Istoricul evoluiei managementului

Performanta functiei manageriale este necesara pentru ca organizatia

sa se dezvolte, sa functioneze. Practica managementului este la fel de
veche ca si organizatiile, ceea ce inseamna intr-adevar o vechime
deosebita, practica inceputa o data cu organizarea vietii sociale a
comunitatilor umane. Tablitele de lut datate cu mai bine de 3000 de ani i.Ch.
au inregistrat tranzactii de business si legile statului antic, evidentiind tot o
data cu multa claritate practicile organizationale. Desigur ca existenta
organizatiilor este mult mai veche decat aceste tablite, in acest sens
arheologia ne aduce dovezi de netagaduit privind formele de organizare ale
vietii sociale a oamenilor preistorici.
Managementul, n forma sa embrionar, a aprut odat cu constituirea
primelor colectiviti umane, n comuna primitiv. Evoluia societii a
determinat concomitent i schimbri importante n ceea ce privete
coninutul activitii de management.
Astfel, n unele scrieri egiptene se arat c n antierele de construcie a
piramidelor se cunoteau cteva principii de baz precum autoritatea,
responsabilitatea i specializarea. Codul babilonian al lui Hammurabi a
stabilit principiile de control i responsabilitate, iar Moise a pus la punct
principiile de organizare, pe cnd conducea triburile lui Israel afar din Egipt.
Platon, n Republica, luda meritele principiilor specializrii, iar Socrate
sublinia natura universal a managementului: Indiferent ce trebuie s
conduc, un om poate fi un bun conductor dac tie de ce are nevoie i
dac este n stare s le i asigure, indiferent dac este vorba de un cor, o
1

familie, un ora sau o armat. Machiavelli, n secolul XVI, a stabilit patru

principii - ncredere n consensul maselor, coeziunea, autoritatea i dorina
de a supravieui. Dei el a scris despre guvernarea din vremea lui, aceleai
principii pot fi aplicate i n conducerea companiilor de astzi.
Managementul se bazeaz pe talentul de conductor, de lider, se poate
afirma c managementul este o art, poate cea mai veche dintre arte,
ntruct este printre primele domenii n care omul i folosete talentul,
pentru a coordona eforturile membrilor unui grup organizat. Referitor la acest
aspect, J.J. Serven Screiber afirma c managementul este arta artelor,
ntruct are n vedere dirijarea talentului altora.
Managementul a aprut ca activitate practic, n forma ei empiric,
avnd la baz elemente intuitive precum: talentul, experiena, capacitile
personale ale conductorului. La baza apariiei managementului ca activitate
practic a stat procesul de munc, sub dublul su aspect, ca proces
contient i proces social.
Desi, Managementul ca practica este foarte vechi, viziunea
managementului ca profesie, disciplina si domeniul de instruire este relativ
noua, managementul nu a devenit domeniul recunoscut decat la sfarsitul
secolului XIX si inceputul secolului XX.

Etimologia
Termenul management provine din latinescul maneo care nseamn a
rmne, de unde a ajuns la termenul francez maison (cas) i la menaj.
Apoi de la substantivul latin manus (mn) s-a format n italian maneggio
(prelucrare manual), trecnd ulterior n francez manege loc unde
sunt dresai caii, semnificaie care a intrat i n vocabularul limbii romne
prin cuvntul manej. Din francez sau italian, aceste cuvinte au cptat,
n englez, forma verbului to manage, cu diverse nelesuri printre care i
acelea de a administra, a conduce. Englezii au format apoi corespunztor
substantivele manager i management. Termenul i-a mbogit n
continuare coninutul, a cptat, n timp, o semantic deosebit de complex,
astfel nct cuvntul management a fost adoptat de majoritatea rilor lumii.
Conturarea managementului ca tiin, care a nceput n primii ani ai
actualului secol, a constat n sedimentarea succesiv a contribuiilor unor
curente diferite de gndire, ale unor personaliti tiinifice sau ale vieii
2

