MINISTERUL EDUCAIEI NAIONALE

TUDORA PIIL
CLEOPATRA MIHILESCU
CRINELA GRIGORESCU
CAMELIA COMAN

MATEMATIC
I
EXPLORAREA MEDIULUI
clasa I
PARTEA I

Acest manual este proprietatea Ministerului Educaiei Naionale.

Manualul colar a fost aprobat prin Ordinul ministrului educaiei naionale
nr. 4779 din 13.10.2014, n urma evalurii, i este realizat n conformitate
cu programa colar aprobat prin Ordinul ministrului educaiei naionale nr. 3418 din 19 martie 2013.
numrul de telefon european de asisten pentru copii 116.111

Manualul este distribuit elevilor n mod gratuit, att n format tiprit, ct i n format digital, i este netransmisibil.
Inspectoratul colar
coala / Colegiul / Liceul .

Coordonator editorial: Roxana Jeler

Redactor: Mihaela Preda
DTP: Monica Manolache
Coperta: Alexandru Da
Ilustraii i machet: Oana Ispir
Credite foto: Dreamstime

Manual n format digital realizat de:

ASCEND NETSOLUTIONS
www.ascendnet.ro
nregistrri i procesare sunet: ML Sistems Consulting
Actor: Pavel Ulici

Descrierea CIP a Bibliotecii Naionale a Romniei

PIIL, TUDORA
Matematic i explorarea mediului : manual pentru clasa I /
Tudora Piil, Cleopatra Mihilescu; il. de Oana Ispir. Bucureti : Art, 2014
2 vol.
ISBN 978-606-710Volumul I. - 2014. ISBN 978-606-710I. Mihilescu, Cleopatra
II. Piil, Tudora
III. Ispir, Oana (il.)
371.671: 372.47+502:373.3

Grup Editorial ART

C.P. 4, O.P. 83, cod 062650, sector 6, Bucureti
tel.: (021) 224.01.30, 0744.300.870, 0721.213.576;
fax: (021) 224.17.65
Comenzi online
www.editura-art.ro

CUPRINS

CE CUPRINDE MANUALUL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
CUM ESTE STRUCTURAT UN CAPITOL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
RECAPITULM DIN CLASA PREGTITOARE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
EVALUARE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

Orientare spaial i localizri

n spaiu
Corpul omenesc

DIN NOU LA COAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

Care este locul meu? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Ora de educaie fizic. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Este recreaie! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Recapitulare Evaluare. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12-13

Numerele naturale de la 0 la 31
Corpul omenesc. Organe interne
majore (localizare)

PLIMBARE PRIN ORA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

La cabinetul medical. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
La bibliotec . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
La muzeu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
La farmacie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
La pia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
La sala de sport. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Recapitulare Evaluare. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22-23

Adunarea i scderea
numerelor naturale pn la 10
Rolul organelor majore ale
corpului omenesc
(creierul, inima i plmnii)

SPORTURI PREFERATE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Jucm ah! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Jucm fotbal!. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Jucm tenis de mas! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Trec ciclitii! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Suntem atlei! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Hai s notm! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Ora de gimnastic . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
Recapitulare Evaluare. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .33-35

Adunarea i scderea
numerelor naturale pn la 10
(proprietile adunrii,
element neutru)
Rolul organelor majore ale corpului omenesc (stomacul i rinichii)

Adunarea i scderea
numerelor naturale pn la 31,
fr trecere peste ordin
Plante. Rolul structurilor
componente

Adunarea i scderea
numerelor naturale pn la 31,
cu trecere peste ordin
Animale

TAINELE CORPULUI OMENESC. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36

Poft bun!. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Un meniu sntos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Ap pentru via. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
S fim echilibrai! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Recapitulare Evaluare. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .40-41
UIMITOARELE PLANTE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
Hai n livad! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
n pdure, la aer curat. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
n grdina de legume . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
Hai s culegem flori! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
La nceput de drum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
Tulpina firul miraculos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
Frunza mica buctrie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
Smna, floarea i fructul . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
S ngrijim colul verde!. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
Recapitulare Evaluare. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .52-53
LUMEA CELOR CARE NU CUVNT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
Viaa la ferm. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
Viaa n pdure . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
n ograd. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
Tot mai sus! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
Recapitulare Evaluare. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .62-64

CE CUPRINDE MANUALUL?
Varianta tiprit

Varianta digital

MATEMATIC

EA
A MATEMAT
I EXPLORAREA
IC
MEDIULUI I EXPLORAR
EA
clasa I
M
EDIULUI
semestrul I

semestrul I

clasa I
semestrul al II-lea

semestrul
al II-lea

Fa de varianta tiprit,
cea digital cuprinde
activiti multimedia
de nvare.

Simbolurile care indic activiti multimedia

Observ, ascult i ncearc s rspunzi

Aaz elementul la locul potrivit

Vizioneaz, ascult i ncearc s rspunzi

ncercuiete

Scrie

Subliniaz

Bifeaz

Ascult

Coloreaz
Activitate complex, care solicit mai multe aciuni

CUM ESTE STRUCTURAT UN CAPITOL?

Lecie nou
titlu de capitol

coninutul ccapitolului
coninutul leciei

titlu de lecie
OBSERVM!
suport
p t intuitiv
i t iti pentru
p t
activitile de nvare

activiti
de aprofundare

DESCOPERIM!
explicarea/demonstrarea
coninutului nou

REINEM!
sinteza
informaiilor noi

EXERSM!
exersarea
coninutului nou
competene corelate coninuturilor capitolului

Recapitulare

Evaluare
Activiti de
recapitulare i
evaluare
a coninuturilor noi,
la sfritul
fiecrui capitol

De-a lungul anului, Pixelini

te va ajuta s descoperi taine din lumea
matematicii i din cea a tiinei.

RECAPITULM DIN
CLASA PREGTITOARE

1 Descoper regula, apoi scrie numerele potrivite.

22

24

2 Scrie n tabel cte figuri geometrice sunt din fiecare fel.

3 Bifeaz caseta care se potrivete fiecrei situaii date.

deasupra

sus

vertical

4 Compune probleme dup imaginile date i scrie exerciiul potrivit.

albina

Este recreaie!
EVALUARE

S
*

B FB
** ***

1 Scrie 4 numere:
*

n ordine cresctoare

n ordine descresctoare

mai mari dect 18

2 Descoper i taie intrusul.

ntrus
*

3 ncercuiete produsul care poate fi cumprat cu suma de bani afiat.

*

3 lei

7 lei

24 lei

4 lei

15 lei

20 lei

4 Afl suma numerelor scrise pe:

*

trunchi
5

10
8

15

11

22 9

alim
alimentele mai sntoase

27

25 4

picturile mari

14

12

17

5 Compune probleme dup imaginile date i scrie exerciiul potrivit.

*

M simt:
7

DIN
DIN NOU
NOU LA
LA COAL*
COAL
Care este locul meu?

OBSERVM!

i
ial
e spa aiu
r
a
t
n
Orie izri n sp sc
ene
local
ul om
Corp

DESCOPERIM!
scheletul
capului

n, pe, deas
upra,
dedesubt, l
ng,
n fa, n sp
ate,
stnga, drea
pta
Scheletul o
mului

scheletul
membrelor
superioare

scheletul
trunchiului

scheletul
membrelor
inferioare

coloana
vertebral
scheletul
bazinului

EXERSM!

1 Bifeaz caseta din dreptul imaginii n care este reprezentat scheletul uman.

2 Subliniaz localizarea corect a osului fa de microscop.

n spate / n fa

dedesubt / n fa

lng / n spate

* Orientarea i micarea n spaiu n raport cu repere/direcii date, folosind sintagme de tipul: n, pe, deasupra, dedesubt, lng, n fa, n
spate, stnga, dreapta, orizontal, vertical, oblic, interior, exterior Rezolvarea de probleme prin observarea unor regulariti din mediul
apropiat.

in schel
schelet? Numeroteaz-le la fel.
3 Care parte a corpului adpostete poriunea respectiv din

4 Scrie n csue litera D dac este colorat mna dreapt i litera S dac sunt colorate mna
sau piciorul stng.

5 Privete atent conturul corpului omenesc. Realizeaz corespondena dintre prile

on
le de pe contur.
cont
componente
ale scheletului i numerele
5

REINEM!

