DISCIPLINA: Ludoterapie

UNITATEA DE NVARE: Integrarea conduitelor ludice n context sociale

variate
TEMA: Joc - concurs Cine tie, ctig!
TIPUL LECIEI: Recapitulare i sistematizare
TIMP DISPONIBIL: 45 minute
DATA:
CADRUL DIDACTIC:
CLASA: a VIII-a A
CAPACITI DE NVARE: - n clas exist elevi cu ritm de lucru i
capaciti de nvare diferite; acetia pot fi mprii n 2 grupe, astfel :

Grupa I (pot realiza obiectivele proiectate fr sprijin din partea

profesorului)

Grupa II OBIECTIVE OPERAIONALE:

O1 - s participe la desfurarea jocului respectnd regulile date.

O2 s selecteze rspunsul corect la ntrebrile adresate individual;
O3 s rezolve corect exerciiile individuale, citind indicaiile date;
O4 s identifice corect persoane/documente de identitate/tipurile de
comportamente adecvate unor contexte sociale;
O5 - s realizeze diagrama clasei, lucrnd n echip i respectnd timpul alocat;

OBIECTIVE
OPERAIONALE

EVENIMENTUL
INSTRUCION
AL

STRATEGII DIDACTICE
CONINUTUL ADECVAT

Asigurarea
condiiilor
optime
pentru desfurarea leciei:
pregtirea
materialelor
MOMENT
ORGANIZATOR
necesare
IC
meninerea
climatului
afectiv-emoional, a ordinii
i disciplinei
Profesorul prezint elevilor dou
fie cu labirinturi diferite,
explicndu-se faptul c acestea
vor fi folosite pe toat durata
CAPTAREA
activitii. Parcurgerea corect a
ATENIEI
labirintului i va conduce la diferite
surprize semnalizate prin literele
(A,B,C,D), surprize care se afl n
plicuri, pe catedr.
Li se comunic elevilor faptul c
activitatea se va desfura sub
ENUNUL
form de joc concurs Cine
OBIECTIVELO tie, ctig! i va consta n
R.
prezentarea unor ntrebri din
ANUNTAREA diferite domenii, la care ei vor
TEMEI
trebui s rspund ct mai corect,
pentru a reui s obin un punctaj
ct mai mare.
O1 - s participe la
PREZENTARE Li se explic elevilor regulile
desfurarea jocului
A
jocului. Fiecare elev trebuie s
respectnd regulile
SARCINILOR rezolve cte o sarcin individual
date.
DE
atribuit, din 4 domenii diferite.
Obiectivul se
NVARE I Domeniile sunt notate cu litere ( A
consider atins dac
DIRIJAREA
- Domeniul formarea autonomiei
elevii din gr. 1
NVRII;
personale, B- Domeniul stimulare
2

SARCINI DE
NVARE

SITUAII DE
NVARE

Ce
reprezint ?

fie cu
labirinturi
anexa 1
anexa 2

Ascultai cu
atenie
regulile
jocului!

explicaia
4 plicuri cu
denumirea
domeniilor

EVALUARE
FORMATIV
(sau ITEMII
TESTULUI DE
EVALUARE)

Elevii din gr. 1

particip la
desfurarea
jocului rezolvnd
sarcinile date cu
sprijinul parial al
profesorului, iar

OBIECTIVE
OPERAIONALE
particip la
desfurarea jocului
rezolvnd sarcinile
date cu sprijinul
parial al
profesorului, iar
elevii din gr. 2
particip la
desfurarea jocului
rezolvnd individual
sarcinile date.

O2 s selecteze
rspunsul corect la
ntrebrile adresate
individual;
Obiectivul se
consider realizat
dac fiecare elev
selecteaz
rspunsul corect la
ntrebarea adresat
individual de ctre
profesor, obinnd
punctajul maxim
alocat ntrebrii (10
pct).

