OPIONAL

CSUA CU POVETI

Grupa mijlocie Florilor

ARGUMENT
Este vrsta la care copilul este fascinat de cuvinte, de poveti, povestiri i legende.
Povetile i-au fascinat ntotdeauna pe cei mici, le-au captat atenia, i-au fcut s se implice,
s se viseze eroi care nving ntotdeauna, s aprecieze personajele i lucrurile bune,
pozitive. El poate nelege c o carte de lectura este o csu cu poveti, indentificnd-o
cu un trm cu mistere de care el se simte atras i vrea s-l descopere.
n csua cu poveti copiii vor descoperi multe lucruri noi, jocuri i aplicaii
interesante, vor intra n pielea personajelor, vor rezolva situaii problem, vor crea, vor
nva s comunice corect (s asculte i s formuleze mesaje). Ghicitorile, proverbele,
poezioarele hazlii, textele cu coninut satiric, umoristic l vor face pe copil s se destind,
s participe cu plcere i interes la acest tip de activitate. Opionalul va fi ndrgit de copii
i se va dovedi un instrument de valoros la grdini dar i acas.
Acest opional urmrete prin multitudinea i diversitatea textelor ca cei mici s
fie determinai s nvee s asculte sau s audieze un text, s descopere informaii noi, s
aplice/s valorifice cunotinele dobndite, s redea coninutul unui text, s identifice
mesajul transmis de autor, s se relaxeze i, treptat, s contientizeze cuvintele, frumuseea
i expresivitatea lor, s aib rbdare i s recepreze cu plcere textele literare.

OBIECTIVE CADRU

I.

Dezvoltarea exprimrii orale, nelegerea i utilizarea corect a semnificaiilor

structurilor verbale orale.
II. Educarea unei exprimri verbale corecte din punct de vedere fonetic, lexical i
sintactic.
III. Dezvoltarea creativitii i expresivitii limbajului oral.

OBIECTIVE DE REFERINTA
1. S audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles.
Exemple de comportament:
s urmreasc linia povetii, concomitent cu imaginile din carte ori s asculte
povestea spus sau citit de educatoare;
s asculte i s reacioneze adecvat la povetile transmise fie prin citire sau
povestire, fie prin mijloace audio-vizuale;
s demonstreze nelegerea textului rspunznd la sarcini didactice precum:
repovestire, dramatizare, desen.
2. S-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv i s utilizeze un limbaj oral corect din
punct de vedere gramatical.
Exemple de comportament:
s manifeste iniiativ n comunicarea oral i interes pentru semnificaia
cuvintelor;
s alctuiasc propoziii simple i dezvoltate despre personaje din poveti.
3. S recepteze un text care i se citete ori povestete, nelegnd n mod intuitiv
caracteristicile expresive i estetice ale acestuia.
Exemple de comportament:
s utilizeze caracteristicile expresive ale lumbajului oral i ale celui corporal n
transmiterea unor idei i sentimente;
s realizeze mini-dramatizri sau jocuri cu rol pornind de la textul unei povestiri,
utiliznd vorbirea dialogat, nuanarea vocii, intonaia, cu sprijinul educatoarei i
folosind indicaiile sugerate de text.
4. S fie capabil s creeze el nsui (cu ajutor) povestiri i mici dramatizri.

CONTINUTURI
Poveti, audiii, dramatizri pentru teatru de ppui, dramatizri, jocuri cu rol, activiti
creative (desene, confecionri-mti, puzzle, labirinturi), jocuri didactice.

PLANIFICAREA ANUALA
SEMESTRUL I
-Scufia Roie
-Ursul pclit de vulpe
-Iedul cu trei capre
- Evaluare: Recunoaste povestea sau personajul-joc

4 activiti
4 activiti
3 activiti
1 activitate

SEMESTRUL al II-lea
-Turtia
-Pungua cu doi bani
-Coliba iepuraului
-Ridichea uria
-Capra cu trei iezi
-Evaluare: jocuri didactice

3 activiti
3 activiti
3 activiti
3 activiti
4 activiti
6 activiti

PLANIFICAREA ACTIVITATILOR
SEMESTRUL I

Unitatea de nvare

crt.
1 Scufia Roie
de Charles Perrault

2 Ursul pclit de vulpe

de Ion Creang

3 Iedul cu trei capre

de Octav Pancu-Iai
4 Evaluare

Ob. de
ref.

Coninuturi
- audierea povetii i clasificarea faptelor i a personajelor
dup criterii date (bine-ru, pozitiv-negativ)
- fi: aeaz o bulin roie n dreptul personajului pozitiv
i o bulin albastr n dreptul personajului negativ
- teatru de ppui
- evaluare: joc Recunoate personajul
- desen: Coloreaz personajul preferat din povesteexpoziia lucrrilor (turul galeriilor)
- dramatizare-joc de rol: De-a Scufia Roie
- joc: Crui personaj i aparine aceast masc
- audierea povetii i clasificarea faptelor i a personajelor
dup criterii date (bine-ru, pozitiv-negativ)
- audiere cntec: Ursul pclit de vulpe
- film/diafilm: Ursul pclit de vulpe
- modelaj: Petiorii furai de vulpe
- povestirea educatoarei
- repovestirea copiilor
- dramatizare
- joc didactic Recunoate povestea i personajul

Nr.
activit

Spt. Data

S1

S2

S3

S4

S5

1
1
1
1
1
1
1

S6
S7
S8
S9
S10
S11
S12

Observaii

SEMESTRUL al II-lea
Unitatea de nvare

crt.
1 Turtia

2 Pungua cu doi bani

de Ion Creang
3 Coliba iepuraului

4 Ridichea uria

5 Evaluare
6 Capra cu trei iezi
de Ion Creang
7

Evaluare

Ob.
de
ref.

Coninuturi

Nr.
activit

Spt.

- audierea povetii i caracterizarea personajelor

- film/diafilm
- desen: Turtia- expoziia lucrrilor (turul galeriilor)
- audierea povetii- clasificarea faptelor i a personajelor dup
criterii date (bine-ru, pozitiv-negativ)
- joc- labirint: Cum ajunge cocoul la pung
- dramatizare
- povestirea educatoarei
- repovestire dup imagini
- teatru de ppui

1
1
1
1

S13
S14
S15
S16

1
1
1
1
1

S17
S18
S19
S20
S21

- audierea povetii i enumerarea personajelor

- dramatizarea
- colorm imagini din poveste
- fi de lucru: n ce poveti ntlnim acest personaj?
- audierea povetii
- cntec: n pdurea fermecat
- reconstituire puzzle: scene din poveste
- joc didactic: Recunoate personajul
- joc didactic: Ce a greit pictorul?
- joc didactic: Poveste ncurcat
- povestire succint: Poveti care se in d emn

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

S22
S23
S24
S25
S26
S27
S28
S29
S30
S31
S32

- carnaval: Invitaie la carnaval

S33

Data

Observaii