Proiectarea unitii tematice OPT ROI

Perioada: 3 sptmni (10-28 noiembrie)

Sptmna I: 10-14 noiembrie
Ziua

Competene
specifice
DP 2.1; 2.2;
3.1
MM 2.1; 3.1;
3.2;

Luni

12

DP 2.3
AVAP 2.2
MEM 5.1

AVAP 2.2
DP 2.3

CLR 1.1; 1.2;

3.2
DP 2.1; 2.2;
3.1

Activiti integrate/ pe discipline; organizarea colectivului de

Coninut vizat / activat
elevi
Activiti integrate
ntlnirea de diminea - nouti, impresii, meteo etc.
Interaciuni simple cu
Discuii despre activitile pe care le-au desfurat la sfrit de
fiine i obiecte
sptmn, mpreun cu prietenii
familiare
Joc: Cerin - elevii se organizeaz n dou cercuri concentrice
aezate fa n fa. Toi se rotesc spre dreapta att ct se aude
Micare pe muzic
linia melodic. Melodia se oprete iar perechile formate de elevi
au ca sarcin s-i rspund unul altuia la urmtoarea ntrebare:
Cum mi-am petrecut timpul n aceast vacan? Toi se rotesc
spre dreapta atunci cnd se aude din nou linia melodic,
formndu-se noi perechi care realizeaz ceeai sarcin. (activitate
n perechi)
Joc de mim (activitate frontal)
Elevii mimeaz diverse activiti pe care le desfoara zilnic.
Realizarea unui colaj intitulat Lumea mea (activitate pe grupe)
Colajul, decupare, rupere
Graficul prietenilor (activitate individual) - Cerina: fiecare elev
Sortare i clasificare
trece pe la ct mai muli colegi i i ntreab dac prietenul
dup criterii date
preferat este un vecin, un coleg, fratele sau sora, un animal sau o
jucrie; n funcie de rspuns, bifeaz n csuele corespunztoare
din tabel sau scriu iniiala prenumelui; se numr rezultatele
obinute pagina 5 din caietul elevului (activitate individual)
Deseneaz n casete i numr: 2 colegi cu care se joac la coal,
un joc preferat, 3 jucrii preferate pagina 5 (activitate individual) Forma
Descrierea prietenilor i sesizarea importanei existenei unor
diferene ntre noi pornind de la ntrebri adresate de ctre cadrul Fiinele i obiectele din
didactic.
jurul nostru
Activiti pe disciplin: Educaie fizic
Audierea povetii OPT ROI - predicii cu titlu dat i predicii pe
Dialogul formulare de
parcurs (activitate frontal)
ntrebri i rspunsuri
Discuii despre mesajul povetii; formulare de ntrebri care despre mesajul povetii
dezvolt gndirea critic despre relaii i reguli n grupul de colegi
i n grupul de prieteni (act. frontal)

