Scoala Gimnaziala Nr.

22, Galati
Profesor: Giurgea Paula-Roxana
Clasa a V-a
Disciplina: Limba engleza
Manual : Snapshot Starter
PLANIFICARE PE UNITATI DE INVATARE
UNIT 1: ITS GREAT TO BE HERE

(2 ore S2)
Nr.
crt.

Detalieri ale coninuturilor

unitii de nvare:
- tema (detaliat pe lecii)
- text / tip de text
- elemente de construcie a
comunicrii
- funcii comunicative

Competene Activiti de nvare

specifice
vizate

Resurse

Evaluare

-nume
-nume si prenume tipice
-mobila
-a da si a solicita informatii de
ordin personal
-verbul to be singular

1.1, 1.2
2.2, 2.2, 2.3
3.1
4.1

- exerciii de identificare
- exerciii de discriminare
- exerciii de verificare a
nelegerii sensului global
dintr-un text oral sau scris
- exerciii de selectarea
ideilor principale dintr-un
text (oral sau scris)

-manual
-dictionar
-fise de
lucru

observarea
sistematica
-tema de
lucru ( in
clasa,
acasa)

-nume
-nume si prenume tipice
-mobila
-a da si a solicita informatii de
ordin personal
-verbul to be singular

1.1, 1.2
2.2, 2.2, 2.3
3.1
4.1

- exerciii de desprindere /
nelegere a ideilor dintr-un
text (dialog structurat,
conversaie, descriere,
discuie, raport, grafic,
prezentare, povestire)
- exerciii de operare cu
fragmente de texte / texte
de informare sau literare
(completare de tabele /
diagrame, ordonare n
ordinea logic a
desfurrii unor
evenimente,

-manual
-dictionar
-fise de
lucru

observarea
sistematica
-tema de
lucru ( in
clasa,
acasa)

-nume
-nume si prenume tipice
-mobila
-a da si a solicita informatii de
ordin personal
-articolul nehotarat

1.1, 1.2
2.2, 2.2, 2.3
3.1
4.1

- exerciii de formulare de
ntrebri i rspunsuri
- exerciii de completare de
formulare, text lacunar
- exerciii de construire a
paragrafului

-manual
-dictionar
-fise de
lucru

observarea
sistematica
-tema de
lucru ( in
clasa,
acasa)
1

- exerciii de redactare
simpl cu ntrebri de
sprijin i plan
4

-nume
-nume si prenume tipice
-mobila
-a da si a solicita informatii de
ordin personal
-adjectivul posesiv

1.1, 1.2
2.2, 2.2, 2.3
3.1
4.1

- exerciii de prezentare,
relatare / repovestire,
rezumare
- dialog, conversaie
dirijat sau liber,
simulare, interviu, joc de
rol, dezbatere

-manual
-dictionar
-fise de
lucru

observarea
sistematica
-tema de
lucru ( in
clasa,
acasa)

-nume
-nume si prenume tipice
-mobila
-a da si a solicita informatii de
ordin personal
-numeralul cardinal 1-20

1.1, 1.2
2.2, 2.2, 2.3
3.1
4.1

- expunere / prezentare sub

form de monolog
- exerciii de formulare de
coresponden personal /
oficial (mesaje, scrisori,
e-mail, felicitare)

-manual
-dictionar
-fise de
lucru

observarea
sistematica
-tema de
lucru ( in
clasa,
acasa)

-nume
-nume si prenume tipice
-mobila
-a da si a solicita informatii de
ordin personal
-numeralul cardinal 1-20

1.1, 1.2
2.2, 2.2, 2.3
3.1
4.1

- exerciii de redactare:
paragraf, rezumat, eseu
structurat
- exerciii de rezumare /
expansiune (oral i n scris)
- proiecte

-manual
-dictionar
-fise de
lucru

observarea
sistematica
-tema de
lucru ( in
clasa,
acasa)

UNIT 2: WHOS EM?

3 ore S3 S4
Nr.
crt.

Detalieri ale coninuturilor

unitii de nvare:
- tema (detaliat pe lecii)
- text / tip de text
- elemente de construcie a
comunicrii
- funcii comunicative

Competene Activiti de nvare

specifice
vizate

Resurse

Evaluare

-membrii familiei
-a da si a solicita informatii de
ordin personal
- a localiza elemente din mediul
inconjurator
- a da si a solicita informatii
despre mediul inconjurator
- verbul to be singular

1.1
2.2, 2.3, 2.4
3.1, 3.2
4.2

-exerciii de construire a
paragrafului
- exerciii de redactare
simpl cu ntrebri de
sprijin i plan
- exerciii de prezentare,
relatare / repovestire,
rezumare

