PROIECT DIDACTIC

PROFESOR:Deleu Sabina
CLASA:a VII-a
DISCIPLINA:Limba si literatura romn
SUBIECTUL LECIEI:Pronumele personal, posesiv si demonstrativ
TIPUL LECIEI:recapitularea si sistematizarea cunostintelor
VALORI I ATITUDINI:
* Cultivarea unei atitudini pozitive fa de comunicare prin contientizarea impactului
limbajului asupra celorlali i prin nevoia de a nelege i de a folosi limbajul ntr-o manier
pozitiv, responsabil din punct de vedere social
* Cultivarea unei atitudini pozitive fa de limba romn i recunoaterea rolului acesteia
pentru dezvoltarea personal i mbogirea orizontului cultural
OBIECTIVE OPERAIONALE:
a.Cognitive:O1:s gseasc cuvntul cerut,n urma rezolvrii rebusului;
O2:s nlocuiasc cuvintele cerute;
O3:s coopereze n vederea rezolvrii sarcinilor cerute;
O4:s fac diferena ntre pronume i adjective pronominale;
O5:s emit preri legate de pronume.
b.Psihomotorii:O1:s utilizeze corect mijloacele auxiliare folosite:tabla,spaiul caietului,
fiselor de lucru etc.
c.Afective:O1:s manifeste spirit de colegialitate i cooperare;
O2:s participe cu interes la activitate;
STRATEGII DIDACTICE
1. METODE I PROCEDEE: conversaia euristic, explicaia, jocul didactic,exerciiul,
,nvarea prin cooperare, problematizarea,metoda cubului,rebusul
2. MIJLOACE DIDACTICE: manualul de Limba i literatura romn- cls. a VII-a, fie cu
schema lectiei, rebus,cubul.
3. FORME DE ORGANIZARE A ACTIVITII ELEVILOR: activitatea frontal,
alternativ cu activitatea independent a elevilor,colectiv.

Momentele
lectiei

Obiecti
ve

Moment
organizatoric
1 min.
Reactualizarea
cunostintelor
5 min
Captarea
atentiei
2 min
Enuntarea
temei si a
obiectivelor
urmarite
2 min
Desfasurarea
lectiei
25 min

O1
O3
c) O2

c) O2

O2
O3

O5
c) O1
O2

Asigurarea
reteniei i a
transferului.
4 min.
Incheierea
lectiei
1 min

Resurse si
procedee

Evalua
re

-activitate de management didactic

-asigurarea unui ambient optim pt.elevi

O4

Asigurarea
feed-backului
5 min

Continutul stiintific

O3

-se verific tema;

-se prezint elevilor un rebus,iar n urma
rezolvrii lui se va afla titlul leciei .
( Anexa1)

-conversaia

Profesorul ntreab care este partea de

vorbire care ine locul unui substantiv.
Ce indica pronumele demonstrativ?
Ce este pronumele posesiv?
Recapitularea pronumelui personal,
posesiv si demonstrativ
-anuntarea obiectivelor pe nelesul
elevilor.

-conversaia

Se va rezolva fisa cu textele lacunare la

tabla si pe fise.
(Anexa 2)
Se imparte fisa de lucru cu exercitii cu
diferite grade de dificultate.
Se rezolva exercitiile la tabla si pe fise.
(Anexa 3)
Elevii vor trebui sa recunoasca
pronumele si sa le analizeze.
-pe baza METODEI CUBULUI se
rezolva sarcinile cerute.

O4

-explicaia

-frontala

-frontala

-explicaia
-conversatia
-frontala

-conversatia
-explicatia

-frontala

-exercitiul
-formativa
-invatarea prin
cooperare
-exemplul

-explicatia
-exercitiul
-metoda cubului

-colectiva

(Anexa 4)
O3
O4

-elevii rspund la cteva ntrebri din

lecia desfurat
Se d elevilor tema pentru acas ,dnd
indicaii pentru rezolvare.
-se fac aprecieri generale
-se noteaz elevii activi.

-conversatia

-conversatia

frontal

Rebusul

(Anexa 1)

1.Pronume care exprim ideea de posesie...

2.Pronumele are ....accentuate i neaccentuate.
3.Pronume care arat respectul fa de o persoan....
4.Completai cu un pronume reflexiv:Lauda de.....nu miroase a bine.
5.Partea de vorbire care ine locul unui subst. se numete.....
6. Pronumele personal el este de genul................
7.Dnsul este pronume...........................
8. Pronumele este o parte de vorbire...
9.Funcia sintactic a pronumelui demonstrativ din propoziia : Acesta este
vinovatul.