Resurse materiale

Evaluare/
Feed-back

Calendarul naturii

Observarea
participrii la dialog

Pagina 5 din caietul

elevului; creion

Observarea modului n
care copiii
completeaz tabelul
despre prieteni

Pagina 5; creioane

Cartea uria OPT

ROI

Observarea
participrii la dialog
Observarea reaciilor
n timpul audierii
povetii

DP 2.2; 3.1
CLR 3.2;1.3
1.4; 3.1

AVAP 1.2

Marti

CLR 4.2

MEM 4.1; 4.2

MM 1.1
MM 3.1

MM 1.4; 2.1;
2.2
AVAP 2.6

DP 2.2; 3.1
CLR 1.4; 2.2
2.4; 3.1

Activiti pe disciplin: Religie

Activiti integrate
ntlnirea de diminea - nouti, impresii, meteo etc.
Repovestire OPT ROI, pe baza crilor de joc (n perechi sau n
A repovesti o poveste
grupuri mici) Care este numele personajului principal din
cunoscut
poveste? Cu ce sunet ncepe cuvntul Opt (Roi)? (activitate
frontal) - intuirea literei O
Joc didactic- Am plecat n cltorie (iau n bagaj doar obiecte a
cror denumire ncepe cu sunetul O) (activitate frontal)
Realizarea de corespondene ntre fiecare obiect desenat i litera
iniial a numelui acestuia (activitate individual)
ncercuirea literei o n fiecare cuvnt (activitate frontal i
Sunetul o
individual)
Litera mic i litera
Colorarea imaginilor care corespund unui cuvnt-etichet dat/a
mare de tipar o/O
cror denumire conine litera (o) (activitate individual)
Desenarea literelor o i O pe spaiile date, cu diferite instrumente
(activitate individual) - pagina 6 din caiet
Desenarea literei O/o pe caietul cu foi veline i a unor imagini a
cror denumire ncepe cu sunetul nvat.
Activiti pe discipline: Religie
Activiti integrate
Complicarea povetii OPT ROI dup formula Ce s-ar ntmpla Relaii de tipul dac...
dac... (activitate frontal)
atunci ntre dou
Rezolvarea labirintului cu cerina: Ajut personajul principal din evenimente succesive
poveste s ajung la unul dintre prietenii si. (activitate individual)
Realizarea corespondenei dintre imaginile din stnga paginii,
reprezentnd detalii mrite, i imaginile din dreapta, din care au
fost decupate aceste imagini
Audierea unor sunete eliberate de diverse vehicule i ghicirea Interaciuni simple cu
acestora.(activitate frontal)
fiine i obiecte familiare
Joc de micare: Conducerea mainilor ntr-un perimetru dat
astfel nct s nu existe ciocniri considerate accidente. Mainile
accidentate vor iei din joc. (activitate frontal)
Exersarea asimilrii integrale a cntecului n pdurea cu alune Cntare vocal i
(activitate frontal)
micare pe muzic
Joc de micare pe melodie (activitate pe grupe)
Realizarea unor mti cu personajele din poveste i interpretarea Decuparea dup contur
rolurilor prin cntec i micare
Activiti integrate
ntlnirea de diminea - nouti, impresii, meteo etc.
Joc didactic: tim s circulm? folosirea crilor de joc, pe
partea cu indicatoarele de circulaie (frontal)
Recunoaterea cuvintelor uzuale scrise alturi de imagini, n
puzzle-ul de pe pagina 8 din caiet

A cere i a da informaii;
a formula idei despre
circulaie
Simboluri uzuale din
universul apropiat

Cartea uria OPT

ROI, crile de joc din
poveste

Pagina 6 din caietul

elevului

Observarea modului n
care copiii repovestesc
cu ajutorul crilor de
joc
Observarea
rspunsurilor la
cerine, prin sondaj

Aprecieri verbale
individuale i globale
Caietul cu foi veline,
culori

Pagina 7 din caietul

elevului

Observarea modului n
care copiii realizeaz
relaii de tipul
dac... atunci

Pagina 7 din caietul

elevului
Video-Transportation
sounds - names and
sounds of vehicles
Video- Sounds of cars
CD, casetofon

Observarea
comportamentului
participativ la joc

Observarea reaciilor
copiilor n timpul
asimilrii cntecului

Culori, foarfec,
beioare pentru frigrui

Crile de joc din

povestea Opt Roi
Pagina 8 din caietul
elevului

Observarea
rspunsurilor la
cerine, prin sondaj

Sptmna a II-a: 17-21 noiembrie

Luni

Ziua

Competene
specifice
DP1.1; 2.2;
3.1

AVAP 2.3
MEM 1.1

DP 1.2; 2.2

CLR 2.2; 2.3;

