Sunteți pe pagina 1din 34

COALA GIMNAZIALA NIRES

STRUCTURA:SCOALA PRIMARA SANMARGHITA


Jud. CLUJ

PLANIFICARE CALENDARISTIC
I

PE UNITI TEMATICE

CLASA I

AN COLAR
2013 - 2014

Prof. nv. primar


ALMASAN DANIELA

Director ,
Prof. DAN LOREDANA

PLANIFICARE CALENDARISTIC
I
PE UNITI TEMATICE

CLASA I
AN COLAR 2013 - 2014

COMUNICARE
N
LIMBA ROMN

Competene generale
1. Receptarea de mesaje orale n contexte de comunicare cunoscute
2. Exprimarea de mesaje orale n diverse situaii de comunicare
3. Receptarea unei varieti de mesaje scrise, n contexte de comunicare cunoscute
4. Redactarea de mesaje n diverse situaii de comunicare

Competene specifice
1.1. Identificarea semnificaiei unui mesaj oral, pe teme accesibile, rostit cu claritate
1.2. Identificarea unor informaii variate dintr-un mesaj rostit cu claritate
1.3. Identificarea unor sunete, silabe, cuvinte n enunuri rostite cu claritate
1.4. Exprimarea interesului pentru receptarea de mesaje orale, n contexte de comunicare cunoscute
2.1. Formularea unor enunuri proprii n diverse situaii de comunicare
2.2. Transmiterea unor informaii prin intermediul mesajelor simple
2.3. Participarea cu interes la dialoguri simple, n diferite contexte de comunicare
2.4. Exprimarea propriilor idei referitoare la contexte familiare, manifestnd interes i ncredere n sine
3.1. Citirea unor cuvinte i propoziii scurte, scrise cu litere de tipar sau de mn
3.2. Identificarea mesajului unui scurt text care prezint ntmplri, fenomene, evenimente familiare
3.3. Identificarea semnificaiei unor simboluri din universul familiar, care transmit mesaje simple
3.4. Exprimarea interesului pentru lectura unor texte simple, susinute de suport imagistic
4.1. Scrierea literelor de mn
4.2. Redactarea unor mesaje scurte, formate din cuvinte scrise cu litere de mn, folosind materiale
diverse
4.3. Exprimarea unor idei i sentimente prin intermediul limbajelor convenionale i neconvenionale

Matematic i explorarea
mediului

Competene generale
1. Utilizarea numerelor n calcule elementare
2. Evidenierea caracteristicilor geometrice ale unor obiecte localizate n spaiul nconjurtor
3. Identificarea unor fenomene/relaii/ regulariti/structuri din mediul apropiat
4. Generarea unor explicaii simple prin folosirea unor elemente de logic
5. Rezolvarea de probleme pornind de la sortarea i reprezentarea unor date
6. Utilizarea unor etaloane convenionale pentru msurri i estimri

Competene specifice
1.1. Scrierea, citirea i formarea numerelor pn la 100
1.2. Compararea numerelor n concentrul 0-100
1.3. Ordonarea numerelor n concentrul 0 -100, folosind poziionarea pe axa numerelor, estimri,
aproximri
1.4. Efectuarea de adunri i scderi, mental i n scris, n concentrul 0-100, recurgnd frecvent la
numrare
1.5. Efectuarea de adunri repetate/ scderi repetate prin numrare i reprezentri obiectuale n concentrul
0-100
1.6. Utilizarea unor denumiri i simboluri matematice (termen, sum, total, diferen, <, >, =, +. -) n
rezolvarea i/sau compunerea de probleme
2.1. Orientarea i micarea n spaiu n raport cu repere/direcii date folosind sintagme de tipul: n, pe,
deasupra, dedesubt, lng, n fa, n spate, stnga, dreapta, orizontal, vertical, oblic , interior, exterior,
2.2. Recunoaterea unor figuri i corpuri geometrice n mediul apropiat i n reprezentri plane accesibile
(incluznd desene, reproduceri de art, reprezentri schematice)
3.1. Rezolvarea de probleme prin observarea unor regulariti din mediul apropiat
3.2. Manifestarea grijii pentru comportarea corect n relaie cu mediul natural
4.1. Formularea rezultatelor unor observaii, folosind civa termeni tiinifici, reprezentri prin desene i
operatorii logici i, sau, nu
4.2. Identificarea unor consecine ale unor aciuni, fenomene, procese simple
5.1. Sortarea i clasificarea unor date din mediul apropiat pe baza a dou criterii
5.2. Rezolvarea de probleme simple n care intervin operaii de adunare sau scdere n concentrul 0-100,
cu sprijin n obiecte, imagini sau reprezentri schematice
6.1. Utilizarea unor msuri neconvenionale pentru determinarea i compararea capacitilor i a
lungimilor
6.2. Utilizarea unor uniti de msur pentru determinarea i compararea duratelor unor activiti
cotidiene
6.3. Realizarea unor schimburi echivalente valoric folosind reprezentri convenionale standard i
nonstandard n probleme-joc simple de tip venituri-cheltuieli, cu numere din concentrul 0-100
6.4. Identificarea unitilor de msur uzuale pentru lungime, capacitate (centimetrul, litrul) i a unor
instrumente adecvate

Arte vizuale i biliti practice

Competene generale
1. Explorarea de mesaje artistice exprimate n limbaj vizual ntr-o diversitate de contexte familiare
2. Realizarea de creaii funcionale i/sau estetice folosind materiale i tehnici elementare diverse

Competene specifice
1.1. Sesizarea elementelor de detaliu ale unui mesaj vizual simplu, exprimat printr-o varietate de forme
artistice
1.2. Identificarea liniei, a punctului, a culorii i a formei n contexte cunoscute
1.3. Manifestarea curiozitii fa de explorarea de mesaje artistice simple, exprimate vizual
2.1. Identificarea unor caracteristici/ proprieti ale materialelor ntlnite n mediul cunoscut
2.2. Exprimarea ideilor i tririlor personale prin utilizarea liniei, punctului, culorii i formei
2.3. Realizarea de obiecte/construcii/folosind
2.4. Transformarea unui material folosind o tehnic simpl
2.5. Explorarea de utilizri n contexte variate a obiectelor/ lucrrilor realizate prin efort propriu
2.6. Participarea la activiti integrate adaptate nivelului de vrst, n care se asociaz elemente
de exprimare vizual, muzical, verbal, kinestezic

