Proiect didactic

Data: 20.03.2014
Unitatea de nvmnt: Grdinia cu Program Prelungit Nr. 3, Bistria
Educatoare: Fetti Maria
Grupa: mijlocie B, grupa Albinuelor
Nivelul: I
Tema anual de studiu: Cu ce i cum exprimm ceea ce simim?
Tema proiectului tematic: ,,Salutare Primvar, timp frumos bine-ai venit!
Tema sptmnii: ,,Ograda bunicilor-psri de curte
Tema activitii: ,,Ghemotoace glbioare, aduc zvon de primvar
Forma de realizare: activitate integrat
Tipul de activitate: dobndirea i nsuirea de noi cunotine
Categorii de activiti abordate:
1. Activiti pe domenii experieniale (ADE)
Domeniul Limb i Comunicare (DLC) Educarea limbajului ,,Puiorul ngmfat povestea educatoarei
Domeniul Om i Societate (DOS) Activitate practic ,,Puiorul lipire i asamblare prile corpului;
2. Jocuri i activiti liber alese (ALA 1)
tiin: ,,Grupeaz puii n jurul mamei lor apoi coloreaz-i,, - fi de lucru;
Art: ,,Viermiori pentru puiori modelaj
Construcii: ,,Cuibarul mamei- Cloc
ALA 2 joc de micare: ,,Puiori venii la mama!
- joc de atenie: ,,Ghicete ce descriu
3. Activiti de dezvoltare personal (ADP)
ntlnirea de diminea: -,,Piu, piu i Mac, mac i spun Bun Dimineaa!
- salutul, prezena, calendarul naturii, evenimente.
Rutine: primirea copiilor(salutul),gimnastica de nviorare( Ca s cresc mare voini/ Fac gimnastic de mic),micul dejun( rugciunea nainte de
mas);
Tranziii: Inchid pumnii i i desfac/ minilor le fac pe plac

Bat din palme clap,clap/ din picioare trap,trap

Scopul Activitii:
- dezvoltarea capacitii de exprimare oral, de nelegere i utilizare corect a semnificaiilor structurilor verbale;
- mbogirea i dezvoltarea vocabularului prin intermediul expresiilor verbale descoperite;
- formarea i exersarea unor deprinderi de ngrijire i ocrotire a puilor psrilor de curte n vederea educrii unei atitudini
pozitive fa de acestea;
- formarea i consolidarea unor abiliti practice specifice nivelului de dezvoltare motric.
Obiective operaionale:
Pn la finalul activitii, copiii vor fii capabili
O1 S identifice personajele prezentate n poveste pe baza ntrebrilor;
O2 S neleag mesajul i/sau morala trasmis de textul povetii;
O3 S prezinte scene din cadrul povetii cu ajutorul educatoarei i prin intermediul planelor prezentate;
O4 S enumere psrile de curte i puii fiecrei pasri;
O5 S asambleze formele decupate conform cerinelor date;
O6 S rspund la ntrebri pe baza materialelor realizate;
O7 _ S manifeste interes i implicare n cadrul activitilor i jocurilor desfurate;
Strategii didactice:
Metode i procedee: conversaia, povestirea, explicaia, observaia, demonstraia, exerciiul
Mijloace de nvmnt: Gospodina de la Ferma de gini, co, ecusoane, plastelin, creioane colorate, lipici, forme din hartie cartonat,
Lego, rotodiscuri, gina, pui, paie, plane cu ilustraii din poveste, plane reprezentative cu psri de curte.
Forme de organizare: frontal, individual, pe grupuri
Forme de evaluare: evaluare formativ
Metode de evaluare: observare curent, verificare oral
Bibliografie: - Curriculum pentru nvmntul precolar , Didactica Publishing House, Bucureti, 2009;
- ,,Paradigme ale integrrii curriculare n grdini, prof. Rodica Brniteanu, Editura Delta Cart
Educaional, Piteti, 2011;
- Revista nvmntului precolar 3-4/2013;
- ,,Laboratorul precolar,, - ghid metodologic, Mihaela Pii Lzrescu, Liliana Ezechil, Editura V&I, Bucureti, 2011

