COALA CU CLASELE I-VIII POPETI - BRAZI

PROF. ILIE-GHERSON GHEORGHE

DATA:
CLASA a VIII-a
DISCIPLINA: EDUCAIE TEHNOLOGIC
MEDIUL DE INSTRUIRE: sala de clas
MODULUL: DOMENII PROFESIONALE
UNITATEA DE NVARE: Planul de afaceri
NR DE ELEVI:

PROIECT DE LECIE
Titlul leciei: Planul de afaceri
A. Necesitatea studierii temei: Cunoaterea planului de afaceri, a condiiilor de elaborare i a
coninutului stimuleaz infiinarea unei afaceri.
B. Structura logic a coninutului leciei

PLANUL DE
AFACERI are la baz
PILONII

OMUL
de afaceri

IDEEA
de afaceri

MEDIUL
de afaceri

OBINEREA
DE FONDURI
DE INVESTIII

INIIEREA
unei afaceri

FUZIUNEA
unor firme

PLANUL DE AFACERI
se ntocmete pentru

RELANSAREAREDRESAREA
unei afaceri

DEZVOLTAREA
unei afaceri

DEZMEMBRAREA
unor firme

ntocmit
CONCIS

s arate
RISCURILE

informaii
RECENTE

CONDIII DE
ELABORARE
a planului de afaceri

studiu de
MARKETIN
G
uor de
PARCURS

s arate
CONCUREN
A
s arate
FURNIZORII
s arate
CLIENII

s se bazeze pe
PLAN
FINANCIAR
s stabileasc
PROFITUL

s foloseasc eficient
CAPITALULBUGETUL
s stabileasc metodele de
CONTROLREVIZUIRE

1.SITUAIA
ECONOMICO
FINANCIAR a firmei
2. SCOPUL NTOCMIRII
planului de afaceri
ETAPELE
ELABORRII
planului de afaceri

3. CERINELE PIEII
4. SPORUL DE
PRODUCTIVITATE
5. PREVIZIUNEA
ECONOMIC
6. STABILIREA
CONTROLULUI

C. Alte date:
Experiena
anterioar
de
nvare a elevilor
* Elevii cunosc:
- domeniile profesionale;
- comportamentul n afaceri;
- evoluia piaei muncii ;
- protecia mediului
* Elevii au:
- diferite fie
*Elevii pot:
- s identifice diferenele
dintre domeniile profesionale,
tipurile de medii de afaceri
- s identifice diferenele dintre
poluarea natural i artificial

Cuvinte cheie
Lb. Romn
Lb. Francez
- mediu
- moyenne des
- poluare
- la pollution
- ecologie
- l'cologie
- protecie
- protection
- plan de afaceri
- business plan
- om de afaceri
-d'affaires
- furnizori
- fournisseurs
- clieni
-commentaires

Resurse materiale
- imagini
- manual
-fie de lucru
- fie de documentare

D. Obiectivele leciei:
Capacitatea care se urmrete a Comportamentul prin Condiiile n care vor lucra Criterii de
se forma la elevi prin nvare
care elevii vor proba elevii
pentru
a
realiza realizare
capacitatea respectiv
comportamentul
(limita min.
admis)
O1- s explice care sunt pilonii
Prin enumerarea Elevii identific
pilonii de
80%
de baz ai planului de afaceri
acestora
baz ai planului de afaceri;
O2- s explice pentru ce se
Prin enumerarea Elevii identific pentru ce se
80%
execut planul de afaceri ;
acestora
execut planul de afaceri ;
O3- s prezinte condiiile de Prin
enumerarea Elevii identific condiiile de
70%
elaborare a planului de afaceri
acestora
elaborare a planului de afaceri;
O4 - s prezinte etapele Prin enumerarea lor
Elevii identific
etapele
70%
elaborrii planului de afaceri
elaborrii planului de afaceri
O5 - s prezinte coninutul Prin enumerarea lor
Elevii identific coninutul
70%
planului de afaceri
planului de afaceri;

E. Strategii didactice
Timp
Etape de instruire
Arii de coninut
Profesor
Elevi
2 1. Secvena introductiv
( discuii pregtitoare)
2. Crearea contextului:
- se dau cuvintele cheie: -scriu cuvintele cheie n
mediu,poluare,ecologie,protec caiete
-ie, plan de afaceri, om de
afaceri, furnizori, clieni
-se caut corespondente n alte
limbi (englez, francez)
5 3. Transmiterea noilor cuPlan de afaceri
notine
- ajut la elaborarea sche- elaboreaz schema logic a mei logice a coninutului
coninutului leciei
33 4. Fixarea ( feed-back)
- Se organizeaz n echi- mparte clasa n grupe de pe de nvare alctuite
cte 4 elevi;
din cte patru elevi.
-traseaz sarcini fiecrei grupe: - ascult lmuririle pro1- identificarea pilonilor
fesorului.
planului de afaceri ;
- Citesc informaiile i
2- identificarea elementelor
noteaz pe caiete
pentru care se face planul de
afaceri ;
3- identificarea condiiilor de
elaborare a planului de afaceri
4- identificarea etapelor
elaborrii planului de afaceri
5-identificarea coninutului
planului de afaceri.
5 5. Proba de evaluare
- se distribuie fia de evaluare - elevii completeaz fia
5 6. Secvena final
- notarea elevilor, tema pentru - elevii i noteaz tema
acas
pentru acas