EVENIMENTUL
INSTRUCION
AL
OBINEREA
PERFORMAN
EI

PREZENTARE
A
SARCINILOR
DE
NVARE I
DIRIJAREA
NVRII;
OBINEREA
PERFORMAN
EI

CONINUTUL ADECVAT
cognitiv, C- Domeniul socializare,
D-Domeniul terapie ocupaional)
presrate pe parcursul traseului de
rezolvare a labirintului de pe
fiecare fi. Pe catedr se afl
patru plicuri (aferente fiecrei
litere) care reprezint un domeniu.
ntr-un tabel (expus pe flipchart),
care conine numele tuturor
elevilor, precum i domeniile
jocului, se vor nregistra punctajele
acumulate n urma rspunsurilor
date, astfel:
- 0 puncte, nici un rspuns
corect;
- 5 puncte, rspuns parial
corect;
- 10 puncte, rspuns corect;
Pe fiele cu labirinturile elevii sunt
solicitai s parcurg traseul pn
la litera A. Profesorul va ridica de
pe catedr plicul corespunztor
acestei litere i va citi domeniul
descoperit: Formarea Autonomiei
Personale. Se va trece apoi la
rezolvarea sarcinilor acestui joc
realizat prin intermediul
calculatorului. Fiecare elev va
rspunde oral la o ntrebare
adresat individual, din subiecte
precum: prile corpului omenesc,
organe de sim, organe interne,
obiecte de igien corporal,
3

STRATEGII DIDACTICE
SARCINI DE
SITUAII DE
NVARE
NVARE

flipchart

Parcurgei
traseul corect
pn la litera
A!
Rspunde
corect la
ntrebare!

fie cu
labirinturi
anexa 3
material
power point
Domeniul
Autonomiei
personale
calculator
videoproiecto
r
exerciii de
identificare a
rspunsului
corect

EVALUARE
FORMATIV
(sau ITEMII
TESTULUI DE
elevii din gr. 2
particip la
desfurarea
jocului rezolvnd
individual sarcinile
date.

Fiecare elev
selecteaz
rspunsul corect
la ntrebarea
adresat
individual de ctre
profesor, obinnd
punctajul maxim
alocat ntrebrii
(10 pct).

OBIECTIVE
OPERAIONALE

EVENIMENTUL
INSTRUCION
AL

CONINUTUL ADECVAT
obiecte de igien a locuinei,
aranjarea mesei conform
modelului dat, mbrcminte i
nclminte n funcie de anotimp,
identificarea unor spaii din
coal.. Rspunsul se cuantific n
tabelul expus.

O3 s rezolve
corect exerciiile
individuale, citind
indicaiile date;
Obiectivul se
consider realizat
dac elevii din gr.1
citesc i rezolv
exerciiul
independent, iar
elevii din gr.2
rezolv exerciiul cu
sprijinul profesorului.

O4 s identifice
corect
persoane/document
e de

Pe fiele cu labirinturile elevii sunt

solicitai s parcurg traseul pn
la litera B. Profesorul va ridica de
pe catedr plicul corespunztor
acestei litere i va citi domeniul
descoperit: Stimulare cognitiv. Se
va trece apoi la rezolvarea
sarcinilor acestui joc realizat prin
intermediul calculatorului. Fiecare
elev va rspunde oral la o
ntrebare adresat individual, din
subiecte precum: recunoatere de
litere, recunoatere de animale
dup sunetele produse, recitare
de poezie, antonime, formare de
cuvinte noi, pluralul unor
substantive, problem de logic,
exerciii de adunare, scdere,
nmulire, problem cu mai multe
operaii. Rspunsul se cuantific n
tabelul expus.
Pe fiele cu labirinturile elevii sunt
solicitai s parcurg traseul pn
4

STRATEGII DIDACTICE
SARCINI DE
SITUAII DE
NVARE
NVARE

Parcurgei
traseul corect
pn la litera
B!
Rspunde la
ntrebare!

Parcurgei
traseul corect
pn la litera
C!

Rspunde la
ntrebare!

fie cu
labirinturi
anexa 4
material
power point
Stimulare
cognitiv
calculator
videoproiecto
r
exerciii de
identificare a
rspunsului
corect

problematizare
a
metoda
tiu, vreau
s tiu, am
aflat
fie cu
labirinturi
anexa 5
material
power point
Domeniul
socializare
calculator

EVALUARE
FORMATIV
(sau ITEMII
TESTULUI DE

Elevii rezolv
corect exerciiile
individuale: elevii
din gr.1 citesc i
rezolv exerciiul
independent, iar
elevii din gr.2
rezolv exerciiul
cu sprijinul
profesorului.

