Anexa nr. la ordinul ministrului educaiei, cercetrii i inovrii nr. /.

MINISTERUL EDUCAIEI, CERCETRII I INOVRII

PROGRAME COLARE

TEHNOLOGIA INFORMAIEI I A COMUNICAIILOR

(Tehnici de documentare asistat de calculator)
CLASA A XI-A
CICLUL SUPERIOR AL LICEULUI
Filiera vocaional, profilul ordine i securitate public i profilul
pedagogic, toate specializrile
Aprobat prin ordin al ministrului
Nr. ________/____________

Bucureti, 2009

NOT DE PREZENTARE

Transformrile societii romneti din ultimii ani, dezvoltarea i rspndirea informaticii,

ptrunderea elementelor moderne de comunicaii i tehnologii informatice n ara noastr, impun o
pregtire diversificat a tinerilor n acest domeniu. Disciplina Tehnologia Informaiei i a
Comunicaiilor, din cadrul ariei Tehnologii, trebuie s asigure dobndirea unor cunotine de utilizare
a calculatorului i a programelor, de tehnologia informaiei i comunicrii la nivel de cultur general,
necesare unor activiti cu caracter aplicativ utile n mediul n care i vor desfura activitatea.
Pornind de la faptul c nu exist domeniu de activitate unde s nu se prelucreze i s nu se transmit
informaii att n cadrul domeniului respectiv ct i spre exteriorul lui, afirmm c azi informaia este
foarte preioas, ea trebuie stocat, prelucrat i transmis n condiii care asigur corectitudine i
exactitate, deci la nivel profesional.
Dezvoltarea deprinderilor moderne de utilizator, adic pregtirea elevilor astfel nct s poat
beneficia de lumea calculatoarelor, respectiv s poat folosi avantajele tiinei calculatorului, trebuie s
stea n atenia nvmntului preuniversitar.
Informatica a ptruns astzi n cele mai variate domenii, deci indiferent de profesia pe care o va alege un
tnr, la viitorul lui loc de munc n mileniul III, cu siguran va avea nevoie de cunoaterea modului de
utilizare a unui instrumentar informatic. Este nevoie ca iniierea tinerilor din toate colile n utilizarea
calculatoarelor s se fac la un nivel pe care l numim azi nivel de cultur general.
Tehnologia informaiei, prin specificul ei, este esenial legat de lucrul individual pe un calculator,
deci dezvolt deprinderea de a lucra individual. Pe de alt parte, prin intermediul reelelor de
calculatoare este posibil schimbul de informaii ntre mai muli utilizatori de calculatoare mult mai eficient dect prin orice alt metod clasic.
Educarea elevilor n spiritul unei activiti desfurate n grup, n colaborare, se finalizeaz prin
predarea informaticii orientat pe proiecte. Obinuirea elevilor cu responsabiliti, cu rspunderea privind
finalizarea propriei munci i asigurarea nlnuirii unor elemente realizate n paralel, i va pregti n mod ct se
poate de clar pentru o activitate pe care cu siguran o vor ntlni n viitor.
Educarea elevilor pentru realizarea unor produse utilizabile, dezvoltarea spiritului inventiv i
creator apare ca un obiectiv impus de sistemul economic n care trim i vom tri i n viitor. Indiferent
de coninutul aplicaiei, ceea ce realizeaz elevul, trebuie s fie utilizabil; altfel spus, trebuie s aib toate
calitile unui produs.
Datorit implicaiei pe care tehnologia informaiei o are azi n toate profesiile, rezult caracterul ei
interdisciplinar. Deci, nu putem vorbi despre Tehnologia Informaiei i a Comunicaiilor pur i simplu.
Ea nu poate fi privit ca o disciplin independent i nu poate fi inut ntre bariere create artificial.
Elevii trebuie s neleag conexiunile dintre tehnologia informaiei/utilizarea calculatorului i
societate i s fie capabili s se adapteze dinamicii schimbrilor determinate de aceste conexiuni.