Texte lacunare

(Anexa 2)

Completeaz spaiile libere cu pronumele si adjectivele pronominale corespunztoare:

a)Avem.............gnduri,..................idei care ne animau,..............cntec inveselea privirea.
.................crti zceau pe raft. .............................femei ii ddeau ajutorul cuvenit
b). fat m urmri i, cu .ochi blnzi, m ntreb dac le-am
vzut i eu pe eleve pe care le vzuse toat clasa. I-am rspuns c
..persoane susin mereu variant. Fetele ..
nu sunt chiar att de rele cum vor s le fac s par indivizi.
c)Elevii merg voioi spre coal. traverseaz pe la trecerea de pietoni. este marcat
cu linii transversale. se mai spune i zebr. Un copil grbit traverseaz n fug printrun loc nepermis i era ct pe ce s- .. calce o main. .. s-a oprit foarte aproape de
. . O coleg .. ceart:
- nu tii pe unde se traverseaz strada? Doar -a explicat doamna profesoara de
attea ori!
Biatul spuse ruinat:
- Iertai- i .. promit c nu se va mai ntmpla.
d)Mi-am luat schiurile. Tu le-ai luat.....................................? Poi s-mi dai mnuile tale?
Fiindc ............................ s-au rupt. Ne luai cu maina voastr pn n ora, pentru
c ................................... a rmas n pan ?Ghiozdanele noastre sunt n bnci. ..........................
unde sunt ?

Fisa de lucru
1. Scrie pronume personale potrivite:
. merg la farmacie.
. spui o poezie.
El i cnt un cntec.

(Anexa 3)

avem plrii.
. avei jucrii.
Ei i au lalele.

2.Completeaza spatiile libere, conform cerintelor din paranteze :

a. Eleva din------ banca este premianta clasei.(adjectiv pron. dem. de departare)
b. Cartile-------- au fost citite cu interes.(pron. de politete, pers. a III-a,sg., fem., G.)
c. Din camera-------- se auzea muzica. (pron. posesiv, pers. a II-a, pl., G.)
d. Din ----- parte a satului veneau niste calareti.(adj. pron. dem. de diferentiere )
e. Am citit amandoi------ revista. (adj. pron. dem. de identitate ).
3. Construii enunuri cu ortogramele: sa / s-a; sau / s-au; sar / s-ar.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
4.n propoziia El este Andrei., cuvntul subliniat ine locul:
a. unui verb
b. unui substantiv
c. unui adjectiv
i este: a. pronume personal
b. verb
c. substantiv
5.Pronumele posesiv care nsoete un substantiv i se acord cu acesta n numr i caz
devine:
a. adjectiv
b. atribut
c. adjectiv pronominal posesiv,
i are funcie sintactic de: a. atribut adjectival
b. complement direct
c. subiect
6.Pronumele: a. personal i personal de politee
b. reflexiv i demonstrativ
c. posesiv i demonstrativ
devin adjective pronominale atunci cnd nsoesc:
a. un substantiv i se acord cu el
b. un verb
c. un adjectiv

7.n propoziia: ntrebrile acestora sunt interesante.

cuvntul subliniat este: a. adjectiv pronominal demonstrativ
b. pronume demonstrativ
c. pronume posesiv
8.n propoziia: Albumul este al meu. cuvntul subliniat este: a. pronume personal
b. pronume reflexiv
c. pronume posesiv
i are funcia sintactic de: a. subiect
b. nume predicativ
c. atribut pronominal
9.Analizati pronumele subliniate i completai tabelul urmtor:
1. Copiii tai sunt aidoma alor mei.
2.Parinti ca ai mei nu au existat.
3.Caietele acestora sunt aici.
4.Cadoul este de la noi.
5.Pachetul pentru voi e aici.
6.A sosit la scoala dupa dumnealui.
7.Pixul meu era ca acela.
8.Copiii alor mei sunt dragalasi.
9.Acestia au reusit.
10.Pe vremea alor nostri nu erau taxiuri.
11.Ma duc pana la ei.
12.Dan e mai inalt decat tine.
13.In fata alor vostri sta familia Popescu.
14.Ei sunt contra acelora.
15.Ai mei au plecat la munte.
Tipul
pronumelui
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

Persoana

Nr.

Gen

Caz

Funcie
sintactic

Metoda cubului

(Anexa 4)

1.Definete pronumele personal,apoi d cteva exemple .

Alctuiete propoziii.

2.Compar pronumele demonstrativ de apropiere cu pronumele demonstrativ de deprtare

,preciznd formele.

3.Asociaz:
pron.dem.de apropiere
pron.dem.de deprtare
pron.dem.de identitate.
pron.dem.de difereniere

acesta
aceasta
acela
aceiai
ceilalti
aceea
celalalt

4.Analizeaz cuvintele subliniate:

Am venit de la ea.
Dumneavoastra aveti copii?
Pixul meu era ca acela.
5.Aplic cele nvate.Pune pronumele la forma cerut:
-pronume personal,feminin,subiect,nominativ;
-pronume posesiv,masculin, nume predicativ, acuzativ;
-pronume demonstrativ,atribut,genitiv.
6.Argumenteaz n cteva propoziii c operaAmintiri din copilarie de Ion Creanga apartine
genului epic.Folosete trei pronume demonstrative!