Scheletul d form corpului, l sprijin i protejeaz organele importante pentru

viaa omului. Scheletul crete odat cu noi, oprindu-se din cretere n jurul vrstei de
20 de ani. n urma unor accidente, oasele se pot fractura. Produsele lactate, sportul i
expunerea la soare ajut la ntrirea oaselor.

Ora de educaie fizic

Vertical,
Vertical, orizontal, oblic
oblic
Scheletul
Scheletul omului
omului

OBSERVM!

DESCOPERIM!

VERTICAL

ORIZONTAL

OBLIC

Corpul uman se afl n poziie

vertical n timpul mersului i
n poziie orizontal n timpul
somnului.

EXERSM!

1 Indic poziiile membrelor fiecrui copil, desennd n caset sgeata potrivit.

2 ncercuiete ceea ce se afl n poziie oblic n fiecare imagine.

3 Scrie grupuri de cte patru linii orizontale, verticale i oblice.

REINEM!

10

Este foarte important s avem mereu

o inut corect a corpului. n acest fel,
coloana noastr vertebral nu se va
deforma i nu vom avea dureri de spate.

EXPERIMENTM!
ncearc s te deplasezi n poziie oblic.
Ce simi?
Ce se ntmpl cu poziia corpului nostru
dac purtm n spate o greutate mare?

Este recreaie!
Interior,
Interior, exterior
exterior
Scheletul
Scheletul omului
omului

OBSERVM!

DESCOPERIM!
INTERIOR

EXTERIOR

Scheletul Scheletul
omului insectelor
EXERSM!

1 Bifeaz casetele din dreptul obiectelor/fiinelor aflate n exterior.

2 Deseneaz: o minge n interiorul triunghiului o floare n exteriorul vazei dou ptrate

n interiorul dreptunghiului.

3 ncadreaz partea din scheletul uman n interiorul unui cerc, iar restul prilor de schelet
n interiorul unor triunghiuri.

EXPERIMENTM!
REINEM! Pentru a crete armonios, este
recomandat s facem mult micare.

Descoper:
prin palpare, duritatea oaselor;
prin lovire uoar, senzaia de durere.

11

Recapitulare
Orientare spaial
i localizri n spaiu
Scheletul omului

OBSERVM!

1 Povestete colegilor despre traseul parcurs de tine pn la coal, preciznd poziia

obiectelor sau a fiinelor ntlnite pe drum.

2 Indic pe corpul tu zonele unde se gsesc prile componente ale scheletului.

3 De ce este recomandat s purtm casc atunci cnd mergem pe biciclet sau cnd
schiem? Argumentai.

4 Grupai-v n perechi i jucai-v formulnd cerine dup modelul dat.

Aaz-te n stnga mea, cu braele n poziie oblic.

5 Asociaz fiina care are schelet interior cu

sgeata oblic, iar pe cea care are schelet
exterior cu sgeata orizontal, numerotnd la
fel n csue.

12

S
*

Evaluare
1 Coloreaz bulinele respectnd codul culorilor:
n fa, n spate.
*

n,

pe,

deasupra,

B FB
** ***

dedesubt,

2 ncercuiete: * mna dreapt; * piciorul stng; * mna stng.

*

3 Coloreaz sgeile astfel: vertical; orizontal; oblic.

*

4 Bifeaz: animalul din exteriorul arcului; animalul din interiorul coliviei; triunghiul din
interiorul cercului.
*

5 n care parte a scheletului se afl segmentele din ilustraii? Subliniaz rspunsul corect.
*

Membre inferioare
Coloan vertebral

Membre inferioare
Membre superioare

Trunchi
Bazin

M simt:

13

PLIMBARE PRIN ORA*

La cabinetul medical

OBSERVM!

0 la 31
turale de la ne
a
n
le
re
e
rga
Num
menesc. O are)
Corpul o
liz
a
c
o
(l
re
ajo
interne m
Numerele
naturale de
la 0
la 31 (recun
oatere, form
are,
citire, scriere)
Organe inte
rne majore.
Recunoate
re

DESCOPERIM!
IM!

creierul
stomacul
plmnii
rinichii
inima

EXERSM!

1 Citete numerele scrise pe

organele interne ale omului.

24

15

14

16

2 Grupeaz cte 10 elemente, apoi completeaz ca n model, respectnd locul zecilor i

al unitilor.

1 0
Z U
Z U

Zece uniti
formeaz
o zece.

Z U

Z U
Z U

Z U

* Scrierea, citirea i formarea numerelor pn la 100 Compararea numerelor n concentrul 0-100 Ordonarea numerelor n concentrul 0-100, folosind poziionarea pe axa numerelor, estimri, aproximri Rezolvarea de probleme prin observarea unor regulariti din
mediul apropiat.

14

3 ncercuiete cte 10 elemente, apoi completeaz casetele, respectnd locul zecilor i

pe cel al unitilor.

Z U

Z U

Z U

4 Completeaz cu numere sau bile.

5 Numr elementele fiecrei mulimi, apoi scrie numerele corespunztoare n casete.

Z U

1 0

Z U
2 4

Z U

6 Scrie din cte zeci i din cte uniti se compun numerele scrise pe organele ilustrate.

18

26

19

21

28

15

7 Reprezint zecile din fiecare numr prin mnunchiuri de cte zece beioare, iar unitile
prin beioare separate, ca n model.

17

15

28

19

26

8 Coloreaz cifra zecilor cu rou i cu verde pe cea a unitilor.

1 4

2 4

1 2

2 1

1 7

2 7

1 8

2 8

1 1

2 3

1 2

1 7

1 6

9 Scrie n casete Z pentru zeci i U pentru uniti.

1 2

2 1

1 7

1 9

2 3

2 6

2 1

1 5

2 8

10 Scrie, pe ax, numerele: 15, 18, 20, 23, 27, 29.

11 Formeaz perechi de rinichi, unindu-i cu o linie pe cei pe care sunt scrise numere cu acelai
numr de uniti.
un

17

13
21

29
19

11
27

23

12 Completeaz tabelele, innd seama de numrul de organe interne majore pe care le are
fiecare om.

REINEM!

16

Numerele se scriu cu ajutorul cifrelor Principalele organe interne ale omului

0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.
sunt: creierul, inima, rinichii, plmnii i
Zece uniti formeaz o zece.
stomacul.

La bibliotec

Numere pare,
numere impare
Organe interne majore.
Recunoatere

OBSERVM!

DESCOPERIM!

2
numr par
(cu so)

numr par
(cu so)

numr impar
(fr so)

4 numr par
EXERSM!

1 Scrie numerele pare i pe cele impare pe axa numerelor.

2 Descoper regula i completeaz irurile cu numere.

6

3 Observ localizarea organelor interne majore ale omului i scrie n casete numere pare sau
impare, astfel:
pe creier, al patrulea numr impar;
pe inim, al aptelea numr par;
pe plmni, un numr impar cu cifra
unitilor 1;
pe rinichi, un numr par cu cifra zecilor 2;
pe stomac, primul numr impar.

REINEM! Numerele 0, 2, 4, 6, 8, 10, 12... Rinichii i plmnii sunt

sunt numere pare (cu so).
Numerele 1, 3, 5, 7, 9, 11... sunt
numere impare (fr so).

organe pereche. La nevoie,

fiecare dintre ele poate
prelua funciile celuilalt.

EXPERIMENTM!
Localizeaz pe corpul
tu i al colegului
fiecare organ intern.

17

La muzeu
OBSERVM!

Mai mare, mai mic, egal

(>, <, =)
Organe interne majore.
Recunoatere

DESCOPERIM!

<

Rinichiul este mai

mic dect stomacul.

>

Plmnul este mai

mare dect rinichiul.

Cei doi rinichi sunt

la fel de mari.

EXERSM!

1 ncercuiete elementele pentru a forma mulimi, astfel: o mulime cu mai multe elemente
dect cealalt, o mulime cu mai puine elemente dect cealalt, dou mulimi cu numr
egal de elemente. Completeaz casetele i scrie semnul potrivit.

2 Scrie n casete: numere pare diferite, numere impare diferite, un numr par i unul impar.
Scrie ntre ele semnul potrivit: >, <, =.

3 Completeaz bulinele cu numere pare sau impare, astfel:

mai mare

mai mic

23

REINEM!

18

gal
egal

Dup ce comparm dou numere, putem scrie ntre ele una dintre relaiile:
< mai mic
> mai mare
= egal

La farmacie

Compararea numerelor
naturale de la 0 la 31
Organe interne majore.
Localizri

OBSERVM!