Tehnologia informaiei i a comunicaiilor (Tehnici de documentare asistat de calculator), clasa a XI-a, ciclul
superior al liceului, filiera vocaional, profilul ordine i securitate public i profilul pedagogic, toate
specializrile

n baza planurilor-cadru de nvmnt pentru ciclul superior al liceului, aprobate prin ordinul ministrului
educaiei, cercetrii i inovrii nr. 3410 / 16.03.2009, disciplina Tehnologia Informaiei i a Comunicaiilor
(tehnici de documentare asistat de calculator) se studiaz la clasa a XI-a, astfel:
n cadrul curriculumului difereniat (CD) al urmtoarelor filiere, profiluri, specializri:
o

filiera vocaional, profil ordine i securitate public, specializarea tiine sociale: 1 or/
sptmn;

n cadrul trunchiului (TC) al urmtoarelor filiere, profiluri, specializri:

o

filiera vocaional, profil pedagogic, toate specializrile: 1 or/ sptmn.

Prezenta ofert curricular a fost elaborat lund n considerare att interesele educaionale ale elevilor
crora li se adreseaz, ct i posibilitatea valorificrii ulterioare, pe piaa muncii, a competenelor i
cunotinelor dobndite de ctre acetia prin studierea acestui domeniu.
n elaborarea programei colare au fost respectate principiile de proiectare curricular, specifice
curriculumului naional, valorificndu-se n acelai timp tendinele domeniului pe plan internaional i
opinii ale unor profesori cu o bogat experien didactic. Programa actual trebuie neleas ca o etap
necesar pentru crearea unei expertize adecvate revizuirilor ulterioare.
Programa are urmtoarele componente:
Not de prezentare
Competene generale
Valori i atitudini
Competene specifice i coninuturi asociate acestora
Sugestii metodologice.
Competene specifice, definite la nivelul clasei a XI-a pentru disciplina Tehnologia Informaiei i a
Comunicaiilor (tehnici de documentare asistat de calculator), sunt derivate din competenele generale i
reprezint ansambluri structurate de cunotine i deprinderi ce urmeaz a fi dobndite de ctre elevi prin
nvare, pe durata anului de studiu.

Tehnologia informaiei i a comunicaiilor (Tehnici de documentare asistat de calculator), clasa a XI-a, ciclul
superior al liceului, filiera vocaional, profilul ordine i securitate public i profilul pedagogic, toate
specializrile

COMPETENELE CHEIE EUROPENE VIZATE PRIN STUDIUL DISCIPLINEI

Pe baza rezultatelor studiilor efectuate la nivelul Comisiei Europene au fost stabilite opt
competene cheie, fiind precizate, pentru fiecare competen cheie, cunotinele, deprinderile i atitudinile
care trebuie dobndite, respectiv formate elevilor n procesul educaional.
Aceste competene cheie rspund obiectivelor asumate pentru dezvoltarea sistemelor educaionale
i de formare profesional n Uniunea European i, ca urmare, stau la baza stabilirii curriculumului
pentru educaia de baz.
Principalele competene cheie europene vizate prin studiul disciplinei sunt:
Competene digitale
Competene n matematic i competene de baz n tiine i tehnologie

COMPETENE GENERALE

1. Dezvoltarea deprinderilor moderne de utilizator

2. Cunoaterea modului de utilizare a unor medii informatice de lucru
3. Elaborarea unor produse utilizabile care s dezvolte spiritul inventiv i creativitatea

VALORI I ATITUDINI

Contientizarea impactului social, economic i moral al utilizrii calculatorului

Iniiativ n abordarea i rezolvarea unor sarcini variate, utiliznd instrumente informatice

Disponibilitatea de a comunica utiliznd mijloacele specifice unui sistem informaional

nelegerea impactului tehnologiilor informatice n societate, precum i a conexiunilor dintre

disciplina Tehnologia Informaiei i a Comunicaiilor i alte obiecte de studiu.

Manifestarea unui mod de gndire creativ, n structurarea i rezolvarea sarcinilor de lucru

Manifestarea disponibilitii de a evalua/ autoevalua activiti practice

Tehnologia informaiei i a comunicaiilor (Tehnici de documentare asistat de calculator), clasa a XI-a, ciclul
superior al liceului, filiera vocaional, profilul ordine i securitate public i profilul pedagogic, toate
specializrile

COMPETENE SPECIFICE I CONINUTURI

1. Dezvoltarea deprinderilor moderne de utilizator
Competene specifice
1.1. Tehnica proiectului

Coninuturi

1.2. Alegerea aplicaiilor ce vor fi

utilizate n elaborarea proiectului

1.3. Organizarea modular a unei lucrri

1.4. Aplicarea modalitilor de

formatare, ablonizare a documentelor
electronice ce compun modulele unui
proiect

1.5. Utilizarea elementelor grafice n

documente.

