Scoala Gimnaziala Racari

Judetul Dambovita

Rolul educatiei si sportului

in combaterea violentei in
scoala

Profesor: Ion Ileana

Raluca

2014

Rolul educatiei si sportului

in combaterea violentei in scoala

Violena n coal este o realitate pe care n-o putem nega i nici neglija.
Lucrul cel mai important este s gsim metode eficiente de combatere a violenei,
de orice fel ar fi ea, pentru c altfel acest fenomen se va croniciza i va fi greu de
stpnit n contextul societii actuale.
Cuvinte cheie: violen colar, prevenire
Exist un nivel de indisciplin inerent n coli, ca rezultat al faptului c
elevii sunt la o vrst la care sunt tentai s treac peste reguli, iar aceast
indisciplin poate duce la un comportament violent.
Lipsa modelelor sociale, mediatizarea excesiv a cazurilor de violen i
indisciplin pot influena comportamentul elevilor, acetia putnd fi tentai s imite
aciunile vzute la televizor.
Violena colar este asociat, n general, cu zonele
urbane dificile, cu periferiile, acolo unde srcia este la ea acas.
De aceea, atunci cnd se vorbete despre violena n coal, se
considera

drept surse favorizante factorii exteriori ai colii:

mediul familial, mediul social, ca i factori ce in de individ,

de personalitatea lui.
Mediul familial reprezint, credem, cea mai important sursa a
agresivitii elevilor. Muli dintre copiii care prezint un profil agresiv provin din
familii dezorganizate, au experiena divortului prinilor i triesc n familii
monoparentale. Echilibrul familial este perturbat i de criza locurilor de munc.
Prinii sunt confruntai cu numeroase dificulti materiale, dar i psihologice,
pentru c au sentimentul devalorizrii, al eecului. n aceste condiii, ei nu mai sunt
sau sunt puin disponibili pentru copiii lor. Pe acest fundal apar apoi probleme
familiale foarte grave care-i afecteaz profund pe copii: violena intrafamilial,
consumul de alcool, abuzarea copilului, neglijen, la care se adaug i importante
carene educaionale lipsa de dialog, de afeciune, inconstan n cerinele
formulate fa de copil (treceri de la o extrem la alta, de la o permisivitate
exagerata la restricii foarte dure), utilizarea mijloacelor violente de sancionare a
copilului pe motiv ca btaia-i rupt din rai. Sunt i prin i care privilegiaz n
mod exagerat relaia afectiv n detrimentul rolului educativ pe care ar trebui s-l
aib n raporturile cu copiii lor: nu le impun nici un fel de interdicii, de reguli,
emit puine exigente i caut s evite conflictele. Aceast absen cvasitotal a
constrngerilor (n afar colii) l va determina pe elev s adopte n coal
comportamente de refuz a exigenelor profesorilor.
La rndul su, mediul social conine numeroase surse de natura sa induc, s
stimuleze i s intrein violena colar: situaia economic, slbiciunea
mecanismelor de control social, inegalitile sociale, criza valorilor morale, massmedia, disfuncionaliti la nivelul factorilor responsabili cu educaia tinerilor, lipsa
de cooperare a instituiilor implicate n educaie. Un mediu social n criza (criza
locurilor de munc, criza familiei, criza valorilor) afecteaz profund dezvoltarea
personalitii copilului.

Trsturile de personalitate ale elevului sunt i ele ntr-o

strns corelaie cu
comportamentele violente, la acestea adugndu-se problemele
specifice vrstei adolescenei.
Adolescena este o perioad de transformri profunde pe
plan fizic, psihic i social. Acum adolescentul este fericit, se simte
bine n pielea sa i doua ore mai trziu este trist, deprimat,
descurajat. Adeseori, el oscileaz ntre sentimentul de putere, de
for i sentimentul de ndoial, de descurajare, de scdere a
stimei de sine. Pentru a se apra de aceste emoii, adolescenii
dezvolta reacii de provocare, de agresivitate, de opoziie fa de
prini i profesori.
n aceasta perioad att de dificil, dialogul prini-copii i
profesor-elev este absolut necesar. Adolescentul doreste s fie
neles, are nevoie de dragoste, de securitate afectiv dar, de cele
mai multe ori, el nu recunoate i nu exprim acest lucru. Nu
ntmpltor se afirm ca violena colara pleac, n primul rnd,
de la un deficit de comunicare. A lupta contra violenelor colare
nseamna a ameliora calitatea relaiilor i a comunicrii ntre toate
persoanele angrenate n actul
educaional.

Foarte interesant i extrem de sugestiv este prerea lui D. Sapiro, care

asociaz conflictul cu un arbore, astfel:
solul mediul social n care izbucnete conflictul (familia, colectivul, societatea);
rdcina cauzele multiple ale conflictului;

 tulpina (diferite pri) prile implicate n conflict;

scorbura problema clar definit a conflictului;
florile emoiile proprii pozitive i negative ale celor implicai n conflict;
frunzele aciunile concrete ale persoanelor implicate;
fructul soluia rezolvrii conflictului.

Orice mr care nu este mncat la timp, cade i din

seminele lui ia natere un nou pom. Aa i orice conflict care nu
este rezolvat la timp servete premisa pentru naterea altui
conflict.

