Sunteți pe pagina 1din 64

MATEMATIC

I
EXPLORAREA MEDIULUI
clasa I
PARTEA a II-a
MINISTERUL EDUCAIEI NAIONALE
TUDORA PIIL
CLEOPATRA MIhILEsCU
CRINELA GRIGOREsCU
CAMELIA COMAN
Acest manual este proprietatea Ministerului Educaiei Naionale.
Manualul colar a fost aprobat prin Ordinul ministrului educaiei naionale nr. 4779 din 13.10.2014, n urma evalurii, i este
realizat n conformitate cu programa colar aprobat prin Ordinul ministrului educaiei naionale nr. 3418 din 19 martie 2013.
116.111 - numrul de telefon european de asisten pentru copii
Manualul este distribuit elevilor n mod gratuit, att n format tiprit, ct i n format digital, i este netransmisibil.
Inspectoratul colar
coala / Colegiul / Liceul .
Coordonator editorial: Roxana Jeler
Redactor: Mihaela Preda
DTP: Cristian Vlad
Machet: Oana Ispir
Coperta: Alexandru Da
Ilustraii: Anca Smrndache
Credite foto: Dreamstime
Manual n format digital realizat de:
ASCEND NETSOLUTIONS
www.ascendnet.ro
nregistrri i procesare sunet: ML Sistems Consulting
Actor: Pavel Ulici
Descrierea CIP a Bibliotecii Naionale a Romniei
PIIL, TUDORA
Matematic i explorarea mediului : manual pentru clasa I /
Tudora Piil, Cleopatra Mihilescu; il. de Anca Smrndache. Bucureti : Art, 2014
2 vol.
ISBN 978-606-710-116-4
Volumul II. - 2014. ISBN 978-606-710-130-0
I. Mihilescu, Cleopatra
II. Piil, Tudora
III. Smrndache Anca (il.)
371.671: 372.47+502:373.3
Grupul Editorial ART
Comenzi Cartea prin pot
C.P. 4, O.P. 83, cod 062650, sector 6, Bucureti, tel.: (021) 224.01.30, 0744.300.870, 0721.213.576; fax: (021) 224.17.65
Comenzi online www.editura-art.ro
3
OAMENII I ANIMALELE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
La joac! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
La veterinar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
O zi cu prietenul necuvnttor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
O familie mare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Recapitulare Evaluare. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10-11
SECRETELE PLANETEI ALBASTRE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Apa n natur. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Bucuriile iernii . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Se topete...!. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Apa se evapor. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Apa d n clocot . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Din nou, o pictur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Recapitulare Evaluare. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22-23
UNIVERSUL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
La lumina zilei . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Ajutor din partea Soarelui. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Recapitulare Evaluare. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28-29
APA I VNTUL N VIAA NOASTR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Apa esena vieii . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
Apa i curentul electric . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
Vntul i curentul electric . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Necazuri n natur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
S ajutm natura!. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
Darurile naturii . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
Recapitulare Evaluare. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40-41
FORME I SUNETE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
Audiie plcut! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
Pe calea aerului. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
Recapitulare Evaluare. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46-47
S MSURM CORECT! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
Ci centimetri msoar...? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
Ci litri are... ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
Cum msurm timpul?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
Ci lei cost...? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
Coloane i rnduri . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
Recapitulare Evaluare. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60-61
Recapitulare fnal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62-64
CUPRINs
Numerele naturale
de la 31 la 100
Scheletul animalelor. Organe
majore (localizare i rol)
Adunarea i scderea numere-
lor naturale de la 31 la 100, fr
trecere peste ordin
Transformri ale apei
Adunarea numerelor naturale de
la 31 la 100, cu trecere peste ordin
Soarele, surs de lumin i cldur
Scderea numerelor naturale de
la 31 la 100, cu trecere peste ordin
Apa i vntul, surse de energie.
Efecte pozitive i efecte negative
ale apei, vntului i soarelui
Figuri geometrice. Corpuri
geometrice
Unde i vibraii
Msurarea mrimilor
Colectarea, citirea i nregistrarea
datelor
Fore i micare. Forme i transfer
de energie.
4
2 Spune cte zeci i cte uniti au numerele reprezentate n desene. Scrie n casete nume-
rele formate, apoi citete-le.
OBSERVM! DESCOPERIM!
1
Grupeaz elementele n zeci i uniti, prin ncercuire, apoi coloreaz numrul potrivit.
EXERSM!
Numerele naturale de la
31 la 100 (formare, citire, scriere, numere pare, numere
impare)
Scheletul
Num
erele naturale
de la 31 la 100
Scheletul anim
alelor. Organe
m
ajore (localizare i rol)
Z U
Z U Z U Z U
Z U
3 6
Z U
3 5
Z U
3 4
Z U
3 9
Z U
3 8
Z U
3 7
*
n
Scrierea, citirea i formarea numerelor pn la 100
n
Compararea numerelor n concentrul 0-100
n
Ordonarea numerelor n concentrul
0-100, folosind poziionarea pe axa numerelor, estimri, aproximri
n
Rezolvarea de probleme prin observarea unor regulariti din
mediul apropiat.
OAMENII I ANIMALELE
La joac!
4 0 5
4 5
9 0 2
9 2
5
3
6
Coloreaz i ncercuiete, ca n model: 61 de ptrate, 43 de triunghiuri.
5
Descompune numerele din casete.
4
Scrie numerele compuse din zecile i unitile din casete.
Coloreaz cu rou cifra zecilor i cu verde pe cea a unitilor.
Subliniaz numerele impare cu o linie i numerele pare cu dou linii.
3 7 6 2 4 8 9 2 7 6 9 8 7 5 3 1 6 3 8 2
3 0 6 7 0 2 9 0 5 6 0 6 8 0 1 9 0 9
3 8 4 5 5 6 7 2 6 8 7 1
7
6 9 3 7 4 8 5 4 9 7 6 1 5 0 3 5 4 3
8 Scrie numere cu aceeai cifr la zeci
lng scheletul capului i numere cu
aceeai cifr la uniti lng scheletul
membrelor.
REINEM! Scheletul animalelor este compus din oase i asi-
gur stabilitatea corpului, protejeaz organele i
contribuie la deplasare. n funcie de modul de
deplasare, animalele au scheletul adaptat pentru
mers (n mediul terestru), pentru zbor (n mediul
aerian) sau pentru not (n mediul subacvatic).
Numerele de la 31 la 100 se scriu
cu ajutorul cifrelor de la 0 la 9.
Indiferent care este cifra zecilor,
numerele pare au cifra unitilor
cu so, iar cele impare au cifra uni-
tilor fr so.
6
Compararea numerelor
naturale de la 31 la 100
Organe interne majore la
animale. Localizare
La veterinar
1
2
3
ncercuiete numerele:
cu cele mai multe uniti;
cu cele mai multe zeci.
Scrie numerele reprezentate, apoi compar-le dou cte dou.
Fixeaz locul organelor interne ale animalului, apoi noteaz numrul cerut, dup model.
OBSERVM!
DESCOPERIM!
EXERSM!
EXPERIMENTM!
REINEM!
Cnd te joci cu un ani-
mal, ncearc s-i locali-
zezi inima.
Ce observi?
5 1 5 2 <
6 7 6 7
9 4 4 9
36 38 59 52 73 77
25 65 71 51 96 69
Un numr este mai mare dect altul dac are mai multe zeci
dect acesta.
Dac numerele au acelai numr de zeci, comparm cifrele
unitilor. Numrul care are cifra unitilor mai mare este cel
mai mare dintre cele dou.
primul numr mai mare dect 65;
un numr mai mare dect 40,
dar mai mic dect 50;
cel mai mare numr format din
dou cifre;
un numr mai mic dect 96,
dar mai mare dect 87;
un numr egal cu 73.
1) 5 5
2) 1 2
=
<
1) 6 6
2) 7 7
=
=
1)
2)
1 2
1 2
1 2
66
7
Ordonarea numerelor naturale
de la 31 la 100
Rolul organelor interne majore
ale animalelor
O zi cu prietenul necuvnttor
2
3
4
1
Ordoneaz numerele date de la cel mai mic la cel mai mare.
Scrie numrul care urmeaz dup 49 pe organul care prelucreaz alimentele nghiite de
animal, apoi ordoneaz descresctor numerele.
Ordoneaz descresctor numerele de mai jos.
Scrie n ordine cresctoare numerele care au la uniti cifra 4 i sunt cuprinse ntre 0 i 100.
OBSERVM! DESCOPERIM!
EXERSM!
4 1 7 3 3 3 9 7 6 5 4 8 8 6 9 2 5 9 3 0
34 63 86 52
49
31
96
68
42
72
65
70
82
56
91
54
Ordonare cresctoare (de la cel mai
mic la cel mai mare): 31, 34, 35, 37, 39,
40, 45, 49, 50, 51, 58, 60, 63, 70, 76, 85,
94, 99.
Ordonare descresctoare (de la cel mai
mare la cel mai mic): 99, 94, 85, 76, 70,
63, 60, 58, 51, 50, 49, 45, 40, 39, 37, 35,
34, 31.
8
5
7
8
9
10
11
6
Se dau numerele: 7, 3, 9. Formeaz toate numerele de dou cifre care se pot scrie cu aju-
torul lor. Ordoneaz cresctor numerele formate.
Scrie n ordine descresctoare numerele naturale de dou cifre identice cuprinse ntre 40
i 100.
Scrie pe ax numerele date: 42, 49, 46, 45.
Completeaz casetele cu numerele care lipsesc.
Completeaz casetele cu cte patru numere:
mai mici dect 73; mai mari dect 47.
ncercuiete numerele astfel: - cele mai mari dect 39 i mai mici dect 45;
- cele cuprinse ntre 76 i 84.
Scrie numerele:
de la 52 pn la 57;
de la 78 pn la 85;
de la 40 pn la 50, din doi n doi;
de la 51 pn la 63, din trei n trei.
REINEM!
3 9
7 7
4 1
8 0
4 3
7 8
4 2
8 2
4 5
7 6
4 4
8 1 8 4
4 0
7 9 6 7