1.6. Utilizarea diagramelor pentru

ilustrarea unor statistici.

1.7. Optimizarea unei lucrri, proiect

Formularea temei
Stabilirea obiectivelor
Stabilirea sarcinilor de lucru
Organizarea echipei. Roluri
Aplicaii de birotic i documentare
Stabilirea mediilor principale de lucru (procesor de texte,
prezentare PPT, editor grafic)
Mijloace specifice de procesare a informaiilor
Legturi ntre aplicaii, modaliti de utilizare paralel a
acestora, transfer ntre aplicaii
Structura modular a proiectului
Seciunile lucrrii, aplicaii folosite n funcie de abilitile
fiecrui membru al echipei
Mod de lucru, standarde utilizate, legturi ntre module
Reguli generale de lucru. Diagrama lucrrii
Etape de lucru i termene
Formatul paginii de lucru pentru documentele text i
designul de diapozitiv pentru documente PPT
Formatarea textului corp de liter, stil, mrime, culori,
centrare, aliniere
Formate de paragrafe
Culori i fonduri folosite
Inserarea obiectelor grafice ca: imagini, fotografii, scheme
grafice, desene, obiecte grafice scanate
Optimizarea elementelor grafice. Prelucrarea acestora
nainte de a fi inserate n documente
Utilizarea editoarelor grafice ale Windows sau a altor editoare
free (Iview) pentru redimensionarea sau corectarea obiectelor
Crearea i utilizarea bazelor de date ce vor genera diagrame
Particularizarea diagramei
Crearea de diferite tipuri de diagrame: bar chart, pie chart, etc.
Reguli de utilizare a textului
Modaliti de realizare a unui document optim din punct de
vedere al dimensiunilor, n funcie de obiectele utilizate
Modaliti de redimensionare a elementelor grafice, audio,
film sau animaii
Folosirea aplicaiilor multimedia pentru nregistrarea i
prelucrarea unor comentarii, sunete sau a unei melodii

Tehnologia informaiei i a comunicaiilor (Tehnici de documentare asistat de calculator), clasa a XI-a, ciclul
superior al liceului, filiera vocaional, profilul ordine i securitate public i profilul pedagogic, toate
specializrile

Competene specifice
1.8. Prezentarea public a unui proiect n
format electronic

Coninuturi
Folosirea videoproiectorului i a prezentrilor n reeaua de
calculatoare (tip NetMeeting)
Realizarea unor documente tiprite pentru prezentare: folii
retroproiector, pliante, brouri
Transformarea unui document n format pagina de web
Transformarea n format PDF i utilizarea Acrobat Reader
mpachetarea i transportul documentului

2 . Cunoaterea modului de utilizare a unor medii informatice de lucru

Competene specifice
2.1. Identificarea temei pentru care este
necesar documentarea folosind Internet

Coninuturi
Operaii iniiale: formularea titlului temei, analiza
domeniilor de aplicabilitate i a domeniilor din care deriv
tema
Chei (variante) de cutare
Motoare de cutare i modul de lucru cu acestea

2.2.Folosirea enciclopediilor, a
dicionarelor, a unor servere specializate
pentru documentare.

2.3. Realizarea procesului de

documentare

Utilizarea enciclopediilor on-line

Utilizarea enciclopediilor pe CD
Drepturi de autor (copyright)

Cutarea dup cuvinte cheie. Cutarea avansat.

Transferul obiectelor ntre aplicaii (imagini, text, tabele,
link-uri, arhive)
Formatarea documentelor realizate: redimensionarea
imaginilor, uniformizarea textului, formatarea tabelelor,
formatarea documentului, stabilirea modului de imprimare.