Elevii din gr. 1

identific corect
persoane/docume
nte de identitate,
iar elevii din gr. 2
identific corect
tipurile de
comportamente
adecvate unor
contexte sociale.

OBIECTIVE
OPERAIONALE

EVENIMENTUL
INSTRUCION
AL

CONINUTUL ADECVAT

identitate/tipurile de
comportamente
adecvate unor
contexte sociale;
Obiectivul se
consider realizat
dac elevii din gr. 1
identific corect
persoane/document
e de identitate, iar
elevii din gr. 2
identific corect
tipurile de
comportamente
adecvate unor
contexte sociale.

la litera C. Profesorul va ridica de

pe catedr plicul corespunztor
acestei litere i va citi domeniul
descoperit: Socializare. Se va trece
apoi la rezolvarea sarcinilor
acestui joc realizat prin
intermediul calculatorului. Fiecare
elev va rspunde oral la o
ntrebare adresat individual, din
subiecte precum: recunoatere de
persoane, recunoatere acte,
norme de comportare civilizat,
reguli de circulaie, meserii.
Rspunsul se cuantific n tabelul
expus.

O5 - s realizeze
diagrama clasei,
lucrnd n echip i
respectnd timpul
alocat;

Pe fiele cu labirinturile elevii sunt

solicitai s parcurg traseul pn
la litera D, reprezentnd finalul
labirintului. Profesorul va ridica de
pe catedr plicul corespunztor
acestei litere i va citi domeniul
descoperit: Terapie ocupaional.
Se va trece apoi la rezolvarea
sarcinii acestui joc, care va fi
comun pentru toi elevii i va
trebui rezolvat n echip. Acetia
vor avea de realizat oglinda clasei
(diagrama cu locul fiecrui elev n
clas), pe un carton duplex,
distribuindu-i sarcinile pentru
5

STRATEGII DIDACTICE
SARCINI DE
SITUAII DE
NVARE
NVARE
videoproiecto
r
exerciii de
identificare a
rspunsului
corect
Parcurgei
traseul corect
pn la litera
D!
Acum suntei
o echip!
Realizai pe
cartonul
duplex
oglinda clasei,
aa cum v
amintii c
suntei
aezai n
bnci, n clasa
de la etajul 2!
Avei la
dispoziie 5
minute!

fie cu
labirinturi
anexa 6
material
power point
Terapie
ocupaional
marker
flipchart
lipici
foarfec
hrtie glasata
poze
carton
duplex
lucrul n
echip
munca
independent

EVALUARE
FORMATIV
(sau ITEMII
TESTULUI DE

Elevii realizeaz
corect diagrama
clasei, lucrnd n
echip i
respectnd timpul
alocat.

OBIECTIVE
OPERAIONALE

EVENIMENTUL
INSTRUCION
AL

EVALUAREA
PERFORMAN
EI

NCHEIEREA
ACTIVITII

CONINUTUL ADECVAT
realizarea produsului final. Elevii
vor respecta etapele de lucru i
vor utiliza materialele puse la
dispoziie. Profesorul va aloca 5
minute pentru realizarea probei.
Dac elevii finalizeaz sarcina i se
ncadreaz n timpul stabilit, vor
primi fiecare punctajul maxim
alocat, iar dac depesc cele 5
minute, nu vor primi nici un punct.
Punctele se nregistreaz n tabelul
expus.
Dup realizarea ultimei sarcini de
lucru,
profesorul
calculeaz
punctajul final pentru fiecare elev,
ntocmind clasamentul. Se insist
asupra domeniilor unde s-a obinut
un punctaj mai mic, discutndu-se
rspunsurile cu fiecare elev care
le-a nregistrat.
Se vor face aprecieri referitoare la
modul de desfurare a activitii.
Se mpart diplome.

STRATEGII DIDACTICE
SARCINI DE
SITUAII DE
NVARE
NVARE

S rspundem
corect la
ntrebrile la
care ai
rspuns greit
pe parcursul
jocului!

conversaia
exerciii de
identificare a
rspunsurilor
greite

aprecierea
verbal
anexa 7
Diplom

EVALUARE
FORMATIV
(sau ITEMII
TESTULUI DE