Creierul controleaz modul n care corpul animalului se


mic i funcioneaz. Inima pompeaz snge n tot cor-
pul. Plmnii sunt organele cu ajutorul crora se face
respiraia la majoritatea animalelor. Stomacul depoziteaz,
mrunete i amestec alimentele nghiite. Rinichii au
rolul de a elimina substanele nefolositoare din organism.
PORTOFOLIU
Realizeaz un jurnal dese-
nat despre tine i despre
animalul tu preferat. Dac
nu ai un animal, poi reali-
za un jurnal imaginar.
50 40
42
95
87
44
55 53
90
89 69
40
48
71
9
30 40 50 60 70 80 90 100
Rotunjirea numerelor naturale
de la 31 la 100
Insecte, peti, broate
O familie mare
1
2
3
4
Observ axa numerelor i spune de care numere formate din zeci sunt mai apropiate cele
scrise cu rou.
Unete numerele de pe etichete cu numrul de zeci de care sunt apropiate.
Observ codul, apoi scrie n casete zecea de care sunt apropiate numerele formate.
Scrie numere din 5 n 5 n casetele de mai jos, apoi coloreaz-le din 10 n 10.
OBSERVM! DESCOPERIM!
EXERSM!
3 9 4 1 5 9 7 1 8 3 8 7
3 0 3 1 3 2 3 3 3 4 3 5
3 6 3 7 3 8 3 9 4 0
PROIECT Alctuii, mpreun cu doamna nvtoare, un album de fotografi pe grupe de animale.
Pornind de la informaiile oferite de manual, realizai o scurt prezentare pentru fecare.
- o zece
- o unitate
5 0 9 5
Am numrat
aproximativ 40
de futuri!
88
90 70 70
73 69
10
Recapitulare
Numerele naturale de la 31
la 100
Animale (schelet i organe
interne)
1
2
3
4
5
Scrie toate numerele mai mari dect 30 i mai mici dect 100, care au:
cifra unitilor 6;
ncercuiete numerele:
mai mici dect 60; cuprinse ntre 35 i 49; formate numai din zeci.
Coloreaz numrul mai mare din fecare pereche.
Localizeaz creierul, inima, plmnii, stomacul i rinichii oii, realiznd corespondena ntre
fecare organ i locul lui. Indiciu: numrul scris pe organ se poate rotunji la cel de pe locul
acestuia.
Completeaz casetele:
6 JOC Gsete animalul care triete n acest loc din natur, tiind c are schelet intern, iar
pe traseul lui se gsesc doar numere care pot f rotunjite la 90.
76 72 35
58 57 90
48 38
36
37 90
40
44
95 40 49
30 60 61
62 50
37
30 40 42 49 57 51 71 70 83 86 90 80
70
90
80
50 40
54 45 61 67
6 9 7 2
4 1 3 8
4 1 4 4
39
47
41
42
43
88
89
91
92
93
94
44
48
49
51 52
69 37 94 83 48
cifra unitilor 0.
cifra zecilor 9;
11
Evaluare
S B FB
* ** ***
* * *
Z U Z U
1
2
3
5
Completeaz casetele pentru a forma numere din zeci i uniti.
ncercuiete numerele pare.
Scrie numerele formate pe numrtoare.
Realizeaz corespondena ntre organe i obiectele cu rol asemntor.
M simt:
*
* * *
* *
*
38, 51, 76
45, 49, 94
*
86, 99, 44
31, 40, 78
*
50, 37, 65
92, 67, 88
4 Ordoneaz descresctor numerele:
* 49, 31, 72 * 56, 98, 63 * 35, 47, 85
Z U
12
Adunarea i scderea
num
erelor naturale de la 31 la
100, fr trecere peste ordin
Transform
ri ale apei
sECRETELE PLANETEI
ALBAsTRE
Apa n natur
Adunarea numerelor natu-
rale formate din zeci
Forme de agregare ale apei
2
3
4
Observ codul picturilor, calculeaz i completeaz.
Unete jetoanele, astfel nct s obii suma 90.
Calculeaz.
OBSERVM! DESCOPERIM!
1
Calculeaz n scris.
EXERSM!
*
n
Efectuarea de adunri i scderi, mental i n scris, n concentrul 0-100, recurgnd frecvent la numrare
n
Efectuarea de adunri repetate/
scderi repetate prin numrare i reprezentri obiectuale n concentrul 0-100
n
Utilizarea unor denumiri i simboluri matematice (ter-
men, sum, total, diferen, <, >, =, +, -) n rezolvarea i/sau compunerea de probleme
n
Rezolvarea de probleme prin observarea unor
regulariti din mediul apropiat
n
Sortarea i clasifcarea unor date din mediul apropiat pe baza a dou criterii
n
Rezolvarea de probleme
simple n care intervin operaii de adunare sau scdere n concentrul 0-100, cu sprijin n obiecte, imagini sau reprezentri schematice.
20
+
+ +
+
+ +
=
= =
30
60
40
+
30
+
20
=
30
+
20
+
30
=
50
+
20
+
20
=
60
+
20
+
10
=
40
+
10
+
40
=
50
+
10
+
30
=
50
40
30
70
30
30
20
30
REINEM! Mai mult de jumtate din suprafaa Pmntului este acoperit cu ap. n funcie de
temperatura aerului, apa exist n natur n mai multe forme: lichid (precipitaii,
lacuri, ruri, mri), solid (zpad sau ghea) i gazoas (aburi, nori).
0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0
5 6 4 2 6 3 4 4
3 2 3 6 3 3 5 4
+ + + + + + + +
1
2
20 5 0 30 = +
3 zeci + 2 zeci = 5 zeci
0
3
2
5 0
0
+
Z U
13
Adunarea i scderea
num
erelor naturale de la 31 la
100, fr trecere peste ordin
Transform
ri ale apei
Adunarea unui numr natural
format din zeci i uniti
cu un numr natural
format din zeci
Solidifcarea
Bucuriile iernii
2
3
Calculeaz i explic procedeul de calcul.
Completeaz tabelele.
OBSERVM! DESCOPERIM!
1
Completeaz.
0 0 1 6 8 9 0 0
6 6 5 4 3 3 4 3
3 2 4 5 5 4 3 5
2 3 0 0 0 0 7 9
+ + + + + + + +
30 45 = +
0
4
3
5
+
Z U
Z U Z U Z U
EXERSM!
40 56 = + 30 48 = + 44 50 = +
32 40 52 30 65 50 48 60 41 20 64 10 38 50
+
30
+
34
+ = + = + =
14
4
5
6
7
8
9
Af sumele, apoi scrie literele din casete n ordinea descresctoare a rezultatelor.
Vei obine denumirea unui fenomen al naturii. Explic apariia lui.
Calculeaz, apoi scrie pe cuburile de ghea doar rezultatele care sunt numere pare.
Efectueaz, apoi scrie semnul de relaie potrivit: <, >, =.
Taie cu o linie orizontal varianta greit de rspuns.
Adun numerele pare mai mari dect 36 i mai mici dect 42.
Rezolv problemele:
51
+
40
=
+ =
51
+
40
=
30
+
38
=
46
+
50
=
40
+
45
=
40
+
52
=
47
+
40
=
68
+
30
=
A
P
59
+
40
41
+
30
30
+
35
30
+
41
56
+
30
42
+
50
30
+
56
49
+
50
40
+
41
66
+
30
60
+
32
26
+
40
30
+
31
=
42
+
30
=
A
A
30
+
39
=
60
+
38
=
D
Z
39 38 41 40 34
EXPERIMENTM!
REINEM!
Pune o sticl de plastic cu ap n conge-
lator i una n frigider. Verifc dup o zi
ce s-a ntmplat cu apa. Discutai n clas.
La temperaturi mai mici de 0 grade, apa n
stare lichid trece n stare solid (ghea).
Acest fenomen se numete solidifcare.
Cu ocazia unei srbtori, s-au pregtit 56 de
cupe cu ngheat i 40 de boluri. Formuleaz
ntrebarea i rezolv.
Andreea a obinut n congelator 60 de
cuburi de ghea ntr-o zi. A doua zi a
umplut cu ap nc 35 de forme. Cte
cuburi de ghea a obinut?
R:
40
+
30
+
29
=
79 99
30
+
30
+
37
=
67 97
54
+
20
+
20
=
94 74
36
+
30
+
30
=
66 96
25
+
20
+
50
=
95 45
17
+
40
+
10
=
57 67
=
15
Adunarea numerelor naturale
de la 31 la 100, formate din zeci i
uniti sau din uniti
Topirea
se topete...!
63
+
5
=
71
+
5
=
5
+
43
=
6
+
71
=
53
+
35
=
45
+
44
=
5
+
72
=
82
+
4
=
OBSERVM! DESCOPERIM!
1
2
3
Calculeaz, ca n model.
EXERSM!
4
3 2
3 6
+
Z U
+
Z U
+
Z U
+
Z U
+
Z U
+
Z U
+
Z U
+
Z U
6
4 1
+
Efectueaz.
Coloreaz rezultatele formate din cifre identice.
2 3
5
+
2
3
3
7
+
4
5 2
+
4 6
4
+
4
5
4
4
+
1
6 8
+
3 7
5
+
7
6
3
2
+
1
2
35 43 = +
5
4
3
7 8
3
+
Z U
1
2
5 43 = +
16
90
60 70 80 90
EXPERIMENTM!
REINEM!
Aaz un cub de ghea n frigider, unul
pe mas i altul lng o surs de cldur.
Care se topete primul? Discutai n clas!
n prezena cldurii, apa n stare solid
(gheaa) trece n stare lichid. Acest
fenomen se numete topire.
4
5
6
7
8
9
10
Unete exerciiile cu poziia corect a rezultatelor pe ax.
Calculeaz, apoi scrie literele pe cuburile de ghea, n ordinea descresctoare a rezultate-
lor. Explic fenomenul denumit prin cuvntul descoperit.
Completeaz tabelul.
Efectueaz, apoi rotunjete rezultatul la zecea mai apropiat.
Calculeaz, ca n model.
Calculeaz, apoi ncercuiete rezultatele cuprinse ntre 65 i 84.
Rezolv problemele pe caiet.
La un concurs de matematic au participat
37 de fete i 32 de biei. Ci elevi au parti-
cipat n total?
ntr-un parc erau 43 de brazi i 25 de mo-
lizi. Ci copaci din familia coniferelor erau
n parc?
31
+
32 72
+
15 81
+
18 57
+
32 43
+
25 34
+
45
72
+
3 6
+
63 3
+
64 2
+
83 6
+
71 5
+
93
43
+
3
=
55
+
2
=
E
R
3
+
82
=
5
+
63
=
O
I
35
+
44
=
38
+
61
=
P
T
TERMEN
43 2 7 56
TERMEN
5 61 32 3
SUMA
(TOTAL)
42 35 64 73
35 42 31 25
58
11
52
45
74
+
5
=
32
+
46
=
1
+
42
=
3 43 78
78
32
32 46
+ = +
+ =
2 41 35 33 51 6
6
+ + = = + +
+ = + =
38
+
21
=
42
+
24
=
43
+
31
=
54
+
45
=
52
+
31
=
42
+
25
=
17
Scderea numerelor naturale
formate din zeci din numere
naturale formate din zeci
Evaporarea
Apa se evapor
EXPERIMENTM!
REINEM!
Aezai un vas cu ap n apropierea unei sur-
se de cldur. Facei un semn pentru nivelul
apei. Verifcai dup cteva zile. Cum este
nivelul apei fa de semn? Discutai n clas!
n prezena cldurii, apa n stare lichid
care intr n contact cu aerul (stratul
de la suprafa) trece n stare gazoas
(vapori). Acest fenomen se numete
evaporare.
1
2
3
4
5
Calculeaz pe caiet, apoi scrie literele n ordinea cresctoare a rezultatelor. Discutai despre
fenomenul descoperit.
Af cte picturi de ap s-au evaporat din fecare vas.
Efectueaz, apoi verifc prin adunare i scdere.
Compune exerciii pentru a obine diferenele date.
Rezolv problemele pe caiet.
Radu are 70 de timbre. Dintre acestea, 20 i le d prietenului su. Cte timbre i rmn?
Schimb datele problemei, apoi rezolv.
OBSERVM! DESCOPERIM!
EXERSM!
90