2.4. Utilizarea documentrii

Realizarea sumarului i a sintezei de prezentare

Stabilirea interfeei de prezentare (de exemplu, PowerPoint)
Concatenarea modulelor

3. Elaborarea unor produse utilizabile care s dezvolte spiritul inventiv i creativitatea

Competene specifice
3.1. Identificarea unor teme utile i
stabilirea echipelor

3.2.Documentarea i pregtirea
materialelor

3.3. Finalizarea proiectelor i prezentarea

lor

Coninuturi
Alegerea temelor n funcie de nevoile colii
Analiza structurilor. Elaborarea unor sumare, a unor
scheme de lucru
Stabilirea rolurilor n cadrul echipelor
Alegerea mijloacelor de documentare
Stabilirea formatelor de lucru
Stabilirea unei identiti vizuale a proiectului: sigl,
motto, imagine reprezentativ pentru proiect
Culegerea materialelor
Concatenarea materialelor dup structura stabilit
Finalizarea proiectelor
Realizarea sintezelor de prezentare
Prezentarea, publicarea materialelor. Realizarea de expoziii
Publicarea pe site-ul colii a celor mai reuite secvene

Tehnologia informaiei i a comunicaiilor (Tehnici de documentare asistat de calculator), clasa a XI-a, ciclul
superior al liceului, filiera vocaional, profilul ordine i securitate public i profilul pedagogic, toate
specializrile

SUGESTII METODOLOGICE
Predarea-nvarea disciplinei Tehnologia Informaiei i a Comunicaiilor (Tehnici de documentare
asistat de calculator) va fi orientat pe rezolvarea unor sarcini de lucru, utilizndu-se preponderent
metoda nvrii i a formrii deprinderilor prin rezolvarea unei game ct mai variate de aplicaii
practice i punndu-se accent pe realizarea cu exactitate i la timp a cerinelor sarcinilor de lucru.
Realizarea proiectelor n cadrul activitilor practice va urmri dezvoltarea abilitilor de lucru n echip.
Locul de desfurare a instruirii trebuie s fie un laborator de informatic n care pentru
optimizarea demersului didactic este necesar s existe o dotare minimal care presupune un numr
suficient de calculatoare, conectate n reea i cu acces la serviciile INTERNET. Configuraia
calculatoarelor trebuie s permit rularea aplicaiilor prin care vor fi formate competenele specifice .
n laborator trebuie s existe boxe, microfon, o imprimant, eventual un un scanner i dispozitive
periferice i de memorare extern. Prezena unui videoproiector sau a unui program de vizualizare n
reeaua de calculatoare va mbunti instruirea interactiv.
Profesorii vor alege cele mai potrivite aplicaii n funcie de specialitatea clasei.
Specificul disciplinei impune metode didactice interactive, recomandnd cu precdere aplicaiile
practice individuale, metoda descoperirii, lucrul n echip, conversaia euristic.
Dinamica acestui domeniu, extrem de rapid, determin actualizarea permanent a produselor soft
prin prezentarea celor mai noi versiuni, astfel nct absolvenilor s le fie mai uor s se adapteze
evoluiilor ulterioare din activitatea productiv.
Aplicaiile prezentate efectiv elevilor, cu care acetia vor lucra, trebuie s aib ca obiect, pe ct
posibil, probleme concrete ale activitilor din domeniul propriu de activitate pentru a sublinia avantajele
utilizrii sistemelor informatice. Achiziia treptat a cunotinelor i deprinderilor poate fi stimulat
printr-o prezentare atractiv a aplicaiilor.
Proiectele i documentarea, stabilirea tematicii, vor fi realizate prin consultarea cadrelor didactice
de specialitate, pentru a fi identificate temele majore, de interes.
Evaluarea trebuie s vizeze mai ales interpretarea creativ a informaiilor i capacitatea de a
rezolva o situaie-problem cu ajutorul calculatorului.
Instruirea interactiv specific acestei discipline contribuie i la contientizarea faptului c un bun
utilizator al calculatorului are anse mai mari de reuit n aciunea de integrare socio-profesional.

Tehnologia informaiei i a comunicaiilor (Tehnici de documentare asistat de calculator), clasa a XI-a, ciclul
superior al liceului, filiera vocaional, profilul ordine i securitate public i profilul pedagogic, toate
specializrile