STIMULAREACOMUNICRIIORALENACTIVITILEDEPOVESTIREPRIN

UTILIZAREAMETODELORINTERACTIVEDEGRUP

Educarea conduitei verbale a precolarului constituie o premis psihopedagogic a pregtirii

lui pentru coal. Intreaga experien instructiv- educativ din grdini i coal atest posibilitatea
cultivrii limbajului oral n strns legtur cu operaiile gndirii.
Prinmetodeleinteractivedegrup,copiiiiexerseazcapacitateadeaselecta,deacombina
ideanvalucruridecarevoraveanevoienviaadecolarideadult.Efortulcopiilortrebuies
fieunulintelectual,deexersareaproceselorpsihicedecunoatere.Metodeleinteractivedegrup
stimuleaz creativitatea, comunicarea, activitatea tuturor copiilor i formarea de capaciti ca:
spiritulcritic,independenangndireiaciune,gsireaunorideicreativendrzneederezolvarea
sarcinilordenvare.

Prin intermediul metodelor interactive de grup, noi, dasclii ncercm s mobilizm

structurilecognitiveioperatoriialecopiilortransformnduincoparticipaniaiproprieiformri.
n cele ce urmeaz exemplificm cteva metode interactive de grup care contribuie la
dezvoltareacapacitiidecomunicareoral.Acestemetodeaufostutilizatencadrulactivitailor
depovestireattlacoalctilagrdiniprecuminactivitiledesfuratencadrulproiectului
departeneriat,,Copilrie,lumeapovetilor.
Pentrupovestea ,,Fatababei ifatamoneaguluideIonCreangsaufolositmetodele
DiagramaWenncuprecolariiiCvintetulcucolariiiarlapovestea,,Ciuboeleleogaruluide
ClinGruiasauutilizatmetodeleExploziastelarlagrdiniiCubullacoal.
DiagramaWenn
PentruDiagramaWennsepregtesccolicartonatepecaresuntrealizatediagramele.Se
mpartcopiiindougrupuriisestabilescsarciniledelucru.Fiecaregrupcompleteazdiagrama
ncerculverdevoraezasiluete,imaginicarescotnevidentrsturilepersonajuluipozitiv(fata
moneagului),iarncerculrouvoraezasiluete,imaginicaredefinesctrsturilepersonajului
negativ(fatababei).nspaiulgalbencareintersecteazceledoucercurivoraezaimagini,desene
careilustreazasemnrintrepersonajulpozitivinegativ.
FatamouluiFatababei

personajpozitiv
harnicsuntfete
asculttoarelocuiescnaceeai
cas
parcurgacelai
drum
facefaptebuneprimesccteolad

personajnegativ

lene
obraznic
facefapterele

Utiliznd aceast metod n etapa de fixare a cunotinelor, copiii au desprins ideea

principaldintext:,,Personajelecaresvrescfaptebunesuntpersonajepozitive,iarcelecare
svrescfapterelesuntnegative.
Cvintetul
Cvintetul este o poezioar de cinci versuri prin care se rezum un coninut de idei.
Activitateasepoatedesfuraindividual,nperechisaunechip.
Structuracvintetului:
1. primulversesteunsingurcuvntcheie(substantiv);
2. aldoileaversesteformatdindouadjectivecaredescriuceva;
3. altreileaversesteformatdintreiverbe(deobiceilagerunziu);
4. alpatruleaversesteformatdinpatrucuvinteiexprimpreri,sentimentefadesubiectul
ncauz;
5. alcincileaversesteuncuvntcareexprimesenaproblemei;
Exemplu:Fatamouluiifatababei
FatababeiFatamoului
urt,lene,frumoas,blnd,
lenevind,minind,prefcndusemuncind,rbdnd,ngrijind
Leneaalegeladanou.Fataharnicesteraspltit.
PersonajnegativHrnicie
Pe lng sintetizarea rapid a cunotinelor referitoare la un anumit subiect, metoda este
deosebitdeatractivpentrumiciicolari,caredescopercuplcerecnuesteattdegreu,,ascrie
versuri.Deaceeaimplicarealoresteunanim.
ncadrulpovestirii,,CiuboeleleogaruluideClinGruia,sautilizatmetodaExploziastelar
netapadefixareacunotinelor.
Sempartcopiiincincigrupuricorespunztoarecelorcincitipuridentrebri.Copiiiauavut
sarcinadeaascultaperndfragmentedinpovesteideaelaborantrebri.Coninutulfiecrui
fragmentafostilustratprintroimaginepecareauaezatopesteauamare.Textulafostprelucrat
naafelnctsconinntrebrile:CE?CINE?UNDE?CND?DECE?
ExploziastelarTextsuport,,Ciuboeleleogarului
Celantrebatiepurelepeogar?
CemncareleaoferitMoMartin?
CeleacerutMoMartinoaspeilor?
Ceafcutiepurele?
Cenuiagsitogarul?
Cineiapropusiepureluispoposeasclahan?
Cineiaprimitlahan?
Cinesaprefcutcnuigsetebanii?
CineiapltitluiMoMartin?
Cinearsdeogar?
Cndseduceaiepurelespreiarmaroc?
Cndanceputiepurelesmnnce?
CndleacerutMoMartinbanii?
Cndialuatiepureleciuboelele?
Cndsatrezitogarul?
Undeseduceaiepurele?
Undeauajunsiepureleiogarul?
Undeicautogarulbanii?