70 80

40
90

50 70

60 80

40
70

30
=
90

20
=
P
R
60

30
=
70

50
=
A
V
90

10
=
90

30
=
I
O

+ + + =
=
30
= 60
= 40
=
= =
= =
= = =
60

50
1
2
50 2 0 70 =
7 zeci 5 zeci = 2 zeci
0
7
5
2 0
0
Z U
18
Scderea unui numr
format din zeci dintr-un numr
format din zeci i uniti
Fierberea
Apa d n clocot
1
2
3
Scrie exerciiile reprezentate n imagini.
Calculeaz.
Efectueaz, apoi coloreaz rezultatul de sub imaginea care prezint procesul de ferbere.
OBSERVM!
DESCOPERIM!
EXERSM!
0
5
3
9
8 6 9
0
9
5
4
0
9
4
7
0
7
6
1
0
6
5
3
0
8
5
5
0
8
6
6
0
7
3
9
1
2
20 75 =
0
7
2
5
Z U
3 6 1 = = = 3 4 6 0 0 0
19
REINEM!
EXPERIMENTM!
n prezena unui adult, aaz un ibric cu
ap pe facr sau pe o plit ncins. Ce
observi dup un timp? Discutai n clas!
Apa n stare lichid dintr-un vas pus pe
facr sau pe o plit ncins trece, la o
temperatur foarte mare, n stare gazoas
(vapori). Acest proces se numete ferbere.
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Af numerele nvluite de aburi, fcnd verifcarea prin adunare.
Compune exerciii de scdere care s aib rezultatul 38.
Efectueaz, apoi scrie literele n ordinea cresctoare a rezultatelor i vei afa n ce se trans-
form apa prin ferbere.
Scrie A (adevrat) sau F (fals) n casetele din dreptul egalitilor.
Pune semnul + sau pentru ca exerciiile s fe adevrate.
Descoper regula, apoi completeaz casetele.
Af numerele care sunt cu 30 mai mici dect 79, 85 i 57.
Compune i scrie pe caiet probleme despre copii i jucrii, care s se rezolve prin scdere,
iar termenii s fe 85 i 40.
Calculeaz i completeaz.
=
=
= +
30 59 =
= +
=
70 29 =
= +
=
40 45
38

=
38

=
38

=
72

50
=
97

40
=
V
R 68

30
=
93

30
=
I
A
81

40
=
88

40
=
P
O
94


30
=
53 + 20
68


40
=
42 + 30
63

20
=
43
57

30
=
27
95

50
=
45
86

40
=
46
43

20
=
63
36

40
=
76
98


30
=
23 + 43
87


70
=
54 + 5
72


50
=
31 + 4
59


30
=
5 + 24
95 85 15
4 9 9 8
30 30 +50 30 30 +50 +50 30
20
Scderea unui numr natural format
din zeci i uniti sau a unui numr
natural format din uniti dintr-un
numr natural format din zeci i uniti.
Condensarea
Din nou, o pictur
1
2
Efectueaz scderile, dup model.
Scrie DA sau NU n casete.
OBSERVM! DESCOPERIM!
EXERSM!
1
2
36 79 =
6
7
3
4 3
9
Z U
1
2
6 79 =
6 6
3
6 3


67


3
=
64 97


6
=
91 48


32
=
61
21
11 2 2
4
5
6
7
8
3
Calculeaz, apoi scrie literele pe capace, n ordinea descresctoare a rezultatelor, i vei afa
din ce provin picturile de ap.
Efectueaz dup model.
Calculeaz i coloreaz rezultatele mai apropiate de 40.
Completeaz casetele cu rezultatul corect.
Completeaz tabelele.
Unete exerciiile cu poziia corect pe ax a rezultatelor.
REINEM!
PORTOFOLIU
Caut pe internet imagini care s
ilustreze condensarea, solidifca-
rea, topirea i evaporarea apei.
n prezena aerului rece, apa n stare gazoas (sub
form de vapori) trece n stare lichid (picturi
de ap). Acest fenomen se numete condensare.
63

2
84

21
78

5
97

31
89

8
98

15
97

5
98

34
86

4
97

22
68

6
99

34
67

32 67

30

2
37

2
35
R
99


5
= B
97


2
=
75


33
= A
98


65
=
98


56
=
89


51
=
55


34
=
78


31
=
I
86


32
=
U
=
=
=
95

43
=
=
=

9 6 9 8
2 31 2 30 12
9 Rezolv problemele pe caiet.
ntr-un autobuz sunt 45 de cltori. La pri-
ma staie coboar 23. La staia urmtoare
urc 5 cltori. Ci cltori sunt n autobuz?
Compune o problem despre legume,
asemntoare cu cea alturat. Schimb
numerele cu 79, 56 i 4.

75 89 57
2
4

23 31 52
87
69

86 98 57
32
45
60 70 80 90
22
Recapitulare
Adunarea i scderea
numerelor naturale de la 31 la
100, fr trecere peste ordin
Transformrile apei
1
2
3
4
Rezolv exerciiile i scrie literele n ordinea cresctoare a rezultatelor. Cuvntul obinut
denumete o form de precipitaii.
Af cte picturi de ap curg din fecare urure.
Calculeaz, apoi unete exerciiul cu rezultatul corect. Numete fecare fenomen ilustrat.
Discutai n clas!
Rezolv problemele.
79

31
=
89

6
=
30 +

32
=
P
T
O
68

3
=
45 +

53
=
52 +

24
=
V
A
I
79

41
=
35 +

2
=
A
L
5
9 8
1
5
3
6 +
5
3
6
4 +
7
8 1 +
3
8
2
7
5
3
6
2 +
87

34 61
+
36 49

6 71
+
8
79 43 53
Pe un ghear se af un grup de 46 de
pinguini i altul de 53 de pinguini. 34 de
pinguini au plecat de pe ghear. Ci au
rmas?
Pe prtia de schi erau 37 de fete i 42 de
biei. Din totalul lor, 28 s-au retras n ca-
ban. Ci schiori au rmas?
1.
2.
1.
2.
R: R:
97
23
Evaluare
S B FB
* ** ***
1
2
3
5
Rezolv, apoi realizeaz corespondena ntre exerciii i rezultatele corecte.
Realizeaz corespondena astfel: condensarea cu rezultatele formate din cifre identice; to-
pirea cu rezultatele pare; evaporarea cu rezultatele impare.
Calculeaz i scrie semnul de relaie potrivit.
Rezolv problemele n tabel.
M simt:
*
*
*
* * *
4 Efectueaz i verifc prin scdere.
*
61
+
5
78