DESCOPERIM!
CREIERUL se afl n CRANIU.
INIMA este adpostit de
SCHELETUL TRUNCHIULUI.
PLMNII se gsesc n
SCHELETUL TRUNCHIULUI.
STOMACUL este adpostit de
SCHELETUL TRUNCHIULUI.
RINICHII se afl de o parte i
de alta a coloanei vertebrale.

EXERSM!

1 Compar numerele i scrie semnul potrivit.

1 8
1 9
2 3
1 3

2 5

2 5

2 7

1 7

2 Completeaz casetele libere cu cifrele potrivite pentru a fi adevrat relaia.

1 2

<

2 5

>

2 9

1 6

3 Scrie unul dintre semnele >, <, =, astfel nct relaia s devin A (adevrat) sau F (fals).
1 7

1 7 A

2 9

1 9 F

2 5

2 3 A

2 4 F

1 4

4 Compar, oral, dou cte dou, numerele care au acelai numr de zeci, apoi pe cele care
au acelai numr de uniti.
1 9
2 7
2 1
1 6

1 7

1 1

2 4

2 9

1 8

2 8

5 Numete organele interne, apoi unete-l pe fiecare cu partea de schelet care l adpostete.

REINEM! Creierul se afl n cutia cranian. Inima, plmnii, stomacul i rinichii sunt organe
interne protejate de scheletul trunchiului.

19

La pia

Ordonarea numerelor
naturale de la 0 la 31
Organe interne majore.
Localizri

OBSERVM!

DESCOPERIM!

Comparm preurile de pe etichete.

<

<

Deci, 3 reprezint preul cel mai mic.

>

>

Deci, 8 reprezint preul cel mai mare.

Scriem preurile n ordine cresctoare:
3, 5, 8.

EXERSM!

1 Aaz, pe ax, urmtoarele numere: 6, 12, 24, 14, 10, 28.

2 Scrie numerele 15, 9, 23, 18, 27 n ordine cresctoare, apoi n ordine descresctoare.

3 Opt elevi au realizat desene ale organelor interne ale omului. Citete numele lor n ordinea
descresctoare a numrului de desene realizate.

LUCA
12

ALEX
20

MARIA
7

ANA
11

TUDOR
23

MARTA
14

ION
15

ELENA
21

4 Ordoneaz cresctor, apoi

p descresctor doar numerele impare
p
de p
pe fructe.
21

18

26

REINEM! Numerele pot fi scrise n ordine

cresctoare sau descresctoare
dup ce comparm zecile i
unitile ntre ele.

20

17

29

Dei localizate diferit, organele lucreaz mpreun.

Sntatea unui organ influeneaz sntatea
celorlalte organe. Consumul zilnic de fructe i
legume ajut corpul s se menin sntos.

La sala de sport
OBSERVM!

Rotunjirea numerelor
naturale de la 0 la 31.
Organe interne majore.
Localizri

DESCOPERIM!
Privim poziionarea lui 27 pe axa numerelor. Este mai aproape de 30.
Spunem c 27 se rotunjete la 30 prin
adugarea a 3 uniti.

Am fcut 27 de flotri!
Ce s mai, 30!
Pun pariu c
te bat la ah din 12
mutri, ce s mai,
din 10!

Privim poziionarea numrului 12.

Rotunjim prin eliminarea unor uniti.

EXERSM!

1 Deseneaz axa numerelor, apoi traseaz o sgeat de la numerele 14 i 26 ctre numerele

la care se rotunjesc.

2 ncercuiete cu rou numerele care pot fi rotunjite la 20.

1 0

1 1

1 2

1 3

1 4

1 5

1 6

1 7

1 8

1 9

2 0

3 Tudor a rotunjit la 20 unele numere. Care pot fi acele numere?

4 Scrie n casete dou numere care au fost rotunjite la numerele de pe obiecte.
10

20

REINEM! Numerele se pot rotunji la zeci

prin adugarea sau eliminarea
unui numr de uniti.

10

20

Sportul antreneaz toate organele interne.

Un program zilnic de exerciii fizice
contribuie la sntatea organismului.

21

Recapitulare
OBSERVM!

Numerele naturale
de la 0 la 31
Organe interne majore.
Localizri

1 Gsete n imagine numerele care sunt vecinii lui 9, 16, 21 i 28.

2 Compune i descompune, la alegere, cte 3 numere de pe tricourile copiilor.

3 Scrie doar numerele impare mai mari dect 16 de pe tricouri.

4 Scrie perechi de numere i compar-le.
5 Ordoneaz descresctor numerele de pe tricouri.
6 Coloreaz organul, scrie numele i indic pe corpul tu unde se afl.

22

S
*

Evaluare

B FB
** ***

1 Compune numerele scrise n casete.

*

1 2

2 1

2 9

2 Scrie numerele pare cuprinse ntre:

* 5 i 11;
* 11 i 17;
* 19 i 25.

3 Compar numerele i scrie unul dintre semnele <, >, =.

*
* 1 7
* 1 1
7
1 2
2 7
2 1
1 5

1 0

2 1

2 4

2 0

2 9

2 9

1 4

1 4

1 6

1 6

4 Scrie vecinii numerelor date.

*
*
1 0
1 7
2 1

2 0

1 9
2 5

5 Scrie numerele date n ordinea indicat de sgei.

* 7, 28, 1;

* 17, 4, 23;

* 19, 29, 14.

6 Realizeaz corespondena ntre fiecare organ i locul n care se afl acesta n corpul omului.
*

M simt:
23

SPORTURI PREFERATE*
Jucm ah!

OBSERVM!

erea nu Adunarea i scd

n la 10
p
le
ra
merelor natu
re ale
ajo
m
r
lo
ne
ga
Rolul or
rul,
eie
(cr
c
corpului omenes
ii)
n
m
pl
inima i
Adunarea cu
numerele nat
urale
0, 1, 2, 3, 4, 5
Rolul creier
ului

DESCOPERIM!

Acest joc ne solicit

foarte mult gndirea!

4
TERMEN

2
TERMEN

6
SUM (TOTAL)

4 i 2 sunt numere care se adun.

6 este rezultatul adunrii (suma).
EXERSM!

1 Completeaz cu numerele potrivite, apoi calculeaz.

2 Unete imaginile cu
exerciiile potrivite.

3+1
3 Scrie exerciiile potrivite imaginilor.

5+0

1+4

* Efectuarea
f
d
de adunri
d
i scderi,
d mentall i n scris, n concentrull 0-100, recurgnd
d frecvent
f
lla numrare Efectuarea
f
d
de adunri
d
repetate/
scderi repetate prin numrare i reprezentri obiectuale n concentrul 0-100 Utilizarea unor denumiri i simboluri matematice (termen, sum, total, diferen, <, >, =, +, -) n rezolvarea i/sau compunerea de probleme Rezolvarea de probleme prin observarea unor
regulariti din mediul apropiat Rezolvarea de probleme simple n care intervin operaii de adunare sau scdere n concentrul 0-100,
cu sprijin n obiecte, imagini sau reprezentri schematice.

24

4 Calculeaz, apoi reprezint exerciiul pe axa numerelor, ca n model.

5

5 Scrie exerciiile reprezentate n imagini, aeznd termenii ca n model.

3+
2
5
3

+ 2=

6 Completeaz tabelele, innd seama de direcia sgeilor.

+2
+3

1
2
4

+4
+1

+3
+5

3
5
2

1
4
5

7 Scrie dou adunri n care termenii s fie numere cuprinse ntre 0 i 5. Adun nti numere
pare, apoi numere impare. Ce fel de numere sunt sumele?

8 Privii imaginile. nsemnai cu X imaginea care ilustreaz o activitate ce solicit n mod special creierul. Explicai!

REINEM! Numerele care se adun se

numesc termeni.
Rezultatul adunrii se numete
sum sau total.

Creierul este organul care controleaz

modul n care corpul nostru se mic
i funcioneaz. Este cel mai important
organ uman.

25

Jucm fotbal!

Scderea cu numerele
naturale 0, 1, 2, 3, 4, 5
Rolul creierului

OBSERVM!

DESCOPERIM!
Am pierdut
la o diferen
de 3 goluri.

5
2
TERMEN
TERMEN
DIFEREN
3
5 este numrul din care se scade.
5

2 este numrul care se scade.

Rezultatul scderii se numete diferen.
EXERSM!

1 Scrie exerciiile corespunztoare desenelor.

2 Afl diferenele, aeznd termenii unii sub alii.

3 Realizeaz corespondena ntre elementele mulimilor i scrie exerciiile potrivite pentru a

afla diferena.

