coala : Colegiul Naional Andrei Mureanu Dej

Disciplina: Limba francez

Profesor: Loredana Vancia
Clasa: a IX-a A, C, D
Nr.ore: 2 ore/sptmn
Nr.total ore/an: 70
Manual Corint L2 (Complemente Alter ego +1, Le Nouveau Taxi 1)

Director,
Sef catedr,
Sem 1: 36

Sem 2: 34

Programa L2 a OMECT 3410/3411/3412 din 16.03.2009

PLANIFICARE CALENDARISTIC
An colar 2014/2015
Semestrul I - 18 sptmni
Semestrul al II-lea - 18 sptmni (inclusiv sptmna coala altfel: S tii mai multe, s fii mai bun!)
Total: 36 sptmni (35 sptmni de predare-nvare-evaluare)

Unitatea de
nvare

Coninuturi ale U..

Competene specifice vizate

Nr. ore
alocate

Sptmna

Observaii

SEMESTRUL I
Recapitulare iniial

Elemente de fonetic
Inelegerea unui document audiat

Evaluare initiala

S1-S2
15-19 IX
22-26 IX

S3
29IX-3X

U 1 La
rentre en
forme

CONINUT TEMATIC:
Domeniul personal : universul
adolescenei: coala, activiti colare
ELEMENTE DE CONSTRUCIE A
COMUNICRII:
- articolul hotrt i nehotrt; modul
imperativ;
- interogaia total i parial
FUNCII COMUNICATIVE ALE

1.Receptarea mesajelor transmise oral sau n

scris n diferite situaii de comunicare
1.1. Extragerea ideilor eseniale dintr-un text, pe
baza unor ntrebri de sprijin
1.3 Identificarea unor informaii specifice dintr-un
text ascultat pe subiecte familiare, articulat clar i
cu vitez normal
2. Producerea de mesaje orale sau
scrise adecvate unor anumite contexte

S4-S7
6 X-10 X
13-17 X
20-24 X
27 X -31 X

Test de
evaluare
iniial
Analiza
testului

LIMBII:
- a se prezenta / a prezenta pe cineva
- a-i prezenta colegii / mediul de lucru
- a da / a cere informaii practice despre
persoane, obiecte, locuri, aciuni

U2
Rencontres
(Le
Nouveau
Taxi 1)

CONINUT TEMATIC:
Domeniul personal : Familia: membrii
familiei, relaii n familie
FUNCII COMUNICATIVE ALE
LIMBII
- a se prezenta / a-i prezenta familia/
mediul familial
ELEMENTE DE CONSTRUCIE A
COMUNICRII:
- Tipuri de articole: identificare,
discriminare
- pronumele personal subiect
- prepoziii i conjuncii
- femininul i pluralul adjectivelor
calificative

2.1. Redactarea de pagini de jurnal, instruciuni

2.2. Elaborarea - oral sau n scris - a unor descrieri
simple, cu referire la evenimente sau experiene
personale, pe baz de suport vizual sau plan de idei.
3.Realizarea de interaciuni n comunicarea
oral sau scris
3.1. Comunicarea interactiv ntr-un schimb de
informaii simplu i direct
4.Transferul i medierea mesajelor orale sau
scrise n situaii variate de comunicare
4.3. Explicarea utilizrii unor termeni/ expresii
1.Receptarea mesajelor transmise oral sau n
scris n diferite situaii de comunicare
1.1 Extragerea ideilor eseniale dintr-un text, pe
baza unor ntrebri de sprijin
1.3 Identificarea unor informaii specifice dintr-un
text citit / ascultat pe subiecte familiare, articulat
clar i cu vitez normal
2. Producerea de mesaje orale sau
scrise adecvate unor anumite contexte
2.2 Elaborarea oral sau n scris unei descrieri
simple a unui eveniment sau a unor experiene
personale, pe baz de suport vizual sau pornind de
la un plan de idei;
3.Realizarea de interaciuni n comunicarea
oral sau scris
3.1 Comunicarea interactiv ntr-un schimb
deinformaii simplu i direct
4.Transferul i medierea mesajelor orale sau
scrise n situaii variate de comunicare
4.2 Reformularea, la cererea interlocutorului, a unei
replici n cadrul unei conversaii pe teme familiar

10

S8-S12
3 XI 7 XI
10 XI- 14XI
17 XI-21XI
24XI-28XI
2XII-5XII

U3
Salut, les
copains!