Muzic i micare
Competene generale
1.Receptarea unor cntece pentru copii i a unor elemente simple de limbaj muzical
2. Interpretarea de cntece pentru copii, cu mijloace specifice vrstei
3. Exprimarea unor idei, sentimente i experiene prin intermediul muzicii i micrii, individual sau n
grup

Competene specifice
1.1. Receptarea unor sunete din mediul nconjurtor i din natur, cu durate, intensiti i vitez de
succesiune contrastante
1.2. Diferenierea sunetelor cntate vocal sau instrumental
1.3. Recunoaterea sunetelor emise de jucriile muzicale i percuia corporal
1.4. Receptarea cntecelor cu un ambitus cuprins ntre DO1-DO2, alctuite din formule ritmicomelodice
simple i repetate
2.1. Cntarea individual sau n grup, asociind micarea sugerat de text i de ritm
2.2. Cntarea, individual sau n grup, asociind acompaniamentul sugerat de ritm
2.3. Emiterea unor onomatopee asemntoare cu sunetele din mediul nconjurtor, cu durate, intensiti i
vitez de succesiune diferite
3.1. Manifestarea liber, adecvat, pe muzic, apelnd la diverse forme de exprimare, n funcie de
coninutul i caracterul muzicii
3.2. Executarea unui dans cu micare repetat, pe un cntec simplu sau pe audiie
3.3. Confecionarea de jucrii muzicale din materiale i obiecte refolosibile
3.4. Crearea unor linii melodice simple sau a unor combinaii ritmice i asocierea acestora cu micri
adecvate

Dezvoltare personal

Competene generale
1. Manifestarea interesului pentru autocunoatere i a atitudinii pozitive fa de sine i fa de ceilali
2. Exprimarea adecvat a emoiilor n interaciunea cu copii i aduli cunoscui
3. Utilizarea abilitilor i a atitudinilor specifice nvrii n context colar

Competene specifice
1.1. Prezentarea unor trsturi personale elementare, n contexte variate
1.2. Identificarea unor reguli de igien personal
2.1. Asocierea emoiilor de baz cu elemente simple de limbaj nonverbal i paraverbal
2.2. Transmiterea unor mesaje verbale i nonverbale simple despre propriile experiene de via
2.3. Explorarea caracteristicilor necesare pentru a fi bun prieten
3.1. Identificarea unor sarcini de lucru simple n contexte variate
3.2. Evidenierea importanei nvrii pentru propria persoan
3.3. Explorarea unor meserii cunoscute sau preferate

Structura anului colar


2013 2014

Semestrul I
Cursuri: luni, 16 septembrie 2013 - vineri, 20 decembrie 2013
Vacanta: 2 - 10 noiembrie 2013
Vacanta de iarna: 21 decembrie 2013 - 5 ianuarie 2014
Cursuri: 6 ianuarie 2014 - 31 ianuarie 2014
Vacanta intersemestriala: 1 februarie 2014 - 9 februarie 2014

Semestrul al II-lea
Cursuri: 10 februarie 2014 - 11 aprilie 2014
- Saptamana Scoala Altfel: 7 - 11 aprilie 2014
Vacanta de primavara: 12 aprilie 2014 - 22 aprilie 2014
Cursuri: 23 aprilie 2014 - 20 iunie 2014
Vacanta de vara: 21 iunie 2014 - 14 septembrie 2014

Orarul

clasei

Luni

Mari

Dezvoltare personla
Ed. Fizic
Matemetica si explorarea
mediului
Comunicare in lb. romana
Miercuri

Matemetica si explorarea
mediului
Limba engleza
Comunicarelb.romn
Comunicarelb.romn
Joi

Matematica si explorarea
mediului
Religie
Comunicarelb.romn
Muzica si miscare

Matematica si explorarea
mediului
Comunicarelb.romn
Comunicarelb.romn
Arte vizuale si abiliti practice

Vineri
Comunicarelb.romn- lectura
Educatie fizica
Arte vizuale si abiliti practice
Muzica si miscare

Plan cadru
Ordinul MEN nr. 3371/2013privind aprobarea planurilor-cadru de nvmnt pentru
nvmntul primar i a Metodologiei privind aplicarea planurilor-cadru de nvmnt pentru
nvmntul primar, publicat n Monitorul Oficial, Partea I nr. 192 din 05.04.2013 (M.Of. 192/2013).
Art. 7. Planurile-cadru de nvmnt aprobate prin prezentul ordin se aplic ncepnd cu anul colar
2013-2014 la clasa pregtitoare i la clasa I, ncepnd cu anul colar 2014-2015 la clasa a II-a, iar din
anul 2015-2016 la clasele a III-a i a IV-a

ARIA CURRICULAR
Limb i comunicare
Matematic i tiine ale naturii
Om i societate

Educaiefizic, sport isntate


Arte
Tehnologii
Consiliere si orientare
Nr. total de ore trunchicomun
Curriculum la decizia
colii(discipline opionale)
Nr. minim de ore pe sptmn
Nr. maxim de ore pe sptmn

DISCIPLINA
P

CLASA
I

II

Comunicaren limba romn


Limbamodern
Matematiciexplorareamediului
tiine ale naturii
Istorie
Geografie
Educaiecivic
Religie
Educaiefizic
Jocimicare
Muzicimicare
Arte vizuale i abiliti practice

5
1
3
1
1
2
2
2

7
1
3
1
1
2
2
2

6
1
4
1
1
2
2
2

Dezvoltare personal

2
19

1
20

1
20

0-1

0-1

0-1

19
20

20
21

20
21

Schema

orar

CLASA I
ANUL COLAR: 2013 2014

Nr. ore conform


plan- cadru

Nr.de ore alocate

8
7
1
1
1
4

8
7
1
1
1
4

4
2
2
2
2
2

4
2
2
2
2
2

Numr total de ore de trunchi comun

2
1
1
0-1
20

2
1
1
0
20

Numr total de ore pe sptmn

20

20

ARIA CURRICULAR / DISCIPLINA


Nr.
I
II
III
IV
V
VI
VII

LIMB I COMUNICARE
Comunicare n limba romn
Limba englez
OM I SOCIETATE
Religie
MATEMATIC I TIINE ALE
NATURII
Matematic i explorarea mediului
ARTE
Muzic i micare
TEHNOLOGII
Arte vizuale i abiliti practice
EDUCAIE FIZIC, SPORT I
SNTATE
Educaie fizic
CONSILIERE I ORIENTARE
Dezvoltare personal
CURRICULUM LA DECIZIA COLII