26

4 Calculeaz i scrie diferenele n tabel.

7 5 6 10 4
4

8 4 6 5 9

7 10 9 6 5

5 Afl diferenele i coloreaz bulina cu rezultatul corect.

8 5= 6 3 4
9 4= 7 8 5
6 3= 3 4 2

5 4= 3 1 2
7 3= 5 6 4
8 4= 4 5 6

9 2= 7 8 3
7 1= 5 6 9
8 2= 7 6 8

6 Realizeaz corespondena ntre exerciii i diferenele corecte.

7 2

9 3

6 4

5 5

8 1

10 2

7 Unete cu o linie scderile la care obii diferene egale.

7 2

3 2

9 2

8 5

7 5

9 5

8 1

7 4

8 3

6 5

4 2

8 4

8 Efectueaz scderile, apoi ordoneaz diferenele descresctor. Care dintre activitile ilustrate sunt mai obositoare pentru creier? Discutai despre ce ai constatat.

2=

5=

5=

1=

REINEM! Numerele care se scad se numesc La buna funcionare a creierului

termeni.
Rezultatul scderii se numete diferen.

contribuie exerciiile fizice, precum i

alimentaia sntoas.

27

Jucm tenis de mas!

OBSERVM!

Probleme care se rezolv

printr-o operaie
Rolul inimii

DESCOPERIM!

Sportul ne
solicit foarte
mult inima.

Plan de rezolvare a problemei

CE TIU: Mircea i Ioana joac tenis
de mas. Ioana are 3 mingi de
rezerv, iar Mircea are 2 mingi.
CE NU TIU: Cte mingi de rezerv au
mpreun cei doi copii?
DATE: Ioana
Mircea
REZOLVARE: 3 + 2 = 5
RSPUNS: 5 mingi

EXERSM!

1 Compune oral probleme dup imagini, apoi completeaz casetele i bulinele.

+2=

2 Observ imaginile, apoi rezolv problemele.

Erau:

Erau:
Au plecat:

Suma:

Diferena:

3 Compune probleme, apoi rezolv n tabel.

ARE
5
7

PRIMETE OFER
3
4

REZOLVARE

RSPUNS

REINEM! Inima este organul care pompeaz snge ncrcat cu oxigen n tot corpul.
Btile inimii se accelereaz n timpul efortului fizic i cnd avem emoii mari.

28

Trec ciclitii!

Adunarea cu numrul
natural 6
Rolul inimii

OBSERVM!

DESCOPERIM!

1
6
7
Z

EXERSM!

1 Afl suma numerelor din careuri.

+

6 7

6
3
5
4
2 2
4 6

6
+

2 6
3 4
5 4
6

3 5
6 0

4
6

2 Calculeaz, apoi scrie vecinii sumelor obinute.

3+6 =
2+6 =
1+6 =
3 Rezolv exerciiile, apoi completeaz casetele cu unul dintre semnele: <, >, =.
2 +6
3 +3
1 +5
1 +6
4 +6
7
8 +2
3 +6
4 Rezolv problemele ilustrate.

+
REINEM!

+4

+6

3
2 +6

Antrenamentul i alimentaia corect ajut inima s funcioneze corespunztor.

29

Suntem atlei!
OBSERVM!

Scderea numrului
natural 6
Rolul plmnilor

DESCOPERIM!

9
6
3

1 0

EXERSM!

1 Calculeaz i reprezint fiecare exerciiu pe axa numerelor.

66 = 0

6=
96 =
8

2 Rezolv exerciiile, apoi, dup caz, scrie A (adevrat) sau F (fals) n casete.
10 6 = 4
7 6 = 1
7 6 = 2
9 6 = 3
8 6 = 1
6 6 = 0
9 6 = 1
9 6 = 2
3 Efectueaz, apoi completeaz casetele cu unul din semnele: <, >, =.
2
0
3
1
96
66
96
76
7
5
2
2
86
76
86
66
4 Compune probleme, apoi completeaz casetele.

REINEM!

30

Plmnii sunt organele cu ajutorul crora se face

respiraia.
Ei hrnesc organismul cu aer ncrcat cu oxigen.

EXPERIMENTM!
Trage aer n piept, apoi ine-i
respiraia pentru cteva secunde.
Ce simi? Explic!

Hai s notm!
OBSERVM!

Adunarea cu numerele
naturale 7, 8, 9
Rolul plmnilor

DESCOPERIM!

2
7
9

EXERSM!

1 Scrie exerciiile potrivite.

2 Unete exerciiile de pe etichete cu numerele potrivite de pe ax.

1+ 8

2+ 7

3+ 7

2+ 8

1+ 9

3 Rezolv i aaz corect cifra unitilor i pe cea a zecilor.

2 +
3 +
6 +
1 +
9
8
7
4

3
6

2
7

4 Rezolv i reprezint exerciiile n careu.

3 + 7=
2 + 8=
1 + 9=

* * *

REINEM! Prin expiraie, omul elimin

aerul folosit de corp.
Prin inspiraie, organismul
primete aer ncrcat cu oxigen.

9 + 1=
8 + 2=
7 + 3=

EXPERIMENTM!
Inspir aer curat, apoi expir innd palma n faa
gurii. Ce simi?
Expir aerul ntr-un borcan de sticl. Ce observi?
Explic!

31

Ora de gimnastic
OBSERVM!

Scderea numerelor
naturale 7, 8, 9
Rolul plmnilor

DESCOPERIM!

1 0
8
2

EXERSM!

1 Coloreaz bulina care conine rezultatul corect.

9 7= 1 2 4
9 8= 6 3 1
10 8 = 1 3 2
9 6= 3 4 2

10 8 = 2 3 4
10 9 = 2 5 1

2 Se dau perechile de numere: 8 i 7; 9 i 8; 10 i 8. Afl diferenele.

3 Scrie semnul potrivit n casete, pentru a compara rezultatele.

7 7
8 8
9 8
10 7
9

10 7

9
9 7

=
10 9

4 Rezolv cerinele:
Completeaz casetele.

Scrie exerciiul potrivit.

Realizeaz un desen potrivit.

ACTIVITATE N ECHIP
Aezai-v n coloan sau n cerc. Executai exerciii de
gimnastic, apoi de relaxare. Cum v simii? Discutai!
32

=1

Recapitulare

Adunarea i scderea
numerelor naturale pn la 10
Rolul organelor majore
ale corpului omenesc

1 Urmrete sgeile i scrie exerciiile corespunztoare saltului de pe ax.

2 Calculeaz i completeaz casetele.

+3

+2

+1

+3

1 0

3 Afl sumele i diferenele dintre termenii scrii pe organele corpului omenesc i cel scris n
ptrat.
6+
5+

7+

3+

4+

10

4 Scrie DA sau NU n casete.

+ 7 = 10
8 5 = 4

+8 = 9
9 5 = 4

4 = 3
2 +8 = 9

5 Coloreaz sumele i diferenele astfel:

rezultatele care sunt numere pare;
rezultatele care sunt numere impare.

7+ 9

3+ 3

9 5

1+ 6

8 6

7 4

5+ 5

10 7

5+ 3

9 8

2+ 7

7 6

6 Afl nti suma termenilor 4 i 3; 6 i 4; 5 i 3; 3 i 2, apoi diferena lor.

33

7 Se dau numerele: 2, 1, 4, 6, 3, 9, 5, 8, 7. Scrie adunri i scderi n care ambii termeni sunt

numere pare, apoi numere impare, iar sumele sau diferenele sunt mai mici dect 10. Scriei
exerciiile pe caiete i la tabl.

8 Red prin desen datele unei probleme

despre oase. Rezolv problema creat!

Red prin desen coninutul unei probleme

avnd ca termeni pe 7 i 4. Rezolv problema!

9 Compune o problem cu ajutorul numerelor 8 i 2, care s se rezolve prin adunare, apoi

transform coninutul acesteia astfel nct s se rezolve prin scdere.

10 Scrie o adunare sub organul care d comenzi organismului, o scdere sub organul care
pompeaz sngele n organism i adunarea 7 + 3 sub organul care hrnete corpul cu
oxigen.

