PROIECT DE LECTIE

I.
Data: 15.11.2010
Scoala cu Clasele I-VIII Suca
Clasa: a VIII-a
Profesor : Balog Ana-Maria
Aria curricular : Limb i comunicare
Obiectul : Limba romn
Unitatea : Structura textului liric
Subiectul lectiei : Predicatul verbal i nominal reactualizarea.
Tipul lectiei : Lectie de reactualizare a cunotinelor.
Compene generale, sociale i civice:
1. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii
de comunicare monologat i dialogat.
2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise.
Competene specifice:
1.4. Sesizarea particularitilor lexico-gramaticale ale unui mesaj ascultat;
3.2. Sesizarea corectitudinii i valorii expresive a categoriilor gramaticale nvate;
4.2. Utilizarea n redactarea unui text propriu a cunotinelor de morfo-sintax.
Obiective operaionale:
S consolideze cunotinele teoretice acumulate despre predicatul verbal i nominal;
S recunoasc valorile verbelor (copulativ sau predicativ);
S deduc cunotine teoretice despre predicat (prin ce este parte de vorbire se
exprim) pornind de la exemple;
S alctuiasc propoziii n care numele predicativ s fie exprimat prin diferite pri
de vorbire);
S rezolve exerciii de analiz ntr-un anumit timp;
S ntreasc capacitatea de a prezenta oral rezolvarea unor exerciii.
Metode : analiza gramatical, exerciiul, conversaia, activitatea didactic pe grupe,
metoda cubului, eseul de 5.
Material didactic :manual cls. a VIII-a, Ed. Corint, fie de lucru, cub, videoproiector.
Timp: 50
Bibliografie :
Deridan, Ioan, Metodica predarii limbii si literaturii romne, Cluj-Napoca, Casa
Crii de tiin, 2003.
Apetroaiei, Elena, Strategii activ-participative n predarea-nvarea limbii i
literaturii romne, Piteti, Editura Paradigme, 2009.
Cristian-Foghel, Georgeta, Gramatica pentru toi..., Bucureti, Editura Lucman,
2005.
Trofin, Eliza-Mara (Coord.), Gramatic. Fie de lucru, Clasa a VIII-a, Bucureti,
Editura Paralela 45, 2009.

II. Scenariul didactic

Nr Mometul leciei
crt.

Timp

1.

Moment
organizatoric

2.

Verificarea temei 3
de cas i a
cunotinelor
acumulate
anterior.

3.

Captarea ateniei
2

Activitate profesor

Activitate elev

Salut.
Profesorul
noteaz
absenii.
Profesorul ntreab ce sunt
paronimele
(exemple),
apoi ce este pleonasmul.
Profesorul selecioneaz
ctiva elevi care vor citi
rezolvarea temei.
n ultimele lecii am
studiat diferite categorii
semantice ale cuvintelor.
n care parte a gramaticii
se integreaz acestea?
Astzi vom ncepe s
discutm despre o alt
parte a gramaticii care se
numete sintaxa.
Ce studiaz sintaxa?
Care sunt
propoziie?

prile

Metode

Elevii
i
pregtesc Conversaia
materialele
necesare
pentru or.
Elevii citesc tema.
Conversaia

Se
integreaz
Lexic/Vocabular.

Resurse

Forme
de org.
Frontal.

Caietul
elevului.

Frontal

Sintaxa studiaz prile de

propoziie, propoziiile i
raporturile dintre ele.

Prile de propoziie sunt:

de predicatul, subiectul,
atributul si complementul.

Conversaia

Evaluare

Frontal

Se
realizeaz
prin citirea
temei i a
ntrebrilor puse.

Vom ncerca astzi s ne

reamintim ce este
predicatul, cum se
clasific i s realizm ct
mai multe exerciii.
4.

Dirijarea
cunotintelor i
asigurarea feedbackului.
23

Veti primi o fi pe care o Completeaz ciorchinele.

vom
completa
cu
cunotinele dobndite n
clasele anterioare.

Conversaia

Pe msura ce elevii vor

completa ciorchinele, se
vor proiecta rspunsurile

Metoda
ciorchinelui
.

Pe baza acestor cunotine,

elevii lucreaz pe fie de Lucreaz pe fiele primite. Exerciiul
munc.
Anexa 1
5.

Asigurarea
reteniei i
transferului

a
20

Se aplic metoda cubului. Vor rezolva cerinele.

Fiecare grup va primi o
fi de lucru n funcie de
cerina care i se va indica
pe faa cubului.
Anexa 2

Metoda
cubului

Fia de Frontal
lucru

Fia de
lucru

Individu
al

Fia de Grupe
lucru

Se va face
dupa
realizarea
fiecrui
exerciiu.
Fiecare
grup i
va
desemna
un
elev
care
va
prezenta

rezolvarea

6.