Scenariul zilei
Sala de grup va fi organizat astfel nct s avem parte de condiii optime pentru desfurarea activitilor.
Ziua va ncepe cu ntlnirea de diminea. Periniele sunt aranjate frontal, sub form de semicerc. Copiii se vor aeza, dup care vom realiza
salutul :,,Dimineaa a sosit
Toi copiii au venit
n semicerc s ne adunm
De mnue s ne lum
i frumos ne salutm
A nceput o nou zi
Bun dimineaa, copii!
Salutm i mascota grupei, prietena noastr Albinua (albinua de plu). Vom saluta i grdinia printr-un cntecel:
,,Bun dimineaa, drag grdini!
Un biat i-aduce mama
i are i-o feti
Bieii: Eu sunt cel mai mare i mi ade bine
Fetele: Nici eu nu-s mai mic, uit-te la mine
Bieii: Am adus o casc i-o rachet mare
Fetele: Pentru tine bieele nu e de mirare
-Am adus o ppuic cu ochii ca de frag
Cnd i somn i cnt ntr-una
Nani, mam drag!
Pe urm vom face prezena i vom vedea care albinue lipsesc. Vom trece la calendarul naturii, unde vom stabili ziua sptmnii, data, luna,
anul, anotimpul i vom stabili cum este vremea.
3

n continuare, vom avea o vizit neateptat a Gospodinei Cristina, de la ferma de gini, fiind n drum spre pia ca s vnd ou, se opri pe
la noi pe la grdini, tiind c Grupa Albinuelor tiu multe lucruri despre psrile de curte...i s-i lase doamnei educatoare o poveste legat de
ntmplarea unui puior, cam neasculttor de la ea de la ferm. Pe urm voi anuna Titlul povetii legat de puiorul nzdrvan de la ferma ei.
DLC-Povestea educatoarei- Puiorul ngmfat
-Sunte-i curioi s aflai despre ntmplarea puiorului de la ferma gospodinei Cristina?
-Ei, povestea se intituleaz: Puiorul ngmfat.
Voi ncepe i le voi povesti, prezentndu-le plane ilustrate pentru fiecare secven din poveste.
La finalul povetii vom purta o scurt discuie despre ce i s-a ntmplat Puiorului ngmfat, vom ncerca s extragem din cele povestite
morala povetii.
Pe urm o s le spun c gina noastr din grup i ea a avut muli puiori, dar a rmas numai cu 5 puiori deoarece ceilali nu au ascultat-o ca
i puiorul ngmfat din povestea noastr i toi sau prpdit, i m-am gndit s o inveselim puin i s-i facem noi mai muli puiori.
DOS Activitate practic ,,Puiorul,, - lipire
n urma activitii de educarea limbajului, printr-o tranziie:
Bat din palme clap, clap
Din picioare trap,trap
Ne nvrtim, ne rsucim
La msue, noi pornim!
Mai nti le voi prezenta copiilor lucrarea model, le voi realiza demonstraia n faa grupei, le voi oferi explicaiile necesare pentru realizarea
lucrrii, iar nainte de a trece realizarea propriu-zis a lucrrii ne vom nclzi muchii minilor:
nchid pumnii i-i desfac
Minilor le fac pe plac
nchid pumnii i-i desfac
Degetelor le fac pe plac
Dup finalizarea lucrrilor fiecare copil va duce puiorul realizat, lng gina noastr care a rmas doar cu 5 puiori, astfel vor reui s o fac
fericit. Astfel vom finaliza macheta de la Centrul Tematic Cloca cu pui.
4

Voi realiza aprecieri att frontale ct i individuale dup fiecare activitate.

Pe urm va trece din nou pe la noi Gospodina Cristina, ntorcndu-se de la pia, s vad dac ne-a plcut povestea i ce am mai lucrat,
vaznd cte lucrri frumoase am realizat ne va rsplti cu cate un ou bun i delicios.
Pe urm copii vor iei la baie pe tranziia: Bat din palme clap, clap... .ntre timp eu voi aranja mobilierul i voi pregti materialele pentru
activitile pe centre.
ALA 1: La centrul tiin, copiii lucra pe fie unde vor avea de grupat puii n jurul mamei lor i pe urm s i coloreze. La centrul Art,
copiii vor modela viermiori pentru puiori. La centrul Construcii, copiii vor avea de construit cuibarul mamei Cloc. nainte de a merge la
centre, vom realiza tranziia:
,,Haidei frumoi puiori,
Fuga, fuga alergai
Spre centre v-ndreptai
Bine voi s lucrai.,,
Voi trece pe la fiecare centru, oferind explicaii suplimentare i ajutor copiilor care au nevoie. M voi implica n fiecare centru de activitate. n
urma activitilor pe centre, va veni Gospodina Cristina pentru a se juca puin cu ei. ALA 2: Vom ncepe un joc de atenie: Recunoate glasul
psrilor,, . La finalul sarcinii, ne vom destinde printr-un joc de micare ,,Puiori venii la mama
Voi realiza aprecieri verbale globale.