Metode de
nvmnt

Mijloace de
nvmnt

Forme de organizare a activitii

Profesor
Elevi

colectiv
conversaia

frontal
individual

observaia
descoperirea
Conversaia
Met. ciorchinelui

observaia
descoperirea
conversaia
Met. ciorchinelui

Exerciiul

Tabla,
frontal

individual
colectiv

Frontal
Pe echipe de
lucru

individual
colectiv

frontal

individual

Fie de
documentare

fia de
evaluare

F. Desfurarea leciei:
Nr
Secvenele Obieccrt
instruirii
tive
0
1
2
1. Secvena
introductiv
2.

Captarea
ateniei

3.

Anunarea
titlului leciei i a
obiectivelor
operaionale
Organizarea
situaiilor
de nvare
pentru
realizarea
obiectivelor
O1- O5

4.

5.

Conexiunea
invers

O1
O2
O3
O4
O5

Activiti desfurate
Arii de Timp
Metode i
coninut (min)
procedee
De profesor
De elevi
3
4
5
6
7
Salut elevii, verific Pregtesc cele ce2
Conversaia
prezena, cere elevilor s rute.
aib pe banc cele necesare leciei.
Stabilete titlul leciei, Elevii rspund :
Planul de
2
Conversaia
adresnd elevilor ntre- de intervenia afaceri
problematizarea
barea: Ce credei c are la omului
baz o afacere ?
Noteaz pe tabl titlul Elevii noteaz n
3
Expunerea
leciei i prezint pe scurt caiete titlul leciei
scopul acesteia
Organizeaz clasa n grupe Se grupeaz
Planul de
de cte 4 elevi
afaceri
mparte fiele de documentare i explic metoda Ascult explicaiide lucru
le profesorului

Tema
pentru acas

Forme de
organizare
9
Frontal

Imagini
Plane

Frontal

Frontal

Expunerea,
conversaia
Conversaia

Observaii
10

.
Fie de
documentare
Pe grupe

Solicit elevilor comple- Completeaz

tarea fielor de evaluare
fiele evaluare
Evalueaz activitatea elevilor

6.

33

Mijloace
didactice
8

Prezint fiele rezolvate.

Ofer lmuriri i trage
concluzii.
Realizai un scurt eseu n
care s prezentai un plan
de afaceri

Ascult

Conversaia
7

Fie de lucru
Conversaia

Pun ntrebri
Noteaz tema.
3
Cer lmuriri.

Explicaia

Frontal

Studiu
pe grupe

FIA DE LUCRU 1

Sptmna trecut am fost cu un prieten , n vizit , la firma tatlui su, o firm

mic, frumoas, de patiserie. Tatl su ne-a spus c produsele de patiserie le distribuie la
magazinele din tot oraul. Am vzut cum se face aluatul, cum se coace .
Mi-a venit o idee. Am gndit c pot s-mi deschid i eu o gogoerie. M-a
descurca foarte bine, deoarece stau lng coal i staia de autobuz. Este un mediu
propice pentru gogoeria mea, am muli cumprtori.
AFACEREA reprezint intenia unei persoane de a desfura o activitate
aductoare de profit.
Trece n schema de mai jos, pornind de la cele prezentate, care sunt elementele
de baz necesare pentru a porni o afacere.

PLANUL DE AFACERI
are la baz
PILONII

FIA DE LUCRU 2
Nu tiam nimic despre afaceri, despre ce reprezint o firm. Am un prieten la
Camera de comer i mi-a dat primele informaii. Am elaborat un Plan de afaceri i am
iniiat o firm. Am avut un buget mic i lucrurile nu au mers cum a fi vrut.
Am zis c ar fi mai bine sa renun, s dezmembrez firma sau s fac fuziune cu o alt
firm.
Am fost nevoit s obin un fond de investiii de la o Banc, pentru dezvoltarea
afacerii. Aa a nceput relansarea firmei.
Completai spaiile libere ale schemei, pornind de la cele prezentate mai sus:

PLANUL DE AFACERI
Se ntocmete
pentru :

FIA DE LUCRU 3
Am constatat c n reuita afacerii mele un rol deosebit l-a avut planul de afaceri.
n decursul timpului mi-am dat seama c pentru a-i convinge pe colaboratorii mei,
planul de afaceri trebuie parcurs uor, prezentat pe scurt, far a-i plictisi pe acetia, pe
baza unui studiu de marketing , cu informaii recente.
Este normal s te gndeti la riscurile la care te angajezi , la concurena de pe
pia, la posibilii clieni.. Trebuie s alegi bine furnizorii de materii prime i materiale,
astfel nct s ai continuitate n producie. Un bun plan de afaceri trebuie s aib un
plan financiar, cu un capital, urmrind un profit minim, dar i metode de control .
ncercai s completai schema de mai jos, pe baza celor prezentate mai sus:

CONDIII DE
ELABORARE
a planului de afaceri