3 97

42 86

35
*
35
+
30
*
34
+
43
75 51
44 + 32
61 + 36
88 53
42 + 46
96 63
*
32 + 5 89 30
*
73 40 35 + 40
*
95 42 57 + 22
* 7 6 9
=
=

* 3 0 5 4
=
=

+ * 7 2 3 6
=
=

ERAU
PREGTITE
SE
TOPESC
SE MAI PREGTESC REZOLVARE
66
34
40
=
=
=
65 66 75 51 55 77
75
86
98
30
43
55
24
A
d
u
n
a
re
a
n
u
m
e
re
lo
r
n
a
tu
ra
le
d
e
la
3
1
la
1
0
0
, c
u

tre
c
e
re
p
e
ste
o
rd
in
S
o
a
re
le
, su
rs
d
e
lu
m
in

i
c

ld
u
r
UNIVERsUL
La lumina zilei
DESCOPERIM!
1
Numr stelele din caset! Cte sunt n total?
EXERSM!
*
n
Efectuarea de adunri i scderi, mental i n scris, n concentrul 0-100, recurgnd frecvent la numrare
n
Efectuarea de adunri
repetate/scderi repetate prin numrare i reprezentri obiectuale n concentrul 0-100
n
Utilizarea unor denumiri i simboluri matematice
(termen, sum, total, diferen, <, >, =, +, -) n rezolvarea i/sau compunerea de probleme
n
Rezolvarea de probleme prin observarea unor
regulariti din mediul apropiat
n
Rezolvarea de probleme simple n care intervin operaii de adunare sau scdere n concentrul 0-100, cu
sprijin n obiecte, imagini sau reprezentri schematice.
Adunarea numerelor naturale
formate din zeci i uniti cu un numr
natural format din uniti, cnd suma unitilor este 10
Soarele, surs de lumin
32 + 8 = 30 + 2 + 8
= 30 + 10
= 40
3 2 +
8
4 0
1 0
Z U
Scrie exerciiul potrivit fecrei reprezentri. 2
Z U
+
Z U
+
Z U
+
Z U
+
OBSERVM!
25
72 + 8 =
59 + 1 =
45 + 5 =
68 + 2 =
57 + 3 =
63 + 7 =
81 + 9 =
39 + 1 =
54 + 6 =
46 + 4 = 40 + 6 + 4
= 40 + 10
= 50
Efectueaz, dup model, pe caiet.
Af sumele.
Calculeaz, apoi verifc prin adunare.
Scrie semnul de relaie potrivit.
Compar plantele. Poate infuena lumina Soarelui creterea lor? Cum? Scrie sub planta cu
frunze afectate de lipsa luminii o adunare, iar sub celelalte scrie adunri cu rezultate mai
mari.
Compune un exerciiu de adunare cu rezultatul 90 lng sursa de lumin natural i cte o
adunare cu rezultatul 80 lng sursele de lumin artifcial.
3
4
5
6
7
8
2 6 9 3 6 2 7 1
8 4 1 7 4 8 3 9
7 5 3 4
7 3 5 8
+ + + + + + + +
4 6 3
+
+
=
=
8 8 2 5 5
+
+ =
=
2
+
+ =
=
46
+
4
32
+
8
51
39
63
+
7
82
+
8
69
81
3
+
47
4
+
56
53
60
48
+
2
6
+
74
50
69
+ + + +
REINEM! Soarele este principala surs de lumin a planetei. Fr lumina lui, plantele n-ar putea
s-i prepare hrana i s creasc. i oamenii i majoritatea animalelor depind de lu-
mina Soarelui pentru a-i desfura activitatea.
26
Adunarea numerelor naturale formate
din zeci i uniti, cnd suma unitilor
este mai mare dect 10
Soarele, surs de cldur i de energie
Ajutor din partea soarelui
OBSERVM!
DESCOPERIM!
1
2
Af suma ghioceilor i a psrelelor observnd codul, apoi numrnd.
Completeaz casetele, observnd numrtorile.
EXERSM!
36 + 35 = 30 + 6 + 30 + 5
=
60 + 11
=
71
3 6 +
3 5
7 1
1 1
10 10
+ +
Z U
+
Z U
+
Z U
+
Z U
+
27
3
4
5
6
7
8
9
10
Calculeaz.
Scrie semnele potrivite n casete.
Calculeaz, pe caiet, aeznd numerele unul sub altul.
Unul dintre animalele ilustrate este foarte rezistent la temperaturi ridicate. Scrie lng
imaginea lui o adunare ai crei termeni sunt 47 i 35, iar lng celelalte imagini adunri cu
termenii: 43 i 31; 48 i 46.
Compar rezultatele fr s calculezi.
Adun dou cte dou numerele pare de pe etichete, apoi dou cte dou numerele im-
pare de pe etichete.
Af numerele care sunt cu 38 mai mari dect: 59, 45, 37, 48.
Formuleaz ntrebarea problemei, apoi rezolv pe caiet.
La o frm au fost aduse ntr-o zi 37 de panouri solare. A doua zi, au fost aduse nc 58 de
panouri solare. Dintre acestea, au fost vndute 42 de panouri.
47
+
28
=
54
+
37
=
46
+
39
=
37
+
38
=
59
+
28
=
57
+
36
=
63
+
28
=
38
+
45
=
57
+
37
=
48
+
48
=
33
+
48
=
73
+
18
=
+ + + + + +
+ + = =
= =
=
46 46 92
=
57 38 95
=
37 35 72
=
44 37 81
REINEM!
EXPERIMENTM!
Ai observat c seara este mai
rcoare i avem nevoie de hai-
ne n plus? De ce? Discutai n
clas!
+ + +
45
+
46
39
+
45
45
+
48
39
+
47
36
+
38
43
+
38
35
+
38
41
+
38
45
+
36
38
+
59
36
+
45
59
+
38
45
48
32
37
34
36
33
47
48
39
49
34
58
39
51
36
64
35
28
49
Soarele este principala surs de cldur i de energie
a planetei. Cldura este necesar n creterea i dez-
voltarea plantelor, animalelor i oamenilor i pentru
nclzirea locuinelor. Razele solare se folosesc i pen-
tru producerea energiei electrice.
28
Recapitulare
Adunarea numerelor naturale de la
31 la 100, cu trecere peste ordin
Soarele, surs de lumin, cldur
i energie
1
2
3
4
5
Adun un numr format din zeci i uniti cu un numr format din uniti n casetele de
lng obiectele sau finele care au nevoie de energie solar pentru cretere i numere for-
mate din zeci i uniti n casetele de lng celelalte obiecte sau fine.
Adun numere pare n casetele de lng corpul ceresc de la care primim lumin i cldur
i numere impare n casetele de lng celelalte corpuri.
Calculeaz sumele.
Coloreaz eticheta pe care obii totalul mai mare dect numrul 75, pentru a afa care ani-
male nu sunt dependente de lumina Soarelui.
Efectueaz adunrile.
+
+
+
+
+
+
+
35
+
49
=
37
+
39 46
+
25 39
+
38 36
+
45
56
+
27
=
63
+
28
=
38
+
37
=
48
+
38
=
57
+
38
=
8 8 7 7 9 5 6 6
5 9 7 8 6 8 7 9
4 5 5 3 4 4 3 4
2 3 3 4 3 4 4 4
+ + + + + + + +
Pe ramurile unui copac se bucur de lumina
Soarelui 36 de vrbii i 49 de rndunele. Din
ele, zboar 34. Cte psri mai rmn?
Un mr are 47 de mere coapte i 48 de mere
prguite. Proprietarul culege 33 de mere.
Cte mere au rmas neculese?
Rezolv problemele pe caiet. 7 6 Completeaz problema cu numere
potrivite din cele date, apoi rezolv
n caiet.
Ionu a citit pagini dintr-o en-
ciclopedie despre Univers, iar Alex a
citit pagini. Cte pagini au citit
mpreun cei doi copii? (70, 62, 8)
29
Evaluare
S B FB
* ** ***
1
2
3
4
5
Completeaz casetele i calculeaz.
Reprezint printr-un desen fecare exerciiu.
Calculeaz.
Unete Soarele cu foarea potrivit.
Efectueaz adunrile i verifc prin adunare.
45
+
46
=
48
+
38
=
39
+
39
=
37
+
37
=
59
+
36
=
47
+
39
=
*
* * *
*
*
* *
48 + 37
*
46 + 49
*
58 + 37
7 6 5
+
+
=
=
3 8 6 4
+
+
=
=
3 8 8 5
+
+
=
=
3
M simt:
Z U
+
Z U
+
Z U
+
92 83 88
45
+
38
*
47
+
45
*
39
+
49
30
APA I VNTUL
N VIAA NOASTR
Apa esena vieii
S
c
d
e
re
a
n
u
m
e
re
lo
r n
a
tu
ra
le
d
e
la
3
1
la