CONINUT TEMATIC:
Domeniul personal : universul
adolescenei (stiluri de via)
L'ge des contradictions
ELEMENTE DE CONSTRUCIE A
COMUNICRII:
- articolul hotrt i nehotrt;
- adjectivul calificativ (acord i grade
de comparaie);
- indicativul prezent
FUNCII COMUNICATIVE ALE
LIMBII:
- a relata la prezent;
- a se prezenta / a prezenta pe cineva

1.Receptarea mesajelor transmise oral sau n

scris n diferite situaii de comunicare
1.1. Extragerea ideilor eseniale dintr-un text, pe
baza unor ntrebri de sprijin
1.3 Identificarea unor informaii specifice dintr-un
text ascultat pe subiecte familiare, articulat clar i
cu vitez normal
2. Producerea de mesaje orale sau
scrise adecvate unor anumite contexte
2.1. Redactarea de pagini de jurnal, instruciuni
2.2. Elaborarea - oral sau n scris - a unor descrieri
simple, cu referire la evenimente sau experiene
personale, pe baz de suport vizual sau plan de idei.
3.Realizarea de interaciuni n comunicarea
oral sau scris
3.1. Comunicarea interactiv ntr-un schimb de
informaii simplu i direct
3.4. Notarea informaiilor pertinente dintr-o
comunicare pe subiecte cunoscute, rostit clar i
rar, pe care o poate ntrerupe pentru a cere
reformulri sau repetri
4.Transferul i medierea mesajelor orale sau
scrise n situaii variate de comunicare
4.3. Explicarea utilizrii unor termeni/ expresii

RECAPITULARE

10

S13-S17
8XII-12XII
15XII-19XII
5 I-9 I
12 I-16 I
19 I-23 I

S18
26 I-30I

SEMESTRUL AL II-LEA
U4
chacun
sa maison

CONINUT TEMATIC:
Domeniul personal: Locuinta
Ils aiment leur logement...mais la
maison de leurs rves est...
Changer d'habitat

1.Receptarea mesajelor transmise oral sau n

scris n diferite situaii de comunicare
1.1. Extragerea ideilor eseniale dintr-un text, pe
baza unor ntrebri de sprijin
1.2. Deducerea din context a nelesului unor

