Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
SIMPOZION NAIONAL
Nume: Buctaru
Prenume: Iulia
Adresa: Str. C-tin Argetoianu, nr.263
Localitatea: Argetoaia
Judetul: Dolj
Telefon: 0768854979
Adresa e-mail: sandrra_marria@yahoo.com
Unitatea scolara: Scoala Profesionala Constantin Argetoianu Argetoaia
Specialitate: profesor pentru invatamantul prescolar
2
Nume: Prvuleasa
Indirecta
prosocial avnd la baz antrenamentul empatic; dezvoltarea abilitii empatice sau ncurajarea
elevilor de a se pune n locul altei persoane are rezultate promitoare n reducerea victimizrii;
contientizarea i aprecierea diferenelor: tinerii pot fi asistai n nelegerea dinamicilor de
obinere a respectului pentru un ir de diferene; este o provocare a oricrui program de a ajuta
elevii s-i afirme individualitatea i identitatea de grup o dat cu respectarea aprecierea altora;
nvarea prin cooperare: aceste tehnici ajut copiii s lucreze mpreuna, i nva c fiecare are
aptitudini ntr-o arie sau alta.
Activiti de interventie la nivelul elevilor
Primul ajutor emotional este extrem de important pentru elevul victima al unei fapte de
violenta grava din mai multe motive faptul c elevul stie c i pas cuiva de ce i s-a intamplat, c
nu este sigur,reprezint un suport pshiologic major, iar ajutorul care i se d n contientizarea
faptului c ceea ce simte n urma unei violene al carei subiect a fost reprezint reacii normale la
evenimente anormale este esenial n recptarea autonomiei si a controlului asupra vietii sale si a
mediului in care invata.
Sugestii de adaptare i asumare a regulamentului colar
Pe lng rolul su de baz de a stabili regulile care trebuie respectate i sanciunile
aplicabile n cazul nerespectrii lor n interiorul unitii colare, regulamentul de ordine interioar
poate servi ca instrument de gestionare a fenomenului mai larg al violenei colare. Astfel, acest
regulament intern trebuie i poate deveni un mijloc de prevenie att a violenei din interiorul
spaiului colar (violena elevilor fa de elevi; violena elevilor fa de profesori; vandalism i
comportament colar inadecvat ntrzierea repetat la ore, absenteism, ntreruperea orelor,
fumatul, prsirea clasei n timpul orei etc.), ct i a celei din exteriorul colii/din zona n care
aceasta este localizat. Pentru a putea fi realizate aceste deziderate, trebuie s v asigurai c
regulamentul de ordine interioar respect dou reguli de baz:
este adaptat contextului (istoricul tipul, frecvena i intensitatea evenimentelor de tip
violent nregistrate n unitatea colar i specificul mediului n care coala este amplasat
reziden central /periferic; proximitate linitit /violent etc.);
este elaborat n urma unui proces de consultare cu toi actorii (cadre didactice, elevi, prini,