Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
PLANIFICARE CALENDARISTIC
I
PE UNITI TEMATICE
CLASA I
AN COLAR
2013 - 2014
Director ,
Prof. DAN LOREDANA
PLANIFICARE CALENDARISTIC
I
PE UNITI TEMATICE
CLASA I
AN COLAR 2013 - 2014
COMUNICARE
N
LIMBA ROMN
Competene generale
1. Receptarea de mesaje orale n contexte de comunicare cunoscute
2. Exprimarea de mesaje orale n diverse situaii de comunicare
3. Receptarea unei varieti de mesaje scrise, n contexte de comunicare cunoscute
4. Redactarea de mesaje n diverse situaii de comunicare
Competene specifice
1.1. Identificarea semnificaiei unui mesaj oral, pe teme accesibile, rostit cu claritate
1.2. Identificarea unor informaii variate dintr-un mesaj rostit cu claritate
1.3. Identificarea unor sunete, silabe, cuvinte n enunuri rostite cu claritate
1.4. Exprimarea interesului pentru receptarea de mesaje orale, n contexte de comunicare cunoscute
2.1. Formularea unor enunuri proprii n diverse situaii de comunicare
2.2. Transmiterea unor informaii prin intermediul mesajelor simple
2.3. Participarea cu interes la dialoguri simple, n diferite contexte de comunicare
2.4. Exprimarea propriilor idei referitoare la contexte familiare, manifestnd interes i ncredere n sine
3.1. Citirea unor cuvinte i propoziii scurte, scrise cu litere de tipar sau de mn
3.2. Identificarea mesajului unui scurt text care prezint ntmplri, fenomene, evenimente familiare
3.3. Identificarea semnificaiei unor simboluri din universul familiar, care transmit mesaje simple
3.4. Exprimarea interesului pentru lectura unor texte simple, susinute de suport imagistic
4.1. Scrierea literelor de mn
4.2. Redactarea unor mesaje scurte, formate din cuvinte scrise cu litere de mn, folosind materiale
diverse
4.3. Exprimarea unor idei i sentimente prin intermediul limbajelor convenionale i neconvenionale
Matematic i explorarea
mediului
Competene generale
1. Utilizarea numerelor n calcule elementare
2. Evidenierea caracteristicilor geometrice ale unor obiecte localizate n spaiul nconjurtor
3. Identificarea unor fenomene/relaii/ regulariti/structuri din mediul apropiat
4. Generarea unor explicaii simple prin folosirea unor elemente de logic
5. Rezolvarea de probleme pornind de la sortarea i reprezentarea unor date
6. Utilizarea unor etaloane convenionale pentru msurri i estimri
Competene specifice
1.1. Scrierea, citirea i formarea numerelor pn la 100
1.2. Compararea numerelor n concentrul 0-100
1.3. Ordonarea numerelor n concentrul 0 -100, folosind poziionarea pe axa numerelor, estimri,
aproximri
1.4. Efectuarea de adunri i scderi, mental i n scris, n concentrul 0-100, recurgnd frecvent la
numrare
1.5. Efectuarea de adunri repetate/ scderi repetate prin numrare i reprezentri obiectuale n concentrul
0-100
1.6. Utilizarea unor denumiri i simboluri matematice (termen, sum, total, diferen, <, >, =, +. -) n
rezolvarea i/sau compunerea de probleme
2.1. Orientarea i micarea n spaiu n raport cu repere/direcii date folosind sintagme de tipul: n, pe,
deasupra, dedesubt, lng, n fa, n spate, stnga, dreapta, orizontal, vertical, oblic , interior, exterior,
2.2. Recunoaterea unor figuri i corpuri geometrice n mediul apropiat i n reprezentri plane accesibile
(incluznd desene, reproduceri de art, reprezentri schematice)
3.1. Rezolvarea de probleme prin observarea unor regulariti din mediul apropiat
3.2. Manifestarea grijii pentru comportarea corect n relaie cu mediul natural
