MATEMATIC

Profesor psihopedagogie special :

Pena Carmen Aurelia

PROIECT DIDACTIC

OBIECTUL DE NVMNT : MATEMATICA

TEMA : Adunarea si scadera numerelor naturale in concentrul 0-100
DATA :
CADRUL DIDACTIC : Pena Carmen Aurelia
TIMP DISPONIBIL : 45 minute
CLASA : a V - a A
CAPACITI DE NVARE : n clas exist elevi cu ritm de lucru i capacitate de nvare diferite ;
acetia pot fi mprii 2 grupe astfel :

Grupa I Dragan Cristian, Tudorache Costin, Dumitru Andreea

Grupa II Bimbirica Ionela, Cojocaru Andreea, Dumitru Andreea, Dumitrascu Andreea, Ionita Petre Mihai, Marcu
Daniel, Dragomir Veliant, Tomescu Mihai, Vlad Florin

Obiective
operaionale

Evenimentul
instrucional
Moment
organizatoric
Reactualizarea
cunostintelor

Captarea ateniei

La sfritul

Coninutul adecvat

Stabilesc ordinea i disciplina necesare

desfurrii leciei.
Voi cere elevilor s-i pregteasc cele
necesare pentru lecie.
Ce operatii am invatat noi la matematica?
-Care este semnul adunarii?
-Care este semnul scaderii?
-Care sunt cuvintele care ne indica faptul ca
trebuie sa efectuam operatie de adunare?
-Care sunt cuvintele care ne indica faptul ca
trebuie sa efectuam operatie de scadere?
Potaul Tic Pitic aduce o scrisoare:
Eu sunt Tic Pitic, potaul,
Ce cutreier tot oraul.
Vin cu tolba n spinare
S aduc o veste mare: v aduc o scrisoare de
la colegii votri de la clasa vecin!

Strategii didactice
Sarcini de
Situaii de
nvare
nvare
Elevii se
pregtesc
pentru lecie

ascult cu
atenie
Videoproiecto
r
Cd-scrisoarea
-vizionarea
Observaia

Enunul
obiectivelor.
Anunarea temei.

Se d citire scrisorii (anexa nr.1).

Scrisoarea cuprinde i enunarea obiectivelor.
Se scrie titlul pe tabl i n caiete: Adunarea
i scderea (0 100)

Asculta cu
atentie
continutul
scrisorii si a
obiectivelor

Prezentarea
sarcinilor de

Se formeaz trei echipe i fiecare echip i

Conversaia
alege un nume care va fi trecut n tabela de Extrag
marcaj dup ce a fost tras la sori culoarea cartonasele cu
echipei.
culori
Exerciiul

Explicaia

Evaluare
formativ

activitii
didactice, elevii
vor fi capabili:

nvare i
dirijarea nvrii.

Sarcina nr.1(oral): rezolvarea oral a ctorvaprobleme vesele (anexa nr.2);

Sarcina nr. 2(la table ): jocul Rezolv i treci
la loc (anexa nr. 3);
-se noteaz punctajele obinute pe tabela de
marcaj;
Voi verifica tema (cantitativ);
-se verific oral rezultatele obinute;
-se noteaz punctajele obinute pe tabela de
marcaj;
Sarcina nr.3(oral): Exerciii orale (anexa nr.
4);
Sarcina nr. 4(pe fie):jocul Ajut prinul!
(anexa nr. 5);
-se verific oral rezultatele obinute;
-se noteaz punctajele obinute pe tabela de
marcaj;

Rezolva oral
exercitii
Rezolva
exercitiile la
tabla cate
unul cat mai
repede

Rezolva fisa [
exercitiile
apoi
ordoneaza
Crescator
numerele

Obinerea
performanei.

Conversaia
Exerciiul

Videoproiecto
r
Exerciiul

Sarcina nr. 7 (la tabl): Pe o etajer sunt 25

cni. Cad 13 cni.
Cte cni au rmas?
(anexa nr. 6)
;

Exerciiul
Demonstraia
Joccul
didactic

Sarcina nr. 6(la calculator ): Compar Rezolva

rezultatele:
exercitiile cu
ajutorul
21+46
76 53
89 64 calculatorului
55+1

Evaluarea
performanei

Videoproiec
tor

Sarcina nr. 8 (pe fie): joc Puzzle (anexa nr.

7)
Elevii sunt
-se verific oral rezultatele obinute;
solicitati sa

Demonstraia
Joccul
didactic

Elevii rezolv
individual fisele
de evaluare

s rezolve corect
fia de lucru

ncheierea
activitii

-se noteaz punctajele obinute pe tabela de rezolve corect

marcaj
fisa
individuala
Se face numrtoarea punctelor acumulate de
fiecare echip.
Se fac aprecieri verbale asupra modului de
lucru i asupra comportamentului
Elevii vor primi calificative n funcie de felul
n care au participat la or.

ANEXA NR.1
SCRISOARE
Dragii notri colegi,
Suntem tare bucuroi s v provocm la un concurs de matematic.
Ne-am gndit c v-ar plcea s v luai la ntrecere cu noi.
De aceea, v-am trimis un set de jocuri, exerciii i probleme pe care s le rezolvai acum, n clas. Fiecare echip din clasa
voastr va reprezenta o culoare. Puteti daca vreti sa v alegei un nume pentru fiecare echip.
Fii foarte ateni pentru c va trebui s efectuai operaii de adunare i scdere n concentrul 0 100, s comparai rezultate, s
aflai termeni necunoscui, s analizai i rezolvai probleme cu o singur operaie, chiar s compunei o problem cu o singur operaie.
Acum ne lum rmas bun i v urm mult succes!

Un grup de elevi

PROBLEME VESELE

1. Am pe mas-n farfurie
Dou mere i-o gutuie
Tu acum dac tii
Cte fructe sunt? S spui!
(2 +1=3)
3.Trei rae pe mal stteau
Dou pe lac notau
mpreun de le-am pune
Cte rae-ar fi? Ia spune!
(3+2=5)
ANEXA NR. 4
CALCUL ORAL
M-am gndit la un numr mai mic dect 20.
Mrete cu..
Micoreaz cu..
Afl suma numerelor 13 i 30.
Afl diferena numerelor 40 i 20.

2.I-am dat surioarei mele

Numai patru bombonele
Dac dou a mncat
Cte au rmas de fapt?
(4-2=2)
4.Am n mn apte prune
Dou le mnnc c-s bune
Cine poate s mi spun
Cte prune am n mn?
(7-2=5)

ANEXA NR. 3
JOC: REZOLV I TRECI LA LOC!
Grupa a REZOLV !

4+ 3 =

2=

+ 10=

4=

+ 20=

+ 10=

4=

+ 20=

+ 10=

4=

+ 20=

Grupa b REZOLV !

4+ 3 =

2=

Grupa c REZOLV!

4+ 3 =

2=

ANEXA NR. 5

JOC:AJUT PRINUL!
Calculm, apoi ordonm cresctor numerele gsite:

ANEXA NR. 6
Pe o etajer sunt 25 cni. Cad 13 cni.
Cte cni au rmas?

ANEXA NR. 7
JOC PUZZLE

La table fiecare elev are cate un exercitiu de rezolvat dupa rezolvarea exercitiului se lipeste piesa . dup ace si ultimul copil a lipit
piesa se descopera imaginea