CALENDAR

COLAR 2013 2014


SEMESTRUL I

Luna
Spt.
L
M
M
J
V
S
D

Septembrie
S1
S2
S3
30
16
23
17
24
18
25
19
26
20
27
21
28
22
29

S4
7
8
9
10
11
12
13

1
2
3
4
5
6

Octombrie
S5
S6
14
21
15
22
16
23
17
24
18
25
19
26
20
27

S7
28
29
30
31
1
2
3

S8
4
5
6
7
8
9
10

Noiembrie
S9
S10
11
18
12
19
13
20
14
21
15
22
16
23
17
24

S11
25
26
27
28
29
30
1

S12
2
3
4
5
6
7
8

Decembrie
S13
S14
9
16
10
17
11
18
12
19
13
20
14
21
15
22

30
31

23
24
25
26
27
28
29

1
2
3
4
5

S15
6
7
8
9
10
11
12

S E M E S T R U L al II-lea
Luna

Spt.
L
M
M
J
V
S

Februarie
S1 S2
3 10 17
4 11 18
5 12 19
6 13 20
7 14 21
8 15 22
9 16 23

S3
24
25
26
27
28

S4
3
4
5

1
2

6
7
8
9

Martie
S5 S6
10 17
11 18
12 19
13 20
14 21
15 22
16 23

Aprilie
S7
24
25
26
27
28
29
30

S8
31
1
2
3
4
5
6

S9
7
8
9
10
11
12

14
15
16
17
18
19

S10
21
22
23
24
25
26

13

20

27

S11
28
29
30
1
2
3
4

S12
5
6

Mai
S13 S14
12 19
13 20

S15
26
27

7
8
9
10

14
15
16
17

21
22
23
24

28
29
30
31

11

18

25

6
7

Iunie
S17 S18
9
16
10 17
11 18
12 19
13 20
14 21

23
24
25
26
27
28

15

29

S16
2
3
4
5

22

Sem.I: 16 septembrie 2013 31 ianuarie 2014 Cursuri;


2 - 10 noiembrie 2013: vacana pentru nvmntul primar i precolar(S 8)
Vacana de iarn: 21 decembrie 2013 5 ianuarie 2014;
Vacana intersemestrial: 1 februarie 9 februarie 2014
Sem.II: 10 februarie 2013 20 iunie 2014 Cursuri;
Sptmna 7-11 aprilie 2014, COALA ALTFEL S tii mai multe, s fii mai bun (S9)
Vacana de primvar: 12 aprilie 2014 mari, 22 aprilie 2014
Vacana de var 21 iunie 2014 14 septembrie 2014
ZILE LIBERE: 1 Decembrie, Ziua Naional a Romniei;1 Mai, Ziua Muncii; 9 Iunie, a doua zi de Rusalii;
Nu se organizeaz cursuri (vor fi marcate prin manifestri specifice)- 5 Octombrie (Ziua Educaiei) i 5 Iunie (Ziua nvtorului)

Ianuarie
S16
S17
13
20
14
21
15
22
16
23
17
24
18
25
19
26

S18
27
28
29
30
31

Aria curricular: Limb i comunicare


Disciplina de nvmnt: Comunicare
Nr. de ore: 7 ore/sptmn

n limba romn

Semestrul I ( 17 sptmni, 119 ore)


Semestrul al II-lea ( 17 sptmni, 119 de ore)
Total ore 238
Nr. Unitatea de
Crt. nvare
1.
Din nou la coal
Evaluare iniial

2.

Competene
specifice
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
3.2.
3.4.
4.1.

colrei i colrie
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
3.2.
3.4.
4.1.

Coninuturi vizate
SEMESTRUL I
Probe de cunoatere a elevului:
- probe de evideniere a achiziiilor dobndite n clasa
pregtitoare;
- proba de constatare a calitii pronuniei;
- proba pentru determinarea volumului vocabularului;
- proba de citire a imaginilor, memorizri, frmntri de
limb.
Comunicarea
- schimb de informaii ntre oameni (dialoguri despre viaa de
colar, despre mediul nconjurtor, etc.);
Lectur
Cartea - numerotarea paginilor, direcii de orientare n pagin
Acte de vorbire: - a saluta, a se prezenta, a formula o rugminte, o
idee/ o prere, o cerere
Propoziia/enunul (fr teoretizri)
Cuvntul grup de sunete asociat cu un neles
utilizarea cuvintelor noi n contexte adecvate
Desprirea cuvintelor n silabe ( intuitiv, fr cunoaterea
regulilor )
Scrierea caligrafic pe caiete tip I -elemente grafice utilizate n
procesul scrierii
Lectur ................
Recapitulare. Evaluare.

Nr. Ore
alocate

28

Spt.

2 -5

Observaii

3.

Toamn darnic

4.

n ara literelor

1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
3.2.
3.4.
4.1.
1.1.
1.2.
1.3.
2.3.
3.1.
3.4.
4.1.

5.
Vine iarna !

1.1.
1.2.
1.3.
2.1.
2.2.
3.1.
3.4.
4.1.
4.2.

Sunetele limbii romne :


articularea vocalelor (a,e,i,o,u ) i a consoanelor ( b,d,j,m,n,p,r,s, )
Dialogul
oferirea unor informaii despre: identitatea proprie, desene
animate, filme pentru copii, viaa de colar, familie, prieteni,
colegi de clas, reguli de circulaie, mediul social i natural
apropiat, igiena personal
Scrierea caligrafic pe caiete tip I -elemente grafice utilizate n
procesul scrierii
Lectur ...........................
Recapitulare. Evaluare
Corespondena sunet liter
litere mici i mari de tipar i de mn ( a,A m, M, u,U. n,N, i,I )
Citirea i scrierea cuvintelor mono i plurisilabice (introduse
progresiv)
Desprirea cuvintelor n silabe intuitiv, fr cunoaterea regulilor
Copierea literelor i a cuvintelor
Transcrieri ( litere, silabe, cuvinte )
Scrierea dup dictare
Comunicare oral- identificarea unei persoane sau a unui obiect
Cuvinte cu sens asemntor.
Cuvinte cu sens opus
Lectur .....................
Recapitulare. Evaluare
Litere mici i mari de tipar i de mn (e, E. r,R, c,C, o, O, l,L )
Cuvinte care conin diftongii: oa, ea, ia, ie, ua, u (fr
terminologie)
Citirea i scrierea propoziiilor
Scrierea ortografic a cuvintelor
Scrierea cu majuscul la nceputul propoziiei
Scrierea cu majuscul a substantivelor proprii (fr
terminologie)
Copierea propoziiilor; transcrieri; dictri
Comunicare oral-oferirea unor informaii despre forma i
utilitatea unor obiecte

28

6 -8

28

9 -13

21

14 -17

Cuvinte care au aceeai form i neles diferit


Lectur ..........................
Recapitulare. Evaluare

6.