4.1. Formularea rezultatelor unor observaii, folosind civa termeni tiinifici, reprezentri prin desene i
operatorii logici i, sau, nu
4.2. Identificarea unor consecine ale unor aciuni, fenomene, procese simple
5.1. Sortarea i clasificarea unor date din mediul apropiat pe baza a dou criterii
5.2. Rezolvarea de probleme simple n care intervin operaii de adunare sau scdere n concentrul 0-100,
cu sprijin n obiecte, imagini sau reprezentri schematice
6.1. Utilizarea unor msuri neconvenionale pentru determinarea i compararea capacitilor i a
lungimilor
6.2. Utilizarea unor uniti de msur pentru determinarea i compararea duratelor unor activiti
cotidiene
6.3. Realizarea unor schimburi echivalente valoric folosind reprezentri convenionale standard i
nonstandard n probleme-joc simple de tip venituri-cheltuieli, cu numere din concentrul 0-100
6.4. Identificarea unitilor de msur uzuale pentru lungime, capacitate (centimetrul, litrul) i a unor
instrumente adecvate
Competene generale
1. Explorarea de mesaje artistice exprimate n limbaj vizual ntr-o diversitate de contexte familiare
2. Realizarea de creaii funcionale i/sau estetice folosind materiale i tehnici elementare diverse
Competene specifice
1.1. Sesizarea elementelor de detaliu ale unui mesaj vizual simplu, exprimat printr-o varietate de forme
artistice
1.2. Identificarea liniei, a punctului, a culorii i a formei n contexte cunoscute
1.3. Manifestarea curiozitii fa de explorarea de mesaje artistice simple, exprimate vizual
2.1. Identificarea unor caracteristici/ proprieti ale materialelor ntlnite n mediul cunoscut
2.2. Exprimarea ideilor i tririlor personale prin utilizarea liniei, punctului, culorii i formei
2.3. Realizarea de obiecte/construcii/folosind
2.4. Transformarea unui material folosind o tehnic simpl
2.5. Explorarea de utilizri n contexte variate a obiectelor/ lucrrilor realizate prin efort propriu
2.6. Participarea la activiti integrate adaptate nivelului de vrst, n care se asociaz elemente
de exprimare vizual, muzical, verbal, kinestezic
Muzic i micare
Competene generale
1.Receptarea unor cntece pentru copii i a unor elemente simple de limbaj muzical
2. Interpretarea de cntece pentru copii, cu mijloace specifice vrstei
3. Exprimarea unor idei, sentimente i experiene prin intermediul muzicii i micrii, individual sau n
grup
Competene specifice
1.1. Receptarea unor sunete din mediul nconjurtor i din natur, cu durate, intensiti i vitez de
succesiune contrastante
1.2. Diferenierea sunetelor cntate vocal sau instrumental
1.3. Recunoaterea sunetelor emise de jucriile muzicale i percuia corporal
1.4. Receptarea cntecelor cu un ambitus cuprins ntre DO1-DO2, alctuite din formule ritmicomelodice
simple i repetate
2.1. Cntarea individual sau n grup, asociind micarea sugerat de text i de ritm
2.2. Cntarea, individual sau n grup, asociind acompaniamentul sugerat de ritm
2.3. Emiterea unor onomatopee asemntoare cu sunetele din mediul nconjurtor, cu durate, intensiti i
vitez de succesiune diferite
3.1. Manifestarea liber, adecvat, pe muzic, apelnd la diverse forme de exprimare, n funcie de
coninutul i caracterul muzicii
3.2. Executarea unui dans cu micare repetat, pe un cntec simplu sau pe audiie
3.3. Confecionarea de jucrii muzicale din materiale i obiecte refolosibile
3.4. Crearea unor linii melodice simple sau a unor combinaii ritmice i asocierea acestora cu micri
adecvate
Dezvoltare personal
Competene generale