Tema de cas

mprii n 2 grupe, elevii Vor redacta compunerile.

vor trebui s redacteze o
Vor prezenta compunerile.
compunere de 5-10
rnduri cu titlul Noiembrie
n care s foloseasc 3
predicate verbale i trei
predicate nominale.

Eseul de 5

Coal de Grupe
hrtie
mari

Din manual, ex.1,4/pag. Noteaz tema

128.

Conversaia

Caietul
Frontal.
i
manualul

Fiecare
lider din
grup va
citi
compunerea.

Fi de lucru (Anexa 1)
1. Alcatuii propoziii n care verbele date s fie predicative i copulative.
Verbul
Verb predicativ
Verb copulativ
A fi
A nsemna
A iei
A ajunge
A se face
A se nate
A rmne

2. Menionai prin ce sunt exprimate predicatele verbale:

A.
El a spus adevrul.
B.
M spl de fiecare dat n lacul din
satul bunicilor.
C.
Copacul este btut de vnt i ploaie.
D.
Se spune c va fi o iarna grea.
E.
El a pus la cale o nou nzbtie.
Hoii au luat-o la fug imediat.
F.
Poate c va veni.
G.
Cu siguran nu a tiut adevrul.
H.
Hai cu noi!

3.

Dai exemple de propoziii n care numele predicative s fie exprimate prin:

Adjectiv:
Verb la participiu cu valoare adj.:
Substantiv, pronume, numeral n N.:

Substantiv i pronume n Ac.:

Substantiv i pronume n G.:

Verb la infinitiv cu prepoziie:

Verb la supin:
Interjecie:
Locuiune adjectival:

1. Descrie
Descrie diferentele dintre predicatul verbal si nominal.
2. Compar
Care este diferena ntre verbele subliniate? Ce fel de verbe sunt ele?
Sora mea a devenit neleapt.
Omul nu rmne acelai, el devine.
A ajuns mai devreme.
Mihai ajunge inginer.
Astzi rmnem acas.
El a rmas asistent la Drept.
Ea se face c plnge.
De jen, ea s-a fcut roie.
Fratele tu a ieit n curte.
Fratele tu a ieit doctor.

3. Asociaz
Scrie n spaiul liber din stnga litera corespunztoare verbului a fi.
A. ........ n rurile poluate nu mai sunt peti.
a) a merge
........ n Asia sunt munii cei mai nali.
b) a tri
......... Castelul e de pe vremea lui Tepe.
c) a se duce
........ Am fost cu el la circ.
d) a dinui
......... Ai fost azi n ora?
e) a se afla
......... Pe unde ai fost?
f) a umbla
B. ...... El este din Braov.
....... Ct e kilogramul de mere?
...... Pauza e de zece minute.
...... Camera ta e de 20 m2.
....... La ce or e trenul?

a) a dura
b) a proveni
c) a costa
d) a veni
e) a se ntinde

C. ....Ct mai e pn sun?

a) a se produce
..... A fost un accident groaznic.
b) a ine
..... Totul a fost din cauza neateniei.
c) a se desfura
..... Cnd e ziua ta?
d) a trece
...... ntlnirea va fi la ora 5.
e) a se mplini
..... E mult de atunci.
f) a se ine
..... Mine voi fi trei luni.
g) a se desfura
.... Spectacolul va fi mine.
h) a se ntmpla
3. Analizeaz
Analizai predicatele din textele urmtoare (felul predicatului, prin ce este exprimat, tranzitiv/intranzitiv,
conjugarea, diateza, mod, timp, persoana, numr, forma afirmativ sau negativ):
a) Un om legase o vac de gt i trgea din rsputeri de funie s urce vaca pe ur. (I. Creang)
b) Toat copilria mi-a fost chinuit de o asemenea comoar, ascuns sub casa noastr (Z. Stancu)
c) Tcerea e de piatr. (I. Pillat)

4. Aplic
Identific i analizeaz predicatele verbale i nominale din fragmentul (felul predicatului, prin ce este
exprimat, tranzitiv/intranzitiv, conjugarea, diateza, mod, timp, persoana, numr, forma afirmativ sau
negativ):
Se zice c soarele ar fi fost frate cu Luna. Ct timp Soarele nu s-a vzut pe cer, pretutindeni a fost
ntuneric. Pe pmnt Soarele nu i-a gsit soie i era foarte suprat.
(Soarele i Luna)
5. Argumenteaza
Precizeaza si argumenteaza ce fel de valori are verbul a fi in propozitiile urmatoare:
Pe cand va ajunge el acasa eu voi fi terminat de citit cartea.
Nu este nimeni care sa ne lamureasca.
Ei sunt atat de diferiti incat nici nu poti sa spui ca sunt frati.