Diagnosticat=hiperactiv

Img.

sarcini
mi pregtesc
hainele
pentru gradinita:
Consecina
pozitiv
Consecinta
negativa

luni

mari

miercuri

joi

vineri

Smbt

Duminic

n fiecare sear mi
pregtesc patul
Consecina
pozitiv
Consecina
negativ :
n fiecare sear
m spl
pe dini
Consecina
pozitiv
Consecina
negativ
Ajut la aranjarea
mesei,in bucatarie
conform programului de mas.
Consecina
pozitiv :

Consecina
negativ:

In fiecare sear
merg la
culcare la ora......
Consecina
pozitiv:
citete cu
mama/tata
povestea de sear
Consecina
negativ :
cu
cte minute se ntrzie
peste ora stabilit cu
attea minute va merge
mai devreme la culcare
n seara urmtoare.

Dup povestea de
sear stau n patul
meu si dorm

singur toat
noaptea.
Consecina
pozitiv:
30 min
la calculator a II- zi

Consecina
negativ:
se pierd minutele de
claculator

Sambata si
duminica+
activ.de
desen.scriere,
practice,lecturi
dupa
imagini ,jocuri,etc.
-consecinta
pozitiva;
consecinta
negativa

In paralel se va lua in calcul si comportamentul copilului la gradinita/se adauga sau

se reduce recompense zilnica cu 1 jumatate de ora /zi.

Not
Recompensele zilnice.
- 1hcalculator sau TV
- fiecare bilu trista terge o fa vesel
Daca nr.de fete
vesele este mai
mare decat
bulinutele triste

Recompensa saptamanala va fi:

-2h calculatorsambata si duminica;
-tetru de papusi;
-plimbare in parc;
-mici surprize materiale;(ce isi doreste copilul)

Daca nr.bulinutelor
triste este mai mare

Recompense saptamanala va fi:

-1 h calculator;
Fara plimbari,fara teatru,fara surprize material;

Daca nu isi respecta

sarcinile si a primit
f.multe bulinute triste
Copilul nu va primi recompense de nici un fel;

Caculatorul este folosit doar ca recompens. Nu se recomand accesul la calculator n afara

prescripiilor din program. Dac copilul are acces la calculator i n alte condiii, acesta i perde
valoarea de recompens.
Durata maxim alocat vizionrii TV i calculatorului nu trebuie s depeasc 2 h pe zi.

sfaturi pentru educatoare:

Pentru ca hiperactivitatea lui Robert sa poate fi, oarecum, tinuta sub control, ar fi bine sa il aseze
intr-un loc unde nu poate fi distras de ceea ce se intampla in jur (nu langa fereastra, langa usa sau
langa un alt copil cu un comportament asemanator), de preferat cat mai aproape de doamna
educatoare .
De asemenea, pentru a-i satisface, cat de cat, nevoia de miscare, ar fi bine sa-i incredinteze niste

sarcini care sa-i permita, din cand in cand sa se ridice de pe scaun, cu un anumit scop, fara a
deranja, astfel ora (sa tearga tabla, sa imparta creioane/foi celorlalti copii, sa deschida o fereastra
atunci cand il roaga doamna)
Atunci cand, totusi, deranjeaza prin hiperactivitate sau prin vorbire excesiva, sa-i reaminteasca, pur
si simplu, pe un ton linistit dar ferm ,ca trebuie sa stea pe scaunel pana la indeplinirea sarcinii sau
ca, vorbind, ii deranjeaza pe ceilalti.
Ar fi bine sa-l antreneze mai des la raspunsuri sau activitati practice in timpul lectiei, sa il intrebe
mai des ce are de facut, sa-l faca atent atunci cand le comunica copiilor ceva important (Robert,
ce spuneam ca avem de facut acum?) si sa-l incurajeze atunci cand reuseste sa stea linistit si sa se
concentreze la lectii (Bravo, Robert!Te descurci minunat!Continua!).
Atunci cand nu este atent si privirea ii fuge in alta parte, trebuie doar sa-i atraga atentia printr-un
gest sau spunand Suntem atenti!(daca va spune de prea multe ori Robert, fii atent! este posibil
ca ceilalti copii sa-l ironizeze).
Atunci cand i se da o sarcina, doamna ar fi bine sa verifice daca Robert a ascultat pana la capat si a
inteles ce are de facut.
E bine sa fie stimulat pentru a lucra in grup, de exemplu sa stabileasca sarcini la care trebuie sa

colaboreze cu alti 2-3 copii pentru a o indeplini .

CEL MAI IMPORTANT: pentru a reusi, trebuie incurajat si valorizat permanent. Fiecare mic
progres trebuie laudat imediat. Ar fi bine sa aiba si la gradinita un tabel cu reguli ,ca si acasa, in
care doamna sa noteze, la sfarsitul zilei, comportamentele lui Robert, iar el sa vi-l arate la
intoarcere (nu trebuie insa ca ceilalti copii sa stie de existenta acestui tabel, tot pentru a evita
ironiile). Tabelul ar putea contine doar 2-3 reguli care tin de comportamentele cele mai
problematice:atentia la lectii, ridicat de pe scaun, vorbit neintrebat.