1. Manifestarea interesului pentru autocunoatere i a atitudinii pozitive fa de sine i fa de ceilali
2. Exprimarea adecvat a emoiilor n interaciunea cu copii i aduli cunoscui
3. Utilizarea abilitilor i a atitudinilor specifice nvrii n context colar
Competene specifice
1.1. Prezentarea unor trsturi personale elementare, n contexte variate
1.2. Identificarea unor reguli de igien personal
2.1. Asocierea emoiilor de baz cu elemente simple de limbaj nonverbal i paraverbal
2.2. Transmiterea unor mesaje verbale i nonverbale simple despre propriile experiene de via
2.3. Explorarea caracteristicilor necesare pentru a fi bun prieten
3.1. Identificarea unor sarcini de lucru simple n contexte variate
3.2. Evidenierea importanei nvrii pentru propria persoan
3.3. Explorarea unor meserii cunoscute sau preferate
Semestrul I
Cursuri: luni, 16 septembrie 2013 - vineri, 20 decembrie 2013
Vacanta: 2 - 10 noiembrie 2013
Vacanta de iarna: 21 decembrie 2013 - 5 ianuarie 2014
Cursuri: 6 ianuarie 2014 - 31 ianuarie 2014
Vacanta intersemestriala: 1 februarie 2014 - 9 februarie 2014
Semestrul al II-lea
Cursuri: 10 februarie 2014 - 11 aprilie 2014
- Saptamana Scoala Altfel: 7 - 11 aprilie 2014
Vacanta de primavara: 12 aprilie 2014 - 22 aprilie 2014
Cursuri: 23 aprilie 2014 - 20 iunie 2014
Vacanta de vara: 21 iunie 2014 - 14 septembrie 2014
Orarul
clasei
Luni
Mari
Dezvoltare personla
Ed. Fizic
Matemetica si explorarea
mediului
Comunicare in lb. romana
Miercuri
Matemetica si explorarea
mediului
Limba engleza
Comunicarelb.romn
Comunicarelb.romn
Joi
Matematica si explorarea
mediului
Religie
Comunicarelb.romn
Muzica si miscare
Matematica si explorarea
mediului
Comunicarelb.romn
Comunicarelb.romn
Arte vizuale si abiliti practice
Vineri
Comunicarelb.romn- lectura
Educatie fizica
Arte vizuale si abiliti practice
Muzica si miscare
Plan cadru
Ordinul MEN nr. 3371/2013privind aprobarea planurilor-cadru de nvmnt pentru
nvmntul primar i a Metodologiei privind aplicarea planurilor-cadru de nvmnt pentru
nvmntul primar, publicat n Monitorul Oficial, Partea I nr. 192 din 05.04.2013 (M.Of. 192/2013).
Art. 7. Planurile-cadru de nvmnt aprobate prin prezentul ordin se aplic ncepnd cu anul colar
2013-2014 la clasa pregtitoare i la clasa I, ncepnd cu anul colar 2014-2015 la clasa a II-a, iar din
anul 2015-2016 la clasele a III-a i a IV-a
ARIA CURRICULAR
Limb i comunicare
Matematic i tiine ale naturii
Om i societate
DISCIPLINA
P
CLASA
I
II
5
1
3
1
1
2
2
2
7
1
3
1
1
2
2
2
6
1
4
1
1
2
2
2
Dezvoltare personal
2
19
1
20
1
20
0-1
0-1
0-1
19
20
20
21
20
21
Schema
orar
CLASA I
ANUL COLAR: 2013 2014
8
7
1
1
1
4
8
7
1
1
1
4
4
2
2
2
2
2
4
2
2
2
2
2
2
1
1
0-1
20
2
1
1
0
20
20
20
LIMB I COMUNICARE
Comunicare n limba romn
Limba englez
OM I SOCIETATE
Religie
MATEMATIC I TIINE ALE
NATURII
Matematic i explorarea mediului
ARTE
Muzic i micare
TEHNOLOGII
Arte vizuale i abiliti practice
EDUCAIE FIZIC, SPORT I
SNTATE
Educaie fizic
CONSILIERE I ORIENTARE
Dezvoltare personal
CURRICULUM LA DECIZIA COLII
CALENDAR
Luna
Spt.
L
M
M
J
V
S
D
Septembrie
S1
S2
S3
30
16
23
17
24
18
25
19
26
20
27
21
28
22
29
S4
7
8
9
10
11
12
13
1
2
3
4
5
6
Octombrie
S5
S6
14
21
15
22
16
23
17
24
18
25
19
26
20
27
S7
28
29
30
31
1
2
3
S8
4
5
6
7
8
9
10
Noiembrie
S9
S10
11
18
12
19
13
20
14
21
15
22
16
23
17
24
S11
25
26
27
28
29
30
1
S12
2
3
4
5
6
7
8
Decembrie
S13
S14
9
16
10
17
11
18
12
19
13
20
14
21
15
22
30
31
23
24
25
26
27
28
29
1
2
3
4
5
S15
6
7
8
9
10
11
12
S E M E S T R U L al II-lea
Luna
Spt.
