Vertical Planning Template

Subject area/discipline

Limba si literatura romana

What specific area of learning are you

planning?
Constructia discursului de tip
argumentativ

Is it:

knowledge?
concept?

skills?
What do students have to learn to be
able to know, understand or do?

Year of school
(e.g. grade)

Grade/year 12

1
- structurarea ideilor n scris: text clar
organizat, coerent, cu echilibru ntre cele trei
componente ipoteza, enuntarea si
sustinerea argumentelor, concluzia
- utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate
exprimrii unei aprecieri de exemplu,
verbe
de opinie, adverbe/ locutiuni adverbiale de
mod, folosite ca indicatori ai subiectivittii
evaluative, conjunctii/ locutiuni
conjunctionale cu rol argumentativ, utilizate
pentru
exprimarea raporturilor de tip cauzal,
consecutiv, final, concluziv etc., conectori
argumentativi
2: continutul si structura argumentrii:
- formularea ipotezei
- enuntarea oricror dou argumente [pro
si/sau contra] adecvate
ipotezei
- dezvoltarea corespunztoare a fiecreia
dintre argumentele
enuntate
- formularea unei concluzii pertinente
3: respectarea normelor limbii literare si a

limitei de spatiu indicate:

- registrul stilistic adecvat cerintei
- respectarea normelor de exprimare
- respectarea normelor de ortografie si de
punctuatie
- respectarea limitei de spatiu indicate
Grade/year 11

1
- structurarea ideilor n scris: text clar
organizat, coerent, cu echilibru ntre cele trei
componente ipoteza, enuntarea si
sustinerea argumentelor, concluzia
- utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate
exprimrii unei aprecieri de exemplu,
verbe
de opinie, adverbe/ locutiuni adverbiale de
mod, folosite ca indicatori ai subiectivittii
evaluative, conjunctii/ locutiuni
conjunctionale cu rol argumentativ, utilizate
pentru
exprimarea raporturilor de tip cauzal,
consecutiv, final, concluziv etc., conectori
argumentativi
2: continutul si structura argumentrii:
- formularea ipotezei
- enuntarea oricror dou argumente [pro
si/sau contra] adecvate
ipotezei
- formularea unei concluzii pertinente
3: respectarea normelor limbii literare si a
limitei de spatiu indicate:
- respectarea normelor de exprimare
- respectarea normelor de ortografie si de
punctuatie
- respectarea limitei de spatiu indicate

Grade/year 10

1
- structurarea ideilor n scris: text clar
organizat, coerent, cu echilibru ntre cele trei
componente ipoteza, enuntarea si
sustinerea argumentelor, concluzia
- utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate
exprimrii unei aprecieri de exemplu,
verbe
de opinie, adverbe/ locutiuni adverbiale de
mod, folosite ca indicatori ai subiectivittii

evaluative, conjunctii/ locutiuni

conjunctionale cu rol argumentativ, utilizate
pentru
exprimarea raporturilor de tip cauzal,
consecutiv, final, concluziv etc., conectori
argumentativi
2: continutul si structura argumentrii:
- formularea ipotezei
- enuntarea oricror dou argumente [pro
si/sau contra] adecvate
ipotezei
3: respectarea normelor limbii literare si a
limitei de spatiu indicate:
- respectarea normelor de ortografie si de
punctuatie
- respectarea limitei de spatiu indicate
Grade/year 9

1
- utilizarea mijloacelor lingvistice adecvate
exprimrii unei aprecieri de exemplu,
verbe
de opinie, adverbe/ locutiuni adverbiale de
mod, folosite ca indicatori ai subiectivittii
evaluative, conjunctii/ locutiuni
conjunctionale cu rol argumentativ, utilizate
pentru
exprimarea raporturilor de tip cauzal,
consecutiv, final, concluziv etc., conectori
argumentativi
2: continutul si structura argumentrii:
- formularea ipotezei
- enuntarea oricror dou argumente [pro
si/sau contra]
3: respectarea normelor limbii literare si a
limitei de spatiu indicate:
- respectarea normelor de ortografie si de
punctuatie