11 Discutai despre felul n care aciunile ilustrate solicit activitatea creierului, inimii sau
plmnilor.

34

S
*

Evaluare

B FB
** ***

1 Traseaz sgei de la exerciii la rezultatul corect.

3+6

75
2

2+6

10 5

1+9
8

10 7
9

1 0

2 Scrie DA sau NU n casete.

+2 = 5
7 4 = 2

* 3

+9 = 8
8 7 = 1

+4 = 9
9 6 = 3

* 1

* 5

3 Completeaz n casete semnul de relaie <, >, =.

+1
8 7

* 9

5
1

+4
7 5

* 5

8
3

+8
9 7

* 2

10
2

4 Scrie exerciiul potrivit pentru fiecare imagine.

5 Realizeaz corespondena ntre organe i obiectele cu rol asemntor.

*

M simt:

35

TAINELE CORPULUI OMENESC

C
Poft bun!

erea
Adunarea i scd
pn la
le
ra
tu
na
r
elo
er
num
unrii,
ad
ile

10 (propriet
element neutru)
majore ale
Rolul organelor
c (stomacul
es
corpului omen
i rinichii)
Pro
oprie
i tile adun
r
Element neut ii.
ru
Rolul stom
acului

OBSERVM!

DESCOPERIM!

3+1=4

1+3=3+1

1+3=4

4=4

1+2+1= 4
3

+1=

1+2+1= 4

1+

EXERSM!

1 Efectueaz adunrile, apoi compar sumele.

6 +4
4 +6
1 +5
5 +1
2

+7

+2

2 Calculeaz i explic
modul de lucru.

+6
8 +2
2 +8
5 +3
3+4+1=3+1+4
+1 = 4 +4
3

+3
3 +5
5+2+3=
+ =
6

+9
3 +7
+ +
8 +
1

+1
7 +3
9

3 Adun-l pe 0 cu numerele: 1, 3, 4, 6, 7, 10, apoi scade-l pe 0 din numerele: 1, 2, 5, 8, 9, 10.

4 ncercuiete alimentele cele mai sntoase pentru organism. Motiveaz!

REINEM!

Dac schimbm ordinea termenilor ntr-o

adunare, rezultatul rmne acelai.
Dac unul dintre termenii unei adunri
sau ai unei scderi este 0, rezultatul
rmne neschimbat.

Stomacul depoziteaz, mrunete i

amestec alimentele nghiite.
n interiorul lui exist un lichid care ajut
la extragerea substanelor hrnitoare
din alimente i ucide bacteriile.

* Efectuarea
f
de
d adunri
d
i scderi,
d mentall i n scris, n concentrull 0-100, recurgnd
d frecvent
f
lla numrare Efectuarea
f
d
de adunri
d
repetate/
scderi repetate prin numrare i reprezentri obiectuale n concentrul 0-100 Utilizarea unor denumiri i simboluri matematice (termen, sum, total, diferen, <, >, =, +, -) n rezolvarea i/sau compunerea de probleme Rezolvarea de probleme prin observarea unor
regulariti din mediul apropiat Rezolvarea de probleme simple n care intervin operaii de adunare sau scdere n concentrul 0-100,
cu sprijin n obiecte, imagini sau reprezentri schematice.

36

Un meniu sntos
OBSERVM!

Proba adunrii.
Proba scderii
Rolul stomacului

DESCOPERIM!
V-am pregtit
pentru astzi cte 5
fructe pentru fiecare!

3+2=5
2+3=5
52=3
53=2

52=3

3+2=5
53=2

EXERSM!

1 Compune exerciii cu ajutorul rigletelor, calculeaz, apoi verific.

+
+

=
=
=
=

+
+

=
=
=
=

+
+

=
=
=
=

2 Scrie exerciiile potrivite imaginilor.

3 Numeroteaz alimentele cu numere pare, n ordine cresctoare, de la cel pe care stomacul

l transform n substane hrnitoare mai repede pn la cel transformat mai ncet.

REINEM! Proba adunrii i cea a scderii se fac prin

operaia invers: scdere, respectiv adunare.

Pentru ca stomacul s funcioneze corect,

trebuie s avem o alimentaie echilibrat.

37

Ap pentru via
OBSERVM!

Proba adunrii.
Proba scderii
Rolul rinichilor

DESCOPERIM!

mi este sete!

72=5

5+2=7

EXERSM!

1 Descompune numerele scrise pe organul care ajut la eliminarea substanelor nefolositoare din organism n suma a doi termeni, iar numerele de pe cellalt organ, n diferena a
doi termeni. Calculeaz, apoi verific.

=
=
=
=

=
=
=

=
=
=
=

2 Calculeaz, apoi verific i completeaz casetele cu ajutorul desenelor.

=
5 + 1 = 6
3 +
6
6
5
+ =6
+ =
4
3
=
=
6
2
=
=
1

=
=
=

3 Rezolvai problemele.

Suma:
REINEM!

38

Suma:

Apa reprezint mai mult de jumtate din

greutatea corpului.

Diferena:

Diferena:

Rinichii au rolul de a elimina substanele

nefolositoare din organism.

S fim echilibrai!
OBSERVM!

Aflarea numrului
necunoscut
Rolul rinichilor

DESCOPERIM!
1

=
3

=
3

Pentru a echilibra o balan, trebuie

fie s adugm un anumit numr de
obiecte pe talerul mai ridicat, fie s
lum un anumit numr de obiecte de
pe talerul mai cobort.

EXERSM!

1 Echilibreaz balanele adugnd sau tind obiecte. Scrie exerciiul potrivit.

2 Afl numrul necunoscut, prin ncercri, ca n model.

= 9
= 7
+ 3 = 6
+ 5 = 8
6 +
4 +
+ 3 =
+ 5 =
=
6 + 1 = 7
4 +
+ 3 =
+ 5 =
=
6 + 2 = 8
4 +
+ 3 =
+ 5 =
=
6 + 3 = 9
4 +
3 Scrie cte o adunare sub imaginile n care sunt prezentate aciuni care cresc nevoia de ap
a organismului i cte o scdere sub celelalte.

39

Recapitulare

Proprietile adunrii.
Elementul neutru. Proba
adunrii i a scderii
Rolul organelor majore ale
corpului omenesc

1 Completeaz
p
casetele, numrnd elementele mulimilor.

Scrie semnul p
potrivit operaiei.
p

2 Calculeaz cu ajutorul
beioarelor.
Ce ai constatat?
j

+
+

8
0

0
8

=
=

5
0

+
+

0
5

=
=

3 Rezolv, respectnd modelul.

5+2+1=

+1=

3+4+1=

3+

2+4+3=

2+

4 Afl suma sau diferena, apoi verific folosind numrtoarea.

7

+
+

=
=
=
=

=
=
=

+
+

=
=
=
=

5 Calculeaz, apoi coloreaz suma de pe organul care prepar hrana necesar corpului
omenesc.

40

S
*

Evaluare

B FB
** ***

1 Scrie: o sum de doi termeni sub organul care depoziteaz alimentele; o diferen sub
organul care controleaz necesarul de ap din corp; o adunare n care unul dintre termeni
este 4, iar suma tot 4 sub organul rmas.
*

2 Calculeaz, apoi verific fiecare rezultat prin cte o adunare i o scdere.

*7

*8

*7

*5

3 Coloreaz casetele care conin termenii potrivii.

*4

= 10
6

*7

=
4

2
5

=
1

5
0

4 Afl sumele schimbnd ordinea termenilor.

*7

+
+

=
=

*3

+
+

+
+

=
=

*1

+
+

+
+

=
=

5 Scrie exerciiul potrivit pentru a rezolva problemele ilustrate.

*

M simt:

41

UIMITOARELE PLANTE
E
Hai n livad!

erea nu
a i scd la 31,
re
a
n
u
d
n
A
p
naturale
in
merelor cere peste ord r
lo
re
t
ri
u
r
t
f
truc
. Rolul s te
Plante
en
compon

Adunarea u
nui n
format din ze umr natural
ci cu un num
r
natural form
at din unit
i
Plantele
pomii fructife
ri

OBSERVM!

DESCOPERIM!

1 0
5
Z

EXERSM!

1 Calculai oral..

0+ 4

0+ 7

2 Completeaz casetele.
17
23
1 0

4+ 0
15

1 0

7+ 0

2+ 0

24

29

+
16

0+ 2

3 Efectueaz, apoi coloreaz cu verde sumele care pot fi rotunjite la 10 i cu galben pe cele
care sunt mai aproape de 20.
10 + 2 =
20 + 3

10

4 Afl sumele, apoi coloreaz-le pe cele care sunt numere pare.

10 + 8 =
20 + 6 =
10 + 6 =
REINEM!