S19- S 22
9 II-13 II
16 II 20 II
23 II-27 II
2 III 6 III

U5
Courir les
magasins

ELEMENTE DE CONSTRCIE A elemente necunoscute dintr-un text citit

COMUNICRII:
2. Producerea de mesaje orale sau
- pronumele personal subiect;
scrise adecvate unor anumite contexte
- perfectul compus al indicativului;
2.2. Elaborarea - oral sau n scris - a unor descrieri
- modul indicativ: viitor;
simple, cu referire la evenimente sau experiene
personale, pe baz de suport vizual sau plan de idei.
FUNCII COMUNICATIVE ALE 3.Realizarea de interaciuni n comunicarea
LIMBII:
oral sau scris
- a situa obiecte in spatiu;
3.1. Comunicarea interactiv ntr-un schimb de
- a cere / a da informatii practice despre informaii simplu i direct
obiecte;
3.4. Notarea informaiilor pertinente dintr-o
comunicare pe subiecte cunoscute, rostit clar i
rar, pe care o poate ntrerupe pentru a cere
reformulri sau repetri
4.Transferul i medierea mesajelor orale sau
scrise n situaii variate de comunicare
4.1 Reducerea unui paragraf la ideea esenial
4.2. Reformularea, la cererea partenerului de
dialog, a unei replici n cadrul unei conversaii pe
teme familiare
CONINUT TEMATIC:
1.Receptarea mesajelor transmise oral sau n
Domeniul personal - viaa personal :
scris n diferite situaii de comunicare
Alimentatie, cumparaturi
1.2. Deducerea din context a nelesului unor
Au supermarch
elemente necunoscute dintr-un text citit
ELEMENTE DE CONSTRUCIE A
1.3 Identificarea unor informaii specifice dintr-un
COMUNICRII:
text ascultat pe subiecte familiare, articulat clar i
- adjectivul numeral cardinal;
cu vitez normal
- articolul partitiv;
1.4. Selectarea unor informaii relevante din
- pronumele adverbiale;
fragmente de texte informative, instruciuni, tabele,
- pronume relativ simplu (consolidare); hri, pentru a ndeplini o sarcin de lucru
2. Producerea de mesaje orale sau
FUNCII COMUNICATIVE ALE scrise adecvate unor anumite contexte
LIMBII:
2.1. Redactarea de pagini de jurnal, instruciuni

S22-S25
2 III 6 III
9III 13 III
16 III-20 III
23 III-27 III

U6
Mes
passions,
mes loisirs

- a exprima cantitatea
2.2. Elaborarea - oral sau n scris - a unor descrieri
- a cere / a da informaii practice despre simple, cu referire la evenimente sau experiene
locuri / aciuni;
personale, pe baz de suport vizual sau plan de idei
3.Realizarea de interaciuni n comunicarea
oral sau scris
3.1. Comunicarea interactiv ntr-un schimb de
informaii simplu i direct
3.2 redactarea unor mesaje/scrisori personale
simple de rspuns la o solicitare
4.Transferul i medierea mesajelor orale sau
scrise n situaii variate de comunicare
4.2. Reformularea, la cererea partenerului de
dialog, a unei replici n cadrul unei conversaii pe
teme familiare
CONINUT TEMATIC:
1.Receptarea mesajelor transmise oral sau n
Domeniul personal: universul
scris n diferite situaii de comunicare
adolescenei (activiti de timp liber )
1.1. Extragerea ideilor eseniale dintr-un text, pe
Quels sont vos loisirs?Quelles sont vos baza unor ntrebri de sprijin
passions?
1.3 Identificarea unor informaii specifice dintr-un
Un drle de camping
text ascultat pe subiecte familiare, articulat clar i
ELEMENTE DE CONSTRUCIE A cu vitez normal
COMUNICRII:
2. Producerea de mesaje orale sau
- adverbul;
scrise adecvate unor anumite contexte
- modul indicativ: imperfect i mai 2.1. Redactarea de pagini de jurnal, instruciuni
mult ca perfectul;
2.2. Elaborarea - oral sau n scris - a unor descrieri
- modul condiional: condiional simple, cu referire la evenimente sau experiene
prezent, - SI condiional (I, II)
personale, pe baz de suport vizual sau plan de idei.
FUNCII COMUNICATIVE ALE 3.Realizarea de interaciuni n comunicarea
LIMBII:
oral sau scris
- a exprima gusturi, preferine;
3.1. Comunicarea interactiv ntr-un schimb de
- a exprima intentia;
informaii simplu i direct
3.3 Exprimarea acordului/dezacordului fa de
opiniile exprimate n cadrul unui schimb de idei pe

S26-S30
30 III- 3IV
20 IV-24 IV
27 IV-30 IV
4 V-8 V

teme de interes
4.Transferul i medierea mesajelor orale sau
scrise n situaii variate de comunicare
4.2. Reformularea, la cererea partenerului de
dialog, a unei replici n cadrul unei conversaii pe
teme familiare
U7
Croquer la
vie
pleines
dents

