PROIECT DIDACTIC

DATA : 22 ianuarie 2009

COALA: LICEUL TEORETIC ZARNESTI
ARIA CURRICULAR : LIMB I COMUNICARE
DISCIPLINA : LIMBA I LITERATURA ROMN
UNITATEA DE NVARE : ELEMENTE DE CONSTRUCTIE A COMUNICARII
SUBIECTUL : POVESTEA CROCODILULUI CARE PLANGEA dupa Vladimir Colin
TIPUL LECIEI : de consolidare
OBIECTIV CADRU : - Dezvoltarea capacitiide receptare a mesajului scris
-Dezvoltarea capacitatii de exprimare orala
OBIECTIVE DE REFERIN :
1.1 sa sesizeze legatura logica dintre secventele unui mesaj oral
2.5 sa integreze adecvat , in exprimarea orala proprie, elemente de constructie a comunicarii studiate
3.2 sa desprinda idei principale si informatii de detaliu dintr-un text citit
3.3 sa citeasca constient, corect, fluent si expresiv texte cunoscute.
OBIECTIVE OPERAIONALE :
O1. Sa citeasca corect si fluent textul dat ;
O2. Sa raspunda corect la intrebarile adresate referitoare la continutul textului;
O3. Sa povesteasca continutul textului in ordinea cronologica a intamplarilor;
O4. Sa explice unele cuvinte si expresii date si sa le integreze in noi enunturi
O5. Sa foloseasca corect ortogramele in texte lacunare;
O6. Sa comunice eficient in cadrul echipei astfel incat rezultatul sa fie cel asteptat
O7. Sa identifice care sunt caracteristicile personajelor
STRATEGIA DIDACTIC :

 METODE I PROCEDEE : conversaia, explicaia, metoda palariilor ganditoare, exerciiul, munca n echip, munca individual.
MIJLOACE DE NVMNT : fie de lucru, palariile ganditoare
RESURSE UMANE : clasa de elevi.
FORME DE ORGANIZARE : pe grupe
RESURSE TEMPORALE : 45 de minute
BIBLIOGRAFIE : * CURRICULUM NAIONAL Programa colar pentru clasa a IV-a, Limba i literatura romna
* Manual : Limba i literatura romn , autori: Tudora Pitila, Cleopatra Mihailescu, ed. Aramis, 2006
* Sa dezlegam tainele textelor literare- autor Carmen Iordachescu,editura Carminis

Momentele
leciei

Ob.
Op.

Durata

1. Moment
organizatoric

2. Verificarea
temei i a
cunotinelor
nsuite

3.Captarea
ateniei

3
O1

DESFASURAREA LECIEI
Activitatea nvtorului
Activitatea elevului
Asigur ordinea i le cer copiilor s
se pregteasc pentru lecie.Se fac 5
grupe corespunzatoare palariilor alba,
rosie, galbena, verde si neagra. Se
specifica faptul ca palaria albastra este a
invatatoarei pentru ca va coordona
intrega activitate.
Se verific tema pentru acas
cantitativ i calitativ.
Se numesc 3 elevi care sa citeasca lectia
pe roluri.
Se numesc trei elevi din grupe diferite
care sa spuna textul fara a-l citi( joc de
rol )
Se explica rolul fiecarei grupe,
semnificatia fiecarei culori (copiii
cunosc culorile si semnificatia lor din
alte lectii)
-palaria alba-povestitorul-spune ce se
cunoaste , ce informatii lipsesc
-palaria neagra- criticul-judeca si invita
la prudenta
-palaria rosie-psihologul- exprima,pur si
simplu, fara sa justifice;
-palaria galbena-ganditorul-gestioneaza
pozitiv gandirea logica, argumentative;
-palaria verde-creatorul-propune
alternative, provoaca la schimbare
-palaria albastra-moderatorul-sesizeaza

Metode i
procedee

Mijloac
e de
nvare

Forme de
organizare

Pregtesc materialele
necesare pentru or.

conversai
a

frontal

- citesc/ asculta continutul

temei si se corecteaza unde
este nevoie.

conversai
a

frontal

joc de rol
Asculta si propun palariile
care sa-i reprezinte ca
echipa.

ciorchinele
revizuit
conversai
a

frontal
marker
foi flipchart
frontal

si rezolva defectele modului de a gandi

Se distribuie fiecarei grupe palaria pe
care o reprezinta.

