Consilierea prinilor- coala

prinilor!!!
Scopul : Implicarea prinilor n activiti formale i nonformale de
educaie i pregtire pentru via a elevilor.
Obiective:
Informare/formarea implicarea prinilor n ceea ce privete
personalitatea i colaritatea copilului;
Cunoaterea obligaiilor legale privind educaia copilului,drepturile
de care dispun pentru educaia lui,importana propriei,atitudinii
fa de reuita colar i social a copilului,metode de colaborare
cu coala;
Optimizarea activitii de comunicare cu prinii/familia;
Cunoaterea unor tehnicii metode de identificare i monitorizare a
aptitudinii si atitudinilor copiilor.
Sesiuni de comunicare cu prinii:
1. Rolul familiei n educarea copilului;
2. Personalitatea copilului;Abuzul emoional i fizic;
3. Abiliti de comunicare.

Sesiunea nr.1 Rolul familiei n educarea copilului

n aceast prim ntlnire se discut despre importana educaiei n
familie i despre ndatoriile prinilor fa de copii.Prinii au ascultat cu
atenie!Au facut o comparaie ntre prini buni (inima albastr) i prini
inteligeni(inima roie).Prinii au ncercta s se regseasc,n anumite
situaii,ntr-una din cele dou ipostaze.
Prinii buni i prini inteligeni
1. Prinii buni dau cadouri,prinii inteligeni druiesc propria lor
fiin;
1

2. Prinii buni alimenteaz corpul,prinii inteligeni alimenteaz

personalitatea;
3. Prinii buni corecteaz greelile,prinii inteligeni i nva copii
cum s gndeasc;
4. Prinii buni i pregtesc copii pentru apluze,prinii inteligeni
i pregtesc copii pentru eecuri;
5. Prinii buni vorbesc,prinii inteligeni dialogheaz ca nite
prieteni;
6. Prinii buni dau informaii,prinii inteligenii povestesc
istorioare;
7. Prinii buni ofer oportuniti,prinii inteligeni nu renun
niciodat.
Concluzia:Prinii nteligeni vor avea o relaie mai apropiat (rouculoare cald) de copii,de ct prinii buni(albastru culoare
rece).Culorile nu au fost alese ntimpltor.
Sunt prezentate cele 7 pcate capitale ale educaiei:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

A corecta n public;
A exprima autoritatea cu agresivitate;
A fi excesiv de critic;a obstruciona copilria celui educat;
A pedepsi la furie i a pune limite,fr a da explicaii;
A fi nerbdtor i a renuna s nu mai faci educaie;
A nu te ine de cuvnt;
A distruge sperana i visele.

Partea practic
Prinii vor realiza n echip cu copii lor ou ornamentate.
Sarcinii pentru prini n timpul practicii:

Acceptai ceea ce dorete copilul s realizeze;

Zmbii i nva-l s zmbeasc;
Sprijinii-l n ceea ce dorete s fac;
Folosii cuvinte magiceTE ROG FRUMOS!,MULUMESC;

Prinii i copii au colaborat frumos.

2

Sesiunea nr.2 Personalitatea copilului;Abuzul

emoional i fizic
S ne cunoatem copii!
Realizm copacul fricii i copacul curajului.
Udm copacul curajului,s creasc.Tiem copacul fricii s se poiard
temerile.
Copacul curajului
Am curaj cnd:

Iau o pauz;
Vorbesc cu prinii;
Zmbesc;
M relaxez;
ncerc i altele;
mi recunosc frica;
Cer ajutor.

Copacul fricii
Am fric de :

ntuneric;
Teste;
Fulgere;
Furia prinilor;
Note mici;
S dorm singur;
Cnd prinii m ignor;
Dentist

nlm baloane pe care sunt scrise cuvinte ce ne dau curaj,spargem

baloane pe care am scris temeri.
3

Sesiunea nr.3Abliliti de comunicare

Ce nseamn s comunici cu adevrat;
Importana comunicrii;
Ce nseamn s fii abil n comunicare.
La coala priniilor ,prinii primesc Lucrare de control scriu o
situaie problem pe care au ntmpinat-o n legtur cu copilul
dumnealor.

Citim i afim.Pstrm conflidenialitatea numelor prinilor i a

copiilor.Ne intereseaz problemele ntmpinate i gestionarea acestora.

Partea practic-aplicativ.Joc de rol.

Se supun ateniei situaiile:
Rzvan i George sunt elevii foarte buni;au luat azi insuficient;
Rzvan i George au venit acas cu crile rupte de la coal;
Rzvan i George au primi cte un costum de haine scump dar i
frumos pentru o aniversare;
Rzvan i George nu vor s scrie tema,vor s se joace la
calculator,mama face mncare.
Fiecare situaie este scris pe o pictur de ploaie simbol al unei
probleme aprute.Prinii i-au intrat n rol.Cum reacioneaz mama lu
George.
Soluiile mamei lu George sunt scrise pe cte un nor:
Cnd biatul a luat insuficient, mama l ceart, l compar cu ali
copii, l pune s nvee pentru a doua zi;

 Cnd George a venit cu cartea rupt, mama l ceart, amenin c

vine la coal i face dreptate, l ndeamn s rup i el crile altor
copii;

Pentru c nu i place costumul cel nou i nu vrea s-l mbrace,

mama i reproeaz c aa face mereu, l amenin c nu i mai
cumpr niciodat nimic, returneaz costumul;

Cnd George nu scrie tema , mama l ceart, dar l las la

calculator pentru c oricum are treab. l ndeamn s promit c
i va scrie tema.

Cum reacioneaz mama lui rzvan:

Soluiile mamei lui Rzvan:
Cnd biatul a luat insuficient, mama dorete s afle ce s-a
ntmplat, nu o intereseaz ce note au luat ali copii, l ajut s
nvee pentru a doua zi;
Cnd George a venit cu cartea rupt, mama cerceteaz cum s-a
ntmplat, l ajut s o lipeasc, l pune s planteze un pom ;
Pentru c nu i place costumul cel nou i nu vrea s-l mbrace,
mama l las pe biat n pace, iar pe sear l roag doar s l
probeze i s se priveasc n oglind, apoi s decid;
Cnd George nu scrie tema , mama l roag s citeasc lecia, s
lucreze tema i ea va veni din cnd n cnd din buctrie s l
ndrume; dup teme va avea voie i la calculator.

V mulumim pentru participare!!!