Psihologia nvmntului universitar, 2015

BIBILIOGRAFIE
Recomandat:
1. Boro, S. & Petra, L. (2004). Comunicare i relaii interpersonale. n
Lemeni, G & Miclea, M. (Eds), Consiliere si Orientare Ghid de educatie
pentru cariera, Editura ASCR, Cluj-Napoca.
2. Cosmovici A. (2000) Psihologie general. Iai, Polirom.
3. Ionescu, T. (2005; 2007), Introducere n psihologia copilului. Editura
ASCR, Cluj-Napoca (Traducere din Introducing child psychology; H. R.
Schaffer, 2004; Ed. Blackwell Publishing Ltd.).
4. Jelescu P., Racu I., Bolboceanu A., (2007), Psihologia general, Univers
Pedagogic, Chiinu;
5. Zlate M., (2004), Psihologia mecanismelor cognitive, Polirom, Iai;
6. : . /:, 2002. - 544 .
http://krotov.info/lib_sec/shso/71_rost2.html - PARTEA II - INTEGRAL
DE CITIT

Suplimentar:
1. Albu, G. (2005). O psihologie a educaiei. Iai: Editura Institutul
European.
2. Antonesei, L. (coord.). (2009). Ghid pentru cercetarea educaiei. Un
abecedar pentru studeni, masteranzi, profesori. Iai: Editura
Polirom.
3. Ciolan, L. (2008). nvarea integrat. Fundamente pentru un
curriculum transdisciplinar. Iai: Editura Polirom.
4. Drghicescu, L, Stncescu, I. (2008). Metacogniia component a
nvrii academice. n: Cace, C. (coord.). (2008). Cercetarea tiinific
educaional. Domenii, prioriti, efecte, Bucureti: Editura ASE.
5. Frila I., (1993), Psihologia general i educaional, Bucureti.
6. Frith, C. (2009). Motivation to learn. Educational Communications and
Technology, University of Saskatchewan.
7. Golu, P., Golu, I. (2003). Psihologie educaional. Bucureti: Editura
Miron.
8. Hayes N., Sue O.,(1997), Introducere n psihologie, Bucureti.
9. Kuhn, D. (2000). Metacognitive development. In Current Directions in
Psychological Science, Volume 9, Number 5. Backwell Publishers Inc.
10.
Leutwyler, B. (2009). Metacognitive learning strategies:
differential development patterns in high school In Metacognition and
learning, Volume 4, Number 3.
11.
Malim T., Birch A., Wadeley A., (1999), Perspective n psihologie,
Ed.Tehnic, Bucureti;
12.
Manolescu, M. (2003). Activitatea evaluativ ntre cogniie i

Psihologia nvmntului universitar, 2015

metacogniie. Bucureti: Editura Meteor Press.

13.
Miclea, M. (1999). Psihologie cognitiv. Modele teoreticoexperimentale. Iai: Editura Polirom.
14.
Neacu, I. (2010). Introducere n psihologia educaiei i a
dezvoltrii. Iai: Editura Polirom.
15.
Neacu, I. (2006). nvarea academic independent. Ghid
metodologic. Bucureti: Universitatea din Bucureti, Facultatea de
Psihologie i tiinele Educaiei.
16.
Negovan, V. (2005). Introducere n psihologia educaiei.
Bucureti: Editura Curtea Veche.
17.
Noel, B. (1997). La metacognition. Bruxelles: De Boeck&Larcier.
18.
Popescu-Neveanu P., Zlate M ., Creu T., (1999), Psihologie:
manual, Bucureti;
19.
Ribot Th (1998), Memoria i patologiile ei, Editura IRI, Bucureti.
20.
Slvstru. D. (2009). Psihologia nvrii. Iai: Editura Polirom.
21.
Sillamy N., (2000), Dicionar de psihologie, Ed. Univers
Enciclopedic, Bucureti;
22.
Zlate, M., Fundamentele psihologiei, Bucuresti, Ed. Hyperion, 3
vol., 1991, 1994
23.
. - . .: ,
1986.
24.
.. :
. ., 1998.
25.
..

. ., 1977.
26.
.. : , , .
., 1996.
27.
. .,
1996.
28.
. . ., 1996.
29.
.. .
. ., ., 2000.
30.
..
// , , . , 1983. . 118-123.
31.
.. .
, 1992.
32.
.. . ., 1996. 400 .
33.
.. .
., 1996.
34.
.. . ., 1983.
35.
. . .: , 2000.
36.
. . ., 1995.
37.
.. . ., 1972.
38.
.. . ., 2000.
39.
. . -
, 1999.
40.
. . ., 1996.
41.
. . ., 1996.
42.
` ., -. .
.
. . .: , 2001.

Psihologia nvmntului universitar, 2015

43.
.. . .,
1992.
44.
. .
.: , 1999.
45.
.. .
., 1990.
46.
.. . ., 1996.
47.
.. . -/, 2003.
48.
O.K. . ., 1984.
49.
. . .:
, 1981.
50.
. . .:
, 1980.
51.
.. . ., 1994.
52.
. : . .: ,
1996.