Fulgi de
nea

7.

Bucuriile Iernii

8.

Vine primvara!

1.1.
1.2.
1.3.
2.1.
2.2.
3.1.
3.4.
4.1.
4.2.
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
3.1.
3.2.
3.4.
4.1.
4.2.
1.3.
2.1.
2.2.
2.3.
3.1.
3.3.
3.4.

Vacana de iarn
21 decembrie 2013 5 ianuarie 2014
Litere mici i mari de tipar i de mn/ grupuri de litere ( ,,
ce, )
Citirea i scrierea propoziiilor
Punctuaia- punctul; semnul ntrebrii
Intonarea propoziiilor enuniative i interogative
Scrierea propoziiilor interogative i enuniative
Comunicare oral - formularea unor ntrebri i rspunsuri
Lectur .............................
Recapitulare. Evaluare sumativa/semestriala.
Litere mici i mari de tipar i de mn/
grupuri de litere ( s,S, v,V, ,, t,T, ci )
Citirea literelor, silabelor, cuvintelor de tipar i de mn
Scrierea ortografic a cuvintelor
Copieri.
Transcrieri.
Dictri ( litere, silabe, cuvinte, propoziii )
Dialoguri pe diverse teme
Recapitulare. Evaluare

Litere mici i mari de tipar i de mn/ grupuri de litere ( p,P,


d,D, ,, )
Citirea textelor scurte (de maxim 75 de cuvinte, introduse
progresiv)
Scrierea dup dictare a cuvintelor i a propoziiilor

14

06-17.01.
2014

20-25.01.
2014

21

27-31.01.
2014
Si
10-21.02.
2014

14

2428.02.2014
03-07.03 .
2014

4.1.
4.2.
4.3.

9.

Buchet de ghiocei

10.

Primvara nsorit

1.1.
1.3.
2.1.
2.2.
2.3.
3.1.
3.3.
3.4.
4.1.
4.2.
4.3.
1.2.
1.3.
2.1.
2.2.
2.3.
3.1.
3.3.
3.4.
4.1.
4.2.
4.3.

11.
Vine vara!

1.1.
1.2.

Aezarea textului n pagin


- plasarea datei, a titlului, folosirea alineatelor
Punctuaia linia de dialog
Scrierea funcional: biletul, felicitarea
Comunicare oral
- reguli de vorbire eficient: vorbirea pe rnd, ascultarea
interlocutorului, pstrarea ideii
Lectur......................
Recapitulare. Evaluare
Litere mici i mari de tipar i de mn ( b,B, ,, g,G, ge )
Citirea textelor scurte (de maxim 75 de cuvinte, introduse
progresiv)
Copieri, transcrieri ( cuvinte, propoziii, texte de maxim 30 de
cuvinte ), dictri
Invitaia
Forme ale discursului oral - povestirea unor ntmplri trite
Lectur ..........................
Recapitulare. Evaluare
Litere mici i mari de tipar i de mn/grupuri de litere ( h,H,
f,F, gi, j,J, che )
Citirea textelor scurte (de maxim 75 de cuvinte, introduse
progresiv)
Copieri., transcrieri ( propoziii, texte de maxim 30 de cuvinte),
dictri
Aezarea textului n pagin titlul, autorul alineatele
Scrierea imaginativ ( texte de 3-5 enunuri ), pornind de la
experiene trite
Forme ale discursului oral - repovestirea unor ntmplri auzite
Lectur .................................
Recapitulare. Evaluare
Litere mici i mari de tipar i de mn/grupuri de litere ( z,Z, chi,

28

21

21

32 -34

1.3.
2.1.
2.2.
2.3.
3.1.
3.3.
3.4.
4.1.
4.2.
4.3.
12.

S ne amintim!

1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
4.1.
4.2.
4.3.

ghe, ghi )
Citirea textelor
Copieri., transcrieri. dictri
Aezarea texrtului n pagin
Scrisoarea. Jurnalul ( text i desene )
Forme ale discursului oral
- descrierea unui obiect/ a unei persoane
Lectur .................................
Recapitulare. Evaluare
Literele mici i mari de tipar i de mn/
grupuri de litere ( x,X, k,K, y,Y, wW, q,Q, )
Alfabetul limbii romne
Sunetul/litera. Silaba. Cuvntul. Propoziia/ Enunul
Textul
Punctuaia
Ortografia
Scrierea funcional
Scrierea imaginativ
Elemente de vocabular
Comunicare oral (ascultare, vorbire, interaciune)
Recapitulare final. Evaluare final

7
35

ARIA CURRICULAR : MATEMATIC I TIINE ALE NATURII


DISCIPLINA : MATEMATIC I EXPLORAREA MEDIULUI
Nr. de ore: 4 ore/sptmn ( 3 ore matematic + 1 or cunoaterea mediului )

Semestrul I ( 17 sptmni, 68 ore)


Semestrul al II-lea ( 17 sptmni, 68 de ore)
Total ore 136
Nr. Unitatea de
Crt. nvare

Competene specifice

Coninuturi vizate

Nr. Ore
alocate

Spt.

16

2 -5

12

6 -8

12

9 -11

SEMESTRUL I
1.

Din nou la
coal
Evaluare
initial

Orientare spaial i localizri n spaiu


Poziii ale unui obiect: vertical, orizontal, oblic; interior, exterior
1.1. 2.1. 2.2. 3.1. 4.1.
Figuri plane / 2D
Ptrat, dreptunghi, triunghi, cerc: reprezentare grafic

2.
colrei i
colrie

3.

4.

Roadele
toamnei

Toamn
darnic

Corpuri/ 3D
Cub, cuboid, cilindru, sfer: descriere (fee form, numr)
1.1. 2.1. 2.2. 3.1. 4.1.

Corpul omenesc (Scheletul i organe majore ale corpului (creier,


inim, plmni, stomac, rinichi); localizare i roluri
Colectarea, citirea i nregistrarea datelor

1.1. 2.1. 3.1. 3.2. 4.1. Plante i animale


4.2. 5.1.
Rolul structurilor de baz la plante
Scheletul i organele majore la animale (creier, inim, plmni,
stomac, rinichi); localizare i roluri
1.1. 1.2. 1.3. 1.6.
Numere naturale 0 -100:
3.1. 4.2. 5.1.
Recunoatere, formare, citire, scriere (cu cifre), comparare,
ordonare, numere pare/impare de la 0 la 31.