Pentru a aduna un numr natural format din zeci cu

un numr natural format din uniti, adunm 0 uniti
de la primul cu unitile de la al doilea i obinem un
numr de uniti egal cu acesta din urm. Adugm
apoi la rezultat zecile.

20

20

PORTOFOLIU
Alctuiete Jurnalul unui pom
fructifer, n care s adaugi
fotografii i observaii din
diferite momente ale anului.

* Efectuarea
f
de
d adunri
d
i scderi,
d mentall i n scris, n concentrull 0-100, recurgnd
d frecvent
f
lla numrare Efectuarea
f
d
de adunri
d
repetate/
scderi repetate prin numrare i reprezentri obiectuale n concentrul 0-100 Utilizarea unor denumiri i simboluri matematice (termen, sum, total, diferen, <, >, =, +, -) n rezolvarea i/sau compunerea de probleme Rezolvarea de probleme prin observarea unor
regulariti din mediul apropiat Rezolvarea de probleme simple n care intervin operaii de adunare sau scdere n concentrul 0-100,
cu sprijin n obiecte, imagini sau reprezentri schematice.

42

n pdure, la aer curat

OBSERVM!

Adunarea unui numr natural format din zeci i uniti cu un numr

natural format din uniti
Plantele copacii

DESCOPERIM!

Eu am adunat
12 ghinde.

Eu am adunat
doar 4 ghinde.

1 2
4

Adun unitile:

12

1 6

Trec 1 (o) zece la sum:

EXERSM!

1 Calculai oral.

3+ 5
10 + 8

2+ 7
20 + 9

8+ 1
10 + 9

3+ 3
20 + 6

1+ 7
10 + 7

2+ 6
20 + 8

2 Adun lng conifer dou numere pare, lng salcie dou numere impare i lng stejar
un numr p
par i unul impar.
p

3 Efectueaz dup model.

14 + 5 = 10 + 4 + 5

= 10 +
= 19

4 Descoper regula i continu.

12
14
REINEM!

23

+ 5=
=
=

+
+

20

23

+ 5=
=
=

+
+

23

Pentru a aduna un numr format din zeci i uniti cu un numr natural format din
uniti, se adun nti unitile, se trece rezultatul obinut la sum, apoi se trec i
zecile la sum.

43

n grdina de legume
OBSERVM!

Adunarea unui numr natural

format din zeci i uniti cu un
numr natural format din zeci
Plante. Pri componente

DESCOPERIM!

Am cules 14 roii i
10 castravei.
Z

1 4
1 0
Z

2 4

EXERSM!

1 Calculai oral..

7+ 0

10 + 7

0+ 4

4 + 10

0+ 9

9 + 10

2 Completeaz
p

, apoi
p rezolv.
mulimile
cu elemente,, astfel nct s ilustreze corect exerciiul,

12

+ 10 =

3 Efectuai.

11
1 7
1 0

1 5
1 0

+ 10 =
1 9
1 0

14

1 1
1 0

+ 10 =
1 3
1 0

1 6
1 0

4 Numr legumele, completeaz casetele i rezolv problema.

DATELE PROBLEMEI (TIU)
NTREBAREA PROBLEMEI (NU TIU)
REZOLVARE
REINEM!
44

Pentru a aduna un numr format din zeci i uniti cu un numr format din zeci,
se adun uniti cu uniti, zeci cu zeci i se trec la rezultat pe locul potrivit.

 Adunarea unui numr natural

format din zeci i uniti
cu un numr natural format
din zeci i uniti
Plante. Pri componente

Hai s culegem flori!

OBSERVM!

DESCOPERIM!

1) Adun unitile:

1 2
1 3

1 2

2) Adun zecile:

2 5

1 3

2 5

EXERSM!

1 Calculeaz oral, mpreun cu colegul tu de banc.

7+ 2

17 + 2

17 + 10

17 + 12

15 + 14

16 + 12

3 Efectueaz, apoi scrie n casete unul dintre semnele <, > sau =.
15 + 13
12 + 15
17 + 12
11 + 18
16 + 12

13 + 16

2 Scrie exerciiul
p
g
potrivit imaginii.

4 Afl suma perechilor de termeni: 15 i 11; 18 i 11; 14 i 13; 17 i 11.

5 Completeaz tabelul.
16 15 12 18 14 12
13 12 17 11 15 16
+

REINEM!

6 Red, prin desen, enunul unei probleme care

dat.
se rezolv p
prin exerciiul

1 7
1 2

Pentru a aduna un numr format din zeci i uniti cu un alt numr format din zeci
i uniti, se adun uniti cu uniti, zeci cu zeci i se trec sumele lor la rezultat, pe
locul potrivit.

45

La nceput de drum

Scderea unui numr natural

format din uniti dintr-un numr
natural format din zeci i uniti
Rolul rdcinii

OBSERVM!

DESCOPERIM!

1 4
4
Z

1 4
4

1) Scad unitile:

2) Scriu la rezultat:
1(o) zece

1 0

EXERSM!

1 Calculai oral.

2 2

12 2

26 6

23 3

2 Elena are 13 timbre cu plante. Ea le d cte 3 timbre celor 4 prieteni. Cte timbre i-au
rmas? Reprezint pe axa numerelor.

3 Efectueaz, apoi verific prin operaia invers:

15 5 =
27 7 =

21

4 Compar diferenele ntre ele.

19 9
27 7

23 3

13 3

=
=

17 7

25 5

5 Unete fiecare exerciiu cu rezultatul corect.

18

25

12

10
REINEM!

46

Rdcina fixeaz planta n pmnt.

Ea absoarbe apa ncrcat cu
substane hrnitoare din pmnt.

29

16

24

20
ACTIVITATE N ECHIP
mpreun cu doamna nvtoare, plantai
rsaduri de flori n grdina colii sau n ghivece.
Urmrii cum se dezvolt i discutai.

Tulpina firul miraculos

OBSERVM!

Scderea unui numr natural

format din uniti dintr-un numr
natural format din zeci i uniti
Rolul tulpinii

DESCOPERIM!

15

1 5

1 2

EXERSM!

1 Calculai oral.

4 3

14 3

28 6

2 Afl numerele care sunt cu 4 mai mici dect: 17, 26, 19, 16.

27 4

3 Afl diferenele, apoi coloreaz: rezultatele apropiate de 10; cele apropiate de 20.
17 5 =
29 2 =
27 6 =
19 7 =
4 Scrie A (adevrat) sau F (fals) n casete.
18 6 = 12
28 5 = 22
5 Completeaz casetele libere din tabel.

19

15 16 17 18 19 14 29 25 28

= 15

24

= 23

6 Rezolv problema din tabel, apoi schimb datele problemei.

ERAU

S-AU USCAT AU RMAS

18

26

REINEM!

ERAU

Tulpina susine ramurile, frunzele, florile

i fructele. Prin ea circul substanele
hrnitoare de la rdcin spre restul plantei.

S-AU USCAT AU RMAS

EXPERIMENTM!
Turnai ap cu cerneal n vaza n
care se afl o plant. Peste 2 zile tiai
tulpina. Ce observai? Discutai!

47

 Scderea unui numr

natural format din zeci
dintr-un numr natural format
din zeci i uniti
Rolul frunzei

Frunza mica buctrie

OBSERVM!

DESCOPERIM!

2 4
1 0
Z

2 4
1 0

1) Scad unitile:

2) Scad zecile:

1 4

EXERSM!

1 Calculai
oral, explicnd
p
p
procedeul de calcul.
16 10
25 10
18 10
29 10
12 10
23 10
2 TTaie
din prima
mulime
pentru
egal
i elemente
l
di
i
i
t a obine
bi o mulime
l
l cu cea alturat.
lt t SScrie
exerciiul
pe caiet.
corespunztor
p
p

3 Efectueaz, apoi verific prin operaia invers.

27 10 =
14 15 =

28

10

=
=

4 Afl, calculnd pe caiet, numerele cu 10 mai mari dect: 19; 23; 17; 22.
5 Rezolv problema ilustrat. Compune o alt problem despre frunze, pstrnd numerele
date, dar care s se rezolve prin operaia invers.

REINEM!

48

Frunza transform apa i substanele hrnitoare n hran pentru ntreaga plant.

Pentru aceasta, ea are nevoie de aer, lumin i cldur. Frunza are un rol important n
purificarea aerului pe care l respirm.