practice, n jurul crora s-au constituit coli i micri care au jalonat

procesul respectiv.
Dei conducerea a existat, ntr-o form rudimentar, practic de la
nceputul vieii organizate a comunitii omeneti, apariia trzie a interesului
deosebit pentru domeniul managementului i a primelor studii sistematice
ale acestuia se explic prin aceea c doar la un anumit grad al dezvoltrii
industriale i tehnologice a societii este posibil i necesar sistematizarea
cunotinelor i nchegarea unor teorii specifice.
nceputurile nchegrii managementului ca tiin se identific cu
micarea pentru conducerea tiinific, aprut n SUA n primul deceniu al
secolului XX, care lupta pentru ideea existenial a maximizrii rezultatelor
activitii individuale sau colective cu eforturi minime.

Definiii
Dintre accepiunile multiple i definiiile date de ctre diveri teoreticieni
i practicieni termenului de management, prezentm n continuare cteva:
Frederick W. Taylor definea managementul, n cartea sa Shop
Management, publicat n 1903, astfel: a ti exact ce doresc s fac
oamenii i a-i supraveghea ca ei s realizeze aceasta pe calea cea mai
bun i mai ieftin;
Henri Fayol, n cartea sa Administration industrielle et generale,
publicat n 1916, meniona c a administra nseamn a prevedea, a
organiza, a comanda, a coordona i a controla;
Peter Drucker
consider c managementul este echivalent cu
persoanele de conducere, termenul de management fiind doar un
eufemism pentru ef. Principala i poate singura sarcin a
managementului este de a mobiliza energiile unitii economice pentru
ndeplinirea sarcinilor cunoscute i definite, iar testul reuitei, susine
Drucker, const n obinerea unei eficiene ridicate i adaptarea la
modificrile din exterior. Deasemeni P. Drucker apreciaz c managementul
reprezint un ciclu constituit din informaie decizie obiective
rezultate feed back, remarcnd rolul important al informaiei;
M.H. Mescon i colab. definesc managementul ca un concept de
planificare, organizare, antrenare i control al eforturilor membrilor unei
3

organizaii i folosirea altor resurse organizaionale pentru atingerea

scopurilor organizaionale;
Reece i O'Grady arat c managementul reprezint procesul de
coordonare a resurselor umane, informaionale, fizice i financiare n
vederea realizrii scopurilor organizaiei;
J. Tezenas consider managementul drept tiina i arta de a folosi
mijloacele materiale i de a conduce oamenii ale cror funcii sunt diferite i
specializate, dar care coopereaz n cadrul aceleiai ntreprinderi pentru a
atinge un obiectiv comun;
Potrivit opiniei lui A. Mackensie, exprimat n noiembrie 1969 n
Harward Business Review, managementul este procesul n care managerul
operez cu trei elemente fundamantale idei, lucruri i oameni realiznd
prin alii obiectivele propuse.
H. Johanssen si A. Robertson afirma ca managementul este Arta si
stinta de a directiona, dirija si administra munca altora pentru a atinge
obiectivele stabilite.
O abordare interesanta apartine lui David H. Hemphil, care sustine ca
managementul este Un compus al elementelor: Putere, Autoritate si
Influenta.
Dupa Jean Gerbier insa, managementul inseamna Organizare: arta
de a conduce, de a administra.
Profesorii O. Nicolescu si I. Verboncu cosidera ca managementul
firmelor rezida in studierea proceselor si relatiilor de management din cadrul
lor, in vedera descoperiri legitatilor si principiilor care le guverneaza, a
conceperii de noi sisteme, metode, tehnici si modalitati de conducere, de
natura sa asigure obtinerea si cresterea competivitatilor.