1
0
0
, cu
tre
ce
re
p
e
ste
o
rd
in
A
p
a
i v

n
tu
l, su
rse
d
e
e
n
e
rg
ie
. E
fe
c
te

p
o
zitiv
e
i e
fe
c
te
n
e
g
a
tiv
e
a
le
a
p
e
i, v

n
tu
lu
i
i so
a
re
lu
i
Scderea unui numr format din uniti
dintr-un numr format din zeci
Apa o necesitate pentru om, plante
i animale
DESCOPERIM!
1
2
3
Calculeaz:
Scrie i rezolv scderile reprezentate prin simboluri.
Efectueaz:
EXERSM!
*
n
Efectuarea de adunri i scderi, mental i n scris, n concentrul 0-100, recurgnd frecvent la numrare
n
Efectuarea de adunri repetate/
scderi repetate prin numrare i reprezentri obiectuale n concentrul 0-100
n
Utilizarea unor denumiri i simboluri matematice (ter-
men, sum, total, diferen, <, >, =, +, -) n rezolvarea i/sau compunerea de probleme
n
Rezolvarea de probleme prin observarea unor
regulariti din mediul apropiat
n
Rezolvarea de probleme simple n care intervin operaii de adunare sau scdere n concentrul 0-100,
cu sprijin n obiecte, imagini sau reprezentri schematice
n
Manifestarea grijii pentru comportarea corect n relaie cu mediul natural
n
Identifcarea unor consecine ale unor aciuni, fenomene, procese simple.
U Z
80 7 = 70 + 10 7
=
70 + 3
=
73
70

8
= +
+

=
=
90

4
= +
+

=
=
40

5
=
40

7
=
40

9
=
90

3
=
90

6
=
90

9
=
60

7
=
60

8
=
60

3
=
70

2
=
70

4
=
70

5
=
OBSERVM!
8 0
7
7 10
7 3
31
5
6
7
8
9
Calculeaz.
Af diferena numerelor 40 i 3, apoi scade din rezultatul obinut cel mai mic numr impar
de dou cifre.
Rezolv problema pe caiet, avnd ca sprijin tabelul.
Compune probleme folosind datele:
90 de albine;
cu 7 albine mai puin.

Formuleaz ntrebarea, apoi rezolv problema:
Din cele 90 de sticle cu ap mineral afate pe
raftul unui magazin, un client cumpr 8 sticle.
Pe marginea unui lac, beau ap 60 de rndunele i 8 berze. Care este diferena dintre nu-
mrul psrilor?
40 6 40 9 50 2 60 5 70 3 80 6
REINEM! Omul, plantele i animalele au nevoie de ap ca s triasc i s se dezvolte.
0
5
4

0
8
7

0
7
8

0
3
9

0
4
5

0
6
9

0
6
6

0
2
8

4
Rezolv scderile, apoi unete rezultatele care sunt numere pare cu situaiile n care viet-
ile au nevoie mai mare de ap. D exemple de alte trei situaii asemntoare.
VRBII
BERZE
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
70 de trandafri;
9 trandafri s-au oflit.
32
Scderea unui numr natural
format din zeci i uniti dintr-un
numr format din zeci
Apa surs de energie
Apa i curentul electric

2
3
Af diferenele, observnd codul i numrnd.
Completeaz casetele, observnd modelul.
OBSERVM! DESCOPERIM!
1
Calculeaz dup procedeul explicat.
EXERSM!
80 34 = 80 30 4
=
50 4
=
46
8 0
3 4
7 10
4 6
70

36
=

=
=
60

48
=

=
=
3 2
2 8
6 0

U Z

U Z

U Z

U Z
33
4
5
6
7
Efectueaz, pe caiet, aeznd termenii unul sub altul.
Calculeaz, apoi coloreaz doar rezultatele impare. Vei descoperi unde se produce energia
electric cu ajutorul energiei apei.
Efectueaz, apoi coloreaz doar rezultatele pare mai mari dect 66. Vei descoperi pe ce fel
de ap se poate construi o hidrocentral.
Unete enunul problemei cu ntrebarea i exerciiul potrivit. Calculeaz.
50

36
50

49
50

37
60

35
60

42
60

48
70

37
70

43
70

52
80

53
80

68
80

46
90

51
90

62
90

73
70

52
=
80

47
=
60

39
=
4 6
8 0

1 2
8 0

6 7
8 0

3 6
5 0

2 2
9 0

Un grup de 50 de elevi a mers s observe o moar


de ap. Alt grup, de 36 de elevi, a mers n vizit la
o hidrocentral.
La ora de arte vizuale i abiliti practice, elevii
clasei I au de construit o moric. Prima echip,
format din elevii ale cror nume ncep cu litere de
la A la L, a construit o moric ce face 80 de rotaii
ntr-un minut. A doua echip, format din elevii ale
cror nume ncep cu litere de la M la Z, a construit
o moric ce face 67 de rotaii ntr-un minut.
Cu cte rotaii face mai
puin a doua moric?
Cu ct este mai mare
grupul elevilor care merg
n vizit la moara de ap
dect al celor care merg la
hidrocentral?
EXPERIMENTM!
REINEM!
ine o moric de plastic deasupra unui li-
ghean. Toarn ap cu o sticl peste paletele
ei. Ce se ntmpl? De ce?
Apa este o surs de energie inepuizabil
i nepoluant.
Energia apei este tranformat n energie
electric cu ajutorul hidrocentralelor.
34
Scderea unui numr natural
format din uiti dintr-un numr
natural format din zeci i uniti
Vntul, surs de energie
Vntul i curentul electric
2
3
Completeaz casetele, ca n model.
Completeaz casetele.
OBSERVM! DESCOPERIM!
1
Calculeaz, dup model.
EXERSM!
78 9 = 60 + 18 9
=
60 + 9
=
69
7 8
9
6 10
6 9
52

6
=
52

2

4

= 50

4

= 46

71

5
=

=
=
86

8
=

=
=
7
3 6
4 3

U Z

U Z

U Z

U Z
75

9
=
83

5
=
62

7
=
54

8
=
66

9
=
73

6
=
86

9
=
94

5
=
76

7
=
48

9
=
91

5
=
67

9
=
35
5
6 3

U Z
9
5 6

U Z
5
6
7
4
Reprezint exerciiile de scdere pe numrtoare, apoi calculeaz.
Confecioneaz, la ora de arte vizuale i abiliti practice, o moric din hrtie sau din ma-
terial plastic, dup modelul dat. Ce numere au fost acoperite de colurile hrtiei?
Efectueaz scderile de lng brcue, apoi coloreaz rezultatele de lng cele care se vor
deplasa mai repede. Explic!
Efectueaz, apoi scrie literele n ordinea cresctoare a rezultatelor i vei ti ce fel de curent
genereaz eolienele puse n micare de fora vntului.
EXPERIMENTM!
REINEM!
ine palma cu cteva buci mici de hr-
tie n dreptul unui ventilator pornit. Ce
observi? Explic de ce se ntmpl acest
fenomen!
Vntul este o surs de energie inepuizabil.
Fora vntului poate produce energie
electric cu ajutorul unor instalaii speciale,
numite turbine eoliene.
8
7 1

U Z
9
8 3

U Z
6
3


8
=

91

7
=

9

=
7
7


7
=

3
4

5
9 4

6
7 5

8
5 2

72

5
=
84

6
=
R
I
97

8
=
63

9
=
C
C
56

8
=
42

9
=
E
E
52

7
=
62

7
=
L
T
36
U Z
Scderea unui numr natural
format din zeci i uniti dintr-un
numr natural format din zeci
i uniti
Relaia om - natur
Necazuri n natur
2
3
Efectueaz, dup model.
Realizeaz corespondena ntre exerciii i reprezentrile de pe numrtoare. Scrie rezulta-
tele n casete.
OBSERVM! DESCOPERIM!
1
Calculeaz, explicnd procedeul de calcul.
EXERSM!
34 1 8 52 =
10
1
4

7
5
7
8

7
4
6
9

4
3
2
3

8
5
3
8

6
4
1
8

9
6
5
6

5
3
4
9

9
7
63 45 = 63 40 5
=
23 5
=
18
72

34
=

=
=
96

58
=

=
=
7 U Z U Z U Z
42 35 53 35 81 34 62 43
1
2
5 2
1 8
3 4
10 4
37
4 Af diferenele, apoi verifc prin adunare.
5
6
7
8
9
Calculeaz, apoi coloreaz rezultatele din dreptul imaginilor care ilustreaz comportamen-
tul potrivit n caz de furtun.
Compune trei exerciii de scdere, folosind rezultatele de mai sus.
Efectueaz, apoi scrie literele n ordinea cresctoare a rezultatelor. Vei descoperi cauza
unora dintre problemele Pmntului.
Calculeaz, apoi coloreaz rezultatul de lng imaginea care prezint un efect al aciunii
omului asupra naturii.
JOC Ajut-l pe Pixelini s afe care dintre cei doi copii este prietenul naturii. Gsete traseul
la fnalul cruia se af cel mai mic rezultat.
8 9 5