Smna, floarea i fructul

PTLGEAUA-ROIE

Scderea unui numr natural format

din zeci i uniti dintr-un numr natural format din zeci i uniti
Rolul seminei, al florii i al fructului

DESCOPERIM!
OBSERVM!
1) Scad unitile:

1 7

1 2

2) Scad zecile:

La nceputul unui numr nu se citete

i nu se scrie niciodat cifra 0.

EXERSM!

1 Calculai
oral, explicnd
p
p
procedeul de calcul.
18 15
24 12
28 16
19 14
2 Efectueaz.

2 4
1 1

1 7
1 6

2 5
1 3

1 8
1 6

25 13

2 6
1 4

27 14
2 8
1 5

1 6
1 2

3 Completeaz diferenele n tabele.

19 12 14 17 16 18

11

12 15 16 14 17 11

28

28 12
19 14
25 11
o diferen mai mare.
18 12
29 14
19 11
5 Compunei, oral, probleme dup imaginile
i il de
d mai jos,
j apoii rezolvaii n casete.
SUNT:
SUNT:

4 Coloreaz exerciiul la care obii

16
26

13
13

SE RUP:
TOTAL:
REINEM!

RMN:

Din florile plantei iau natere fructele i seminele. Seminele dau natere unei plante
noi. Fructul adpostete seminele.

49

S ngrijim colul verde!

Probleme care se rezolv

prin dou operaii
Grija fa de mediul
nconjurtor

OBSERVM I EXERSM!

1 Rezolv problema.
1.

Cte rsaduri aveau cei doi copii?

+

2.

Cte rsaduri rmn neplantate?

R:

rsaduri

2 Observ imaginea i rezolv problema.

1.

=
2.

R:

perechi de mnui

3 Red prin desen enunul unei probleme, pornind de la imaginile date, apoi rezolv pe
reeaua de ptrele.

50

1.

1.

2.

2.

4 Completeaz casetele cu numere potrivite,

apoi rezolv problema.
n ghiveciul unui trandafir erau
verzi i uscate.

frunze

Ana adun
frunze uscate, iar Ica
Cte frunze au rmas?

5 Ascult sau citete tu problema, apoi nlocuiete cuvntul din caset cu altul pentru a
rezolva problema prin dou operaii.
n ser, Elena are de udat 14 ghivece cu flori.
Sora ei are de udat 13 ghivece. Fratele lor
aduce 10 ghivece.
Cte ghivece cu flori vor uda cele dou fete?

6 Compunei, oral, probleme care s se rezolve prin exerciiile date.

1 7

1 4

1 4

1 2

2 6

1 2

1 9

2 4

1 2

1 2

7 Compune probleme, folosind datele din tabele. Scrie n spaiul de mai jos ntrebarea
problemei, apoi noteaz rspunsul n tabel.

ARE
16
ARE
29
REINEM!

PRIMETE OFER
11
VINDE
18

RMN

10
PRIMETE

TOTAL

17

Plantele au nevoie de ngrijire pentru a se

dezvolta. Lipsa condiiilor de via i prezena
deeurilor le afecteaz negativ dezvoltarea.

ACTIVITATE N ECHIP
mpreun cu doamna nvtoare i
colegii de clas, ngrijii colul verde
din curtea colii voastre.

51

Recapitulare

Adunarea i scderea
numerelor naturale pn la 31,
fr trecere peste ordin
Plante. Rolul prilor
componente

1 Calculeaz, oral, apoi unete exerciiul cu rezultatul scris pe fiecare parte component a
plantei i cu afirmaia corect.

15

14

11

27

13

29

10

16
26

Prepar hrana plantei.

n el se formeaz seminele.

25

Absoarbe apa i substanele

hrnitoare din pmnt.

26
19

Din ea se formeaz fructul.

17
4

Ajut la nmulirea plantei.

2 Alege rezultatul potrivit.

16 + 3
26
2 5
27 4
14
1 9
2
3
15 + 10
29
3 Scrie termenul potrivit n caset.
12

14

22

10

Prin ea circul apa i substanele

hrnitoare spre frunze.

= 16

28

10
12
15

4 Efectueaz i verific prin operaia invers.

12 + 16 =
26 14

15

1 6
1 4
2 6

23
24

= 21

10

1 3
1 2
2 5

10
12

+ 10 = 27

=
=

29

=
=

5 Completeaz tabelul, apoi scrie exerciiile corespunztoare.

AM
15

52

SE STRIC PRIMESC TOTAL

10

AM
18

PRIMESC
11

OFER
17

RMN

S
*

Evaluare

B FB
** ***

1 Realizeaz corespondena ntre prile componente ale plantei i rolul acestora.

*

Transport apa i
substanele nutritive.

Fixeaz planta.

Prepar hrana.

2 Completeaz tabelele.
*

15 11 16

12

26 18 29

14

10

15

12

3 Scrie semnele potrivite (+, ).

* 17

10

23

=
=

27

* 15

12

21

28

=
=

27

* 25

25

= 12
12 = 16

13

4 Calculeaz i compar rezultatele obinute cu numerele date.

* 19

17

10

28

* 16

15

12

28

19

* 29

16

14

13

16

15

18

5 Afl numerele care sunt cu 14 mai mari dect:

* 12

* 10

* 15

6 Rezolv problemele n tabel.

ARE

PRIMETE

REZOLVARE

14

10

28

16

11

26

15

M simt:

53

LUMEA CELOR CARE NU CUVNT

Viaa la ferm

OBSERVM!

DESCOPERIM!

+ 5 =
9 + 1+4=
10 + 4 =

Adunarea i scderea numerelor naturale pn la 31,

cu trecere peste ordin
Animale
Adunarea u
nui
numr natu
ral format
din uniti cu
un numr
natural form
at din
uniti
Animale do
mestice

1 4

1 4

EXERSM!

1 Calculeaz oral, explicnd

procedeul de calcul. Scrie
rezultatele n casete.
Z

2 Completeaz casetele pentru a forma o zece.

1 0

1 0

1 0

1 0

3 Descoper regula i completeaz casetele.

3

4 Adun pe 8 cu vecinul su mai mic, apoi cu vecinul su mai mare.

* Efectuarea
f
de
d adunri
d
i scderi,
d mentall i n scris, n concentrull 0-100, recurgnd
d frecvent
f
lla numrare Efectuarea
f
d
de adunri
d
repetate/
scderi repetate prin numrare i reprezentri obiectuale n concentrul 0-100 Utilizarea unor denumiri i simboluri matematice (termen, sum, total, diferen, <, >, =, +, -) n rezolvarea i/sau compunerea de probleme Rezolvarea de probleme prin observarea unor
regulariti din mediul apropiat Rezolvarea de probleme simple n care intervin operaii de adunare sau scdere n concentrul 0-100,
cu sprijin n obiecte, imagini sau reprezentri schematice.

54

5 Scrie rezultatele obinute n ordine cresctoare: cap, trunchi,

respectiv membre.

6 ncercuiete animalele domestice, apoi afl numrul lor total.

7 Termenii unei adunri sunt: 7 i 5; 9 i 6, 8 i 9. Afl suma lor.

8 Afl totalul numerelor 9 i 7, apoi adaug pe 12.

=
9 Completeaz tabelele.

=
8

10 ncercuiete doar animalele domestice cu patru picioare, apoi numr

numr-le
acel
le i adun ac
numr cu el nsui.

REINEM! Pentru a aduna un numr format din Animalele sunt organisme vii, care au
uniti cu un alt numr format din uniti,
se completeaz nti o zece, apoi se adun
unitile rmase.

nevoie de aer, ap i hran pentru a tri.

Ele se grupeaz n: psri, mamifere,
reptile, peti i insecte.

55

Viaa n pdure

Adunarea unui numr natural

format din zeci i uniti cu un numr
natural format din uniti
Animale slbatice

OBSERVM!

DESCOPERIM!

1 5
8

1 3
1 5
8
2 3
U

1 5

2 3

+
+

EXERSM!