U8
Au-del
des
frontires

CONINUT TEMATIC:
Domeniul personal: viaa personal
(sntate, sport)
Quelle place occupe le sport dans votre
vie?
Stphane Diagana - J'ai apprivois la
souffrance
ELEMENTE DE CONSTRUCIE A
COMUNICRII:
- adjectivul posesiv;
- adjectivul demonstrativ (consolidare),
pronumele demonstrativ;
- prepoziii i conjuncii;
FUNCII COMUNICATIVE ALE
LIMBII:
a exprima acordul/dezacordul

1.Receptarea mesajelor transmise oral sau n

scris n diferite situaii de comunicare
1.1. Extragerea ideilor eseniale dintr-un text, pe
baza unor ntrebri de sprijin
1.3 Identificarea unor informaii specifice dintr-un
text ascultat pe subiecte familiare, articulat clar i
cu vitez normal
2. Producerea de mesaje orale sau
scrise adecvate unor anumite contexte
2.1. Redactarea de pagini de jurnal, instruciuni
3.Realizarea de interaciuni n comunicarea
oral sau scris
3.1. Comunicarea interactiv ntr-un schimb de
informaii simplu i direct
3.3 Exprimarea acordului/dezacordului fa de
opiniile exprimate n cadrul unui schimb de idei pe
teme de interes
4.Transferul i medierea mesajelor orale sau
scrise n situaii variate de comunicare
4.1 Reducerea unui paragraf la ideea esenial
CONINUT TEMATIC:
1.Receptarea mesajelor transmise oral sau n
Domeniul educaional i cultural : scris n diferite situaii de comunicare
coresponden i proiecte colare; 1.2. Deducerea din context a nelesului unor
personaliti din sfera artistic / elemente necunoscute dintr-un text citit
literar / tiinific / sportiv
1.4. Selectarea unor informaii relevante din
On cherche des amis
fragmente de texte informative, instruciuni, tabele,

S30 S33
4 V-8 V
11 V-15 V
18 V- 22 V
25 V-29 V

S33-S35
25 V-29 V
1 VI-5 VI
8VI-12 VI

Les richesses de l'change

ELEMENTE DE CONSTRUCIE A
COMUNICRII:
- adjectivul nehotrt - formele
frecvente (consolidare);
- pronumele personale complement
direct i indirect;
FUNCII COMUNICATIVE ALE
LIMBII:
- a se scuza;
- a multumi / a raspunde multumirilor;
RECAPITULARE FINAL

hri, pentru a ndeplini o sarcin de lucru

2. Producerea de mesaje orale sau
scrise adecvate unor anumite contexte
2.1. Redactarea de pagini de jurnal, instruciuni
3.Realizarea de interaciuni n comunicarea
oral sau scris
3.2 redactarea unor mesaje/scrisori personale
simple de rspuns la o solicitare
4.Transferul i medierea mesajelor orale sau
scrise n situaii variate de comunicare
4.1 Reducerea unui paragraf la ideea esenial
4.3. Explicarea utilizrii unor termeni/ expresii
2

S 36
15VI-19VI

Disciplina: Limba francez

Clasa: a IX-a, filiera teoretic
Nr. de ore/sptmn: 2ore
Manual: Ed. Corint, L2
Profesor: Nitu Maria-Magdalena

Planificarea unitii de nvare

Unitatea 2: A chacun sa maison
Nr. ore: 8
Coninuturi
detaliate
1. Coninut

tematic:
Domeniul
personal: viaa
personal
(locuin)

Competene specifice vizate

1.2. Deducerea din context a
nelesului
unor
elemente
necunoscute dintr-un text citit
1.4. Selectarea unor informaii
relevante din fragmente de texte
informative, instruciuni, tabele,
hri, pentru a ndeplini o
sarcin de lucru
2.2. Elaborarea - oral sau n scris
- a unor descrieri simple, cu
referire la evenimente sau
experiene personale, pe baz de
suport vizual sau plan de idei
3.2
Redactarea
unor
mesaje/scrisori personale simple
de rspuns la o solicitare
4.2. Reformularea, la cererea
partenerului de dialog, a unei
replici n cadrul unei conversaii
pe teme familiare