L
M
M
J
V
S
Februarie
S1 S2
3 10 17
4 11 18
5 12 19
6 13 20
7 14 21
8 15 22
9 16 23
S3
24
25
26
27
28
S4
3
4
5
1
2
6
7
8
9
Martie
S5 S6
10 17
11 18
12 19
13 20
14 21
15 22
16 23
Aprilie
S7
24
25
26
27
28
29
30
S8
31
1
2
3
4
5
6
S9
7
8
9
10
11
12
14
15
16
17
18
19
S10
21
22
23
24
25
26
13
20
27
S11
28
29
30
1
2
3
4
S12
5
6
Mai
S13 S14
12 19
13 20
S15
26
27
7
8
9
10
14
15
16
17
21
22
23
24
28
29
30
31
11
18
25
6
7
Iunie
S17 S18
9
16
10 17
11 18
12 19
13 20
14 21
23
24
25
26
27
28
15
29
S16
2
3
4
5
22
Ianuarie
S16
S17
13
20
14
21
15
22
16
23
17
24
18
25
19
26
S18
27
28
29
30
31
n limba romn
2.
Competene
specifice
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
3.2.
3.4.
4.1.
colrei i colrie
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
3.2.
3.4.
4.1.
Coninuturi vizate
SEMESTRUL I
Probe de cunoatere a elevului:
- probe de evideniere a achiziiilor dobndite n clasa
pregtitoare;
- proba de constatare a calitii pronuniei;
- proba pentru determinarea volumului vocabularului;
- proba de citire a imaginilor, memorizri, frmntri de
limb.
Comunicarea
- schimb de informaii ntre oameni (dialoguri despre viaa de
colar, despre mediul nconjurtor, etc.);
Lectur
Cartea - numerotarea paginilor, direcii de orientare n pagin
Acte de vorbire: - a saluta, a se prezenta, a formula o rugminte, o
idee/ o prere, o cerere
Propoziia/enunul (fr teoretizri)
Cuvntul grup de sunete asociat cu un neles
utilizarea cuvintelor noi n contexte adecvate
Desprirea cuvintelor n silabe ( intuitiv, fr cunoaterea
regulilor )
Scrierea caligrafic pe caiete tip I -elemente grafice utilizate n
procesul scrierii
Lectur ................
Recapitulare. Evaluare.
Nr. Ore
alocate
28
Spt.
2 -5
Observaii
3.
Toamn darnic
4.
n ara literelor
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
3.2.
3.4.
4.1.
1.1.
1.2.
1.3.
2.3.
3.1.
3.4.
4.1.
5.
Vine iarna !
1.1.
1.2.
1.3.
2.1.
2.2.
3.1.
3.4.
4.1.
4.2.
28
6 -8
28
9 -13
21
14 -17
6.
Fulgi de
nea
7.
Bucuriile Iernii
8.
Vine primvara!
1.1.
1.2.
1.3.
2.1.
2.2.
3.1.
3.4.
4.1.
4.2.
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
3.1.
3.2.
3.4.
4.1.
4.2.
1.3.
2.1.
2.2.
2.3.
3.1.
3.3.
3.4.
Vacana de iarn
21 decembrie 2013 5 ianuarie 2014
Litere mici i mari de tipar i de mn/ grupuri de litere ( ,,
ce, )
Citirea i scrierea propoziiilor
Punctuaia- punctul; semnul ntrebrii
Intonarea propoziiilor enuniative i interogative
Scrierea propoziiilor interogative i enuniative
Comunicare oral - formularea unor ntrebri i rspunsuri
Lectur .............................
Recapitulare. Evaluare sumativa/semestriala.
Litere mici i mari de tipar i de mn/
grupuri de litere ( s,S, v,V, ,, t,T, ci )
Citirea literelor, silabelor, cuvintelor de tipar i de mn
Scrierea ortografic a cuvintelor
Copieri.
Transcrieri.
Dictri ( litere, silabe, cuvinte, propoziii )
Dialoguri pe diverse teme
Recapitulare. Evaluare
14
06-17.01.
2014
20-25.01.
2014
21
27-31.01.
2014
Si
10-21.02.
2014
14
2428.02.2014
03-07.03 .
2014
4.1.
4.2.
4.3.
9.
Buchet de ghiocei
10.
Primvara nsorit
1.1.
1.3.
2.1.
2.2.
2.3.
3.1.
3.3.
3.4.
4.1.
4.2.
4.3.
1.2.
1.3.
2.1.
2.2.
2.3.
3.1.
3.3.
3.4.
4.1.
4.2.
