ACADEMIA FORELOR TERESTRE

NICOLAE BLCESCU
Comisia de admitere
Sesiunea iulie 2007

NESECRET
Exemplar unic

APROB
PREEDINTELE COMISIEI DE ADMITERE
Col.
prof.univ.dr. Benoni SFRLOG

SUBIECTELE PENTRU PROBA a III-a

PSIHOLOGIE
1. La baza senzaiei se afl o proprietate funcional special a organismelor animale numit:
a) sensibilitatea;
b) intensitatea;
c) semnificaia;
d) amplitudinea.
2. Aptitudinile devin capaciti dac:
a) sunt nnscute;
b) sunt valoroase;
c) sunt latente;
d) sunt activate.
3. Comparativ cu senzaia, percepia constituie un nivel calitativ superior de prelucrare i integrare a
informaiei, superioritate ce const n:
a) realizarea unei imagini sintetice, unitare;
b) realizarea unei imagini simple;
c) realizarea unei imagini primare;
d) realizarea unei imagini mijlocite, complexe.
4. Calitatea reprezentrii este condiionat de:
a) calitatea senzaiei;
b) calitatea percepiei;
c) calitatea gndirii;
d) calitatea ateniei.
5. Cele mai numeroase reprezentri, n experiena omului sunt:
a) chinestezice;
b) analitice;
c) vizuale;
d) tactile.
6. Nu reprezint forme fundamentale (produse) ale gndirii:
a) conceptele;
b) judecile;
c) raionamentele;
d) imaginile.
7. Pasiunile sunt:
a) triri impulsive, violente, de scurt durat, care bulverseaz echilibrul psihic al personalitii;
b) condiionate esenialmente biologic i nu se supun controlului voluntar;
c) stri afective generalizate, difuze, relativ stabile i de intensitate moderat;
d) structuri afective complexe, stabile i de mare intensitate, care mping irezistibil persoana la
aciune pentru atingerea scopului.
1

8. Cea mai simpl i totodat, cea dinti form de comunicare informaional a omului cu lumea extern
i cu propriul su Eu fizic, o constituie:
a) inteligena;
b) empatia;
c) senzaia;
d) limbajul.
9. Dup raportul dintre datele iniiale i produsul final se disting urmtoarele forme principale ale
gndirii:
a) convergent i divergent;
b) unificatoare i sintetic;
c) explorativ i generativ;
d) creativ i original.
10. Intelectul, ca sistem de relaii, activiti i procese psihice superioare reunete:
a) senzaii, percepii, reprezentri;
b) gndire, memorie, imaginaie, limbaj;
c) aptitudini, atitudini, deprinderi;
d) motivaie, atenie, creativitate.
11. Cea mai simpl schem de comunicare dintre dou persoane cuprinde, n ansamblu, urmtoarele
elemente:
a) emitor, canal de comunicare, receptor, conexiune invers;
b) emitor, cod, canal de comunicare, mesaj, receptor, conexiune invers;
c) emitor, canal de comunicare, destinatar, conexiune invers;
d) emitor, cod, canal de comunicare, receptor.
12. Completai fraza cu varianta corect de rspuns: Limba este suportul i instrumentul ...
a) reprezentrii;
b) personalitii;
c) comunicrii;
d) msurrii.
13. Cercetrile au pus n eviden urmtoarele etape ale procesului perceptiv:
a) apariia impulsului, analiza i lupta motivelor, decizia, evaluarea i corecia;
b) apariia impulsului, discriminarea, evaluarea i corecia;
c) orientarea, lupta motivelor, detecia, interpretarea;
d) orientarea, detecia, discriminarea, identificarea, interpretarea.
14. Din perspectiv ontogenetic, la baza limbajului scris se afl una dintre urmtoarele forme ale
limbajului. Aceasta este:
a) limbajul oral;
b) limbajul intern;
c) limbajul pasiv;
d) limbajul proactiv.
15. Nu reprezint funcie a limbajului:
a) funcia de comunicare;
b) funcia ludic;
c) funcia permisiv;
d) funcia expresiv.
16. Care dintre formele ateniei presupune, printre altele, efort i consum de energie, stabilirea cu
claritate a scopurilor, sublinierea importanei activitii sau sarcinii date spre rezolvare?
a) atenia involuntar;
b) atenia instinctiv;
c) atenia voluntar;
d) atenia postvoluntar.
2