-manual
-dictionar
-fise de
lucru

observarea
sistematica
-tema de
lucru ( in
clasa,
acasa)

-membrii familiei
-a da si a solicita informatii de
ordin personal
- a localiza elemente din mediul
inconjurator
- a da si a solicita informatii
despre mediul inconjurator
- adjectivul posesiv

1.1
2.2, 2.3, 2.4
3.1, 3.2
4.2

- dialog, conversaie
dirijat sau liber,
simulare, interviu, joc de
rol, dezbatere
- discuii, descrieri,
asocieri, comparaii,
povestire, comentariu,
brainstorming
- expunere / prezentare sub
form de monolog

-manual
-dictionar
-fise de
lucru

observarea
sistematica
-tema de
lucru ( in
clasa,
acasa)

-membrii familiei
-a da si a solicita informatii de
ordin personal
- a localiza elemente din mediul
inconjurator
- a da si a solicita informatii
despre mediul inconjurator
-genitivul cu s

1.1
2.2, 2.3, 2.4
3.1, 3.2
4.2

- exerciii de formulare de
coresponden personal /
oficial (mesaje, scrisori,
e-mail, felicitare)
- exerciii de redactare:
paragraf, rezumat, eseu
structurat
- exerciii de rezumare /
expansiune (oral i n scris)
- proiecte

-manual
-dictionar
-fise de
lucru

observarea
sistematica
-tema de
lucru ( in
clasa,
acasa)

-membrii familiei
-a da si a solicita informatii de
ordin personal
- a localiza elemente din mediul
inconjurator

1.1
2.2, 2.3, 2.4
3.1, 3.2
4.2

- exerciii pe perechi i n
grup: dialog, conversaie
(fa n fa sau telefonic),
interviu, mesaj,
scrisoare de rspuns,

-manual
-dictionar
-fise de
lucru

observarea
sistematica
-tema de
lucru ( in
clasa,

- a da si a solicita informatii
despre mediul inconjurator
-prepozitia de loc (in, on, at)

- joc de rol, discuie,

dezbatere
- prezentare

acasa)

-membrii familiei
-a da si a solicita informatii de
ordin personal
- a localiza elemente din mediul
inconjurator
- a da si a solicita informatii
despre mediul inconjurator
-articolul hotarat

1.1
2.2, 2.3, 2.4
3.1, 3.2
4.2

- exerciii de grup:
formulare / ordonare /
esenializare a unor idei /
enunuri
- exerciii de formulare /
construire a unei
argumentri
- exerciii de redactare a
unor texte / scrisori ghidate

-manual
-dictionar
-fise de
lucru

observarea
sistematica
-tema de
lucru ( in
clasa,
acasa)

-membrii familiei
-a da si a solicita informatii de
ordin personal
- a localiza elemente din mediul
inconjurator
- a da si a solicita informatii
despre mediul inconjurator
-adjectivul calificativ

1.1
2.2, 2.3, 2.4
3.1, 3.2
4.2

- exerciii de transfer i
transformare
- exerciii de transfer de
informaie n i din coduri
non-lingvistice (grafice,
scheme, imagini)
- exerciii de traducere i
retroversiune

-manual
-dictionar
-fise de
lucru

observarea
sistematica
-tema de
lucru ( in
clasa,
acasa)

UNIT 3: IM FRENCH-CANADIAN
4 ore S5-6
Nr.
crt.

Detalieri ale coninuturilor

unitii de nvare:
- tema (detaliat pe lecii)
- text / tip de text
- elemente de construcie a
comunicrii
- funcii comunicative

Competene Activiti de nvare

specifice
vizate

Resurse

Evaluare

-a da si a solicita informatii de
ordin personal
-substantivul numarul
singular/plural
-verbul to be plural

1.1, 1.2
2.3, 2.4
3.2
4.2

- discuii, descrieri,
asocieri, comparaii,
povestire, comentariu,
brainstorming
- expunere / prezentare sub
form de monolog
- exerciii de formulare de
coresponden personal /
oficial (mesaje, scrisori,
e-mail, felicitare)

-manual
-dictionar
-fise de
lucru

observarea
sistematica
-tema de
lucru ( in
clasa,
acasa)

-a da si a solicita informatii de
ordin personal
-substantivul numarul
singular/plural
-verbul to be plural

1.1, 1.2
2.3, 2.4
3.2
4.2

exerciii de grup: formulare

/ ordonare / esenializare a
unor idei / enunuri
- exerciii de formulare /
construire a unei
argumentri
- exerciii de redactare a
unor texte / scrisori ghidate

-manual
-dictionar
-fise de
lucru

observarea
sistematica
-tema de
lucru ( in
clasa,
acasa)

Nr.
crt.

UNIT 4: CAN YOU SPELL THAT, PLEASE?

