PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTIC

UNITATEA DE NVMNT: G. P.N. Flcoiu

DATA:
EDUCATOARE: Stefnescu Gabriela
GRUPA :mare
CATEGORIA ACTIVITII: Educarea limbajului
TEMA ACTIVITII: Fata babei i fata moneagului, de Ion Creang
MIJLOC DE REALIZARE: povestirea educatoarei
TIPUL ACTIVITII: dobndirea de cunotine
SCOPUL ACTIVITII: cunoaterea unor caracteristici ale personajelor din
poveste pe baza nelegerii coninutului acesteia, formarea unor trsturi de
caracter: dreptate, buntate,hrnicie; dezvoltarea capacitii de a audia un
text, reinnd ideile principale;
OBIECTIVE OPERAIONALE:
O1-s extrag ideile principale din poveste;
O2-s identifice personajele principale, descriindu-le pe scurt ;
O3-s sublinieze comportamentul acestora, indicnd situaii de
dreptate i nedreptate, de adevr i minciun, de buntate i rutate ;
STRATEGII DIDACTICE:
METODE I PROCEDEE:expunerea, explicaia, conversaia,
povestirea, brainstormingul,jocul de rol;
MIJLOACE DE NVMNT: imagini din poveste, siluete ale
personajelor,mti, machet;
FORME DE ORGANIZARE: individual, pe grupuri mici, frontal;
DURATA :25-30 minute
EVALUAREA : continu,prin observarea comportamentului copiilor,analiza
rspunsurilor;
final, prin aprecieri asupra realizrii obiectivelor;

BIBLIOGRAFIE :
Programa activitii instructiv educative n grdinia de
copii,Bucureti,2005.
Magdalena Dumitrana, ,,Educarea limbajului n nvmntul
precolar,,vol 1-Comunicarea oral, Ed.Compania 1999
Liliana Ezechil, Mihaela Pii Lzrescu,LaboratorPrecolar,Ed.VIntegral,2006
Dumitru Gherghina, Literatura pentru copii,Editura Didactica
Nova,Craiova,2005

DEMERSUL DIDACTIC

OBIEC
EVENIMENTELE TIVE
CONINUTUL
STRATEGII
ACTIVITII
OPERA
NVRII
DIDACTICE
DIDACTICE
IONA
LE
Momentul
-aerisirea slii de grup,
organizatoric
-aezarea scunelelor n
form de semicerc;
explicaia
-asigurarea unei atmosfere
plcute;
frontal
- verificarea inutei
copiilor;

Captarea ateniei

Reactualizarea
cunotinelor
anterioare

Voi prezenta copiilor mti

care reprezint personaje
din povetile cunoscute,
dar i din povestea ce
urmeaz a fi prezentat i
le voi cere s urmreasc
cu
atenie
povestea,
deoarece i voi solicita ca
la sfritul povetii s
recunoasc personajele.
Le voi prezenta macheta i
le voi spune c le voi cere
s recunoasc scena din
poveste i s-o descrie.
O2

O2

Anunarea temei i
obiectivelor

explicaia
conversaia
macheta
individual
frontal

Voi solicita copiii s

ghiceasc
urmtoarele brainstormingul
poveti i la care personaje
se rever:
Un coco btut de mo,
conversaia
A fugit i a gsit
O pungu mititic..
frontal
Socotela nu e mar:.
Ci bnuti avea ea oare?
individual
Vai,cum s-a dus la
iarmaroc,
S vnd pupza din tei!
Poznaul n-a avut noroc,
n schimb a fost norocul
ei.
i de gndeti pentru o
clip,
Poznaul se numea
Mai cunoatei i alte
poveti?
Voi anuna titlul povetii,
autorul,obiectivele
expunerea
nvrii, voi motiva de ce

am ales aceast poveste.

Dirijarea nvrii

O1

O2

O3

Obinerea
performanei

Povestesc coninutul pe
baza unui plan:
1-Fata
moneagului
oropsit de mama vitreg
i alungat;
2-Calitile
fetei
moneagului(frumoas,
harnic,
bun,
asculttoare, rbdtoare,
modest) dezvluite pe
parcursul
depnrii
povetii;
3-Calitile
fetei
babei(urt,
lene,
ngmfat, rea, invidioas)
4Rsplata
fetei
moneagului
pentru
calitile ei;
5-Pedeapsa pe care o
primete mama vitreg i
fata ei;
Pe msur ce depn firul
povetii, prezint i imagini
ce sugereaz coninutul.
Voi explica cuvintele
necunoscute.

frontal

-expunerea

-explicaia

-conversaia

-frontal

-individual

-conversaia
O1
O2
O3

Voi cere copiilor s

povesteasc
subiectul
povetii
dup
plane
dirijnd conversaia spre
sesizarea
mesajului
povetii.
Acest moment l voi
desfura
sub
denumirea
,,Povestete

-explicaia
problematizarea
-imagini
poveste

din

Evaluarea

O1
O2

O3

Retenia
O2

O3

mai departe
O voi face prin ntrebri:
-Cum
era
fata
moneagului ?
-Cum era fata babei ?
-Cum s-a comportat fa
de ?
-Dar fata babei ?
-Ce personaj v-a plcut ?
-De ce?
-Ce personaj nu v-a
plcut ?
-De ce ?
-Cu cine ai dori s
semnai ?De ce ?
-Cu ce personaj ai dori s
nu semnai ?De ce ?

Pentru a reine titlul

povetii, voi numi 2-3
copii s-l denumeasc,
apoi le voi cere s
ghiceasc ce personaj
reprezint
urmtoarele
versuri:
,,Eu de munc nu m
sperii
Cur, perii i gtesc,
Doar mmuca mea i sora
Tot mereu m necjesc.
i-am s plec acum n
lume,
Dar ttuca m-a-nvat,
S fiu harnic i bun,
i voi urma al lui sfat!
,,Cum s spl cu mna-mi

-conversaia
-explicatia
brainstormingul
-imagini
poveste
-individual

-explicaia -conversaia
-individual

-jocul de rol

din

fin
Javra asta de cel
Ori s-mi rup ia cea nou,
Cocondu-m n pr?
Iar fntna cea murdar
i cuptorul cel stricat,
Cu aste mnue gingae
Cum s le fi curat?

O2
ncheiere
O3

n
ncheiere
vom
interpreta un cntec, apoi
copiii vor intui liber
imaginile, se vor juca cu
mtile, ncercnd s
interpreteze
rolurile
personajelor din poveste.

conversaia
jocul de rol
frontal
individual
imagini
mti
macheta