3.2
AVAP 1.2; 2.3

Activiti integrate/ pe discipline; organizarea colectivului de

Coninut vizat / activat
elevi
Activiti integrate
ntlnirea de diminea - nouti, calendar, meteo etc.
Comunicare eficient
Norme de conduit n
Exerciii de identificare a unor norme elementare de conduit n
societate
contexte familiare copiilor (pe strad, n mijloacele de transport
n comun, n raport cu mediul nconjurtor/natural)
Pata de culoare; tiere pe
Colorarea cu carioca a tabloului paginile 31 i 32
contur
Decuparea sub fom de puzzle i reconstituirea imaginii;
formulare de observaii
Numrare i scrierea cardinalului unei mulimi date; realizarea
Numerele naturale de la
unei mulimi cu tot attea elemente, prin coresponden; realizarea 0 la 5
unei mulimi care are cu un element mai mult dect o mulime
dat
Discuii referitoare la poziionarea mainilor n parcare i la
culorile acestora.
Completarea primei casete din josul paginii, cu cifra corespunztoare numrului total de locuri de parcare.
Completarea celei de-a doua casete cu cifra corespunztoare
numrului de locuri ocupate.
Completarea celei de-a treia casete cu cifra corespunztoare
numrului de locuri rmase libere.
Norme de conduit n
Joc de rol : n parcare - Copiii sunt mainue care circul pe un
societate
traseu stabilit printre bnci; se opresc la semafor; parcheaz respectnd reguli. Folosesc indicatoarele de circulaie de pe crile de
joc
Activiti pe discipline: Educaie fizic i sport
Observarea fotografiei de pe pagina 13 cu covoraul de maini.
A formula idei despre
Se poart discuii despre utilitatea acestuia. Se observ tipurile
utilitatea obiectelor
variate de linii. (activitate. frontal)
Desen: fiecare elev va decora cu ajutorul liniei i punctului un
Punctul i linia cu scop
covora de main - pagina 13 (activitate individual)
de contur i decorativ

Resurse materiale
Calendarul naturii

Evaluare/ Feed-back
Observarea modului n
care copiii particip la
dialog

Pagina 31 din caietul

elevului; carioca,
foarfece
Pagina 12 din caietul
elevului, creioane

Observarea
rspunsurilor la
cerinele de pe pag. nr.
12, prin sondaj

Crile de joc cu indicatoare de circulaie.

Cartoane colorate: rou
i verde

Pagina 13 din caietul

elevului, creioane,
creioane colorate,
carioca, pixuri etc.

Interevaluare
Turul galeriei

DP 2.2; 3.1

CLR 1.2; 2.2;

2.4; 4.1; 4.3

Mari

CLR 2.3; 2.4

MEM 1.1;
1.2; 1.3

Miercuri

MM 1.1; 1.4;
2.2
AVAP 1.2; 2.2;
2.1; 2.3
DP 2.1; 2.3
CLR 2.2; 2.3;
4.3; 4.1

Activiti pe discipline: Religie

Activiti integrate
ntlnirea de diminea: calendar, impresii, meteo etc.
Comunicare colar
Reactualizarea povetii OPT ROI pornind de la cerina: Ce
eficient
personaj v-a plcut? De ce?
Pornind de la cuvintele strad/semafor: copiii intuiesc litera s/S;
remarc asemnri cu elemente din experiena proprie/
experiene din clas etc.
Realizarea literei din plastilin, srm, fire (activitate
individual).
Sunetul s
Identificarea i ncercuirea literei S; ncercuirea cu o alt
Literele s/S de tipar
culoare a literelor cunoscute; trasarea literelor s/ S pe spaiile
date (cu creion, stilou, carioca); desenarea literelor n cuvintele
scrise lacunar; transcrierea cuvintelor formate
Exerciiu joc: pe cartonae sunt scrise cifrele de la 1-5
A formula idei despre
Elevii se joac n perechi; extrag o carte i spun colegului la ce se gn- semnificaia personal a
desc atunci cnd vd cifra respectiv (ex. doi frai, cinci degete etc.)
numerelor
Numrarea copiilor din desenul de la pagina 15 caietul elevului
Rezolvarea sarcinilor de la pagina 15:
Numrul i cifra 6
- deseneaz tot attea mingi
- deseneaz n fiecare mulime tot attea elemente cte indic
numrul dat (cardinalul mulimii).
Exerciiu n perechi: pe rnd, copiii arat unul altuia un numr de
obiecte/rechizite pe care le au la ndemn: 2 creioane, 1 gum, 4
carioca etc. Fiecare are sarcina s spun cardinalul mulimii de
obiecte.
Exersarea asimilrii integrale a cntecului Semaforul (activitate
Cntarea vocal i
frontal)
micarea pe muzic
Joc de micare pe melodie (activitate frontal/ pe grupe)
Tierea i lipirea hrtiei,
Realizarea unui colaj Semaforul (activitate n grup)
decupare
Activiti integrate
ntlnirea de diminea: calendar, impresii, meteo
A formula idei despre
Discuii libere pornind de la ntrebarea: Ce vezi n drumul ctre
drumul ctre coal
coal?
Trasarea drumului pe care cred ei c l parcurge OPT ROI pn
la coal; prezentarea elementelor ntlnite pe drum, pn la
coal; indicarea numrului de silabe pentru fiecare cuvnt, prin
Elemente grafice din
ridicarea unui numr corespunztor de creioane
componena literelor de
Completarea spaiilor cu elementele grafice indicate
mn