4.3.
11.
Vine vara!
1.1.
1.2.
28
21
21
32 -34
1.3.
2.1.
2.2.
2.3.
3.1.
3.3.
3.4.
4.1.
4.2.
4.3.
12.
S ne amintim!
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
4.1.
4.2.
4.3.
ghe, ghi )
Citirea textelor
Copieri., transcrieri. dictri
Aezarea texrtului n pagin
Scrisoarea. Jurnalul ( text i desene )
Forme ale discursului oral
- descrierea unui obiect/ a unei persoane
Lectur .................................
Recapitulare. Evaluare
Literele mici i mari de tipar i de mn/
grupuri de litere ( x,X, k,K, y,Y, wW, q,Q, )
Alfabetul limbii romne
Sunetul/litera. Silaba. Cuvntul. Propoziia/ Enunul
Textul
Punctuaia
Ortografia
Scrierea funcional
Scrierea imaginativ
Elemente de vocabular
Comunicare oral (ascultare, vorbire, interaciune)
Recapitulare final. Evaluare final
7
35
Competene specifice
Coninuturi vizate
Nr. Ore
alocate
Spt.
16
2 -5
12
6 -8
12
9 -11
SEMESTRUL I
1.
Din nou la
coal
Evaluare
initial
2.
colrei i
colrie
3.
4.
Roadele
toamnei
Toamn
darnic
Corpuri/ 3D
Cub, cuboid, cilindru, sfer: descriere (fee form, numr)
1.1. 2.1. 2.2. 3.1. 4.1.
Observaii
Vine iarna!
1.1. 1.2 1.3. 1.6.
3.1. 4.2. 5.1.
6.
Bucuriile
iernii
Iarna
8.
Vine
primvara!
12 -15
16
16 -19
16
20 -23
12
24 -26
Fore i micare
Cderea liber a corpurilor
Numere
Recunoatere, formare, citire, scriere (cu cifre), comparare,
ordonare, numere pare/impare, de la 0 la 100.
16
7.
Numere
Recunoatere, formare, citire, scriere (cu cifre), comparare,
ordonare, numere pare/impare de la 31 la 100.
9.
Buchet de
flori
10.
Vine vara!
11.
Vara
12.
S ne
amintim!
12
27 -29
12
30 -32
33-34
35
Competene
specifice
Coninuturi vizate
Nr. Ore
alocate
Spt.
SEMESTRUL I
1.
2.
Roadele
toamnei
3.
Toamn
darnic
ACTIVITI
-identificarea unor proprieti simple ale materialelor, utilitatea acestora
n cadrul familial i colar , reciclarea materialelor ;
,, DIN NOU LA COAL
-recunoaterea culorilor toamnei;
prezentarea aparatului foto- ca instrument folosit n comunicarea
specific artelor vizuale; audiie ,, colrei i colrie ,, Discuii despre
prima zi de coal . Culori primare, Tehnica ruperii libere .
1.1 , 1.2,
2.1, 2.2, 2.3
10
2 -6
,, MUNCA N LIVAD - lucrare colectiv- Pictorul Ion Andreescurecunoaterea culorilor calde ; realizarea unui produs simplu , sesizarea
etapelor de ndoire, realizarea unei lucrri colective ; repetarea
cntecului ,,Toamn harnic modelaj fructe de toamn , vizionarea
videoclipului ,, Toamna ,,
,, NATURA ,, observarea culorilor toamnei ,Tenhnica ruperii libere a
hrtiei , memorarea poeziei ,, Un cel dalmaian,, numrarea
7-8
Observaii
4.
Localitatea mea
1.2, 1.3
2.3,2.4 ,2.5
1.2, 1.3
5.
6.
Ziua Romniei
7.
Srbtori de iarn
8.
Vine iarna!
9.
Bucuriile iernii
1.1, 1.2,
2.3,2.4 ,2.5
1.2, 1.3
2.4 ,2.5 , 2.6
1.1, 1.2,
2.3,2.4 ,2.5
9-10
11-12
13-14
15 - 17
18-19
20-21
10.
Autoportret
2.6
11.
Buchet de ghiocei
12.
Vine primvara!
2.1, 2.2
22-23
24-26
12
27 -32
13.
S ne amintim!
8Martie .
