Dezvoltarea durabil

Conceptul de dezvoltare durabil reprezint o provocare imens pentru educaie i totodat

o mare oportunitate. nvarea pentru dezvoltare durabil se refer la mediul nconjurtor, real,
cotidian, n care triesc copiii i tinerii, prinii i profesorii lor. Aten ia acordat dezvoltrii
durabile nseamn de fapt atenia acordat nsui scopului esenial al educaiei, acela de a pregti
elevii pentru propriul viitor, pentru rolul pe care l vor avea i pentru responsabilit ile lor n via a
viitoare de adui. Dezvoltarea durabil nseamn abordarea unor alegeri i gsirea unor solu ii
creative atunci cnd se confrunt cu situaii adverse, problematice. Dou importante strategii care se
refer la acest proces ofer informaii generaiei prezente de aduli cei care sunt responsabili
acum, n prezent, de luarea deciziilor - i ofer educaie generaiilor viitoare de aduli cei care vor
fi responsabili de luarea deciziilor n viitor.
Educaia pentru dezvoltare durabil nu trebuie s se rezume la un punct de vedere ecologist.
Ea se dezvolt ca un concept larg i cuprinztor, reunind aspecte interconectate referitoare la mediu,
ca i la problemele economice i sociale. Sistemul de educaie i formare profesional va valorifica
participarea proactiv, i va promova voluntariatul ca expresie a spiritului civic dobndit cu
sprijinul colii. Prin msurile preconizate, sistemul educaional din Romnia reconecteaz tradiia
colii romneti la conceptul de educaie pentru dezvoltare durabil ale crei coninuturi tematice
sunt transversal integrate n sisteme educaionale formale, non-formale i informale pe trei
dimensiuni: socio-cultural, ambiental i economic prin:
Coninuturi de educaie socio-cultural pe teme locale i universale precum:
drepturile omului, pacea i securitatea oamenilor, egalitatea sexelor, diversitate cultural,
educaie intercultural, educaie pentru sntate i pentru calitatea vieii, educaia
liber, buna guvernare (transparena, exprimarea liber a
la formularea politicilor), educaia pro-

pentru

timpul

opiniilor, libertatea expresiei, contribuia

patrimoniu i pentru memoria local;

Coninuturi de educaie ambiental (n i pentru mediu): dezideratul proteciei mediului n

procesul de dezvoltare, calitatea mediului, conservarea, protecia i ameliorarea sa, s devin scopul
dezvoltrii; educaia pentru regenerarea mediului natural; educaia pentru reciclarea i refolosirea
materialelor;
Coninuturi de educaie i formare tehnic i profesional prin competene i pro-atitudini (a
avea nelegerea realitii lumii pentru sine i pentru alii); a poseda cunotine generale i a se
specializa ntr-un domeniu de activitate dat; a continua s nvei i a urmri educaia pe tot parcursul
vieii ntr-o societate care nva); abiliti i aptitudini (a lucra singur sau n echip cu alii, cu
integritate i cu cinste, fcnd dovad de onestitate, punctualitate i responsabilitate; a se adapta

situaiilor diverse; a cunoate i a nelege probleme i dificulti, a face dovad de creativitate i de

gndire critic pentru a gsi soluii, a rezolva conflicte fr recurs la violen); etica n mijlocul
dezvoltrii durabilitii sociale.