Cartea uria

Observarea participrii
copiilor la dialog

Plastilin, srm, fire

Pagina 14 din caietul
elevului

Observarea
rspunsurilor la
cerinele de la pag. 14,
prin sondaj

Crile de joc cu
cifrele de la 1 la 5
Pagina 15 din caietul
elevului,
creion

Observarea
rspunsurilor la
cerinele de la pagina
15, prin sondaj

Rechizite

Interevaluare

Cntecul Semaforul
Hrtie colorat, lipici,
foarfece, creioane, coli
A4

Interevaluare
Turul galeriei

Pagina 16 din caietul

elevului,
creion, creioane
colorate, carioca

Observarea
rspunsurilor la
cerinele de la pagina
16, prin sondaj

MEM 1.1;
1.2; 1.3

CLR 2.2; 3.2

AVAP 1.2; 2.2;
2.3

DP 2.2; 2.3;
CLR 1.2; 2.2,
4.2; 4.3

Joi

AVAP 1.2
DP 1.3; 3.1

CLR 2.3; 3.2

MEM 1.1;
1.2; 1.5

MM 1.1; 1.4;
2.2
AVAP 1.2; 2.2;
2.1; 2.3

Activiti pe disciplin: Educaie fizic i sport

Formarea de mulimi cu 1, 3, 5, 6, 7 obiecte, prin adugare
Numrul i cifra 7
consecutiv
Numrarea mainilor din desenul de la pagina 17; colorarea n
tabel a tot attea elemente ct indic cifra din dreptul fiecrei
coloane; scrierea cifrei 7
Discuii despre locul n care prefer s mearg n cltorie
A formula idei despre
mpreun cu prinii; motivarea alegerii
locuri preferate
Completare contur main (1-7)
Tehnici simple: modelaj
Modelarea din plastilin a unor fructe (maxim 7); expunerea n
cadrul Muzeului fructelor
Activiti integrate
ntlnirea de diminea: calendar, meteo, impresii etc.
Discuii despre anotimpul din poveste i despre activitile pe care le A formula idei
desfoar OPT ROI - imaginile de la ferm care indic activitile
specifice anotimpului toamna, din cartea uria (activitate frontal)
Pornind de la cuvntul ERPUIT (drumul de la pagina 16 din
caietul elevului) se intuiete litera
Stabilirea de asemnri i deosebiri ntre literele i S;
Identificarea drumului pe care trebuie s-l urmeze OPT ROI
Sunetul
pentru a ajunge n livad (labirint)
Literele / de tipar
Identificarea i colorarea literelor /; Desenarea literelor i ,
cu diferite instrumente (activitate individual)
Activitgi pe disciplin: Limba englez