Evolutia managementului
Evoluia tiinei managementului ne arat c acesta a nceput ca o
art, bazat pe intuiie, experien i talent n procesul conducerii, s-a
dezvoltat, ulterior, ca tiin, descoperind i elabornd principii, metode i
legiti, iar n prezent, pe lng puternicul caracter tiinific, managementul
de performan se caracterizeaz prin acea stare de spirit specific, n care
motivaia aciunii i simul de a percepe i promova noul sunt indispensabile.
4

Trecerea de la managementul empiric la cel tiinific este marcat de

activitatea inginerului american Frederik W. Taylor, care i-a orientat
activitatea spre raionalizarea muncii i spre conducerea eficient a
ntreprinderii capitaliste. Taylor este considerat de majoritatea specialitilor
drept printele managementului tiinific. El i-a bazat ntreaga concepie pe
ideea c munca oamenilor poate fi raionalizat. Concepia maximei
prosperiti pe care Taylor o ridic la rangul de principal obiectiv al
managementului, este privit din punctul de vedere al ntreprinztorului.
Astfel, pentru proprietar sau ntreprinztor nseamn dezvoltarea tuturor
laturilor activitii ntreprinderii la cel mai nalt grad de eficien, iar pentru
salariai n dezvoltarea fiecrei persoane la o stare de maxim
productivitate. Taylorismul apare ca o concepie organizaional-tehnicist, n
care elementul uman este plasat pe un loc secundar. n 1911 Taylor a
publicat cartea Principiile managementului tiinific considerat o carte de
cpti a managementului. Prin studii de natur timp-micare Taylor a
identificat i msurat toate micrile muncitorilor n timpul executrii unei
sarcini ncercnd s elimine micrile care ncetineau munca sau pe cele
inutile. A recomandat introducerea salarizrii n acord sau pe bucat
considernd c omul este motivat n munc cel mai puternic de factorul
material. Taylor, apreciat n ara sa drept printele conducerii tiinifice,
introduce ideea de conducere eficient (efficiency management). La baza
organizrii muncii i conducerii Taylor a pus urmtoarele idei: imaginea clar
dinspre fiecare element (al organizaiei), crearea unui fundament tiinific
care s nlocuiasc metodele vechi, tradiionale de munc; studierea
tiinific a fiecrui element, alegerea celor mai potrivii muncitori pentru
fiecare operaie, antrenarea i instruirea lor ulterioar; ntrirea i
dezvoltarea colaborrii reciproce ntre administraie i muncitori, repartizarea
uniform a muncii i a responsabilitilor ntre administraie i muncitori;
separarea muncii de concepie de cea de execuie; eliberarea muncitorilor
de muncile de pregtire a produciei i de calcul, ncredinarea acestor funcii
unor specialii. Toate aceste elemente sunt privite n unitatea lor, asigurnd
prin aceasta sistemul managementului tiinific, sistem la baza cruia trebuie
s stea un set de principii i care se realizeaz prin folosirea unor metode,
tehnici i msuri speciale. Aceste principii, care sintetizeaz rezultatele
activitii lui Frederik Taylor sunt:
tiin n loc de deprinderi tradiionale;
5

 armonie n loc de contradicii;

colaborare n loc de lucru individual;
productivitate maxim n loc de una limitat;
dezvoltarea fiecrui muncitor pn la maximum de
productivitate admisibi.

