CLASA

DISCIPLINA

a V-a
Matematica
Unitatea de invatamant :
Prof.

NR. DE
ELEVI
NSCRII

NR. DE
ELEVI CARE
AU
SUSINUT
TESTUL

16

14

NR. TOTAL NOTE

SUB 5 5-6.99
8

7-8.99

9-10

RAPORT IN URMA EVALUARII INITIALE

NIVEL GIMNAZIAL

ANALIZA SWOT A REZULTATELOR TESTELOR DE

EVALUARE INITIALA LA CLASA a V-a
AN COLAR 2013-20124

Pe 26.09.2013 au avut loc testele de evaluare initiala la

disciplina Matematic, la clasa a V-a unde au participat de
elevi din 16 de elevi nscrii.

Clasa

Media la testul de
evaluare initiala

Procent de
promovabilitate

a V-a

4,68

42,85%

Puncte tari
Elevii au stiut sa:
-rezolve exercitiile de calcul cu numere naturale
-comparare numerele naturale
-recunoasca anumite figuri geometrice

Puncte slabe
Elevii au ntampinat dificultii in :
-transpunerea unei situatii problema in limbaj matematic;
-respectarea ordinii efectuarii operatiilor ;
.

Oportuniti
Se constat dezinteresul elevilor ceea ce ne oblig la o abordare a disciplinei pe
nivele de interes; elevii ar putea fi angrenai ntr-o activitate concurs de tip soft
educaional n care ar putea avea mai mult succes.

Ameninri
Elevii vor fi canalizai ctre un tip de nvare mai eficient, astfel nct fiecare or
s fie un tot unitar: predare, nvare, evaluare.
Implicarea elevilor n activiti extracolare i va determina s contientizeze
importana studiului individual, ceea ce va conduce la creterea rezultatelor colare.

Plan de mbuntire

n urmtoarele ore accentul se va pune pe participarea activ a tuturor elevilor. Ei

vor avea un dublu rol, de emitor, invarea prin descoperire, dar i de receptor, prin
aplicarea cunotinelor dobndite n exerciii ct mai variate.
La orele de algebr se va urmrii scrierea enunurilor matematice mult mai
riguros, dar i dezvoltarea unui raionament matematic.
La orele de geometrie se va pune accent pe identificarea elementelor specifice
fiecrui corp studiat. Pentru a evita nelegerea parial sau eronat a unor cunotine se
propune discutarea mult mai detaliata i aprofundat a noiunilor, accentul punndu-se pe
asemnrile i deosebirile ntre dou sau mai multe figuri sau corpuri.