1.Clasificari conceptuale.Teoria si metodologia curricumului
2.Lectia ->analiza comparative ->trimiterea catre modelele instruirii; ->lectia ca intreg; 3.Finalitatile educatiei ->structura a)Interdependenta dintre idealul educatiei,obiective b)Obiectivele educatiei,clarificari conceptuale c)Obiectivele educatiei.Categorii de analiza/Tipologie; d)Taxonomii a domeniului cognitiv(Benjamine Blue) e)Functiile obiectivelor F)Operationalizarea obiectivelor educatiei(cele 3 C-uri) 4.Teoria si metodologia instruirii a)Clasificari conceptuale(conceptual metoda,de procedeu) b)Functiile metodelor; c)Conversatia; d)Problem solving; e)Brainstorming; g)Jocul de rol; h)Controversa academica; i)Cercul literal cu roluri; j)Tehnica rezumatului; 5.Toria si metodologia evaluarii; a)Clasificari conceptulale-ce inseamna evaluare? b)Functiile evaluarii(sociale si specific) c)Metode traditionale->Care sunt?
*proba orala-ascultatrea/chestionarea elevilor;
*proba scrisa-teza/extemporal; *proba practica >forma a lucrarilor experimentale; ->executarea unor piese; d)Metode modern de evaluare; *observarea,investigatia,metoda proiectelor,portofoliul,eseu. e)Erori care pot aprea in evaluare.