17. Numrul de elemente (obiecte) asupra crora se poate orienta i fixa atenia simultan, reprezint:
a) volumul ateniei;
b) concentrarea ateniei;
c) distributivitatea ateniei;
d) mobilitatea ateniei.
18. Voina reprezint:
a) un mecanism psihic de cunoatere primar;
b) un mecanism psihic de cunoatere secundar;
c) un mecanism psihic de autoreglare a conduitei;
d) un mecanism psihic de evaluare imaginar.
19. nvingerea sau depirea, prin intermediul voinei, a obstacolelor care apar pe traiectoria activitii
presupune depunerea:
a) doar a unui efort fizic;
b) doar a unui efort psihic;
c) doar a unui efort neuropsihic;
d) unui efort fizic, nervos i psihic.
20. Meninerea timp ndelungat a efortului voluntar, n vederea realizrii scopului, la nivelul de
perfeciune impus de subiectul nsui i ateptat de cei din jur, este o calitate a voinei numit:
a) perseveren;
b) fermitate;
c) hotrre;
d) iniiativ.
21. Studiul aspectelor fiziologice ale emoiilor la om poate fi realizat nregistrnd simultan diveri
indicatori (metoda poligrafic). Precizai care sunt acetia.
a) respiraia, tensiunea sistolic, rezistena psihic;
b) respiraia, tensiunea arterial, rezistena electric a pielii, electroencefalograma;
c) respiraia, pulsul, stpnirea de sine, hiperkinezia;
d) respiraia, electrocardiograma, rezistena nervoas, dilataia pupilar.
22. n general, se consider c tririle emoionale pozitive ridic tonusul activitii i faciliteaz
desfurarea ei, fiind denumite:
a) active;
b) pasive;
c) stenice;
d) astenice.
23. Tonul emoional i tririle afective de natur organic fac parte din categoria:
a) proceselor i strilor afective primare;
b) proceselor i strilor afective secundare;
c) proceselor i strilor afective complexe;
d) proceselor i strilor afective superioare.
24. Memoria implic realizarea urmtoarelor operaiuni (procese):
a) engramarea, stocarea, restituirea;
b) fixarea, recunoaterea, reproducerea;
c) achiziionarea, prelucrarea, fixarea;
d) fixarea, engramarea, reproducerea.
25. Faptul c reinem i actualizm ceea ce corespunde dorinelor noastre, relev legtura memoriei cu:
a) procesele senzoriale;
b) gndirea;
c) voina;
d) procesele afectiv-motivaionale.
3

26. Mediatorii sau procedeele mnemotehnice sunt:

a) elemente inhibatoare care ngreuneaz funcionalitatea memoriei;
b) componente ale legilor memoriei;
c) mnemoscheme care uureaz funcionalitatea memoriei;
d) mnemoscheme care blocheaz funcionalitatea memoriei.
27. Prin intermediul imaginaiei, omul:
a) reflect trecutul ca trecut;
b) reflect prezentul aici; i acum
c) realizeaz unitatea ntre trecut i prezent;
d) realizeaz unitatea ntre trecut, prezent, viitor.
28. Spre deosebire de memorie, imaginaia este cu att mai valoroas cu ct:
a) prelucreaz mai multe date i mai complexe;
b) rezultatele sale se deosebesc mai mult de ceea ce exist n experiena subiectului;
c) ajunge la rezultate mai sigure;
d) este mai fidel fa de cele nvate.
29. Produsele imaginaiei reproductive
a) sunt similare celor din memoria imaginilor avnd un corespondent n experiena anterioar;
b) sunt rezultatul unui proces de combinare imaginativ neavnd nici un corespondent n
experiena anterioar;
c) sunt proiecte mentale caracterizate prin noutate i ingeniozitate;
d) sunt proiecte mentale care au caracter scenic i simbolic.
30. Care dintre urmtoarele enunuri nu reprezint elemente componente ale motivaiei?
a) intenii;
b) valene;
c) tendine;
d) scopuri.
31. Conform piramidei propuse de H. Maslow, trebuina care motiveaz comportamentul este cea:
a) satisfcut;
b) mai uor de satisfcut;
c) nesatisfcut;
d) care l organizeaz.
32. Modalitile motivaionale care reflect cel mai pregnant echilibrul biopsihosocial al omului n
condiiile solicitrilor mediului extern, sunt:
a) motivele;
b) interesele;
c) trebuinele;
d) convingerile.
33. Avnd n vedere criteriul efectului reglator, care vizeaz specificul transformrilor pe care le
determin n sistemul personalitii activarea i satisfacerea unei stri de necesitate, exist urmtoarele
forme ale motivaiei:
a) homeostatic, de optimizare, de dezvoltare;
b) intrinsec, extrinsec, de dezvoltare;
c) homeostatic, cognitiv, afectiv;
d) de optimizare, pozitiv, negativ.
34. Personalitatea ca organizare funcional, sintetic, unitar i individualizat este:
a) nnscut;
b) dobndit sub aciunea mediului;
c) dobndit prin educaie;
d) neprecizabil n ce msur este nnscut i dobndit.