Pagina 17 din caietul

elevului

Observarea modului n
care copiii rezolv
sarcinile de la pagina
17

Plastilin

Expunerea produselor
realizate; aprecieri
frontale

Cartea uria

Observarea participrii
la dialog

Pagina 18 din caietul

elevului,
creioane colorate

Evaluare prin sondaj

Observarea modului n
care relaioneaz
copiii

Jocul cu tematic - Fructe

Cerin: fiecare copil trece pe la ct mai muli colegi i i
ntreab ce fructe prefer; n funcie de rspuns, bifeaz n
csuele corespunztoare sau scrie iniiala prenumelui; se
numr rezultatele pagina 19 din caiet
Scrierea pe etichetele de sub co a cifrei corespunztoare
numrului de mere din co; desenarea n co a tot attea fructe
(la alegere) ct arat cardinalul; ordonare cresctoare, conform
cantitii, a cifrelor corespunztoare; completarea axei

Respectarea diversitii

Pagina 19 din caietul

elevului, creion

A formula o solicitare
Numerele de la 0-7

Pagina 20 din caietul

elevului
creioane colorate

Evaluare prin sondaj

Exersarea asimilrii integrale a cntecului Fructele (activitate

frontal)
Joc de micare pe melodie (activitate frontal/ pe grupe)
Realizarea unui colaj Coul cu fructe (activitate n grup)

Cntarea vocal i
micarea pe muzic
Tierea i lipirea hrtiei,
decupare

Cntecul Fructele
Hrtie colorat, lipici,
foarfece, creioane, coli
A4

Interevaluare
Turul galeriei

DP 2.1; 2.3;
3.1

MEM1.1

Vineri

CLR 2.2; 3.2;

4.3

AVAP 1.2; 2.1

DP 1.1; 1.2
DP 1.2; 2.2
CLR 2.2; 2.4
MEM 1.1
AVAP 1.2
DP 3.1

ntlnirea de diminea: prezen, meteo, calendar

Joc de cunoatere i autocunoatere: Trenul calitilor
Desfurare: copiii formeaz un cerc cu faa spre interior. Un
copil este locomotiva i cu sunete specifice se nvrte de jurmprejurul cercului. Se oprete n faa unui coleg/, i spune
numele i o calitate. Copilul n faa cruia s-a oprit se prinde de
locomotiv, devenind vagon. Pe rnd, fiecare vagon nou prin
oprire n faa unui alt copil i spune numele i o calitate, pn ce
toi participanii formeaz o garnitur de tren.
Treptat sunt numrate vagoanele pe care le are trenul.
Se va observa c de fiecare dat numrul lor crete.
Discuii despre tren ca mijloc de transport. Din joc se observ
componena lui, sunetul specific. Se analizeaz imagini cu
diferite feluri de trenuri.
Descoperirea diferenelor care apar la Opt Roi
Trasarea conturului celor trei mijloace de transport
Colorarea mijlocului de transport preferat
Scrierea numelui mijlocului de transport preferat, desenand
literele; coresponden ntre imaginea cu mijlocul de transport i
imaginea mediului pe unde circul (aer, ap, sol)
Reguli de comportare n mijloacele de transport.
Ieire n faa colii, n curtea colii, n apropiere (oriunde sunt
cteva maini).
Exerciii de numrare a mainilor, de identificare a culorilor i
mrcilor. Observarea felului n care este scris numrul (ce reprezint literele i cifrele). Copiii memoreaz un numr i la
intrarea n clas deseneaz o plcu de main i scriu numrul
memorat, apoi l transcriu pe spaiul de scriere (activitate
individual)
ntlnirea de plecare: Ce mi-a plcut azi? Ce am nvat azi?
Cum m-am simit azi?

Autocunoatere i
atitudine pozitiv fa
de sine si fata de ceilali

Calendarul naturii
CD cu fond muzical
adecvat, casetofon

Numere naturale

Dialogul formulare de
ntrebri i rspunsuri
despre tren, ca mijloc
de transport

Observarea participrii
la joc a copiilor
Aprecieri verbale
globale

Imagini cu trenuri
Pagina 23 din caietul
elevului
Creioane colorate

Evaluare prin sondaj

Culoarea
Reguli de conduit n
mijloace de transport
Numerele de la 0-7

Linia cu scop de contur

Mainile parcate n
apropierea colii
Creioane, creioane
colorate, carioca,
pixuri, o coal A4 etc.