Istoricul tiinei manageriale

Istoria teoriei manageriale este un studiu contradictoriu. Pe de o parte
societatea a fost preocupat mii de ani de eficacitatea practicii manageriale
iar pe de alta, studiile tiinifice de management dateaz doar de la nceputul
secolului XX. n aceeai manier, sunt multe teorii diferite care se refer la
pri ale procesului de management n timp ce nici o teorie unificatoare,
general nu a fost elaborat.
Acuzaia principal ce se aduce istoriei, de regul, este aceea c nu
are relevan n societatea contemporan, iar teoriei c este abstract i
fr valoare practic.
Prin definiie, managementul este practicat n lumea real; aa nct
teoriile valoroase de management trebuie nfipte bine n realitate. Teoriile
ne ajut s organizm informaiile i s elaborm un cadru sistematic pentru
aciune. O firm poate obine succese similare aplicnd Teoria Z sau teoria
situaional (de contingen), dar ambele abordri sunt mai bune dect
nefolosirea niciunei teorii. O teorie este o simpl schi sau o hart care
ghideaz managerul spre realizarea scopurilor organizaiei.
Multe organizaii au recunoscut recent c pot nva din trecutul
propriu, astfel c au angajat efectiv istorici care ar trebui s-i ajute s
elaboreze strategii, perspective pe termen lung bazate pe rdcini, pe
evoluii trecute.
Practica managementului este veche de mii de ani. Egiptenii au aplicat
funciile manageriale de planificare, organizare i control cnd au construit
marile piramide. Alexandru cel Mare a angajat personal pentru coordonarea
activitilor n timpul campaniilor sale militare. Imperiul Roman i-a dezvoltat
6

o structur organizaional bine definit care a facilitat comunicaiile i

controlul. Sunt numai cteva exemple care sugereaz vechimea practicii
manageriale. Cu toat aceast recunoatere, managementul a devenit un
domeniu distinct de cercetare i studiu abia spre sfritul secolului XIX,
nceputul secolului XX. O explicaie pentru aceast lips de atenie este
aceea c prima disciplin dedicat comerului a fost economia. Economitii
au propus n manier general c practica managerial era eficient i, de
aceea, i-au concentrat atenia asupra politicilor economice naionale, i
asupra celorlalte aspecte manageriale ale afacerilor.
Un alt argument este acela c au existat puine organizaii mari pn la
sfritul anilor 1800. Cnd au luat fiin afacerile familiale, scopul acestora
nu era creterea sau expansiunea, ci doar supravieuirea; dac familia putea
produce i vinde suficient pentru a se putea susine, nimic n plus nu era
necesar.
Studiile de management dintr-o perspectiv tiinific au nceput doar la
nceputul secolului XX (sfritul secolului XIX). Doi dintre pionierii teoriei
manageriale au fost Robert Owen i Charles Babbage.
Robert Owen (1771-1858), industria britanic cu viziuni reformatoare, a
fost unul dintre primii manageri care au recunoscut importana organizrii
resurselor umane. Pn aici muncitorii erau considerai sau pui n discuie
n termeni similari mainilor sau echipamentelor. Ca patron al unei firme,
Owen a recunoscut c oamenii merit mai mult respect i demnitate. n
consecin, a ncorporat inovaii radicale n sprijinul acestei idei: condiii
mai bune de munc, vrst minim mai mare pentru copiii care aveau
nevoie s munceasc, hran pentru angajai i numr redus de ore de
munc. Desigur, a fost i adeptul ideii c acordnd mai mult atenie
angajailor se pot obine beneficii mai mari. Dei nimeni nu l-a urmat n
aceea perioad, ideile sale au fost dezvoltate mai trziu n teoria
comportamental managerial.
Charles Babbage (1792-1871), matematician englez, i-a concentrat
atenia asupra eficienei produciei. Contribuia sa principal este cartea sa
On the Economy of Machinery and Manufactures. Babbage a acordat mare
ncredere diviziunii muncii i a pledat pentru aplicarea metodelor matematice
n probleme de eficien a utilizrii materialelor i utilitilor. Din acest punct
de vedere munca sa a fost premergtoare pentru teoriile clasic
managerial i cantitativ. Nu a neglijat nici elementul uman. A neles c o
7

