CURRICULUM OPIONAL

PENTRU INVMNTUL GIMNAZIAL

(Prietenul meu calculatorul)
Clasa a V-a

ARIA CURRICULAR TEHNOLOGII

RESURSE DE TIMP ( 1 an, 1 or sptmnal)
An colar 2007-2008

NOT de PREZENTARE
Curriculum-ul pentru un an de studiu cuprinde 1 or pe saptamn, activitatea
desfaurndu-se n laboratorul de informatic.
Prezentul curs are un impact puternic asupra celor trei niveluri ale
personalitii elevilor: cognitiv, afectiv i psihomotor, deoarece vine n ntmpinarea
dorinelor personale ale elevilor, acetia simindu-se coparticipani n activitatea de
predare-invare cu profesorul. Transformrile societii romneti din ultimii ani,
dezvoltarea i rspndirea informaticii, ptrunderea elementelor moderne de
comunicaii i tehnologii informatice n ara noastr, impun o pregtire diversificat a
tinerilor n acest domeniu de la vrste foarte fragede.
Si copii, i tineri, i muli vrstnici se doresc utilizatori avizai ai
calculatorului. Elevii, viitori specialiti n diverse domenii, vor pentru nceput s
utilizeze calculatorul nvnd s-l foloseasc eficient i corect.
Cursul i propune s formeze la elevi obinuina de a recurge la concepte i
metode informatice de tip algoritmic n abordarea problemelor variate cu care se
confrunt.
De asemenea, un obiectiv important al cursului l constituie exprimarea unui
mod de gndire creativ n structurarea i rezolvarea problemelor, urmrind
dezvoltarea unei gndiri ordonate i logice.
Prezentul curs se dorete un demers operaional. Parcurgerea acestuia,
secvenial sau nu, transform un inocent ntr-un utilizator avizat.
n elaborarea programei s-a urmrit esenializarea coninutului, compatibilitatea
cunotinelor cu vrsta elevilor, prezentarea coninutului ntr-o form accesibil n
scopul stimulrii motivaiei pentru studiul informaticii n sistemul nostru de
nvmnt.

Programa isi propune sa ii familiarizeze pe elevi cu privire la

componentele unui sistem de calcul, cu functiile pe care le are fiecare
componenta principala si, de asemenea se vor face primii pasi in
elaborarea algoritmilor elementari.

OBIECTIVE CADRU

1. Definirea conceptelor de baz ale unui sistem de calcul .

2. Utilizarea sistemului de operare WINDOWS pentru stocarea, prelucrarea i
prezentarea informaiei
3. Identificarea datelor care intervin ntr-o problem i a relaiilor dintre
acestea
4. Elaborarea algoritmilor de rezolvare a problemelor
5. Famializarea elevilor cu utilizarea surselor informationale si a mijloacelor de
preluare, prelucrare si prezentare a informatiei.

VALORI I ATITUDINI

Contientizarea impactului social, economic i moral al utilizrii calculatorului

Iniiativ n abordarea i rezolvarea unor sarcini variate, utiliznd instrumente informatice

Disponibilitatea de a comunica utiliznd mijloacele specifice unui sistem informaional

Exprimarea unui mod de gndire creativ, n structurarea i rezolvarea sarcinilor de

lucru
Manifestarea disponibilitii de a evalua/ autoevalua activiti practice

Obiective de referin i activiti de nvare

1. Definirea conceptelor de baza ale unui sistem de calcul
Obiectivedereferin

Exemple de activiti de nvare

1.1 sa identifice componentele hard i soft ale unui

Exemplificarea unor domenii de activitate in care

munca pe calculator predomina;
Observarea calculatorului i a componentelor
sale, denumindu-le;
Identificarea elementelor structurale pe plane i
fotografii.
Descrierea si caracterizarea componentelor
calculatorului;
Identificarea rolului i funciilor componentelor
unui calculator personal

calculator personal

1.2. sa descrie modul de funcionare a unui

calculator personal

2. Utilizarea sistemului de operare Windows pentru stocarea, prelucrarea si

prezentarea informatiei
Obiectivedereferin

Exemple de activiti de nvare

2.1. sa opereze corect la nivel elementar ?