Observaii

Elemente intuitive privind Pmntul


Transformri ale apei: solidificare, topire, evaporare, condensare
5.

Vine iarna!
1.1. 1.2 1.3. 1.6.
3.1. 4.2. 5.1.

6.

Bucuriile
iernii

Iarna

8.

Vine
primvara!

12 -15

16

16 -19

16

20 -23

12

24 -26

Fore i micare
Cderea liber a corpurilor
Numere
Recunoatere, formare, citire, scriere (cu cifre), comparare,
ordonare, numere pare/impare, de la 0 la 100.

1.1. 1.2. 1.3. 1.6. 3.1


4.2. 5.1.

16

Elemente intuitive privind Universul


Soarele, surs de cldur i lumin
Numere
Recunoatere, formare, citire, scriere (cu cifre), comparare,
ordonare, numere pare/impare, de la 31 la 100.

1.1. 1.2. 1.3. 1.6. 3.1


4.2. 5.1.

7.

Numere
Recunoatere, formare, citire, scriere (cu cifre), comparare,
ordonare, numere pare/impare de la 31 la 100.

Forme i transfer de energie


Forme de energie (lumina, cldura electricitatea), surse de energie
(soarele, apa, vntul, crbunii, petrolul) i utilizri n practic
Unde i vibraii: producerea i propagarea sunetelor
Adunarea i scderea n concentrul 0 10.
Evidenierea proprietilor adunrii (comutativitate, asociativitate,
element neutru - fr precizarea terminologiei)

1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5.


1.6. 3.1. 5.1. 6.2.
Timp
Ora (ora fix, jumtatea de or),
Ziua, sptmna, luna, anul: durat
Anotimpurile: durat

9.

Buchet de
flori

10.

Vine vara!

11.

Vara

12.

S ne
amintim!

Adunarea i scderea n concentrul 0 100, fr trecere peste


ordin
1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. Proba adunrii. Proba scderii
1.6. 5.1. 5.2. 6.3.
Bani
Leul (1 leu = 100 de bani); monede i bancnote (maxim 100 lei)
Schimburi echivalente valoric n concentrul 0-100
Probleme care se rezolv printr-o operaie
1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5.
Lungime
1.6. 5.2. 1.6. 5.1.
Uniti standard: centimetrul
5.2.
(1m = 100 cm)
Instrumente de msur: rigla
Probleme care se rezolv prin dou operaii de adunare i/sau
scdere
1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5.
1.6. 4.2. 5.1. 5.2.
Capacitate
6.1. 6.4.
Uniti nonstandard
Uniti standard: litrul
Probleme care se rezolv prin dou operaii de adunare i/sau
1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. scdere
1.6.
Recapitulare
Evaluare final

12

27 -29

12

30 -32

33-34

35

ARIA CURRICULAR : ARTE I TEHNOLOGII


DISCIPLINA : ARTE VIZUALE I ABILITI PRACTICE
Nr. de ore: 2ore/sptmn

Semestrul I ( 17 sptmni, 34 ore)


Semestrul al II-lea ( 17 sptmni, 34 de ore)
Total ore 68
Nr. Unitatea de
Crt. nvare

Competene
specifice

Coninuturi vizate

Nr. Ore
alocate

Spt.

SEMESTRUL I
1.

- ,, INSTRUMENTE I MATERIALE FOLOSITE N


Din nou la coal
Evaluare iniial

2.

Roadele
toamnei

3.

Toamn
darnic

1.1 ,1.2, 1.3

ACTIVITI
-identificarea unor proprieti simple ale materialelor, utilitatea acestora
n cadrul familial i colar , reciclarea materialelor ;
,, DIN NOU LA COAL
-recunoaterea culorilor toamnei;
prezentarea aparatului foto- ca instrument folosit n comunicarea
specific artelor vizuale; audiie ,, colrei i colrie ,, Discuii despre
prima zi de coal . Culori primare, Tehnica ruperii libere .

1.1 , 1.2,
2.1, 2.2, 2.3

,, ROADELE TOAMNEI - Discuii despre schimbrile din


natur n anotimpul toamna,memorarea poeziei ,, Tomna,,
recunoaterea culorilor calde din mediul nconjurtor; formularea
de ntrebri i rspunsuri despre importana legumelor n
alimentaie ; realizarea colajului prin decuprii hrtiei ; modelaj .
Audiie ,, Cntec cu legume,,

10

2 -6

1.1 , 1.2, 1.3


2.4 ,2.5 , 2.6

,, MUNCA N LIVAD - lucrare colectiv- Pictorul Ion Andreescurecunoaterea culorilor calde ; realizarea unui produs simplu , sesizarea
etapelor de ndoire, realizarea unei lucrri colective ; repetarea
cntecului ,,Toamn harnic modelaj fructe de toamn , vizionarea
videoclipului ,, Toamna ,,
,, NATURA ,, observarea culorilor toamnei ,Tenhnica ruperii libere a
hrtiei , memorarea poeziei ,, Un cel dalmaian,, numrarea

7-8

Observaii

4.

Localitatea mea

1.2, 1.3
2.3,2.4 ,2.5

elementelor i compararea mulimilor, vizionare


,,LOCALITATEA MEA -lucrare individual i colectiv cu figuri
3D cunoaterea culorilor binare(secundare), realizarea csuei prin
tehnica Origami, realizarea de mulimi , discuii despre localitatea n
care locuii , formele de relief din zon , album cu fotografii .
,,LA TEATRU - Capra cu trei iezi - recunoaterea personajelor,
autorului , colorarea elementelor , decupare, ndoire amplasarea
elementelor la locul potrivit, dramatizare , vizionarea filmului ,, Capra
cu trei iezi,,

1.2, 1.3

5.

2.1, 2.2, 2.3,

6.

Ziua Romniei

7.

Srbtori de iarn

8.

Vine iarna!

9.

Bucuriile iernii

1.1, 1.2, 1.3


2.4 ,2.5 , 2.6

1.1, 1.2,
2.3,2.4 ,2.5
1.2, 1.3
2.4 ,2.5 , 2.6

1.1, 1.2,
2.3,2.4 ,2.5

,, PIANUL ,, recunoaterea imaginilor n care se gsesc nonculori


( alb, negru); obinerea griurilor din combinaia alb+negru,
realizarea pianului prin tehnica Origami ,cunoaterea altor
instrumente i observarea sunetelor produse de acestea ,vizionare
Richard Clayderman - Ballade pour Adeline
,,1 DECEMBRIE ZIUA ROMNIEI - Semnul de carte +
Covoraul - folosirea punctului i a liniei n realizarea semnului de carte
i a covoraului , decuparea i ornarea acestora , participarea la ntlniri
cu meteri populari , cunoaterea tradiiilor romneti , crea iile specifice
zonei din care facei parte : costume , ceramic, icoane, picturi; vizitarea
unui muzeu de etnografie , intonarea Imnului i discu ii despre
importana zilei Romniei , decuparea ecusonului .