Observarea participrii
la dialog
Observarea
comportamentului
elevilor n momentul
ieirii n afara colii

Sptmna a III-a: 24-28 noiembrie

Luni

Ziua

Competene
specifice
DP 2.1; 2.2;
2.3; 3.1

MEM 1.1; 1.4

Activiti integrate/ pe discipline; organizarea colectivului

Coninut vizat/activat
de elevi
Activiti integrate
ntlnirea de diminea: nouti, impresii, meteo etc.
Autocunoatere i
Elevul sptmnii i prezint
atitudine pozitiv fa
Joc de cunoatere i autocunoatere: Grupurile
de sine
Cerin: grupul de elevi se aaz n dou iruri fa n fa de-a
lungul unei sfori, la distan de 2-3 pai n spate. Profesorul
spune pe rnd enunuri de tipul:
S calce pe sfoar toi cei care iubesc anotimpul toamna! (sunt
numrai copiii care formeaz grupul, scurt motivare a
alegerii fcute). Copiii se retrag la locurile lor.
S calce pe sfoar toi cei care, asemenea lui Opt Roi, i-au
gsit la coal noi prieteni! (sunt numrai copiii care

Resurse materiale
Fiele cu elevul
sptmnii
naturii
Sfoar

Evaluare/
Feed-back
Observarea modului
n care copiii particip
la joc i la dialog

Regulile clasei
Aprecieri verbale
globale si individuale

CLR 2.3; 2.4

AVAP 2.3
MEM 4.1

CLR 2.3
CLR 4.2

Mari

MEM 2.2

DP 2.2; 3.1
CLR 1.2; 2.2;
2.4; 4.1; 4.3

CLR 2.3; 2.4

MEM 1.1;
1.2; 1.3

formeaz grupul, se face comparaie cu grupul anterior ca

mrime, sunt ntrebai care sunt noii prieteni, de ce i consider
prieteni).
S calce pe sfoar toi cei care i ajut prinii n treburile de
acas! (se face comparaie ca mrime cu grupurile anterioare,
sunt ntrebai care sunt activitile i cum se simt cnd ajut
etc.)
Jocul poate continua cu alte enunuri care favorizeaz
recunoaterea comportamentelor moral-civice.
Decuparea mainuelor de pe pagina 21 din caietul elevului.
Organizarea de jocuri n care copiii folosesc/rspund unor
comenzi n care sunt folosii operatorii logici i, nu cu
ajutorul jetoanelor decupate (Exemplu: Aaz pe coal 3
mainue verzi i 3 albastre.; Pune pe mijlocul mesei
mainue de orice culoare, dar nu albe.; Lipete n josul
paginii dou autoturisme i o betonier.; Lipete pe latura
stng a foii de hrtie un camion. etc.) (activitate individual)

Tehnici simple:
decuparea dup contur
Operatorii logici
i, nu

Activiti pe disciplin: Educaie fizic

Discuii despre mijloace de transport.
A formula propoziii
Realizarea unor reprezentri grafice a unor propoziii formate
Modele repetitive
din maxim trei cuvinte.
Se reprezint grafic i cuvintele, silabele i prezena unui sunet
cerut.
Joc didactic: crearea unor modele repetitive cu mijloace de
transport pe liniatur de matematic
Activiti pe disciplin: Religie
Activiti integrate
ntlnirea de diminea: calendar, impresii, meteo etc.
Comunicarea eficient
Prezentarea jucriei preferate de ctre elevul sptmnii.
Repovestire prin ordonarea imaginilor prezente pe crile de
A formula idei despre o
joc - povestea OPT ROI (activitate n perechi)
poveste
Crearea unei poveti a clasei, cu titlul: Fapta bun a lui Opt
Roi
Activiti pe disciplin: Educaie fizic
Exerciiu joc: copiii privesc imaginea de la pagina 24 i
A formula idei despre o
formuleaz enunuri respectnd urmtorul algoritm:
imagine dat
Vd/Observ, M gndesc, M ntreb
Numrare de elemente de pe pagina 24: case, poduri, treceri de Recapitulare:
pietoni, copii, semafoare, cldiri (individual)
Numerele de la 0-7