+
=
=
3

=
2 8 6

+
=
=
3 4 5 9

+
=
=
6
5
8

6
3
6
7

4
3
3
4

7
5
2
6

9
5
6
9

9
3
5
7

7
3
61

36
=
76

48
=
85

48
=
43

35
=
E
N I
I
57

28
=
65

46
=
D
C
83

37
=
64 49
=
U
N
REINEM! Tierea copacilor, poluarea apelor, consumarea excesiv a produselor oferite de
natur sunt aciuni ale oamenilor care pot provoca dezastre.
94
75
39
38
28
9
37
9
38
Afarea termenului necunoscut
Grija fa de mediu
S ajutm natura!
OBSERVM! DESCOPERIM!
1
2
3
Dou clase dintr-o coal participant la un concurs pe teme ecologice au colectat PET-uri:
41 de saci la clasa I i 36 de saci la clasa a II-a. Af cu ci saci de PET-uri a colectat mai puin
clasa a II-a. Observ codul, apoi echilibreaz balana. Scrie exerciiul potrivit.
Observ modelul, apoi af termenul necunoscut prin ncercri.
Af termenul necunoscut, folosind proba scderii prin adunare:
EXERSM!
43

a = 34
a = 43 34
a = 9
10
=
=
=
72

a = 69
72

1

= 71
72

2

= 70
72

3

= 69
45

n

= 39
52

e

= 48
53

r

= 47
41

a = 37
a 37 = 28
e 43 = 39
d 57 = 36
n 29 = 39
x 45 = 48
r 63 = 28
83

b

= 78
94

x

= 89
95

c

= 88
71

a = 65
39
parcele sunt de porumb, parcele sunt de gru, iar restul de foarea-soarelui.
Rezolvare de probleme
Darurile naturii
1 Rezolv problemele pe caiet.
2 Completeaz datele problemelor, apoi rezolv-le.
3 Compune probleme:
despre energia electric;
despre bogiile naturii;
despre aciuni de salvare a bogiilor naturii.
4 Rezolv problemele din jurul tu! Ce i-ai sftui pe aduli s fac n situaiile din imagini?
Pentru a le oferi hran i ap animalelor din pdure, civa pdurari au construit 46 de
adposturi pentru animalele mari i cu 8 mai puine adposturi pentru psrele. Dintre
adposturile psrelelor s-au deteriorat 9. Cte adposturi au rmas n total?
Pe raftul unei farmacii se af 91 de cutii cu ceai de plante. Dintre acestea, 37 de cutii sunt
de glbenele, 39 de mueel, iar restul de tei. Cte cutii cu ceai de tei sunt pe raftul farmaci-
ei. Rezolv problema nti prin dou operaii de scdere, apoi printr-o operaie de adunare
i una de scdere.
Din lemnul rezultat dup curarea copacilor rupi de furtun, au fost realizate 82 de
obiecte de mobilier. Dintre acestea, 37 sunt scaune, 38 sunt mese, iar restul sunt birouri.
Cte birouri au fost realizate?
Rezolv problema n dou moduri.
ntr-o staiune termal, din cei pacieni, se tratau pentru probleme ale coloanei
vertebrale, pentru probleme ale pielii, iar se tratau pentru boli ale inimii. Restul
pacienilor se tratau pentru afeciuni ale plmnilor. Ci pacieni se tratau pentru proble-
me de respiraie?
Pe terenul de la marginea unei localiti, sunt de parcele cu cereale. Dintre acestea,
Cte parcele de foarea-soarelui sunt la marginea localitii?
40
Recapitulare
Scderea numerelor naturale de la
31 la 100, cu trecere peste ordin
Modaliti de economisire a
resurselor naturale
1
2
3
4
5
Coloreaz doar acele imagini
care ilustreaz producerea
energiei electrice cu ajutorul
forei apei sau a vntului.
Af diferenele, apoi coloreaz rezultatul de sub imaginea care prezint o modalitate de
economisire a energiei electrice. Discutai!
Scrie semnul de relaie potrivit.
Af termenul necunoscut.
Calculeaz, apoi coloreaz cu verde rezultatele din dreptul enunurilor care transmit sfa-
turi bune i cu rou pe celelalte.
Aprinde lumina doar n camera unde lucrezi!
Nu lsa apa de la robinet s curg degeaba!
Nu lsa televizorul s funcioneze dac nu eti n camer!
Cnd este lumin de la soare, aprinde i veioza!
48

39
=
45

38
=
62

9
=
80

46
=
90

8
=
71

45
=
86

58
=
93

76
=
74

57 85
68

a = 39
84 +

m = 45 e +

56 = 48
65

37 97 69 82

8 73
41
Evaluare
S B FB
* ** ***
1
2
3
4
5
Calculeaz.
Efectueaz, apoi coloreaz doar rezultatele din dreptul obiectelor care folosesc puterea
apei, a soarelui sau a vntului.
Af termenul necunoscut, folosind proba scderii.
Calculeaz i completeaz cu semnul de relaie potrivit.
Rezolv problemele ilustrate (prin scdere).
*
76

39
=
81

48
=
*
86

59
=
93

65
=
*
90

37
=
72

5
=
* 56

a = 48
a =
a =
* 70

a = 36
a =
a =
* 92

a = 43
a =
a =
*
63

4 57
80

9 82
85

36 49
*
90

8 82
70

39 41
72

45 37
*
91

38 62 56
87

49 51 32
74

35 53 47
*
*
*
ERAU
S-AU PLANTAT REZOLVARE
IERI AZI PRIMUL EXERCIIU AL DOILEA EXERCIIU
70
90
93 46
38
38
34
57 4
=
=
=
=
=
=
M simt:
98

89
=
* *
54

28
=
*
82

49
=
42
O
rie
n
ta
re
sp
a
ia
l
i
lo
c
a
liz
ri n
sp
a
iu
C
o
rp
u
l o
m
e
n
e
sc
F
ig
u
ri g
e
o
m
e
tric
e
.
C
o
rp
u
ri g
e
o
m
e
tric
e
U
n
d
e
i v
ib
ra
ii
FORME I SUNETE
Audiie plcut!
OBSERVM! DESCOPERIM!
1
2
Coloreaz: a) potrivit realitii; b) fecare form geometric cu alt culoare.
ncercuiete fgura care urmeaz n ir.
EXERSM!
Figuri geometrice
Unde i vibraii
ptrat
cerc
dreptunghi
triunghi
fgur geometric cu 4 laturi
egale
fgur geometric cu form
rotund
fgur geometric cu 4 laturi,
egale dou cte dou (dou
mai mari i dou mai mici)
fgur geometric cu trei
laturi
*
n
Orientarea i micarea n spaiu n raport cu repere/direcii date, folosind sintagme de tipul: n, pe deasupra, dedesubt, lng, n fa,
n spate, stnga, dreapta, orizontal, vertical, oblic, interior, exterior
n
Recunoaterea unor fguri i corpuri geometrice n mediul apropiat
i n reprezentri plane accesibile (incluznd desene, reproduceri de art, reprezentri schematice)
n
Rezolvarea de probleme prin ob-
servarea unor regulariti din mediul apropiat
n
Manifestarea grijii pentru comportarea corect n relaie cu mediul natural
n
Rezolvarea
de probleme simple n care intervin operaii de adunare sau scdere n concentrul 0-100, cu sprijin n obiecte, imagini sau reprezentri
schematice.
43
O
rie
n
ta
re
sp
a
ia
l
i
lo
c
a
liz
ri n
sp
a
iu
C
o
rp
u
l o
m
e
n
e
sc
3
4
5
6
Completeaz desenul i fgurile geometrice din imaginile date. Ce observi?
Deseneaz: a) dou ptrate n interiorul dreptunghiului i un cerc n exterior; b) trei triun-
ghiuri n interiorul triunghiului i patru dreptunghiuri n exteriorul lui.
Contureaz forme geometrice de diferite mrimi, cu ajutorul abloanelor, pe foaie velin,
pe hrtie glasat sau pe carton. Decupeaz aceste fguri pentru a obine abloane noi.
Decoreaz obiectele din imagini cu motive geometrice, prin desen sau prin colaj.
EXPERIMENTM!
REINEM! Lovete cu o linguri un pahar plin cu ap,
apoi unul pe jumtate plin, iar n fnal unul gol.
Ce ai observat? Este vreo diferen ntre sune-
tele produse de cele trei pahare? Explic!
Sunetele sunt vibraii produse ntr-un
punct din jurul nostru, care ajung la
timpan prin aer.
a) b)
44
Corpuri geometrice
Unde i vibraii
Pe calea aerului
1
2
Realizeaz corespondena ntre obiecte i corpurile geometrice asemntoare.
Numr corpurile geometrice, apoi completeaz tabelul alturat.
OBSERVM! DESCOPERIM!
EXERSM!
sfer
cub
cilindru
cuboid
corp geometric asemntor
cu o minge
corp geometric asemn-
tor unui zar, cu ase fee n
form de ptrat
corp geometric asemntor
unui pahar, cu partea de jos i
cea de sus n form de cerc
corp geometric asemntor
unei cutii, cu dou fee n
form de ptrat i patru n
form de dreptunghi
45
3
4
5
Scrie n casete cte fee are fecare corp geometric. Realizeaz corespondena ntre feele
corpurilor i forma geometric potrivit.
Numr corpurile afate n poziie vertical, oblic i orizontal i completeaz tabelul.
Modeleaz corpuri geometrice din plastilin, apoi construiete unul dintre obiectele ilus-
trate sau unul din imaginaia ta.
EXPERIMENTM!
REINEM!
Formai dou echipe, fecare dotat cu mai multe obiecte
din materiale diferite: lemn, plastic, cauciuc, sticl, metal,
piatr etc. Fiecare echip ncearc s produc sunete prin
lovirea obiectelor, iar cealalt s ghiceasc. Schimbai ro-
lurile. De fecare dat, notai observaiile ntr-o f, apoi
comparai sunetele produse. Ce observai?
Corpurile geometrice
(cubul, sfera, cilindrul i
cuboidul) au feele de
forma unor fguri geo-
metrice.
46
Recapitulare
Figuri geometrice
Unde i vibrai
1
2
4
3
Numr fgurile geometrice, apoi completeaz tabelul.
Coloreaz cu rou formele geometrice care apar dup conturarea feelor fecrui corp ge-
ometric.
Sun dintr-un clopoel, astfel:
clopoelul este descoperit;
clopoelul este acoperit cu o hain.
Cum se aud sunetele? Discutai n clas despre intensitatea cu care se aude sunetul n
fecare caz.
Deseneaz forme geometrice, respectnd cerinele.
cercul se af n interiorul unui ptrat; n exteriorul ptratului sunt dou
dreptunghiuri.
47
Evaluare
S B FB
* ** ***
1
2
3
4
Scrie, n casete, numrul fgurilor geometrice descoperite.
Deseneaz un cerc:
n interiorul cercului ;
Realizeaz corespondena ntre corpul geometric i forma lsat de acesta pe nisip.
Noteaz n casete A (adevrat) sau F (fals).
Corpul geometric ilustrat are:
M simt:
*
*
* * *
* *
* * *
* *
n interiorul ptratului; n interiorul dreptunghiului.
dou fee de form rotund ase fee opt fee
48
O
rie
n
ta
re
sp
a
ia
l
i
lo
c
a
liz
ri n
sp
a
iu
C
o
rp
u
l o
m
e
n
e
sc
S MSURM CORECT!
Ci centimetri msoar...?
OBSERVM! DESCOPERIM!
1
2
3
Realizai, tu i colegul tu, msurtori ca n imagini, apoi comparai rezultatele obinute.
Explicai!
Msurai lungimea clasei, apoi limea clasei, cu pasul. Ce observai?
Identifc instrumentele de msur pentru lungime.
EXERSM!
Msurarea lungimii
Crbunii, surs de energie
M

