GRILA EDUCATIVA DE EVALUARE OBSERVARE INITIALA

Grupa mijlocie
Nume si prenume copil:
Instructor de educatie:

A. Autonomia functiilor fundamentale:

a) Alimentatia :
1. Mananca singur
2. Foloseste corect tacamurile
3. Bea corect
b) Igiena corporala:
1. Se spala
2. Se piaptana
3. Isi sterge nasul
c) Imbracamintea:
1. Se imbraca si se dezbraca singur
2. Deosebeste obiectele de imbracat
3. Selectioneaza adecvat imbracamintea dupa anotimp, vreme, ocazii
deosebite
d) Miscare si securitate personala
1. Este capabil sa se orienteze intr-un spatiu delimitat (gradinita)
2. Este capabil sa evite obiectele si situatiile periculoase

DA

NU

B. Comportamentul relativ-emotiv:
1. Prezinta reactii linistite
2. Prezinta reactii de nervozitate, impulsivitate
3. Prezinta reactii de agresivitate fata de adulti, altii.
4. Prezinta reactii de autoagresivitate
5. Stabileste cu usurinta contacte sociale
6. Stabileste relatii interpersonale la nivelul grupei
7. Stabileste relatii interpersonale cu copiii din alte grupe sau cu varsta
diferita de a sa
8. Manifesta in general interes pentru activitate
9. Se antreneaza cu usurinta in activitate de joc
10. Respecta regulile implicate in jocul respectiv
11. Se izoleaza de colectiv si manifesta timiditate excesiva
12. Izbucneste des in plans

C. Psiho-motricitatea:
a) Motricitatea globala
1. Este capabil sa mearga pe un traseu
2. Este capabil sa alerge
3. Este capabil sa sara, sa topaie
4. Este capabil sa mearga pe scara cu pasi alternativi
1

5. Este capabil sa apuce un balon

b) Motricitatea specifica si coordonarea vizuo-motorie:
1. Este capabil sa prinda sau sa lase sa cada in mod voluntar obiecte
mici (perle, betisoare)
2. Este capabil sa insireteze incaltamintea
3. Este capabil sa desireteze incaltamintea
4. Manipuleaza materialul didactic folosit al matematica, figuri
geometrice, numaratoare, betisoare
5. Este capabil sa pozitioneze corect caietul sau foaia de caiet
6. Este capabil sa apuce corect un creion sau pix
c) Cunoasterea schemei corporale proprii, a colegului:
1. Daca isi cunoaste propriul corp
- arata mana stanga
- arata mana dreapta
- arata ochiul drept
2. Atinge mana stanga a educatorului
3. Atinge mana dreapta a educatorului
d) Lateralitatea
1. Este bine lateralizat
2. Foloseste mana dreapta
3. Foloseste mana stanga
e) Orientarea spatiala:
1. Se orienteaza in interiorul salii de clasa si demonstreza ca si-a
achizitionat parametrii fundamentali care servesc la orientarea in spatiu
a) deschis-inchis
b) inauntru afara
c) deasupra dedesubt
d) inainte inapoi
e) la dreapta la stanga
2. Orientarea in spatiu a obiectelor, demonstrand ca si-a achizitionat
parametrii respectivi
f) Organizarea senzorio-perceptiva
1. Perceptia vizuala reuseste sa recunoasca si sa deosebeasca:
a) formele
b) culorile
c) marimile
2. Perceptia auditiva recunoaste si deosebeste:
a) sunetele
b) modelele ritmice
3. Perceptia tactila recunoaste si deosebeste:
a) marimea obiectelor
b) calitatea suprafetei

D. Complementele logico-matematice:
1. Observa si deosebeste:
a) usor
b) prin incercare si eroare
2. Clasifica:

a) usor
b) prin incercare si eroare
3. Dezvoltarea numarului
a) utilizeaza numarul si numaratul in activitatile cotidiene
b) este capabil sa formeze o multime
c) rezolva probleme simple (adunare si scadere cu 1-2)
4. Relatii geometrice
a) denumeste si identifica principalele forme geometrice
b) separa formele geometrice

E. Educatie lingvistica
1. Comunicarea verbala
a) articuleaza corect fonemele, silabele si cuvintele
b) foloseste gesturi si mimica in comunicare
c) foloseste cuvinte, propozitii adecvate
d) poate transmite informatii orale
e) poate folosi informatii orale
2. Gramatica utilizeaza corect in vorbirea curenta
a) pluralul
b) pronumele personale
c) adverbele de timp
d) acordul de gen, numar, persoana, timp
3. Semantica
a) intelege mesaje diferite
b) transmite corect mesaje din experienta proprie