1 Calculeaz, innd seama de modelul dat.

19

+ 5 = 10 + 9 + 5
= 10 + 14
= 24

17

+ 9=
=
=

+
+

2 Efectueaz, apoi verific prin adunare.

15 + 7 =
14 +

4 Afl sumele.
1 9 +
5

=
=

3 Compar sumele.
7+7
17 + 7
1 8
6

9+8

1 7
8

8 + 19

1 9
3

5 Calculeaz, apoi scrie n casete DA sau NU .

16 + 6 = 12
17 + 7 = 23
19
56

24

18

25

18

+ 8=
=
=

18

+
+

6+8

9 + 16

1 6
9

5
4

=
=

+
+

16
18

1 7
6

=
=

21
22

6 Calculeaz prin numrarea elementelor, apoi scrie exerciiul n spaiul dat.

7 Efectueaz, apoi traseaz sgei ca n model.

19
17

+
+

5
8

=
=

2 4

16
19

+
+

5
8

=
=

2 1

MAI MARE CA EGAL CU MAI MIC DECT

24
24
24
MAI APROAPE DE
20

MAI APROAPE DE
30

19
18

+
+

9
3

=
=

17
19

+
+

7
7

=
=

8 Afl suma, tiind c un termen este 18, iar al doilea termen este 2 repetat de 4 ori.

9 Calculeaz, apoi scrie fiecare dintre rezultate lng hrana animalului respectiv.

16

REINEM!

19

+ 15

+ 19

17

Pentru a aduna un numr format din zeci i uniti cu un alt numr format din uniti,
se adun nti unitile. Se obine un numr format din zeci i uniti. Unitile se trec
la rezultat, apoi se adun i zecile.

57

n ograd

Scderea unui numr natural

format din uniti dintr-un numr
natural format din zeci i uniti
Psri domestice

OBSERVM!

DESCOPERIM!

1 6

1 6

1 0
Z

1 6

EXERSM!

1 Scrie scderile reprezentate pe numrtori i explic procedeul de lucru.

2 Calculeaz, dup model.

6

1 0

58

1 0

1 6

1 1

2 1

+
9

=
=
=

=
=
=

1 0

+
+

1 0

1 2

1 6

=
=
=

+
+

=
=
=

+
+

1 0

+
+
+

1 1

2 3

3 Efectueaz, dup model.

10

2 4
5
1 9

2 1
9

2 7
8

2 5
7

2 7
9

15

2 2
3

4 Calculeaz, folosind axa numerelor.

12
15
13

7
8
9

=
=
=

25
21
23

6
9
4

=
=
=

5 Efectueaz, apoi verific prin operaia invers.

17 9 =
23 9

26
11

=
=

21

=
=
=

9
9
9
8

=
=

6 Afl diferena dintre vecinii mai mari ai numerelor: 12 i 4, 21 i 8, 15 i 7.

7 Scrie n casete unul dintre semnele: <, >, =.

18 + 5
18 5
21 6
17 9

16 + 7

12 + 9
21 7

23 8
22 5

18 9

17 + 6

25 9

14 5

15 8

17 + 8

16 8

13 + 9

21 3

8 Rezolv probleme pe reeaua de ptrele.

n curte sunt 9 gini roii i 4 gini cenuii.
5 gini merg la cuibar. Cte gini au rmas
n curte?

18 pui galbeni i 7 pui negri mnnc boabe

de gru. 9 pui pleac s bea ap. Formuleaz
ntrebarea i rezolv.

1.

1.

2.

2.

REINEM!

Pentru a scdea un numr format din uniti dintr-un numr natural format din
zeci i uniti, transformm o zece n uniti. Aceste uniti le adunm cu unitile
primului termen. Scdem apoi, pe rnd, unitile i zecile.

59

Tot mai sus!

Scderea unui numr natural format

din zeci i uniti dintr-un numr
natural format din zeci i uniti
Psri slbatice

OBSERVM!

DESCOPERIM!

2 1

1 5

2 1

1 0

1 1

2 1

1 5

=
Z

2 4
1 8

EXERSM!

1 Calculeaz, ca n model, explicnd procedeul folosit.

1 10

2 3
1 8
5

1 3
1 0

8
1 0

=
=

2 6
1 9

2 3
1 7

2 2
1 6

2 6
1 8

2 Taie din mulimi

attea elemente ct s rmn 9 n fiecare. Scrie exerciiile
pe
p spaiul
p liber.

3 Scrie exerciiul reprezentat pe numrtoare.

2 2
60

1 5

4 Scade pe 18 din vecinii mai mici ai numerelor: 23; 24; 27.

1 8 =
1 8 =
5 Afl diferenele cu ajutorul beioarelor.
23 15 =
25 18

19 =
16 =

28
21

24
23

1 8

=
17 =
18 =

25
22
26

19 =
18 =
17 =

6 Ordoneaz descresctor rezultatele obinute.

21 15 =

28 19 =

24 17 =

21 16 =

23 19 =

7 Calculeaz, apoi verific prin scdere i prin adunare.

2 4

1 9

=
=
=

2 5

1 8

=
=
=

2 3

1 7

=
=
=

8 Completeaz casetele libere din tabele.

17

13

15

14

19

21

23

21

28

26

25

19

9 Taie cu o linie varianta greit de diferen.

21 15 = 14 6
27 18 = 9 19
23 18 = 5 15
25 16 = 11 9

24
25

18 = 16
17 = 12

6
8

10 Rezolv problemele din tabel.

ERAU

VIN

PLEAC

17

18

16

19

REINEM!

REZOLVARE

Pentru a scdea un numr format din zeci i uniti dintr-un

numr natural format din zeci i uniti, transformm o zece
n uniti. Aceste uniti le adunm cu unitile primului
termen. Scdem apoi, pe rnd, unitile i zecile.

RSPUNS

PORTOFOLIU
Realizeaz un colaj cu
tema Psri slbatice, n
care s foloseti imagini
decupate din reviste vechi.

61

Recapitulare

Adunarea i scderea
numerelor naturale pn la
31, cu trecere peste ordin
Animale

1 Calculeaz, apoi scrie rezultatele obinute n casetele de lng animale, potrivit denumirilor.
26

19

pasre

17

mamifer

reptil

21

insect

24

pete

2 Efectueaz i unete exerciiul cu locul corespunztor de pe axa numerelor.

12

15

16

16

21

23

15

12

26

19

24

17

3 Scrie A (adevrat) sau F (fals) n casete.

16
18
22

9
6
7

= 7
= 24
= 5

19
23
17

+ 3 = 21
18 = 5
+ 9 = 26

16

19 = 19
8 = 6
+ 5 = 11

21

28
14

4 Rezolv, ca n model, respectnd cerina sgeilor.

8

+
1 7

2 2

2 2

+
+

=
=

5 Scrie unul dintre semnele + sau , fr a calcula.

17
8 = 2 5
23
14 =
9
23
5 = 1 8
16
8 = 2 4
9
4 = 1 3
5
7 = 1 2
62

+
15
24
8

7
15
8

=
=
=

=
=
2 2
9
1 6

6 Pune semnul de relaie potrivit: <, > sau =.

18
12
23
17 9
14 5
16 + 5
21
9
11
13 + 8
17 + 8
19 + 2
14
14
16
15 + 9
21 6
27 9
7 Alege un numr potrivit din cele date pentru a completa corect exerciiile urmtoare.
8
9
7
8
1 8 1 5
= 26
= 22
= 23
17 +
14 +
8 +
= 15
= 8
= 3
23
15
21
8 Unete operaiile astfel: prima cu pasrea domestic, a doua cu pasrea slbatic, a treia
cu cerbul.
25 17

16

21

9 Rezolv problemele.
n brad sunt 15 vrbii. Mai vin 7 vrbii, apoi
zboar 14. Cte vrbii rmn n brad?

Mara deseneaz 16 gini i 9 rae. Ea i ofer

colegei sale 8 desene. Cte desene i rmn?

1.

1.

2.

2.

10 Gsete csua psrii, tiind c suma fiecrei perechi de numere ntlnite pe traseu este
egal cu numrul casei.

17 + 10

12 + 15

9+8

14 + 13
27
5 + 14

17 + 0

14 + 3

17
63

S
*

Evaluare

B FB
** ***

1 Completeaz tabelele.
*

8
9

16 17 19
7 5 3

19 15 16 13
6 8 8 9

17 14 15 18
7 7 9 7

+
14 26 23 24
8 17 7 7

22 21 21 15
14 9 6 7

28 25 21 23
19 8 5 8

2 Afl sumele i diferenele urmtoare.

* 1 6

2 3
1 7

* 1 5

2 6
9

* 1 3

2 5
1 8

3 Calculeaz, apoi verific.

* 1 6

=
=
=
=

* 2 2

=
=
=

* 1 4

4 Rezolv problemele.
* SUNT:

12

VIN:

PLEAC: 13
RMN:

M simt:

64

* SUNT:

27

PLEAC: 18

* SUNT:

VIN:

14

VIN:

ZBOAR:

SUNT:

RMN:

=
=
=
=