2.2. sa identifice elementele de interfata ale

sistemului de operare

2.3. sa dobndeasca deprinderi de lucru cu discuri

logice, directoare, fiiere

2.4. sa utilizeze accesoriile sistemului de operare

Windows
2.5. sa realizeze aplicaii practice independente si
de grup;

Pornirea/oprirea corect/repornirea calculatorului

Vizualizarea informaiilor referitoare la resursele
hardware i software ale calculatorului (versiune
sistem de operare, tipul procesorului, memorie
instalat, etc.)
Exercitii de personalizare a desktop-ului: data i
ora, volumul, opiuni desktop de afiare (de
exemplu: opiuni pentru fundal, screen saver,
diverse opiuni de setare)
Recunoasterea si particularizarea pictogramelor
Execuia unor operaii elementare pe calculator
(minimizri, redimensionri, mutri de ferestre).
Realizarea de operaii cu directoare i fiiere:
creare, copiere, mutare, tergere, cutare,
redenumire, realizarea unei copii de siguran pe
dischet, pe CD, sau pe un alt suport extern,
vizualizarea coninutului, determinarea
dimensiunii
Exercitii folosind aplicatiile:Notepad, Paint,
WordPad, Calculator
Realizarea unei felicitri, realizarea unei
diplome, editarea unui afi sau a unei foi
publicitare
Organizarea aplicaiilor realizate ntr-o structur
de directoare proprie

3.

Identificarea datelor care intervin ntr-o problem i a relaiilor dintre

acestea

Obiectivedereferin

Exemple de activiti de nvare

3.1.sdescompunrezolvareauneiproblemen
pai

3.2.sidentificetipurilededatenecesarepentru
rezolvareauneiprobleme(deintrare,deieire,
demanevr).

3.3.sdescriecoerentosuccesiunedeoperaii
princareseobindindateledeintrare,datelede
ieire.

Identificareaetapelorrezolvriiproblemelor.
Explicareaconceptuluidealgoritmsia
caracteristiciloralgoritmilor;
Descriereaunuialgoritminlimbajnatural;
Prezentareaobiectelorcucarelucreaza
algoritmii(date,variabile,operatii,
expresii);
Descompunereadatelorindatedeintraresi
datedeiesire;
Descriereaetapelorrezolvariiunorprobleme
dinpunctdevederealgoritmic

4. Elaborarea algoritmilor de rezolvare a problemelor

Obiectivedereferin

Exemple de activiti de nvare

4.1.saanalizezeenunuluneiprobleme:
Exercitiiderezolvareaunuialgoritmelementar:
identificareadateledeintrareiadateledeieire prelucrareacifrelorunuinumr(deexemplu,
(cuspecificareatipuldateloriarelaiilor
sumacifrelor)
existententredate)istabilireapailorde
calcululunorexpresiisimple(sume,
rezolvareaproblemei
produse,etc.)

4.2.sareprezintealgoritmiiinpseudocodsi
schemalogica

Realizareadeschemelogice
Exercitiidescriereaunuialgoritmfolosind
limbajulpseudocod

5. Familiarizarea elevilor cu utilizarea surselor informationale si a mijloacelor

de preluare, prelucrare si prezentare a informatiei.

Obiectivedereferin

Exemple de activiti de nvare

5.1.sautilizezemijloacemodernede
comunicare(Internetpostaelectronica)

Exercitiideidentificareaoportunitatii
utilizariitehnologieiinformatieipentru
imbogatireacunostintelorsimarirea
eficienteiactivitatilordesfasurateincadrul
altordiscipline
Redactareauneiscrisorisiexpediereaeiprin
postaelectronica
UtilizareaInternetuicasursadeinformare

CONINUTURI
Arhitecturacalculatorului
- Unitateacentraladeprelucrare;
- Memoriainterna;
- Memoriaexterna;
- Dispozitivedeintrare/iesire;
- Rolulsifunctiilecomponentelorunuicalculatorpersonal
- Componentasoftware
SistemuldeoperareWindows
- Pornirea/oprireacalculatorului;
- Desktop,pictograme,ferestre;
- Operarecufolderesifisiere;
- Accesoriilesistemuluideoperare
Introducerenalgoritmi.Algoritmielementari.
- Noiuneadealgoritm
- Reprezentareaalgoritmilor(limbajpseudocod,schemelogice)
- Structurasecvenial.
- Structuraalternativ.
- Structurarepetitiv.
Internetuldocumentaresimodalitatidecomunicare
- Postaelectronica
- Motoaredecautare

MODALITIDEEVALUARE
6

Observarea curent a comportamentului de nvare al elevului

Probe practice, orale, scrise
Analiza rezultatelor diferitelor activiti ale elevilor: fie de observare, referate, portofolii,
activiti practice