4. Anunarea
temei i a
obiectivelor
urmrite

5. Fixarea
cunostintelor

30

O2

O2

O3

O4
O5
O6

Se anunta obiectivele urmarite pe

parcursul lectiei :povestirea lectiei;
descoperirea insusirilor caracteristice
fiecarui personaj; descoperirea unor
proverbe potrivite pentru lectie
Fiecarei grupe i se dau o serie de sarcini
care trebuie rezolvate intr-un timp dat
(acelasi pentru toate grupele) :
- Palaria alba- povestitorul
1.Care sunt personajele povestirii?
2.Unde se petrece actiunea?
3.De ce era suparat crocodilul?
-Palaria neagra- criticul
1.Credeti ca crocodilului ii parea rau de
ceea ce facuse?
2.De ce credeti ca crocodilul s-a
comportat in acest mod?
3.De ce credeti ca i-a povestit caprioarei
de explorator?
-Palaria rosie-psihologul
1.Cum credeti ca ar fi trebuit sa
procedeze caprioara in aceasta situatie?
2.Ce sfat ati da tuturor caprioarelor
pentru a nu mai ajunge in situatia suratei
lor?
3.Credeti ca papagalul a procedat
corect,sau trebuia sa taca?
-Palaria galbena-ganditorul
Scrieti cateva argumente pentru
comportamentul crocodilului(de ce a
procedat asa)

Asculta obiectivele urmarite

conversai
a
Fiecare grupa rezolva
sarcinile date.

Lucrul in
echipa

frontal
Fise

In echipa

-Palaria verde-creatorul
Ce alt final ati gasi povestirii?

6.Realizarea
reteniei i a
transferului

O7

O8
7.ncheierea
activitii

Se cere sa completeaza fisele cu

insusirile celor doua personaje
principale.(anexa 4)

Se completeaza fisele cu
insusirile celor doua
personaje principale.

Explicatia,
conversati
a

fise

Pe grupe

Se cere elevilor s scrie sinonimele

potrivite (anexa 1)
Se completeaza antonimele(anexa 2)
Se cere elevilor sa explice unele
cuvinte si expresii date si sa alcatuiasca
propozitii cu acestea oral.(anexa 3)
Se fac aprecieri asupra desfasurarii
lectiei.
Se d tema pentru acas.

citesc formele date si

completeaza fisele propuse
-completeaza fisele
- formeaz propoziii
cuvintele cu date .

exerciiul
explicaia

fia

pe grupe

-noteaza tema pentru acasa

aprecierea
verbala
conversai
a

frontal
individual
frontal

Anexa 1
Scrie sinonime pentru cuvintele:
edea = __________________
bucuroas = _______________
inim = ___________________
ndrzne = ________________
pdure = __________________
Anexa 2
vorbind = _________________
Scrie antonime pentru cuvintele:
a liniti = _________________
grij = ____________________
amare = _________________
clip = ___________________
plngea = ________________
tot = ____________________
slbatice = _______________
bucuroas = ______________
ndrzne = _______________
sntoas = ______________
se apropie = ______________
toi = _______________

Anexa 3
Explicai cuvintele i expresiile :
explorator : ________________
nelegiuit __________________
rani : ___________________
ur : _____________________
gtlej : ___________________
iarb dulce : _______________
_____________________
lacrimi de crocodil : _________
_____________________
cotloanele pmntului : ______
_____________________