,,GHETUELE LUI MO NICOLAE - realizarea unui obiect util


(ghetua lui Mo Nicolae )cunoaterea legendei, obiceiuri practicate n
zona voastr , vizionarea videoclipului ,, Ghetuele lui Mo Nicolae
,,ORNAMENTE PENTRU POM globuri - realizarea ornamentelor
pentru pom , Legenda bradului semnificaia acestuia, semnifica ia
srbtorilor de iarn numrarea elementelor , cunoaterea mediului unde
cresc pdurile de brad , cunoaterea obiceiurilor (colinda, uratura
,sorcova) video ,, Bradul ,, de H.C.Andersen
,, OMUL DE ZPAD ,,+ pictur,, Iarna ,,- tehnica decolorrii;
pictorul Theodor Aman opere de art, desenarea omului de zpad,
teh. ruperii libere i mototolirii , ascultai i nvai cntecul ,,Omul
de zpad,, vizionai ,, Omul de zpad,, H.C.Andersen

9-10

11-12

13-14

15 - 17

18-19

20-21

10.

Autoportret

1.2 2.4 ,2.5


1.1, 1.2,
2.3,2.4 ,2.5

2.6

11.

Buchet de ghiocei

2.1, 2.2, 2.3,


1.2 ,2.4 ,2.5
1.1, 1.2, 1.3

12.

Vine primvara!

2.4 ,2.5 , 2.6


1.1, 1.2,

,, VIAA PSRILOR -IARNA+ NSERARE ,,-pictur( culori reci +


nonculori ) se observ i se discut despre culorile reci, se realizeaz
psrile prin tehnica decuprii ,asamblrii, se discut despre viaa
psrilor din timpul iernii i despre organizaii care protejeaz psrile
,, PORTRETE,, -opere de art -, autoportret - pictorul Nicolae
Tonitza + sculptorul Constantin Brncui observarea operelor de
art , desenarea unor portrete + autoportret , fotografierea unor persoane
modul portret , modelarea din plastilin ,lut, a unui portret.
,, PRINESA I PRINUL se colorez elementele se decupeaz i se
asambleaz tip puzzle pe ecranul televizorului, se discut despre acest
aparat care transmite att imagine ct i sunet ,,Obiective turistice
Romnia
,, MAGAZINUL MEU,, - se deseneaz , se coloreaz , se discut despre
igiena mbrcmintei dup anotimp, preuri , arta vestimentaiei .
,,RECUNOATE POVETILE - joc de rol recunoaterea
animalelor , rolul lor din poveti , dramatizare ,confecionare de mti .
,, CRTICICA MEA colorarea elementelor , recunoaterea
animalelor; mediul de via , hrnirea , adpostul specific fiecrui
animal , numrarea ,decuparea elementelor i realizarea unei cri ,
discuii despre pstrarea crilor. Vizionai videoclipul ,, Graiul
animalelor ,,
,, FELICITARE DE 8 MARTIE- se coloreaz se decupeaz i se
realizeaz felicitarea ,fluturii se realizeaz prin tehnica Kirigami .

Videoclip ,, Mama mea e cea mai bun,, +poezia ,, De ziua mamei


,, E. Farago .

2.1, 2.2

,, PRIMVARA NTR-O FLOARE pictura , sculptura i


arhitectura explicarea diferenelor prin observarea imaginilor (plane i
n spaiu ) desenarea , colorarea i realizareaunei flori prin tehnica
Kirigami ,apoi realizarea unui cmp cu flori din lucrari , discuii despre
apariia florilor de primvar , vizionai ,, Samba florilor ,,
,, FLUTURI I FLORI - pictur inspirat din bogaia culorilor din
natur se realizeaz pe foile cartonate de la sfritul caietului cu
acuarele, goae sau tempera,Vizionai videoclipul ,, Culorile se ceart ,
,, DE PATE - coule 3D rolul liniei i a punctului n arta
decorativ , importana srbtorii de Pate obiceiuri, realizarea
couleului prin decupare,asamblare , realizarea unei lucrri colective cu
elementele rmase ,numrare, vizionare videoclip ,, nconderea oulor ,,
,, FELICITARE- colorare, decupare, asamblare,creativitate,
formularea de ntrebri i rspunsuri despre nsemntatea zilei de

22-23

24-26

12

27 -32

13.

S ne amintim!

1.1, 1.2, 1.3


2.4 ,2.5

8Martie .
,, CNTECUL PSRILOR - desnarea i colorarea unei psri ,
completarea imaginii cu hrtie de erveel rupta , cunoaterea aparaturii
care red imagini i sunete utilizarea corect a acestor aparate ascultai
i vizionai cntecul psrilor
,, RECICLAREA DEEURILOR ,, - realizarea unui colaj folosind
tehnici i materiale diverse ( hrtie rupt , mototolit , staniol, gri , fire
tiate , tempera , frunze rupte past de dini, CD ) realizarea unei
compoziii libere , discuii despre importana reciclrii materialelor .
PRIMVARA N PDURE - realizarea unei pduri din arborii-3D
prezentai, cunoaterea denumirii lor ,discuii despre Luna pdurii ,
colorarea i completarea imaginii , decuparea ecusonului ,,Vals de
primavar ,,
PEISAJ amprentarec , suflare dactilo-pictur - realizarea unui
peisaj folosind tehnici i materiale diverse , s protejm natura pentru ca
natura s fie curat i vacana frumoas, pstrai regulile de comportare
civilizat n orice situaie , atragei atenia i celorlali asupra respectrii
naturii . Vizionai ,, Ce mic-i vacanta mare,,
EXPOZIIE realizai o expoziie cu lucrri realizate n timpul
anului colar i vei avea satisfacia muncii voastre.

34

ARIA CURRICULAR : ARTE I TEHNOLOGII


DISCIPLINA : MUZIC I MICARE
Nr. de ore: 2ore/sptmn

Semestrul I ( 17 sptmni, 34 ore)


Semestrul al II-lea ( 17 sptmni, 34 de ore)
Total ore 68
Nr. Unitatea de
Crt. nvare
1.

2.