Agresiunile ntlnite n coal sunt injuriile, jignirile, mbrncelile,

intimidrile, vulgaritile. Conflictele au de cele mai multe ori o justificare minor,
ns pot culmina cu agresiuni fizice.
O importan deosebit o are ntrebarea pedagogic, cum pot nva copiii i
adulii s-i recunoasc rspunderea de a avea o atitudine clar fa de violen, s
exerseze forme panice de a stinge conflicte, s ndeprteze violena din drumul lor
i s reacioneze mpotriva violenei.
Rolul preveniei violenei este de ntrire a

personalitii, toleran,

promovarea creativitii i sprijinirea dezvoltrii individuale. Succesul colar poate

ajuta la cldirea aprecierii personale. Dac un elev cunoate eecul la coal,
trebuie s-l convingem c el este valoros pentru societate i pentru noi. Astfel i
vom ntri personalitatea. coala trebuie s dea posibilitatea elevilor s neleag
relaiile sociale i s-i pregteasc s fie responsabili, s se poat descurca ntr-o
societate a vitezei.
Se mai poate preveni violena i prin ntrirea curajului civil. Curajul nu
poate fi desprit, de exemplu, de dreptate. Asta trebuie s neleag copiii prin
curaj civil: s intervin pentru cineva, chiar dac ar fi mai simplu s treac cu
vederea i s plece; s fie pregtii s ia n considerare i eventuale dezavantaje
legate de intervenie; s nu se lase intimidai; s ajute la nevoie; s-i exprime
prerea, chiar dac aproape toi din grup au alte opinii; s cear ajutor.
Sportul are un rol deosebit de mare n prevenirea violenei i a intoleranei.
El poate canaliza i ndeprta agresivitatea din perspectiv fiziologic i
psihologic, poate promova integrarea social, ndeosebi prin jocurile de echip.
Promoveaz recunoaterea regulilor, respectarea adversarului.
Sportul ofer tinerilor posibilitatea de a se relaxa fizic, de a-i dizolva
tensiunile sufleteti i de a-i ndeprta de faptele de agresiune. n plus, succesul pe
terenul de sport ntrete ncrederea n propriile fore. Sportul este un fapt cu

totul pozitiv, pentru c favorizeaz ntreinerea de contacte sociale i coeziunea

grupurilor. Atunci cnd timpul liber este folosit n totalitate sau aproape n totalitate
n contexte dezorganizate i nestructurate, tinerii pot tinde s accepte violena i s
se pregteasc pentru a o exersa la un nivel extrem.
Sportul este un fenomen social si economic in continua dezvoltare, cu o
contributie importanta la obiectivele startegice referitoare la solidaritate si
prosperitate. Acesta asigura servicii vitale pentru bunastarea societatii. Genereaza
valori importante precum : spiritul de echipa, solidaritatea, toleranta si fair play-ul,
contribuind la dezvoltarea si implinirea personala.
Este un domeniu de activitate umana care prezinta un grad inalt de interes
pentru oameni si care detine un potential imens de a-i reuni , care se adreseaza
tuturor indiferent de varsta sau origine sociala. In afara aspectului de imbunatatire
a sanatatii oamenilor , sportul are si o dimensiune educationala si un rol social ,
cultural si de recreere. Rolul social al sportului poate sprijini si consolida relatiile
de prietenie intre oameni indiferent de sex , varsta , handicap , religie si credinta ,
cadru social sau economic, intre oameni de alte etnii, intre popoare, intre oameni
de culorii diferite si care vorbesc limbi diferite . Astfel sportul reuseste sa infrunte
pericole si sa faca fata unor noi provocari aparute in societatea de azi, precum
presiunea comerciala , exploatarea tinerilor sportivi, dopajul, rasismul, violenta si
coruptia. Sportul a condamnat in mod repetat orice manifestare de rasism si
xenofobie , acestea fiind incompatibile cu valorile pe care acesta le implementeaza
si promoveaza.
Ca instrument de sprijinire a activitatiilor fizice menite sa imbunatateasca
sanatatea , miscarea sportiva exercita o influenta mai importanta decat orice alta
miscare sociala. Sportul reprezinta o activitate atractiva pentru oameni si
beneficiaza de o imagine pozitiva . Prin rolul pe care il detine in educatia formala
si nonformala , sportul contribuie la imbogatirea capitalului uman la nivel de

societate . Valorile transmise prin intermediul sportului ajuta la dezvoltarea

cunostintelor , a motivatiei , aptitudinilor si a pregatirii pentru efortul individual .
Timpul petrecut in practicarea activitatilor sportive produce efecte benefice pentru
sanatate si educatie , efecte care trebuie sa fie consolidate.
Participarea la o echipa , principiile de fair play , respectare a regulilor
jocului , respect fata de ceilalti , solidaritate si disciplina , precum si organizarea de
activitati sportive adresate amatorilor cu sprijinul cluburilor sportive si al
voluntariatului sunt elemente menite sa consolideze cetatenia activa.
Sportul ofera , de asemenea , posibilitati atractive pentru implicarea si
angajamentul tinerilor in societate si poate avea un efect benefic in contracararea
delincventei.
SPORTUL NASTE VALORI SI CREEAZA TRADITII CE TREBUIESC
PROMOVATE