Pagina 21 din caietul

elevului,
foarfece, lipici, o coal
alb A4

Observarea
sistematic a
participrii elevilor la
joc
Observarea modului
n care copiii neleg
operatorii logici
i, nu

Ppt - mijloace de
transport
Fi de lucru

Observarea respectrii
reprezentrii grafice
dup modelul dat pe
tabl

Cartea uria
OPT ROI

Observarea
participrii copiilor la
repovestire
Aprecierea
creativitii elevilor

Pagina 24 din caietul

elevului,
creion

Observarea
rspunsurilor elevilor
Interevaluare

Coal de flip-chart,

MM 1.1; 1.2;
2.2
AVAP 1.2
DP 2.1; 2.3
CLR 2.2; 2.3;

Miercuri

CLR 4.1
2.1

AVAP 2.4
MEM 1.1;
1.2; 1.3
AVAP 2.3

MM 3.1
DP 3.1

DP 2.2; 2.3;
CLR 1.2; 2.2
AVAP 1.1

Completarea unui tabel pe coal de flip-chart cu cifre

corespunztoare elementelor numrate n imagine
Exersarea de numrtori din folclorul copiilor (frontal)
Cntarea vocal i
Jocuri de micare (activitate frontal/ pe grupe)
micarea pe muzic
Desen liber inspirat de melodiile audiate (individual)
Linie i punct
Activiti integrate
ntlnirea de diminea: calendar, impresii, meteo etc.
A formula idei despre ce
Discuii libere pornind de la ntrebarea: Ce a nvat OPT
se nva la coal
ROI n coala Mainuelor? Oare a nvat i s scrie? Se
face legtura cu elementele grafice care intr n componena
Elemente grafice din
literelor de mn
Completarea unui rebus, transcriind de pe tabl cuvintele cheie componena literelor de
mn
Alctuirea unor propoziii cu cuvintele cheie date
Reprezentarea grafic a propoziiilor i a cuvintelor acestora
Completarea spaiilor de la pagina 25 cu elementele grafice
indicate (activitate individual)
Activiti pe disciplin: Educaie fizic
Colorarea figurilor geometrice care compun maina de la
Tehnici simplepagina 26, i numrarea lor.
decuparea dup contur
Numerele de la 0-7
Recapitulare: Numerele de la 0 la 7
Decuparea dup contur a unui brdule de Crciun.
Tehnici simple:
Ornamentarea acestuia folosind tehnici perecum: mototolirea,
mototolire, rupere,
ruperea, tierea, decuparea dup contur, ndoirea, rsucirea,
tiere, decupare dup
lipirea
contur, ndoire,
Audierea unor creaii muzicale de iarn
rsucire, lipire
ntlnirea de plecare: Ce mi-a plcut azi? Ce am nvat azi?
Obiecte decorative
Cum m-am simit azi?
Creaia muzical
accesibil
Activiti integrate
ntlnirea de diminea: calendar, meteo, impresii etc.
A formula idei despre
Discuii despre meserii care au legtur cu mijloacele de
meserii care au
transport: mecanic, ofer, spltor de maini, vopsitor,
legtur cu mijloacele
electrician etc. (activitate frontal)
de transport
Povestirea unui eveniment sau a unui lan scurt de evenimente
Tehnici de lucru
personale legate de un mijloc de transport, cu ajutorul
desenului/ (activitate individual)

markere
CD cu cntece din
folclorul copiilor
Coli A4, culori
Pagina 25 din caietul
elevului,
creion, creioane
colorate, carioca