su
ra
re
a
m

rim
ilo
r
C
o
le
c
ta
re
a
, c
itire
a
i n
re

g
istra
re
a
d
a
te
lo
r
F
o
re
i m
ic
a
re
. F
o
rm
e
i
tra
n
sfe
r d
e
e
n
e
rg
ie
.
Un metru
are 100 de
centimetri.
*
n
Rezolvarea de probleme prin observarea unor regulariti din mediul apropiat
n
Formularea rezultatelor unor observaii, folosind civa
termeni tiinifci, reprezentri prin desene i operatori logici i, sau, nu
n
Identifcarea unor consecine ale unor aciuni, fenomene,
procese simple
n
Sortarea i clasifcarea unor date din mediul apropiat pe baza a dou criterii
n
Rezolvarea de probleme simple n care
intervin operaii de adunare sau scdere n concentrul 0-100, cu sprijin n obiecte, imagini sau reprezentri schematice
n
Utilizarea unor
msuri neconvenionale pentru determinarea i compararea capacitilor i a lungimilor
n
Utilizarea unor uniti de msur pentru
determinarea i compararea duratelor unor activiti cotidiene
n
Realizarea unor schimburi echivalente valoric folosind reprezentri
convenionale standard i nonstandard n probleme-joc simple de tip venituri-cheltuieli, cu numere din concentrul 0-100
n
Identifcarea
unitilor de msur uzuale pentru lungime, capacitate (centimetrul, litrul) i a unor instrumente adecvate.
0 1 2 4 3 6 7 8 9 5 10
1 cm
10 cm
1 cm
49
O
rie
n
ta
re
sp
a
ia
l
i
lo
c
a
liz
ri n
sp
a
iu
C
o
rp
u
l o
m
e
n
e
sc
35 cm +

17 cm
= cm
43 cm +

29 cm
= cm
92 cm

40 cm
= cm
87 cm

28 cm
= cm
2 6
cm
4
5
6
7
8
9
10
Msoar cu rigla lungimea marcat a unor obiecte asemntoare cu cele ilustrate, apoi
exprim lungimea lor n centimetri, ca n model.
Compar msurile obinute de tine cu cele obinute de colegii apropiai.
Numete obiectele care pot f msurate cu rigla.
Tiai, tu i colegul tu, cte o bucat de sfoar de 36 de centimetri, respectiv de 50 de cen-
timetri. Ci centimetri lipsesc din sfoara scurt pentru a f egal cu cealalt?
Dou ptrele din caietul de matematic au 1 centimetru. Ci centimetri vor avea 6 p-
trele? Dar 10 ptrele?
Deseneaz pe o foaie velin o plant cu rdcin. Imagineaz-i c plantezi 4 plante la 5
centimetri distan una de alta. Ci centimetri sunt ntre prima i ultima plant? Red pro-
blema prin desen, folosind rigla.
Calculeaz:
REINEM! Crbunii sunt resurse naturale epuizabile, care se
extrag din min. Prin ardererea lor n termocen-
trale, se produce curentul electric.
Unitatea principal pentru m-
surat lungimea este metrul.
1 metru are 100 de centimetri.
50
Msurarea capacitii vaselor
Petrolul, surs de energie
Ci litri are... ?
1
2
Asociaz vasele ilustrate cu instrumentele potrivite pentru a le umple.
Compar vasele i numeroteaz-le ncepnd cu cel care are capacitatea cea mai mic.
OBSERVM! DESCOPERIM!
EXERSM!
Capacitatea unui vas se
msoar cu litrul.
1 litru = 1l
51
4
5
6
7
8
9
3
Observ de cte ori se cuprinde coninutul unei cni n fecare dintre cele dou vase. Bifea-
z caseta corespunztoare vasului mai mare.
Cu un litru de suc se pot umple 4 pahare sau 6 ceti. Cum este posibil? n cte pahare sau
ceti se pot vrsa 2 litri de suc?
Scrie n etichete: PLIN, GOL, JUMTATE, MAI PUIN DE JUMTATE.
Toarn ap cu un vas gradat sau cu o sticl de 1 litru n trei vase diferite ca form i mrime.
Scrie ci litri ncap n fecare vas, apoi compar rezultatele, folosind expresiile: mai mult
lichid, mai puin lichid, plin.
Patru vase au capacitatea de 3 litri, 2 litri, 4 litri i 1 litru. Cum pot s umplu un bidon de
5 litri folosind cele patru vase?
Asociaz denumirea lichidului cu vasul n care poate f depozitat sau transportat.
Calculeaz:
REINEM! Petrolul (ieiul) se folosete la producerea unor
vopsele, medicamente, materiale plastice, a
carburanilor etc.
Litrul este unitatea de msur
pentru capacitate.
AP
BENZIN MOTORIN
19 l +