35. Modelul celor cinci factori de personalitate cuprinde:

a) trsturi tipice fiecrui factor;
b) trsturi individuale, definitorii persoanei concrete;
c) numai trsturi dezirabile social;
d) numai trsturi neutre.
36. Trirea relaiilor erotico-sexuale presupune i implic:
1) o component cognitiv intelectual;
2) o component temperamental;
3) o component caracterial;
4) o component voliional.
Precizai maniera n care sunt combinate componentele enumerate mai sus.
a) valabil combinaia 2, 3 i 4;
b) valabil combinaia 2 i 4;
c) valabil combinaia 1 i 4;
d) valabil combinaia 1, 2, 3 i 4.
37. Dac temperamentul este efectul funciilor nervoase superioare,
a) un anume proces psihic este cel care precizeaz tipul temperamentului;
b) se manifest atunci cnd procesul psihic definitoriu este actual;
c) se manifest accidental n situaii critice;
d) temperamentul rezult din ansamblul funcional nervos superior i este stabil.
38. Temperamentul Sangvinic (Eysenck) este sub raportul criteriilor introversie-extraversie,
instabilitate-stabilitate
a) instabil-extravert;
b) extravert-stabil;
c) introvert-stabil;
d) instabil-introvert.
39. Inteligena este:
a) sinonim cu gndirea abstract;
b) sinonim cu gndirea corect;
c) sinonim cu imaginaia;
d) niciuna din ele.
40. Creativitatea este aptitudinea de a ....
a) produce ceva valoros;
b) produce ceva nou;
c) exprima sentimente;
d) exprima idei.
41. Atunci cnd spunem despre un individ c este harnic sau lene, sincer sau ipocrit, cinstit sau
necinstit, ne referim la:
a) temperamentul su;
b) caracterul su;
c) aptitudinile sale;
d) emoiile sale.
42. Care dintre urmtoarele enunuri este adevrat?
a) Atenia se manifest i n stare de somn.
b) Atenia este un proces psihic cognitiv.
c) Forma cea mai eficient a ateniei este cea involuntar.
d) Atenia se manifest numai pe fondul strii de veghe.

43. Comparnd reprezentarea i percepia, identificai enunul incorect:

a) percepia se realizeaz i se desfoar numai n prezena obiectului, iar reprezentarea n
absena acestuia;
b) reflectarea perceptiv are un caracter direct, nemijlocit, iar reprezentarea este o reflectarea
mijlocit;
c) n percepie, libertatea de intervenie a subiectului n structura imaginii este mai mare dect n
reprezentare i face posibil detaarea de obiect;
d) att percepia ct i reprezentarea au un caracter figural, intuitiv.
44. Apartenena la un tip sau altul de gndire: analitic/sintetic, intuitiv concret/abstract-formal este
condiionat:
a) doar genetic, prin predispoziiile nnscute;
b) doar educaional, prin specificul sarcinilor cu care s-a confruntat individul;
c) de performanele n activitate ale individului;
d) genetic i educaional.
45. Precizai care dintre laturile personalitii pot fi modelate prin influenare educaional:
a) latura dinamico-energetic;
b) latura relaional-valoric;
c) latura instrumental-operaional;
d) toate cele trei laturi.

NOT: Timpul de lucru 3 ore. Toate subiectele sunt obligatorii. Pentru fiecare item corect rezolvat se acord 2 puncte.
Se aloc 10 puncte din oficiu.

CADRE DIDACTICE DE SPECIALITATE:

Lect.univ.dr.
Mihai TURCU

Lect.univ.dr.
Ciprian RULEA

Lect.univ.
Sandina ILIE

Prof.
Laureniu MUREAN

OPERARE PC
P.c.c.
Elisabeta-Emilia HALMAGHI
MULTIPLICARE
P.c.c.
Maria PUCLIAN-UIU

GRIL DE EVALUARE
PROBA a III-a PSIHOLOGIE

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.

39.

40.

41.

42.

43.

44.

45.

NOT: Fiecare item se evalueaz cu 0,2 puncte.

Din oficiu se acord 1 punct.
Lect.univ.dr.
Mihai TURCU

Lect.univ.dr.
Ciprian RULEA

Lect.univ.
Sandina ILIE

Prof.
Laureniu MUREAN