Undeerauaezateciuboelele?
Undeafugitiepurele?
Deceseduceaiepurelelaiarmaroc?
Decenavrutiepurelesmnnce?
Decenapltitogarul?
Deceialuatiepureleciuboeleleogarului?
DeceOgarulaleargdupiepure?
Beneficiileacesteimetodesunt:
Stimuleazcomunicareaoralicreativitateaindividualingrupacopiilor;
Faciliteazcreareadentrebringrupiindividualpentruarepovesticoninutulpovetiiurmrind
succesiunealogicaevenimentelor;
Dezvoltiexerseazgndireacauzal,limbajul,ateniadistributivaelevilor
Metodacubului
Metodaestefolositcndsedoreteexplorareaunuisubiect,auneisituaiidinmaimulte
perspectiveoferindelevilorposibilitateadezvoltriicompetenelorcomplexeiintegratoare.
Etape:
serealizeazuncubcarearefeelenumerotatedela1la6;
seanunsubiectulpusnstudiu;
semparteclasan6grupecareexamineaztemadinperspectivacerineidepeunadinfeele
cubului;
Cerinepentrumetodacubuluipovestea,,Ciuboeleleogarului:
CompariepureleiOgarul,folosindctmaimulteadjective!
AsociazpurtareaiepureluisauaOgaruluicualtepersonajecunoscutedetinedinlecturilecitite!
Analizeazfaptelecelortreipersonaje:Iepurele,MoMartiniOgarul!
Argumenteazdeceestecorect/incorectcomportamentulIepurelui!
Descriecltoriaiepureluidinfinalulpovetii!
Aplicsemneledepunctuaiepotrivitelasfritulpropoziiilor!
,,IepurelenuavuncotroilascultpeOgar()
()Ctaidatpenclri()ntrebsfiosIepurele.
()Doigalbeni()ctsdau()irspunsefudulOgarul()
Metodeleinteractiveaumarelemeritcdezvoltcapaciticognitivesuperioareprecum:
gndireadivergenticonvergent,imaginaiaconstructiv,capacitateadeexplorare,deemiterei
deverificaredeipoteze,capacitateadedescoperire,capacitatearezolutiv,capacitateadeanaliz
criticireflecie.
Caoconcluzieputemafirmacpentrunoi,cadreledidactice,modalitateaprincare
amabordataceastatemconstituieoprovocarendireciapromovriiunormetodeitehnicinoide
lucrucucolariiiprecolarii.

Bibliografie:
Bout,Odarca, Ghiddepracticpedagogicpentrueleviistudeni,SighetulMarmaiei,
2006
Lespezanu, Monica, Tradiional i modern n nvmntul precolar, Editura Omfal
Esenial,Bucureti,2007

Mitu, Florica, Antonovici, tefania, Metodica activitilor de educare a limbajului n

nvmntulprecolar,EdituraHumanitasEducaional,Bucureti,2005