,, CNTECUL PSRILOR - desnarea i colorarea unei psri ,
completarea imaginii cu hrtie de erveel rupta , cunoaterea aparaturii
care red imagini i sunete utilizarea corect a acestor aparate ascultai
i vizionai cntecul psrilor
,, RECICLAREA DEEURILOR ,, - realizarea unui colaj folosind
tehnici i materiale diverse ( hrtie rupt , mototolit , staniol, gri , fire
tiate , tempera , frunze rupte past de dini, CD ) realizarea unei
compoziii libere , discuii despre importana reciclrii materialelor .
PRIMVARA N PDURE - realizarea unei pduri din arborii-3D
prezentai, cunoaterea denumirii lor ,discuii despre Luna pdurii ,
colorarea i completarea imaginii , decuparea ecusonului ,,Vals de
primavar ,,
PEISAJ amprentarec , suflare dactilo-pictur - realizarea unui
peisaj folosind tehnici i materiale diverse , s protejm natura pentru ca
natura s fie curat i vacana frumoas, pstrai regulile de comportare
civilizat n orice situaie , atragei atenia i celorlali asupra respectrii
naturii . Vizionai ,, Ce mic-i vacanta mare,,
EXPOZIIE realizai o expoziie cu lucrri realizate n timpul
anului colar i vei avea satisfacia muncii voastre.
34
2.
Din nou la
coal!
Evaluare
iniial
Din nou la
coal
Competene specifice
1.1,1.2, 2.1, 3.1, 3.2
Coninuturi vizate
SEMESTRUL I
Repetarea cntecelor nvate
Nr. Ore
alocate
Spt.
2-4
Codobelcul L.Comes
Noi acum suntem colari A.Ivcanu
Toamna N.Buicliu
Audiie Flautul fermecat Uvertura, Rondo la Turc
3.
4.
colarei i
colrie
Roadele
5-7
8-10
Observaii
refolosibile
Brotceii i broscoiul - L.Comes
Iepuraul up Gh.Ciornescu
Roiul D.D.Stancu
toamnei
5.
Toamn
Darnic
Cntarea cu acompaniament
Acompaniament instrumental realizat de
cadrul didactic
11 -13
6.
Vine iarna!
Timbrul
Sunete din mediul nconjurtor
Sunete muzicale vocale
Sunete muzicale instrumentale
Trenul - C.Mere
J.Strauss: Marul persan
14 -16
7.
Bucuriile iernii
Melodia
Sunete nalte/joase
ade raa - Al. Pacanu
17 -20
21 -23
24 - 26
Sniua L.Comes
Genuri muzicale: folclorul copiilor; colinde
8.
Fulgii de
zpad
Ritmul
Sunete lungi/scurte
Tempo-ul n audiii?
Audiie
W.A.Mozart: Mica serenad Allegro,
George Enescu: Rapsodia I
9.
Vine
primvara !
10.
Buchet de
ghiocei
Interpretarea
Nuane - Tare,ncet,mediu
Cntec vesel/ trist
Procedee armonico-polifonice
Moara - C. Mare
Melodia - Mozart
27 -29
11.
S jucm !
Micri libere
Micri sugerate de text
30 -33
34
12.
Evaluare
iniial
2.
Autocunoatere i
atitudine pozitiv
fa de sine i fa
de ceilali
3.
Igiena corpului
4.
Trire i
manifestare
emoional, starea
de bine
5.
Comunicare
colar eficient
Competene
specifice
Nr. Ore
alocate
Spt.
2 -5
1.2
1.1
2.3
2.1
1.1
6-11
12 - 18
2.2
2.3
19 - 21
1.1
2.1
2.2
1.1
2.1
2.2
Coninuturi vizate
SEMESTRUL I
Recapitularea noiunilor nvate la clasa pregtitoare
Observaii
6.
Interaciuni simple
cu fiine i obiecte
familiare
2.3
2.2
1.1
Prietenia
Caracteristicile unui bun prieten
Ce este un bun prieten?
22 - 25
7.
Rutine i sarcini
de lucru
3.1
2.2
2.3
26 - 27
8.
Abiliti i
atitudini de
nvare
3.2
2.2
3.2
Importana nvri
Tehnici simple de monitorizare a
achiziiilor nvrii
28 - 31
9.