relaie armonioas ntre manager i muncitor poate fi benefic pentru

ambele pri i a dezvoltat instrumente de genul planurilor de mprire a
profitului.
Pn la apariia ntreprinderilor mari i foarte mari, sub diferite forme de
constituire, funcia de manager era ndeplinit de proprietar i se baza mai
mult pe intuiie i bun sim. ntreprinderile mari au fcut necesare
mbuntiri n sfera organizrii produciei i a muncii i deci, implicit, i n
concepia de conducere.
tiina managementului s-a dezvoltat pe parcursul mai multor etape:
etapa conducerii empirice
etapa de nceput a managementului tiinific
etapa managementului tiinific contemporan.
n cadrul etapei conducerii empirice, funcia de conducere era
ndeplinit de proprietarii mijloacelor de producie i se baza pe intuiia i
flerul acestora. Aceast etap a cuprins sfritul secolului al XIX- lea,
nceputul secolului al XX- lea.
Managementul tiinific este legat de cuceririle de la nceputul
secolului nostru n tiin i tehnic, de aplicarea frecvent n producie a
acestora, care au impulsionat dezvoltarea tiinei managementului, apariia
unor noi concepte ce au condus la mbogirea acesteia, la transformarea ei
ntr-o tiin n adevratul sens al cuvntului. Aici se pun bazele optimizrii,
organizrii i conducerii proceselor de munc. La baza organizrii muncii i
conducerii Frederik W. Taylor a pus urmtoarele idei: imaginea clar dinspre
fiecare element (al organizaiei), crearea unui fundament tiinific care s
nlocuiasc metodele vechi, tradiionale de munc; studierea tiinific a
fiecrui element, alegerea celor mai potrivii muncitori pentru fiecare
operaie, antrenarea i instruirea lor ulterioar, ntrirea i dezvoltarea
colaborrii reciproce ntre administraie i muncitori, repartizarea uniform a
muncii i a responsabilitilor ntre administraie i muncitori; separarea
muncii de concepie de cea de execuie; eliberarea muncitorilor de muncile
de pregtire a produciei i de calcul, ncredinarea acestor funcii unor
specialii. Toate aceste elemente sunt privite n unitatea lor, asigurnd prin
aceasta sistemul managementului tiinific, sistem la baza cruia trebuie s
stea un set de principii i care se realizeaz prin folosirea unor metode,
tehnici i msuri speciale.
8

Etapa managementului tiinific contemporan este legat de

teoria relaiilor umane. Aceast etap a dus la apariia de noi concepte,
teorii, teze care au condus la mbogirea tiinei managementului.
Managementul tiinific contemporan presupune trecerea de la teorie la
practic, n condiii specifice, innd cont de particularitile situaiilor
concrete i urmrind atingerea de obiective precise.
Managementul tiinific const n aplicarea legitilor, conceptelor i
tehnicilor puse la dispoziie de tiina managementului n practica social.
Acest proces de aplicare a elementelor teoretico-metodologice const,
practic, n munca de zi cu zi a managerilor n cadrul organizaiilor. Dar, nu tot
ceea ce fac managerii reprezint managementul tiinific, ci numai acea
parte, care se bazeaz pe elementele tiinei managementului, cealalt
parte aparine managementului empiric, care se realizeaz n exclusivitate
pe baza experienei, flerului, imaginaiei. n ultima perioada se manifest pe
plan mondial o intensificare a preocuprilor pentru dezvoltarea laturii
umane a managementului, care nu sufer formalizri, care nu poate fi
modelat, deci care depinde foarte mult de talentul, imaginaia, capacitatea
de sintez i analiz a conductorului. Majoritatea specialitilor sunt de
prere c firmele care au rezultate spectaculoase pe plan mondial sunt
conduse de specialiti n management, care dispun i de o serie de caliti
nnscute, de adevrai lideri.

Principalele coli i curente n management

Trecerea de la managementul empiric, bazat pe o judecat intuitiv,
talent, caliti personale ale liderului, la tiina managementului, deci de la
practic la teorie, s-a realizat n urma observrilor, cercetrilor asupra
proceselor de management.
Lucrrile de management, indiferent de coala din care fac parte
autorii acestora, sunt marcate de abordrile reprezentanilor de frunte ai
economiei politice burgheze, Adam Smith i David Ricardo, precum i
contribuiile ulterioare ale unor economiti de diferite orientri cum sunt Karl
Marx, Keynes, Samuelson, etc.
De-a lungul timpului s-au conturat mai multe curente de gndire,
cunoscute sub numele de coli de management. Astfel avem : scoala clasic
9