4 ore S7 S8
Detalieri ale coninuturilor
Competene Activiti de nvare
unitii de nvare:
specifice
- tema (detaliat pe lecii)
vizate
- text / tip de text
- elemente de construcie a
comunicrii
- funcii comunicative

Resurse

Evaluare

-zilele saptamanii
- a da si a solicita informatii de
ordin personal
-numeralul cardinal 20-100
-a identifica elemente din
mediul incojurator

1.1, 1.2
2.1, 2.3
3.1
4.1, 4.2

- exerciii de prezentare,
relatare / repovestire,
rezumare
- dialog, conversaie
dirijat sau liber,
simulare, interviu, joc de
rol, dezbatere
- discuii, descrieri,
asocieri, comparaii,
povestire, comentariu,
brainstorming

-manual
-dictionar
-fise de
lucru

observarea
sistematica
-tema de
lucru ( in
clasa,
acasa)

-zilele saptamanii
- a da si a solicita informatii de
ordin personal
-numeralul cardinal 20-100
-a identifica elemente din
mediul incojurator

1.1, 1.2
2.1, 2.3
3.1
4.1, 4.2

- exerciii de formulare de
coresponden personal /
oficial (mesaje, scrisori,
e-mail, felicitare)
- exerciii de redactare:
paragraf, rezumat, eseu
structurat
- exerciii de rezumare /
expansiune (oral i n scris)
- proiecte

-manual
-dictionar
-fise de
lucru

observarea
sistematica
-tema de
lucru ( in
clasa,
acasa)

-zilele saptamanii
- a da si a solicita informatii de
ordin personal
-numeralul cardinal 20-100
-a identifica elemente din
mediul incojurator

1.1, 1.2
2.1, 2.3
3.1
4.1, 4.2

-manual
-dictionar
-fise de
lucru

observarea
sistematica
-tema de
lucru ( in
clasa,
acasa)

-zilele saptamanii
- a da si a solicita informatii de
ordin personal
-numeralul cardinal 20-100
-a identifica elemente din
mediul incojurator

1.1, 1.2
2.1, 2.3
3.1
4.1, 4.2

- exerciii pe perechi i n
grup: dialog, conversaie
(fa n fa sau telefonic),
interviu, mesaj,
scrisoare de rspuns,
- joc de rol, discuie,
dezbatere
- prezentare
exerciii de grup: formulare
/ ordonare / esenializare a
unor idei / enunuri
- exerciii de formulare /
construire a unei
argumentri

-manual
-dictionar
-fise de
lucru

observarea
sistematica
-tema de
lucru ( in
clasa,
acasa)

- exerciii de redactare a
unor texte / scrisori ghidate

UNIT 5: IVE GOT TWO SISTERS

4 ore S10 S11
Nr.
crt.

Detalieri ale coninuturilor

unitii de nvare:
- tema (detaliat pe lecii)
- text / tip de text
- elemente de construcie a
comunicrii
- funcii comunicative

Competene Activiti de nvare

specifice
vizate

Resurse

Evaluare

-membrii familiei
-insusiri fizice
-a descrie persoane
- a da si a solicita informatii de
ordin personal
-adjectivul posesiv
- genitivul cu s

1.2
2.1, 2.2, 2.3
3.1
4.2

- exerciii pe perechi i n
grup: dialog, conversaie
(fa n fa sau telefonic),
interviu, mesaj,
scrisoare de rspuns,
- joc de rol, discuie,
dezbatere
- prezentare

-manual
-dictionar
-fise de
lucru

observarea
sistematica
-tema de
lucru ( in
clasa,
acasa)

-membrii familiei
-insusiri fizice
-a descrie persoane
- a da si a solicita informatii de
ordin personal
-adjectivul posesiv
- genitivul cu s

1.2
2.1, 2.2, 2.3
3.1
4.2

- exerciii de grup:
formulare / ordonare /
esenializare a unor idei /
enunuri
- exerciii de formulare /
construire a unei
argumentri
- exerciii de redactare a
unor texte / scrisori ghidate

-manual
-dictionar
-fise de
lucru

observarea
sistematica
-tema de
lucru ( in
clasa,
acasa)

-membrii familiei
-insusiri fizice
-a descrie persoane
- a da si a solicita informatii de
ordin personal
-adjectivul posesiv
- genitivul cu s

1.2
2.1, 2.2, 2.3
3.1
4.2

- exerciii de selectarea
ideilor principale dintr-un
text (oral sau scris)
- exerciii de desprindere /
nelegere a ideilor dintr-un
text (dialog structurat,
conversaie, descriere,
discuie, raport, grafic,
prezentare, povestire)

-manual
-dictionar
-fise de
lucru

observarea
sistematica
-tema de
lucru ( in
clasa,
acasa)

-membrii familiei
-insusiri fizice
-a descrie persoane
- a da si a solicita informatii de
ordin personal
-adjectivul posesiv
- genitivul cu s

1.2
2.1, 2.2, 2.3
3.1
4.2

- exerciii de operare cu
fragmente de texte / texte
de informare sau literare
(completare de tabele /
diagrame, ordonare n
ordinea logic a
desfurrii unor

-manual
-dictionar
-fise de
lucru

observarea
sistematica
-tema de
lucru ( in
clasa,
acasa)

evenimente,
- proiecte

UNIT 6: DO YOU LIKE HEAVY METAL?