Desfurarea activitii
Strategii didactice
Evenimentele
Didactice

Timp

1. Moment
organizatoric

2 min

2. Captarea ateniei

17
min

Ob.
Op.

Evaluare
Coninutul tiinific

Metode
i procedee

Resurse
materiale

Voi pregti sala de grup din punct de vedere al

materialelor, mobilierului, asigurndu-m astfel
de condiiile optime de desfurare a activitilor
propuse n aceast zi.
O7

Voi realiza captarea ateniei n cadrul ntlnirii Conversaia

de diminea prin sosirea unui musafir n grupa
Albinuelor. Este vorba despre gospodina Cristina
de la ferma de gini.

Forme
de
organizare
Frontal

Frontal

Observare
curent

Frontal

Observare
curent

Gospodina
Cristina
Coul

3. Anunarea
temei noi i a
obiectivelor

4 min

Gospodina Cristina vrea s-i lase doamnei Conversaia

educatoare nainte de a pleca la pia cu ou de
vnzare, o poveste legat de ntmplarea unui
Explicaia
puior neasculttor.
-Vrei s aflai despre ntmplarea puiorului de la
ferma gospodinei Cristina?
-Este vorba despre Povestea Puiorului
ngmfatDLC.
O tii pe mama Cloc de la noi de la Centru
Tematic? ....ea este tare trist, c avut i ea
puiori neasculttori ca i Puiorul ngmfati i
s-au rtcit o parte din puiori i a rmas numai
cu 5. Haidei s o nveselim i s-i facem noi
puiorii rtcii i s o nveselim.
Puiorul-lipire, asamblare prile corpului
DOS.
6

4. Dirijarea
nvrii

46-50
min

O1

O2

O3

O5

DLC Educarea limbajului: Povestea

Puiorului ngmfat,, - povestea educatoarei;
n urma vizitei gospodinei Cristina, copiii vor
rmne aezai pe pernue pentru a asculta
Povestea Puiorului ngmfat.
Vom realiza tranziia ,,Batem, batem palmele,,
Le voi povesti pe secvene, iar la finalul
fiecrei secvene le voi prezenta copiilor plana
ilustrativ pentru fragmentul povestit.
n timp ce le prezint povestea, vom identifica
i cuvintele noi ntlnire i vom afla semnificaia
fiecruia;
Voi utiliza mimica i gestica adecvat n povestire
pentru a capta atenia.
La finalul povetii, voi cere copiilor s
extrag care este morala povetii, s prezinte
scene din cadrul povetii cu ajutorul planelor.
Voi utiliza i ntrebri pentru a ajuta copiii s
ofere feed-back.
DOS Activitate practic ,, Puiorul,,
lipire,asamblare prile corpului;
Dup cum v-am spus mama Cloc de la noi
din grup este tare trist... Haidei s o nveselim
i s-i umplem cuibarul cu puiori.
Voi solicita copiii s analizeze materialele ce
le au la dispoziie pe mas.
Precizez faptul c fiecare copil care va realiza
puiorul l va pune lng cuibarul mamei Cloc,
de la centrul tematic. Le explic ce materiale avem
n coulee;
Le voi arta copiilor modelul de puior care
urmeaz s fie realizat.
Le voi explica din nou ce avem de fcut, voi
demonstra cum trebuie s lucrm i vom face
cteva exerciii de nclzire a minilor prin
exerciiul: nchid pumnii i i desfac/palmelor le
fac pe plac
7