Din nou la
coal!
Evaluare
iniial
Din nou la
coal

Competene specifice
1.1,1.2, 2.1, 3.1, 3.2

1.1,1.2, 2.1, 3.1, 3.2

Coninuturi vizate
SEMESTRUL I
Repetarea cntecelor nvate

Cntarea vocal n grup i individual


Poziia, emisia natural, tonul, semnalul de
nceput, dicia, sincronizarea

Nr. Ore
alocate

Spt.

2-4

Codobelcul L.Comes
Noi acum suntem colari A.Ivcanu
Toamna N.Buicliu
Audiie Flautul fermecat Uvertura, Rondo la Turc

3.

4.

colarei i
colrie

Roadele

1.1,1.2, 2.1, 3.1, 3.2

Percuia corporal (bti din palme, cu


degetul n banc, cu palmele pe genunchi)
,
Ciocnele, ciocnele L.Comes
Voiniceii A.Ivcanu

5-7

1.1,1.2, 2.1, 3.1, 3.2

Jucrii muzicale din materiale i obiecte

8-10

Observaii

refolosibile
Brotceii i broscoiul - L.Comes
Iepuraul up Gh.Ciornescu
Roiul D.D.Stancu

toamnei

5.

Toamn
Darnic

1.1,1.2, 2.1, 3.1, 3.2

Cntarea cu acompaniament
Acompaniament instrumental realizat de
cadrul didactic

11 -13

Acompaniament de jucrii muzicale realizat de copii (trianglu,


maracas, clopoel
Cinci voinici L.Comes
Piticii i ariciul G.Cucu

6.

Vine iarna!

1.1,1.2, 2.1, 3.1, 3.2

Timbrul
Sunete din mediul nconjurtor
Sunete muzicale vocale
Sunete muzicale instrumentale
Trenul - C.Mere
J.Strauss: Marul persan

14 -16

7.

Bucuriile iernii

1.1,1.2, 2.1, 3.1, 3.2

Melodia
Sunete nalte/joase
ade raa - Al. Pacanu

17 -20

21 -23

24 - 26

Sniua L.Comes
Genuri muzicale: folclorul copiilor; colinde
8.

Fulgii de
zpad

1.1,1.2, 2.1, 3.1, 3.2

Ritmul
Sunete lungi/scurte
Tempo-ul n audiii?
Audiie
W.A.Mozart: Mica serenad Allegro,
George Enescu: Rapsodia I

9.

Vine
primvara !

1.1,1.2, 2.1, 3.1, 3.2

Improvizaia spontan colectiv


Cntec de primvar L.Comes
Flutura C.Romacanu
R.Korsakov: Zborul crbuului

10.

Buchet de
ghiocei

1.1,1.2, 2.1, 3.1, 3.2

Interpretarea
Nuane - Tare,ncet,mediu
Cntec vesel/ trist
Procedee armonico-polifonice
Moara - C. Mare
Melodia - Mozart

27 -29

11.

S jucm !

1.1,1.2, 2.1, 3.1, 3.2

Micri libere
Micri sugerate de text

30 -33

34

Micri sugerate de ritm


Dansul
Cntece i jocuri populare din zon
Joc popular
mpreun s jucm

12.

S ne amintim! 1.1, 1.2, 1.3, 2.1, 2.2, 2.3,


2.4, 3.1, 3.2, 3.4

Repetarea cntecelor nvate


Audiie
P.I.Ceaikovski: Lacul lebedelor Vals, Scen

ARIA CURRICULAR : ARTE I TEHNOLOGII


DISCIPLINA : DEZVOLTARE PERSONAL
Nr. de ore: 1or/sptmn

Semestrul I ( 17 sptmni, 17 ore)


Semestrul al II-lea ( 17 sptmni, 17 de ore)
Total ore 34
Nr. Unitatea de
Crt. nvare
1.

Evaluare
iniial

2.

Autocunoatere i
atitudine pozitiv
fa de sine i fa
de ceilali

3.

Igiena corpului

4.

Trire i
manifestare
emoional, starea
de bine

5.

Comunicare
colar eficient

Competene
specifice

Nr. Ore
alocate

Spt.

Cine sunt eu?


Caracteristici personale simple, puncte tari si limite observabile in
activitatile scolare si de tip liber

2 -5

1.2
1.1
2.3
2.1
1.1

Norme de igiena la scoala si acasa


Igiena locuintei, a salii de clasa

6-11

Emoii de baz (bucurie, tristee,


fric, furie) i elemente simple de
limbaj nonverbal (expresii faciale,
postur) i paraverbal (intonaie)

12 - 18

2.2
2.3

Abiliti de comunicare de baz


Mesaje verbale, nonverbale,
paraverbale simple

19 - 21

1.1
2.1
2.2
1.1
2.1
2.2

Coninuturi vizate
SEMESTRUL I
Recapitularea noiunilor nvate la clasa pregtitoare

Observaii

6.

Interaciuni simple
cu fiine i obiecte
familiare

2.3
2.2
1.1

Prietenia
Caracteristicile unui bun prieten
Ce este un bun prieten?

22 - 25

7.

Rutine i sarcini
de lucru

3.1
2.2
2.3

Sarcini de lucru n activitatea colar


i acas: tipuri de sarcini, ncadrare
n timp, finalizare

26 - 27

8.

Abiliti i
atitudini de
nvare

3.2
2.2
3.2

Importana nvri
Tehnici simple de monitorizare a
achiziiilor nvrii

28 - 31

9.

Explorarea
meseriilor

3.3
1.1
2.1

Meserii cunoscute: denumire,


activiti principale, unelte i
instrumente, loc de desfurare

31 - 35

Proiectarea unitii tematice colrei i colrie


Perioada 23 septembrie - 25 octombrie 2013
Sptmna: 2 5
Ziua

Comp.spec. Activiti integrate/pe disciplin;


organizarea colectivului de elevi

Detalii de coninut

Resurse

Evaluare

Cartea - numerotarea paginilor, direcii de


orientare n pagin
Lectur Toamna

Manual
Coli xerox
Creioane colorate
carioca

Aprecieri
generale i
individuale

Corpuri/ 3D
Cub, cuboid, cilindru, sfer: descriere (fee
form, numr)

Diverse obiecte
Caiete
Coli xerox
Creioane colorate
Carioca

Observarea
sistematic a
elevilor

Activiti integrate
1.1.
1.3.
2.1.
2.2.
2.3.
3.2.
3.4.
4.1.