Activiti de nvare
-

exerciii de identificare

exerciii de confirmare a nelegerii

sensului global / detaliat dintr-un
text oral sau scris

exerciii de completare de
propoziii, texte lacunare
exerciii de redactare simpl cu
ntrebri de sprijin i plan

exerciii pe perechi sau n

grup:dialog, conversaie

exerciii de transfer de informaie n

i din coduri non-lingvistice
(imagini)

Resurse
Timp: 3 h

Evaluare
- exerciii de desprindere/
nelegere a ideilor dintr-un text

Resurse: manual,
imagini ale elevilor cu - exerciii de redactare de paragraf
locuina proprie sau
alt locuin, anunuri - proiecte de grup
din ziare/reviste, fi
de lucru
- proiecte individuale
Forme de organizare:
frontal, individual, n
perechi, pe grupe

2. Funcii
comunicative ale
limbii:
- a situa n spaiu
persoane/obiecte
/aciuni

2.2. Elaborarea - oral sau n scris - a unor descrieri simple, cu

referire la evenimente sau experiene personale, pe baz de
suport vizual sau plan de idei
3.1. Comunicare interactiv ntr- un schimb de informaii simplu
i direct

3. Elemente de
construcie a
comunicrii:
- pronumele
personal subiect

2.2. Elaborarea - oral sau n scris - a unor descrieri simple, cu

referire la evenimente sau experiene personale, pe baz de
suport vizual sau plan de idei
4.2. Reformularea, la cererea partenerului de dialog, a unei
replici n cadrul unei conversaii
pe teme familiare

exerciii de formulare de ntrebri i Timp: 1 h

rspunsuri
exerciii de completare de
Resurse: manual,
propoziii, texte lacunare
planul unei locuine,
diferite obiecte din
exerciii pe perechi sau n grup:
clas, imagini
dialog, conversaie liber
Forme de organizare:
frontal, pe grupe, n
perechi
exerciii de completare de
Timp: 1 h
propoziii, texte lacunare
dialog, conversaie dirijat
Resurse: manual, fie
de lucru
Exercices audio de
exerciii de traducere i
grammaire, CLE
retroversiune
International
Forme de organizare:
frontal, individual, n
perechi

- exerciii de formulare de ntrebri

i rspunsuri
-

joc de rol

- exerciii de formulare de ntrebri

i rspunsuri
- exerciii de transformare a unui
dialog ntr-o relatare

4. Elemente de
construcie a
comunicrii:
- perfectul compus
cu AVOIR i
ETRE

Evaluare
sumativa

2.2. Elaborarea - oral sau n scris

- a unor descrieri simple, cu
referire la evenimente sau
experiene personale, pe baz de
suport vizual sau plan de idei
3.1. Comunicare interactiv ntrun schimb de informaii simplu
i direct
3.2
Redactarea
unor
mesaje/scrisori personale simple
de rspuns la o solicitare
4.2. Reformularea, la cererea
partenerului de dialog, a unei
replici n cadrul unei conversaii
pe teme familiare

exerciii de formulare de ntrebri i Timp: 2 h

rspunsuri
exerciii de relatare a unor activiti Resurse: manual, fie
de lucru, Revisions
450 nouveaux
exerciii pe perechi i n grup:
exercices (niveau
dialog, conversaie
intermediaire), CLE
International
exerciii de grup: formulare /
Les exercices de
ordonarea a unor idei/enunuri
grammaire, A2,
Hachette
exerciii de transfer de informaie n
i din coduri non-lingvistice
Forme de organizare:
(imagini)
frontal, individual, n
exerciii de traducere i
perechi, pe grupe
retroversiune
Timp: 1h

exerciii de completare de
propoziii, texte lacunare
exerciii de redactare simpl
cu ntrebri de sprijin i
plan
exerciii pe perechi i n
grup: scrisoare de rspuns
joc de rol
exerciii de transformare a
unui dialog ntr-o relatare