3 ore ( S 12-13)
Nr.
crt.

Detalieri ale coninuturilor

unitii de nvare:
- tema (detaliat pe lecii)
- text / tip de text
- elemente de construcie a
comunicrii
- funcii comunicative

Competene Activiti de nvare

specifice
vizate

Resurse

Evaluare

-preferinte
-a relata despre activitati uzuale
-prezentul simplu (afirmativ,
negativ, interogativ)
-a exprima ceea ce iti place si
ceea ce nu-ti place

1.1
2.2, 2.3, 2.4
3.1, 3.2
4.2

- exerciii de identificare
- exerciii de discriminare
- exerciii de verificare a
nelegerii sensului global
dintr-un text oral sau scris

-manual
-dictionar
-fise de
lucru

observarea
sistematica
-tema de
lucru ( in
clasa,
acasa)

-preferinte
-a relata despre activitati uzuale
-prezentul simplu (afirmativ,
negativ, interogativ)
-a exprima ceea ce iti place si
ceea ce nu-ti place

1.1
2.2, 2.3, 2.4
3.1, 3.2
4.2

- exerciii de selectarea
ideilor principale dintr-un
text (oral sau scris)
- exerciii de desprindere /
nelegere a ideilor dintr-un
text (dialog structurat,
conversaie, descriere,
discuie, raport, grafic,
prezentare, povestire)

-manual
-dictionar
-fise de
lucru

observarea
sistematica
-tema de
lucru ( in
clasa,
acasa)

-preferinte
-a relata despre activitati uzuale
-prezentul simplu (afirmativ,
negativ, interogativ)
-a exprima ceea ce iti place si
ceea ce nu-ti place

1.1
2.2, 2.3, 2.4
3.1, 3.2
4.2

- exerciii de operare cu
fragmente de texte / texte
de informare sau literare
(completare de tabele /
diagrame, ordonare n
ordinea logic a
desfurrii unor
evenimente,
- proiecte

-manual
-dictionar
-fise de
lucru

observarea
sistematica
-tema de
lucru ( in
clasa,
acasa)

-preferinte
-a relata despre activitati uzuale
-prezentul simplu (afirmativ,
negativ, interogativ)
-a exprima ceea ce iti place si
ceea ce nu-ti place

1.1
2.2, 2.3, 2.4
3.1, 3.2
4.2

- exerciii de formulare de
ntrebri i rspunsuri
- exerciii de completare de
formulare, text lacunar
- exerciii de construire a
paragrafului

-manual
-dictionar
-fise de
lucru

observarea
sistematica
-tema de
lucru ( in
clasa,
acasa)

10

UNIT 7: CAN I COME, TOO?

4 ore S14-15

Nr.
crt.

Detalieri ale coninuturilor

unitii de nvare:
- tema (detaliat pe lecii)
- text / tip de text
- elemente de construcie a
comunicrii
- funcii comunicative

Competene Activiti de nvare

specifice
vizate

Resurse

Evaluare

-a da si a solicita informatii
despre mediul inconjurator
-a relata despre activitati curente
-prezentul simplu
-verbul modal can permisiune

1.1, 1.2
2.2, 2.2, 2.3
3.1
4.1

- exerciii de selectarea
ideilor principale dintr-un
text (oral sau scris)
- exerciii de desprindere /
nelegere a ideilor dintr-un
text (dialog structurat,
conversaie, descriere,
discuie, raport, grafic,
prezentare, povestire)

-manual
-dictionar
-fise de
lucru

observarea
sistematica
-tema de
lucru ( in
clasa,
acasa)

-a da si a solicita informatii
despre mediul inconjurator
-a relata despre activitati curente
-prezentul simplu
-verbul modal can permisiune

1.1, 1.2
2.2, 2.2, 2.3
3.1
4.1

- exerciii de operare cu
fragmente de texte / texte
de informare sau literare
(completare de tabele /
diagrame, ordonare n
ordinea logic a
desfurrii unor
evenimente,
- proiecte

-manual
-dictionar
-fise de
lucru

observarea
sistematica
-tema de
lucru ( in
clasa,
acasa)

11