(tehnicist, universalist); scoala relaiilor umane (relationista); scoala

cantitativ; scoala sistemic; scoala contextual, scoala teoriei deciziilor.
1) scoala clasic (tehnicist, universalist). Principalii reprezentani ai acestei
coli sunt : Frederick W. Taylor, Henry Fayol, G. Barth, H.L.Gantt, soii Frank
i Lilian Gilberth.
Taylor, inginer american de profesie, a fost acela care n lucrarea sa
The Principles of Scientific Management, publicat n 1911, arta c
"sistemul managementului tiinific implic o revoluie complet a strii se
spirit a muncitorilor i, n acelai timp, o revoluie a strii de spirit a celor
care sunt de partea conducerii". Taylor a fost acela care a propus renunarea
la sistemul liniar de organizare i constituirea unor colective specializate
care s ajute managerii n exercitarea funciilor managementului.
Fayol, inginer de mine francez, a fost acela care a susinut c pentru a
fi eficace, managementul trebuie s se bazeze pe 14 principii, dup cum
urmeaz: diviziunea muncii i specializarea; corespondena dintre autoritate
i responsabilitate; disciplina; unitatea de comand; unitatea de direcie;
subordonarea interesului individual fa de cel general; corespondena dintre
recompens i efort; centralizarea; principiul scalar sau ierarhic al liniei de
comand; principiul ordinii; echitatea; stabilitatea posturilor personalului;
importana iniiativei; importana spiritului de corporaie.
Lucrarea de baz a lui Fayol poart numele de General and Industrial
Management publicat n anul 1949. Deasemenea, Fayol a fost acela care
a identificat funciile managementului i funciunile firmei. Funciile
managementului, n concepia lui Fayol sunt urmtoarele: previziunea,
organizarea, comanda, coordonarea, controlul.
n concluzie se pot desprinde o serie de trsturi comune ce
caracterizeaz perioada clasic, ntre care:
preocuparea pentru elaborarea unor principii tiinifice de mangement
care s constituie ghiduri n activitatea practic. Si aici am putea
enumera cateva principii mai importante: al ierarhiei, unitatea de
comanda, specializarea organizationala, evantaiul subordonatilor,
corespondenta unitate-responsbilitate, principiul exceptiei;
considerarea principiilor tiinifice de mangement ca fiiind universal
valabile;
considerarea organizaiei ca un sistem nchis, neglijnd raporturile
acesteia cu mediul extern;
10

 abordarea mecanicist a structurii organizatorice, prin luarea n

considerare numai a elementelor de natur formal ce decurg din
documentele de consemnare a structurii;
ignorarea aspectelor umane ale managementului.
2) scoala relaiilor umane (relationista) sau asa cum este cunoscuta in literatura
de specialitate scoala psihosociologica, este conturata mai ales in ultima
jumatate a sec. XX si se fundamenteaz pe concepia c omul nu este
sensibil numai la stimulente de natur economic, ci i la cele de natur
emoional. Principalii reprezentani ai acestei coli au fost: Elton Mayo, Gh.
Argyris, R. Likert, C. Handy, E. Dale, Max Weber, H. Maslow, Douglas
McGregor i alii. Reprezentanii acestei coli promoveaz ideea, potrivit
creia omul ar putea fi mai productiv, dac i se satisfac anumite nevoi de
ordin psihosocial.
Caracteristici generale ale colii relaiilor umane:
punerea pe prim-plan a factorului uman;
scoaterea n eviden a stimulentelor psihosociale;
promovarea unui comportament participativ evidenierea elementelor
de natur informal;
3) scoala cantitativ s-a afirmat la sfritul celui de al doilea rzboi mondial.
Reprezentantii acestei coli au fost: P. Goronzy, J. Starr, A. Kaufman, C.
Afanasiev, E. Kamenitzer, Kornay si altii .
Principalele caracteristici ale acestei coli sunt:
folosirea conceptelor i metodelor
matematice i statistice, n
descrierea, analiza i proiectarea procesele de management;
abordarea cu prioritate a funciunilor de cercetare;
abordarea cu preponderen a funciilor de previziune i organizare
ale managementului;
dezvoltare, producie i comercial.
coala cantitativ a adus un mare aport n dezvoltarea tiinei
managementului prin introducerea instrumentelor i metodelor matematice i
statistice. Contribuie totodat la mbogirea practicii manageriale din cadrul
companiilor de pe plan mondial.
4) scoala sistemic reprezint o sintez a colilor precedente. Este cea mai
tnr i mai aplicativ elaborare de management. Reprezentanii acestei
11