Explorarea
meseriilor
3.3
1.1
2.1
31 - 35
Detalii de coninut
Resurse
Evaluare
Manual
Coli xerox
Creioane colorate
carioca
Aprecieri
generale i
individuale
Corpuri/ 3D
Cub, cuboid, cilindru, sfer: descriere (fee
form, numr)
Diverse obiecte
Caiete
Coli xerox
Creioane colorate
Carioca
Observarea
sistematic a
elevilor
Activiti integrate
1.1.
1.3.
2.1.
2.2.
2.3.
3.2.
3.4.
4.1.
L
U
N
I
23
sept.
2013
Activitate independent
Educaie fizic
1.2
4.1
5.1
1.2
AV - ,, Deseneaz corpuri 3 d !
Activitate independent
M. M. - ,, Codobelcul L.Comes
Cntec
CLR - ,, Pronun corect! - joc de atenie
Aprecieri
generale i
individuale
M
A
R
I
24
sept
2013
Activiti integrate
1.2
1.5
2.1
2.3
2.4; 3.4
2.2
1.1; 1.2
1.4;
2.1
1.2; 1.5
2.1; 2.3
2.4; 3.4
Joc exerciiu
Imagini sugestive
Coli xerox
Creioane colorate
carioca
Aprecieri generale
i individuale
Caiete tip 1
Stilou
Observarea
sistematic a
elevilor
Corpuri/ 3D
Cub, cuboid, cilindru, sfer: descriere
(fee form, numr)
Corpuri 3 d
Coli xerox
Creioane colorate
carioca
Aprecieri generale
i individuale
AV ,,Deseneaz o imagine de
toamn
Activitate n grup mic
CLR - ,, S scriem frumos !
Exerciii de scriere
MEM - ,, Numrm rndurile scrise!
1.1
1.2
2.1
Exerciii de recunoatere
2.2
M
I
E
R
C
U
R
I
1.2
1.5
2.1
2.3
2.4; 3.4
2.2
Activiti integrate
Propoziia/enunul (fr teoretizri)
Cuvntul grup de sunete asociat cu un
neles utilizarea cuvintelor noi n contexte
adecvate
Diverse obiecte
Jetoane
Coli xerox
Creioane colorate
carioca
1.2
25
1.5
sept
2013 2.1
2.3
2.4; 3.4
2.2
Educaie
fizic
Religie
Diverse obiecte
Jetoane
Coli xerox
Creioane colorate
Carioca
Caiet de tip 1
Stilou
Observarea
sistematic a
elevilor
Expunerea
lucrrilor
Aprecieri
generale i
individuale
Expunerea
lucrrilor
J
O
I
26
sept.
2013
1.2
1.5
2.1
2.3
2.4; 3.4
2.2
1.2
1.5
2.1
2.3
2.4; 3.4
2.2
1.1
1.2
2.1
1.1
1.2
2.1
Jetoane
Obiecte diverse
Caiet tip 1
Stilou
Observarea
sistematic a
elevilor
Diverse legume,
fructe
Jetoane
Coli xerox
Creioane colorate
Caiet tip 1
Stilou
Diverse obiecte
Jetoane
Corpuri 3 d
Caiet matematic
stilou
Observarea
sistematic a
elevilor
Plastilin
Planet
Observarea
sistematic a
elevilor
Expunerea
lucrrilor
fructe de toamn
Identificarea i recunoaterea
corpurilor geometrice 3 D
joc cu text i cnt
Expunerea
lucrrilor
Aprecieri
generale i
individuale
V
I
N
E
R
I
27
sept.
2013
Activiti integrate
MEM - ,, Corpuri 3 d - cuboidul Corpuri 3 d
- deseneaz pe tema dat
Activitate frontal, individual
AV ,, Deseneaz un cuboid
Activitate independenta
1.2
4.1
5.1
Jetoane
Coli xerox
Creioane colorate
Carioca
Aprecieri
generale i
individuale
Expunerea
lucrrilor
Imagini sugestive
Observarea
sistematic a
elevilor
Coli xerox
Coli colorate
Creioane colorate
Carioca
Foarfece
Lipici
Observarea
sistematic a
elevilor
Expunerea
lucrrilor
Coli xerox
Carioca
Observarea
sistematic a
elevilor
2.2
1.2
1.4
2.1
MM - ,, Toamna N.Buicliu
Activitate frontal
CLR - ,, Cine cnt mai frumos?
convorbire
1.1
1.2
2.1
1.1
1.2
2.1
DP - ,, Cine sunt eu ?
Convorbire
AVAP - ,, Deseneaz-te !