Colegiul Naional de Informatic Spiru Haret Suceava

Prof. Magdalena Iacoban

PROIECT DIDACTIC
Data: 03.03.2010
Clasa: a XII-a E
Disciplina: Limba i literatura romn
Unitatea: Perioada postbelic. Romanul
Subiectul: Moromeii de Marin Preda
Tipul leciei: Lecie mixt
Competen general: Comprehensiunea romanului i interpretarea temei familiei prin raportare la
alte romane studiate;
Competene specifice:
1. folosirea adecvat a strategiilor de comunicare oral;
2. utilizarea adecvat a tehnicilor de redactare a eseului structurat;
Obiective operaionale:
Elevii vor fi capabili:
1. s prezinte succint coordonatele eseniale ale romanului Moromeii de Marin Preda;
2. s evidenieze asemnrile i deosebirile dintre modalitile de realizare a aceleiai secvene n
literatur i cinematografie;
3. s surprind reperele eseniale ale evoluiei familiei, aa cum apar n volumul I al romanului
Moromeii de Marin Preda;
4. s redacteze un eseu de tip paralel n care s comenteze ipostazele familiei aa cum apar n
romanele studiate;
Forme de organizare: frontal i individual;
Metode didactice: conversaia, lectura, exerciiul, eseul;
Mijloace de nvmnt: volume de proz, laptop, videoproiector, DVD;
Bibliografie:
Marin Preda, Moromeii, Editura Albatros, Bucureti, 1987;
Eugen Simion, Scriitori romni de azi, I, Editura Cartea Romneasc, Bucureti, 1978;
Nicolae Manolescu, Arca lui Noe. Eseu despre romanul romnesc, Editura Gramar, Bucureti, 2001;
Valeriu Netian, Metodica predrii textului literar n liceu, EDP, Bucureti, 1982;
Constantin Parfene, Literatura n coal, EDP, Bucureti, 1977.

Colegiul Naional de Informatic Spiru Haret Suceava

Prof. Magdalena Iacoban
SECVENELE
LECIEI

CONINUTURI
VIZATE

EVOCAREA

Organizarea clasei;
Verificarea temei;
Actualizarea cunotinelor privind
ncadrarea romanului n contextul
epocii, tem, problematic,
structur i compoziie etc.;

REALIZAREA
SENSULUI

Se anun tema i obiectivele

leciei.
Elevii vizioneaz o secven
reprezentativ din Moromeii (78) n regia lui Stere Gulea.
Se citete din text aceeai
secven(cap. XXV - XXVI) i se
stabilesc asemnrile i deosebirile
dintre cele dou tipuri de limbaje:
literar i cinematografic.
Secvena selectat surprinde un
episod elocvent pentru
destrmarea familiei Moromete.
Se discut aspectele eseniale ale
romanului privitoare la tema
familiei.
Elevii primesc ca sarcin de lucru
redactarea unui scurt eseu n care
s surprind evoluia n timp a
familiei Moromete Timp de lucru:
10-15.
Elevii prezint consideraiile

STRATEGII DIDACTICE
FORME DE
ORGANIZARE

RESURSE
PROCEDURALE

Activitate
frontal

Conversaia

EVALUARE

Prezentai pe scurt coordonatele

eseniale ale romanului Moromeii,
avnd n vedere contextul apariiei,
tema, problematica i elemente de
structur i compoziie.

Laptop,
videoproiector,
DVD
Activitate
frontal

Lectura

Conversaia

Activitate
individual

Execiiul

Realizai un scurt eseu n care s

nfiai imaginea familiei
Moromete prin referire la dou
scene/secvene reprezentative pentru
evoluia conflictului.

Colegiul Naional de Informatic Spiru Haret Suceava

Prof. Magdalena Iacoban
notate, subliniind raportarea scenei
discutate la scena familiei din
debutul romanului i degradarea
relaiilor dintre membrii familiei
Moromete.

REFLECIA

Se stabilete tema pentru acas.

Tema se d pe grupe, elevii avnd
de redactat un eseu de tip paralel.

Expunerea
Activitate
frontal
Conversaia
Activitate
individual

Grupa I: Prezentai modalitile de

realizare a temei familiei n
romanele Moromeii de Marin Preda
i Ion de Liviu Rebreanu.
Grupa II: Prezentai modalitile de
realizare a temei familiei n
romanele Moromeii de Marin Preda
i Mara de Ioan Slavici.

Colegiul Naional de Informatic Spiru Haret Suceava

Prof. Magdalena Iacoban

TEM PENTRU ACAS

Grupa I:
Prezentai modalitile de realizare a temei familiei n romanele Moromeii de Marin Preda i Ion de
Liviu Rebreanu.

TEM PENTRU ACAS

Grupa II:
Prezentai modalitile de realizare a temei familiei n romanele Moromeii de Marin Preda i Mara de
Ioan Slavici.