coli sunt: C. Bernard, S. Bear, A. Etzioni, R. Johnson, P. Drucker, F. Kast,

H. Simon, J. Mlse, J. Forrester.
La baza ideilor acestei coli st conceptul de sistem, ca un ansamblu
de elemente, organizat pe baza legturilor de intercondiionare, a crui
funcionare permite atingerea unor obiective. Astfel principalele
caracteristici ale organizaiei ca sistem sunt:
integralitatea care exprim legturile ce se stabilesc ntre elementele
componente ale sistemului;
ierarhizarea care reprezint agregarea strict dup raporturi de suprai subordonare;
flexibilitatea si autoreglarea, care sunt operationalizate in modele
complexe, pragmatice;
dinamismul reprezentant de modificarea n timp a variabilelor
sistemului i a legturilor dintre acestea i mediu;
finalitatea ca orientare spre atingerea unor obiective;
adaptabilitatea i stabilitatea exprimate de capacitatea sistemului de a
se adapta continuu influenei unor variabile perturbatoare, asigurndui, n acelai timp, o stabilitate relativ.
coala sistemic vine n completarea celorlalte coli pentru a ntregi
ntregul concept de management. Aceasta scoala dispune de un arsenal
conceptual si metodologic bogat si are capacitatea ca in studiile de
management sa utilizeze cele mai noi cuceriri ale stiintelor ce-si dau intalnire
in cadrul ei. Noutatea adus de aceast coal este structura, sistemul care
conduce la creterea eficienei activitilor desfurate.
5) scoala contextual. Esena acestei coli poate fii cuprins n fraza: suma
elementelor unui ntreg este mai mult dect ntregul, datorit efectului de
sinergie produs de relaiile dintre elementele ntregului. Aprut mai recent,
coala contextual a fost conturat de personaliti n domeniul
managementului, care prin cercetrile lor, au ajuns la concluzia c nu exist
o singur cale cea mai bun de a conduce, ca practica managementului.
6) scoala teoriei deciziilor reprezentata de R. Raiffa, J. Lsoume, C.
Churchman si altii, se bazeaza pe pregatirea stiintifica a deciziilor, unde
calitatea deciziilor reprezinta elementul principal si hotarator in reusita si
succesul activitatilor tehnico-economice.

12

In Romania, dezvoltarea stiintei managementului a tinut pasul cu

evolutia acestei stiinte pe plan mondial. Dintre cei mai importanti si marcanti
reprezentanti ai managementului din tara noastra putem aminti: Ion Ionescu
de la Brad (care este si intemeietorul stiintei agricole din Romania), Virgil
Madgearu, G. Titeica, D. Gusti, Gh. Ionescu Sisesti, s.a.m.d.

Managementul a existat, sub o form sau alta, sub diverse denumiri,

nc din cele mai vechi timpuri i pn azi. Mangementul se folosete i

aplic la toate nivelurile, ncepnd de la cadrul familiei, continund
organizaiile i nu n ultimul rnd cu o naiune. Putem concluziona
managementul exist n aproape fiecare activitate ntreprins de om,
scopul i folosul su sau al organizaiei.

13

se
cu
c
n