38 l
=
l 78 l

46 l
=
l
44 l +

47 l
=
l 64 l

27 l
=
l
52
OBSERVM! DESCOPERIM!
EXERSM!
Msurarea timpului
Anotimpurile. Calendarul naturii
Cum msurm timpul?
1
2
3
4
Ce lun lipsete de pe fecare etichet?
Citete zilele n ordinea succesiunii lor n sptmn.
Ce tipuri de ceasuri sunt ilustrate? Evideniaz asemnrile i deosebirile dintre ele.
Bifeaz obiectul folosit n zilele noastre
pentru a msura timpul pe o sptmn.
O zi are 24 de ore.
7 zile formeaz o sptmn.
4 sptmni formeaz o lun.
12 luni formeaz un an.
3 luni formeaz un anotimp.
Anul are 4 anotimpuri.
Durata unei zile se msoar
cu ajutorul ceasului.
Durata sptmnii, a lunii i a anului
se msoar cu ajutorul calendarului.
MARTIE MAI
NOIEMBRIE OCTOMBRIE
MARI JOI LUNI
DUMINIC VINERI
MIERCURI
SMBT
minutar
orar
53
5
6
7
8
9
Deseneaz acele ceasurilor, respectnd cerina dat.
Observ unde se af minutarul i orarul fecrui ceas. Scrie ora indicat de ceasul cu ace
indicatoare pe cel electronic.
Spune data i anotimpul cnd are loc fecare eveniment de pe cartonae.
Deseneaz acele ceasurilor pentru a indica planifcarea zilnic a activitilor.
Realizeaz calendarul naturii pentru o sptmn. Deseneaz simboluri pentru soare, vnt,
nori, ploaie, cea etc. nregistreaz i temperatura citit de pe un termometru, ca n model.
a) b)
REINEM! Ora, ziua, sptmna, luna i anul sunt uniti de msur pentru timp.
Durata unei zile se msoar cu ajutorul ceasului.
Durata sptmnii, a lunii i a anului se msoar cu ajutorul calendarului.
ZIUA FEMEII
Plec de la coal.
M culc dup prnz. Ies la joac.
ZIUA COPILULUI ANIVERSAREA TA CRCIUNUL
3 : 00 11 : 30 12 : 00 22 : 30
: :
LUNI MARI MIERCURI JOI VINERI SMBT DUMINIC
20C
54
Monede i bancnote
Electricitatea, form de energie
Ci lei cost...?
2
1
Alexandru merge la librrie pentru a cumpra jucrii i o carte pentru cei doi frai. Poate s
cumpere toate acestea din banii pe care i are n portofel?
Apreciaz cu + obiectul mai scump i cu pe cel mai ieftin.
OBSERVM! DESCOPERIM!
EXERSM!
1 leu = 100 de bani
58 lei 29 lei 30 lei 17 lei 23 lei
55
3
4
5
6
Scrie A (adevrat) sau F (fals) n casetele de mai jos.
Trei creioane valoreaz ct un pix. Af cte pixuri se pot cumpra cu valoarea tuturor cre-
ioanelor.
Pune n coresponden fecare obiect cu preul pe care crezi c l are.
Lucia are 2 monede de cte 50 de bani, 10 monede de cte 10 bani, o moned de 1 ban i
una de 5 bani. Un covrig cost 1 leu. i ajung banii s cumpere 2 covrigi?
a)
c) d) e)
b)
=
= = =
=
98 lei 9 lei 63 lei 5 lei 90 bani
56
7
8
9
Tudor i Adriana vor s fac schimb de obiecte care au aceeai valoare. Calculeaz i af
dac schimbul poate avea loc.
Un cartona cu animale valoreaz 1 leu, iar unul cu fotbaliti 2 lei. Cte cartonae cu fotba-
liti mai poate cumpra Mihai dac are 10 lei i le-a cumprat deja pe toate cele ilustrate?
Petru face cumprturi n valoare de 27 de lei de la pia i de 52 de lei de la librrie. ncer-
cuiete bancnotele i monedele cu care a achitat cumprturile.
24 lei
5 lei
8 lei
11 lei
LA PIA LA CHIOC
57
10
11
12
13
Af ci lei au ctigat elevii unei clase dup ce au vndut obiecte confecionate de ei.
Folosete tabelul pentru a afa sumele cheltuite.
Larisa cumpr o bluz n valoare de 44 de lei. Ea pltete la cas 50 de lei.
Ce rest trebuie s primeasc?
Stabilete suma de bani necesar pentru a merge la teatru.
Af ct cost obiectele care consum energie electric.
REINEM! Nu te juca cu prizele sau cu aparate
electrice n funciune! Exist pericolul
de electrocutare!
Moneda rii noastre este leul. 1 leu este
echivalent cu 100 de bani. Banii reprezint
valoarea obiectelor.
HRTIE 1 leu
LIPICI 1 leu
SUPORT 1 leu
TOTAL
4 lei
HRTIE 4 lei
LIPICI 2 lei
SFOAR 2 lei
TOTAL
10 lei
Bifeaz casetele din dreptul bancnotelor pe care le primete rest.
lei lei lei
9 lei 2 lei 43 lei 26 lei
58
Colectarea, citirea i nregis-
trarea datelor
Cderea liber a corpurilor
Coloane i rnduri
1
2
3
Citete problema, apoi completeaz datele pe rndurile tabelului, ca n model.
Luca a adunat 3 frunze de stejar i 4 frunze de fag. Bianca a adunat 7 frunze de stejar i 5 de
fag. Alexia a adunat cte 6 din fecare.
Completai un tabel nominal cu date despre elevii clasei, ca n modelul dat.
ntocmii un tabel cu urmtoarele coloane: resurse epuizabile de energie; resurse inepuiza-
bile de energie; msuri de economisire.
OBSERVM! DESCOPERIM!
EXERSM!
LUCA BIANCA ALEXIA
STEJAR 3
FAG 4
TOTAL 7
TUDOR LIVIA RADU Total
2 4 3 9
NUME I
PRENUME
FAT BIAT
DATA NATERII
ZODIA
ZIUA LUNA ANUL
TOMA ION X 5 2 2010 VRSTOR
TUDOR
LIVIA
RADU
Total
TUDOR LIVIA RADU
59
4
5
7
6
Realizai un tabel, ca n modelul dat. Acordai-v, fecare, cte un califcativ. Ce prere avei
despre rezultatul fnal?
ntocmete programul tu zilnic ncepnd cu ora deteptrii, pn la culcare.
Observ tabelul. Cte insecte care se deplaseaz zburnd sunt pe fecare rnd? Dar pe fe-
care coloan?
Observ reeta prin care se obine 1 litru de suc, apoi completeaz celelalte reete.
NUME I
PRENUME
COMUNICARE
MATEMATIC I
EXPLORAREA
MEDIULUI
EDUCAIE FIZIC RELIGIE
I S B FB I S B FB I S B FB I S B FB
TOMA ION X X X X
6
9
5
1 l de suc 2 l de suc 4 l de suc
Artai, prin experiment, dac afrmaia: Creionul, cartea i celul de plu
sunt atrase de Pmnt este adevrat.
EXPERIMENTM!
60
Recapitulare
Msurarea mrimilor
Colectarea, citirea i nregistrarea
datelor
Fore i micare. Forme i transfer
de energie
1
2
3
4
5
6
Compune probleme dup urmtoarele imagini.
Msoar cu rigla liniile de pe reeaua de ptrele i scrie ci centimetri are fecare.
Scrie ora indicat de ceasuri.
Completeaz enunurile.
Metrul i litrul sunt __________ pentru msurat __________ , respectiv __________ .
Un anotimp are _______ luni. O sptmn are ____ zile.
Descrie ilustraiile.
Calculeaz:
4
m
: : :
67 l

19 l
=
l 56 cm +

39 cm
=
cm 73 l +

18 l
=
l
44 cm +

52 cm
=
cm 62 cm

48 cm
=
cm 83 l

27 l
=
l
20 l
5 l
1 l
2 l
61
Evaluare
S B FB
* ** ***
TOTAL
DORU
x x x
lei
ANA
x x
lei
GELU
x x
lei
M simt:
1
2
5
Scrie denumirea mrimii care se msoar cu instrumentul de msur ilustrat.
Completeaz enunurile.
Calculeaz ci lei a cheltuit fecare copil.
*
* * *
3 Scrie A (adevrat) sau F (fals) n casete.
Crbunii i petrolul sunt surse inepuizabile de energie.
ntr-o camer luminat de Soare, nu este nevoie s aprinzi lumina.
Corpurile sunt atrase de Pmnt.
*
*
*
* *
Este ora
.
.
Este ora
.
Peste 1 or i
jumtate va f
ora
4 Af lungimea drumului parcurs de buburuz, tiind c ea se oprete de dou ori pn la
foare.
* * *
12 cm 4 cm 9 cm 8 cm
6 lei
OBIECTE
NUME
COPII 18 lei 27 lei 25 lei 93 lei 37 lei
6 Scrie n casete denumirea obiectului (ibric, gleat, ceac) cu care umpli mai repede va-
sele ilustrate.
*
*
*
*
* *
62
Recapitulare fnal
A. Orientare spaial i localizri
n spaiu. Corpul omenesc
B. Numerele naturale de la 0
la 100. Corpul omenesc
C. Adunarea i scderea. Probleme.
Animale. Plante. Soarele, apa i vn-
tul surse de energie. Transformri
ale apei
Confecionai o cldire din materiale
refolosibile (hrtie, carton, plastic etc.),
cu 4 rnduri de ferestre pe vertical i
dou rnduri pe orizontal.
Descoper numele i poziia fecrui
copil, tiind c:
- Elena are prul blond.
- Maria este n faa ei i n spatele lui
Sorin.
- ntre Maria i Elena este Sanda.
- Marius se af n spatele Elenei.
Deseneaz, n spaiul rezervat, un tri-
unghi; n stnga acestuia deseneaz
forma feei unui cub; dedesubt dese-
neaz o linie oblic.
Calculeaz:
Adevrat (A) sau fals (F)?

Pe organul care pompeaz sngele n
organism este scris un numr par.
Pe organul care are rol n respiraie
este scris un numr impar.
Pe organul care coordoneaz activit-
ile corpului este un numr mai mare
dect 72.
1 1
2
3
1
2
27 38 51
2
Scrie numerele cuprinse ntre 92 i 66.
Scrie o operaie de adunare cu nume-
rele de pe partea plantei care are rol
n prepararea hranei i o scdere cu
numerele de pe partea care are rol n
nmulire.
a)32 + 54
26 + 43
97 52
85 33
b)28 + 59
17 + 65
72 38
63 47
49
26
75
81
26
55
63
D. Figuri geometrice plane.
Corpuri geometrice. Msurarea
mrimilor. Colectarea i nregis-
trarea datelor. Fore i micare.
Forme i transfer de energie
3 8
1
2
4
5
6
7
Deseneaz ntr-un tabel: 2 triunghiuri,
cercuri cu 5 mai multe, dreptunghiuri
ct triunghiuri i un ptrat.
3
Verifc rezultatele obinute prin am-
bele probe.
Efectueaz, apoi coloreaz rezultatul
exerciiului de sub imaginea animalu-
lui cu schelet intern i dou picioare.
Adun de trei ori numrul de pe ima-
ginea care ilustreaz solidifcarea apei.
Explic ambele transformri ale apei.
49 + 38 = 76

58 =
Compune cte o problem cu dou
operaii despre: soare, ap, vnt, ca
surse de energie.
Deseneaz fructe pentru a echilibra
balanele.
73
24
Din cele 32 de cuburi de ghea preg-
tite de Irina, s-au topit 17, iar din cele
21 pregtite de Mihai, s-au topit 15.
Formuleaz dou ntrebri, apoi re-
zolv problema.
Completeaz tabelul cu simbolul dat,
n funcie de preferinele tale.
Scrie A (adevrat) sau F (fals).
Cercul este corp geometric.
Sfera este corp geometric.
Un leu are 100 de bani.
Cu rigla msurm capacitatea.
Crbunii dau cldur.
Petrolul se extrage din min.
Fora apei i a vntului genereaz
curent electric.
mi place puin
mi place
mi place mult
mi place foarte mult
PRIMVARA VARA TOAMNA IARNA
64
Deseneaz o fgur geometric deasupra corpurilor cu via care au nevoie de energia
Soarelui pentru a se dezvolta.
Adun numerele de lng obiectele care folosesc fora vntului.
Scade numerele de lng apa n stare gazoas.
Compar numerele de lng mediul de via al petilor.
Rezolv cerinele urmtoare:
4
65
57
93
35
56
34
27
60