Interevaluare
Turul galeriei
Observarea modului
n care copiii
completeaz rebusul

Aprecierea verbal a
modului de realizare a
elementelor grafice

Paginile 26 i 27 din
caietul elevului

Observarea modului
n care copiii rezolv
sarcinile

Hrtii colorate
Foarfec
Lipici

Observarea
sistematic a modului
de lucru

CD cu creaii muzicale
accesibile

Interevaluare
Turul galeriei

Cartea uria

Observarea
participrii la dialog

Creioane colorate,
acuarele, foarfece,
lipici

MEM 2.2

Joi

AVAP 2.2; 2.3

MM 1.4; 2.1;
2.2;
AVAP 1.2; 2.2
DP 2.1; 2.3;
3.1
MEM1.1

Vineri

MM: 1.1; 1.2

CLR 1.1; 1.2;

2.1; 2.3; 2.4

DP 2.2
MM 1.1; 1.4;
2.2
AVAP 2.2; 2.3

Activiti pe disciplin: Educaie fizic i sport

Jocuri cu mainue n parcri create de copii; deplasarea
Fore: efecte
mainuelor n funcie de anumite cerine formulate de ctre
observabile ale forelor
elevi: (Exemplu: mpinge maina numrul 2 ctre locul de
(mpingere, tragere)
parcare!)
Discuii despre efectele observabile ale forelor
Realizarea de construcii libere, spontane, pe care le pot folosi
Tehnici simple: modelaj,
n jocul cu mainile (activitate frontal)
tierea hrtiei, lipire etc.
Exersarea asimilrii integrale a cntecului Domn, Domn sCntarea vocal i
nlm (activitate frontal)
micarea pe muzic
Mnuirea unor jucrii muzicale (clopoei, tamburine)
(activitate frontal)
Realizarea unei compoziii inspirate de melodie
Compozitia
ntlnirea de diminea: prezen, meteo etc.
Autocunoatere i
Joc de cunoatere i autocunoatere: Dac a fi...
atitudine pozitiv fa
Desfurare: copiii i prezint opiunile, motivnd alegerea
de sine
fcut Dac a fi main, a fi... .pentru c ...
n funcie de opiunile pe care le fac se pot grupa apoi i se pot Numere naturale
numra n fiecare grup.
Joc de recunoatere a sunetelor din natur/ zgomotelor, printre
Sunete din natur
care sunt i cele fcute de mijloace de transport (activitate
frontal)
Verificarea povetii OPT ROI
Dialogul formulare de
Sarcini: - nvtorul face diverse afirmaii pe baza textului.
ntrebri i rspunsuri
Elevii trebuie s rspund cu ADEVRAT sau FALS.
despre coninutul
- elevii sunt solicitai s formuleze ntrebri pentru
povetii
colegi pe baza textului.
-pe grupuri elevii i aleg momentul care le-a plcut cel
mai mult i explic alegerea fcut. (activitate frontal)
Joc de rol: OPT ROI este colegul meu/ i adresez o ntrebare/
i dau un sfat (activitate n perechi)
Intonarea cntecului Trenuleul D. Voiculescu (activitate
Anotimpul iarna
frontal)
Tehnici simple:
Desenarea mijlocului de transport care ar dori ei s fie dac ar
pensulaie, amprentare,
fi cu putin. (activitate individual)
tamponare
Afiarea desenelor i efectuarea turului galeriei (activitate
frontal).

Mainue numerotate
cu cifrele de la 0 la 7;

materiale i
instrumente diverse
Cntecul Domn, Domn
s-nlm
jucrii muzicale
Creioane colorate, coli
A4
Calendarul naturii

Observarea modului
n care relaioneaz
copiii n timpul
jocului

Observarea
participrii copiilor la
activitate

Observarea
participrii la jocuri a
copiilor
Fond muzical adecvat,
casetofon, video cu
sunete din natur
Cartea uria

Aprecieri verbale
globale i individuale

Plan cu anotimpul
iarna
Acuarele, foaie de
bloc, pensule, vat

Aprecieri verbale
Turul galeriei

Observarea
participrii la dialog