Conversaia

Frontal
Plane
ilustrative
Individual

Explicaia
Povestirea
Observaia

Gina
mpiat
Ou
Puiori

Observare
curent

O6

Voi urmri ca cei mici s realizeze cerina dat

(lipirea formelor decupate) pe baza explicaiilor
oferite. Voi ajuta copiii unde este nevoie. La
finalul activitii, voi adresa ntrebri copiilor
despre lucrrile realizate:
,,- Ce ai realizat la activitate?
- Ce culoare are puiorul?,,

Lipici
Conversaia

Forme
decupate

Verificare
oral

Explicaia
Frontal
Demonstraia

Evaluare

5. Obinerea
performanei

15
min

O7

n urma finalizrii lucrrilor, le spun copiilor

c mama Cloca este tare fericit c am reuit s-i
aducem puiorii napoi. Se ntoarce de la pia
gospodina Cristina s vad dac ne-a plcut
povestea adus de ea ...i vznd ce am realizat,
este plcut impresionat i ne rspltete cu cte
un ou delicios.
Pe urm copii vor iei la baie, iar eu voi pregti
activitatea pe centre.
Vom realiza tranziia ,,Hai frumoi puiori/
fuga, fuga alergai... ,, i ne vom ndrepta spre
centrele de activitate.
La centrul tiin, copiii vor avea de rezolvat
o fi n care vor grupa puii n jurul mamei lor i
pe urm s i coloreze.
La centrul Art, copiii vor modela viermiori
pentru puiori.
La centrul Construcii, copiii vor avea de
construit din lego i rotodiscuri cuibarul mamei
Cloc.
Ofer explicaiile necesare pentru desfurarea
activitii i voi trece pe la fiecare centru, oferind
explicaii suplimentare i ajutor copiilor care au
9

Conversaia

Frontal

Coul cu ou

Pe grupe

Creioane
colorate

Individual

Observare
curent

Evaluare
oral
Plastelin

Lego,
rotodiscuri

nevoie.
6. Asigurarea
feed-back-ului

7. Evaluarea
performanelor

10
min

Dup terminarea sarcinilor,mpreun cu

gospodina Cristina de la ferma de gini,ne vom
juca : ,,Descrie i ghicete,,-joc de atenie (ALA
2), n care, gospodina Cristina i va spune la
ureche doamnei educatoare o denumire a unei
psri de curte, iar doamna educatoare va descrie
copiilor ceea ce i-a optit gospodina Cristina, iar
copii vor ghici ceea ce descriu. Dup rspunsurile
date, educatoarea i gospodina Cristina vor
aprecia verbal copiii.

4 min

O6

8. ncheierea
activitii

7 min
O7
O4

Conversaia

Co

Frontal

Explicaia

Plane

Individual

Observaia

Voi adresa ntrebri copiilor despre activitile

Conversaia
desfurate n timpul zilei i voi realiza aprecieri
verbale cu privire la modul n care au participat la Explicaia
activiti.
,, - Ce activiti am desfurat astzi?
evaluare
- Care este titlul povetii pe care v-am
spus-o astzi?
- Ce am realizat noi astzi?
- Ce am realizat la sectorul Costrucii cu
piesele lego?,,

Frontal

n urma rspunsurilor date, le voi propune

copiilor s ne jucm un joc distractiv i de
micare ,,Puiori,venii la mama! ,, (ALA 2). Voi
oferi explicaii despre joc i ne vom juca
mpreun cu gospodina Cristina.
Copii sunt mprii n dou grupe: grupa
mamelor i grupa puilor. Eu m voi plimba
printre ei i voi atinge pe unul dintre ei cu mna
pe umr, spunnd Am gsit un pui!!! Copilul
plnge cu onomatopeea potrivit: Piu, Piu!!!
Pe urm l voi ntreba: Al cui pui eti? Copilul va
rspunde: Eu sunt puiul ginii!Pe urma voi
ntreba:Unde este gina?

Conversaia

Frontal

Explicaia

Individual

10

Observare
curent

Demonstraia
Jocul
didactic

Observare
curent

Indvidual
Verificare
oral

Observare
curent

Un copil din grupa Mamelor va rspunde: Cotcodac,eu sunt gina mama puiului,iar jocul va
continua pna cnd fiecare copil i gsete
mama.
Voi realiza aprecieri verbale globale pentru
modul n care s-au comportat copiii pe parcursul
zilei.

11

Anexe ...

12