Investete n oameni!

Proiect cofinanat din FONDUL SOCIAL EUROPEAN prin Programul Operaional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013
Axa Prioritar nr. 1 Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i dezvoltrii societii bazate pe cunoatere
Domeniul major de intervenie 1.3 Dezvoltarea resurselor umane din educaie i formare profesional
PROIECT POSDRU/157/1.3/S/137974 COMPETITIVITATE I CALITATE N CARIERA DIDACTIC

PLAN DE INTERVENIE PERSONALIZAT

Educatoare:Aftene Mihaela Florina
G.P.N.NR.10 Arad
Responsabil de program: Educatoare: Aftene Mihaela
Coordonator: Profesor psiholog
Informaii confideniale:
Date de identificare
Numele i prenumele precolarului: : L. Luca
Data naterii: 25.06. 2009
Domiciliul: Grdite, Arad
GRDINIA: PN 10 Arad
PERIOADA DE APLICARE: an colar 2014-2015
Date familiale:
-familie biparental, cu 2 copii ;
-posibilitai reduse de cretere i educare,caz social;
-situaie financiar instabil, prinii au loc de munc dar slab pltit iar majoritatea veniturilor sunt
folosite pentru achitarea datoriilor i a creditelor;
- locuiesc la cas, 2 camere, mpreun cu bunica din partea tatalui, sora tatalui, mama, tata, un
verisor.
- prini fr studii, instabili psihic, mama cu usor retard mintal, nu sties a scrie
Diagnostic medical: Retard mental uor, retard n achiziia limbajului, deficit de atenie cu agitaie
psihomotorie;
Stare de sntate: relativ bun,mbolnavire frecvent a cilor respiratorii, problema a sistemului
digestiv, a suferit recent o intervenie la nivelul colonului; greseli grave n alimenta ie mpietic vindecarea.
Diagnostic psihologic:
- stare de agitaie psihomotorie, capacitate slab de efort, concentrare redus;
-atenie greu de captat i de meninut;
- numeroase ticuri nervoase;
-retras, labilitate emoional;
Evaluare pedagogic:
- exprimare greoaie n limbaj, volumul limbajului srac, necooperant;
- deseori are reacii violente;
- nivel de inteligen sczut;
- nu are formate deprinderi practice,dezordonat,dezorientat,agresiv cu copiii,arunc cu jucarii;
- nu are formate deprinderi elementare de igiena personal;
Specialiti care intervin n aplicarea programului:
-educatoarea:
- terapie cognitiv, ludoterapie, stimulare psihic intensiv prin activitatea la grup;
-consilierea familiei(mama,bunica),supravegherea copilului,colaborare cu factorii implicai;
Investete n oameni!
Proiect cofinanat din FONDUL SOCIAL EUROPEAN prin Programul Operaional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013

Axa Prioritar nr. 1 Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i dezvoltrii societii bazate pe cunoatere
Domeniul major de intervenie 1.3 Dezvoltarea resurselor umane din educaie i formare profesional
PROIECT POSDRU/157/1.3/S/137974 COMPETITIVITATE I CALITATE N CARIERA DIDACTIC

-psihologul consilierea educatoarei i a familiei;

-prof. logoped - terapie logopedic;
-medicul: tratament medical adecvat, reevaluri lunare;
Scopul:
Dezvoltarea potenialului cognitiv al copilului n vederea integrrii lui n grupul de copii i n
activitile specifice grdiniei.
Obietive cadru:
-dezvoltarea abilitilor cognitive specifice vrstei precolare;
-dezvoltarea abilitilor de comunicare cu cei din jur;
- socializare, relaionare cu copiii i personalul grdiniei;
-nsuirea unor deprinderi elementare de comportament i deprinderi igienice;
-creterea nivelului de dezvoltare i coordonare psiho- motric ;
Intervenia educatoarei n cadrul grdiniei:
Tipuri de activitate:
- dezvoltarea abilitilor de comunicare, activiti pe centre de interes;
- activiti practice,educaia pentru societate;
- activiti artistico-plastice,educaia muzical;
- activiti de educaie fizic i sport;
Strategii centrate pe copil:
- procedee de lucru simple, cu grad mic de dificultate; valorificarea maxim a jocurilor;
-stimularea corespunztoare a senzaiilor i percepiilor;
-valorificarea ariilor de stimulare i a tuturor spaiilor din grdini cu care copilul vine n
contact (care influeneaz n mod pozitiv dezvoltarea fizic, intelectual, afectiv, senzorial i social a
copilului).
Resurse, mijloace:
-material didactic adecvat fiecrei activiti;
-jucrii,truse de joc,truse de joc sportive;
-calculator,cd-uri
-cri cu imagini, cri de colorat;
-plane, jetoane;
Metode i instrumente de aplicare:
-jocul didactic, jocul de micare,jocul de rol;
-percepia i manipularea de obiecte;
-conversaia, explicaia,exerciiul
Obiective operationale:
Dezvoltarea abilitilor de comunicare:
-s perceap i s rosteasc cuvinte n propoziii simple;
-s rspund adecvat(verbal sau comportamental) la ceea ce i se spune,la ce i se cere,s participle la
activiti;
Terapia cognitiv:
-s cunoasc i s recunoasc obiecte ,jucriile,lucrurile din jurul su;
-s cunoasc i s recunoasc unele reguli simple de comportare civilizat;
-s cunoasc bine spaiul grdiniei ,personalul grdiniei,cu care vine n contact zilnic;
Investete n oameni!
Proiect cofinanat din FONDUL SOCIAL EUROPEAN prin Programul Operaional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013
Axa Prioritar nr. 1 Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i dezvoltrii societii bazate pe cunoatere