L
U
N
I
23
sept.
2013

CLR ,, Cartea mea


Observare i convorbire
AV- ,, Deseneaz cartea de pe banc

Activitate independent

Educaie fizic
1.2
4.1
5.1
1.2

MEM - ,, Corpuri 3 D - cubul


Recunoatere i identificare de corpuri 3 d

AV - ,, Deseneaz corpuri 3 d !
Activitate independent

deseneaz pe tema dat

M. M. - ,, Codobelcul L.Comes

Cntarea vocal n grup i individual


Poziia, emisia natural, tonul, semnalul de
nceput, dicia, sincronizarea

Cntec
CLR - ,, Pronun corect! - joc de atenie

Aprecieri
generale i
individuale

M
A
R

I
24
sept
2013

Activiti integrate
1.2
1.5
2.1
2.3
2.4; 3.4
2.2

1.1; 1.2
1.4;
2.1
1.2; 1.5
2.1; 2.3
2.4; 3.4

CLR - , Silabe, cuvinte , propoziii

Joc exerciiu

Imagini sugestive
Coli xerox
Creioane colorate
carioca

Aprecieri generale
i individuale

Scrierea caligrafic pe caiete tip I


-elemente grafice utilizate n procesul
scrierii

Caiete tip 1
Stilou

Observarea
sistematic a
elevilor

Corpuri/ 3D
Cub, cuboid, cilindru, sfer: descriere
(fee form, numr)

Corpuri 3 d
Coli xerox
Creioane colorate
carioca

Aprecieri generale
i individuale

AV ,,Deseneaz o imagine de

toamn
Activitate n grup mic
CLR - ,, S scriem frumos !
Exerciii de scriere
MEM - ,, Numrm rndurile scrise!

MEM - ,, Corpuri/ 3D - cubul

1.1
1.2
2.1

Acte de vorbire: - a saluta, a se prezenta,


a formula o rugminte, o idee/ o prere, o
cerere

Exerciii de recunoatere
2.2

AVAP - ,, Deseneaz un corp 3 d


Limba englez

M
I
E
R
C
U
R
I

1.2
1.5
2.1
2.3
2.4; 3.4
2.2

CLR - ,, tiu s spun...


Joc exerciiu
Activitate frontal, individual
AV ,,Deseneaz un obiect
Activitate independenta

Activiti integrate
Propoziia/enunul (fr teoretizri)
Cuvntul grup de sunete asociat cu un
neles utilizarea cuvintelor noi n contexte
adecvate

Diverse obiecte
Jetoane
Coli xerox
Creioane colorate
carioca

Deseneaz pe tema dat

1.2
25
1.5
sept
2013 2.1
2.3
2.4; 3.4
2.2

Educaie
fizic
Religie

CLR - ,, Elemente grafice

Scrierea caligrafic pe caiete tip I -elemente


grafice utilizate n procesul scrierii

Activitate frontal, individual


AV ,,Deseneaz i coloreaz legumele Deseneaz pe tema dat
de toamn
Activitate independenta

Diverse obiecte
Jetoane
Coli xerox
Creioane colorate
Carioca
Caiet de tip 1
Stilou

Observarea
sistematic a
elevilor

Expunerea
lucrrilor
Aprecieri
generale i
individuale
Expunerea
lucrrilor

J
O
I
26
sept.
2013

1.2
1.5
2.1
2.3
2.4; 3.4

CLR. - ,, Sunete, silabe, cuvinte


Joc exerciiu
MM - ,, A, a, a...acum e toamn

2.2

1.2
1.5
2.1
2.3
2.4; 3.4
2.2

1.1
1.2
2.1

1.1
1.2
2.1

Desprirea cuvintelor n silabe ( intuitiv,


fr cunoaterea regulilor )

Jetoane
Obiecte diverse
Caiet tip 1
Stilou

Observarea
sistematic a
elevilor

Diverse legume,
fructe
Jetoane
Coli xerox
Creioane colorate
Caiet tip 1
Stilou
Diverse obiecte
Jetoane
Corpuri 3 d
Caiet matematic
stilou

Observarea
sistematic a
elevilor

Plastilin
Planet

Observarea
sistematic a
elevilor
Expunerea
lucrrilor

Cnt pe tema dat

CLR - ,, Elemente grafice


Exerciii de scriere
Activitate frontal, individual
AVLM ,, Deseneaz i coloreaz
legumele i fructele de aceiai
culoare !
Activitate pe grupuri mici
MEM - ,, Corpuri 3 D cuboidul
Joc exerciiu
Activitate frontal, individual
MM - ,, Ne jucm reproducerea
versurilor prin micri specifice
Activitate frontal

Scrierea caligrafic pe caiete tip I -elemente


grafice utilizate n procesul scrierii

AVAP - ,, Roadele toamnei


Modelaj
Activitate frontal
CLR -,, Cine a modelat cel mai
frumos !
Activitate independenta

Modeleaz pe tema dat

- Deseneaz i coloreaz legume i

fructe de toamn
Identificarea i recunoaterea
corpurilor geometrice 3 D
joc cu text i cnt

Convorbire pe tema celor modelate

Expunerea
lucrrilor
Aprecieri
generale i
individuale

V
I
N
E
R
I
27
sept.
2013

Activiti integrate
MEM - ,, Corpuri 3 d - cuboidul Corpuri 3 d
- deseneaz pe tema dat
Activitate frontal, individual
AV ,, Deseneaz un cuboid
Activitate independenta

1.2
4.1
5.1

Jetoane
Coli xerox
Creioane colorate
Carioca

Aprecieri
generale i
individuale
Expunerea
lucrrilor

Cntarea vocal n grup i individual


Poziia, emisia natural, tonul, semnalul de
nceput, dicia, sincronizarea
convorbire

Imagini sugestive

Observarea
sistematic a
elevilor

Din bucele de hrtie s realizeze


legume i fructe de toamn

Coli xerox
Coli colorate
Creioane colorate
Carioca
Foarfece
Lipici

Observarea
sistematic a
elevilor
Expunerea
lucrrilor

Joc de prezentare personal i s se


deseneze aa cum se vede

Coli xerox
Carioca

Observarea
sistematic a
elevilor

2.2
1.2
1.4
2.1

MM - ,, Toamna N.Buicliu
Activitate frontal
CLR - ,, Cine cnt mai frumos?
convorbire

1.1
1.2
2.1

AVAP - ,, Legume i fructe


Lipire
CLR - ,, Cea mai frumoas lucrare!

1.1
1.2
2.1

DP - ,, Cine sunt eu ?
Convorbire
AVAP - ,, Deseneaz-te !

Deseneaz pe tema dat