Domeniul major de intervenie 1.3 Dezvoltarea resurselor umane din educaie i formare profesional
PROIECT POSDRU/157/1.3/S/137974 COMPETITIVITATE I CALITATE N CARIERA DIDACTIC

Dezvoltarea motricitii:
-s utilizeze obiecte, jucrii uor de manevrat,s nu le strice,s aib grij de ele;
-s recunoasc anumite obiecte, jucrii;
-s tie s se autoserveasc i s aeze la locul lor obiectele utilizate;
-s ofere i altor copii jucriile pe care le folosete,s se joace cu ceilali copii,s nu arunce cu
jucarii;
Consilierea familiei:
-discuii despre comportamentul copilului;
-exemplificri despre activitatea desfurat,despre progresele obinute pas cu pas;
-explicaii despre metodele aplicate, de rbdarea de care este nevoie,de ncurajarea permanent la
adresa copilului,de laude i mngieri i mult atenie din partea familiei;
Metode i instrumente de evaluare:
-evaluare oral;
-observaie direct;
-evaluarea rezultatelor concrete: desene, lucrri practice,portofoliul copilului, etc;
-se face prin exerciii susinute , prin jocuri educative avnd ca puncte tari automatismele ntreinute
,convorbiri cu copiii,povestiri,conversaii,convorbiri cu prinii,convorbiri cu medicul i psihologul.
Obiective realizate:
-pregtirea copilului de a rspunde pozitiv n grupul de copii ,de a face fa n mod natural la integrarea n
grup ,promovarea unei atitudini deschise, de acceptare a copiilor cu nevoi speciale i restul grupului.
Dificulti ntmpinate:
-munca susinut, posibiliti de modulare a programului zilnic,adaptare curricular individualizat;
Metode cu impact ridicat:
pozitiv :nvingerea timiditii,de a nu se izola de grup,ncredere n sine, acceptarea
celorlai copii.
Negative: necesit timp i implicare uneori n defavoarea celorlali,tehnici speciale de
predare, de lucru prin schimbarea regulilor.
-mbunirea comunicrii i cooperrii cu prinii copiilor pentru program susinut pentru ameliorare i
progres. Educarea prinilor: referate, discuii, activit i care s le schimbe percep ia despre modul de
cretere a unui copil, programe de informare i sprijin.
Rolul i modul de implicare a prinilor n program:
-stimularea dezvoltrii atitudinilor pozitive ale prinilor de a fii alturi de copil, de cerinele speciale ale
copilului,s aib mult rbdare, ncredere,s acorde atenie pozitiv la eforturile copilului,s contientizeze
c este nevoie de timp i efort din partea lor,de a sesiza ,anticipa i a repeta situaii educative pentru
nelegerea manifestrilor copilului.
Acest ,,Plan de intervenie personalizat va fi revizuit periodic,n funcie de progresele obinute n
dezvoltarea copilului,n funcie de comportamentele atinse ,a integrrii n colectivul de copii.
Investete n oameni!
Proiect cofinanat din FONDUL SOCIAL EUROPEAN prin Programul Operaional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013
Axa Prioritar nr. 1 Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i dezvoltrii societii bazate pe cunoatere
Domeniul major de intervenie 1.3 Dezvoltarea resurselor umane din educaie i formare profesional

PROIECT POSDRU/157/1.3/S/137974 COMPETITIVITATE I CALITATE N CARIERA DIDACTIC

DOMENIUL DE
INTERVENIE
Educarea limbajului

Activiti matematice

Educaie plastic

Aciuni de cultivare a
toleranei membrilor
grupei fa de precolarul
i educarea capacitii de
relaionare

INTERVENII
- exerciii de punere n valoare i cultivarea stimei de sine prin
exprimarea verbal de preri, idei, propuneri n faa grupei;
- exerciii de dialog, de exprimare a gndurilor, sentimentelor
i prerilor;
-exerciii de stabilire de relaii ntre obiecte i grupe de
obiecte realiznd comparaii;
-exerciii de triere, clasificare i seriere de obiecte dup unul
sau mai multe criterii asociate (n funcie de vrst);
- exerciii de exersare a spiritului de observaie;
- exerciii pentru raportarea numrului la cantitate, raportarea
cifrei la numr, stabilirea locului pe care l ocup numrul n
irul numerelor naturale, folosirea numrului ordinal
- exerciii de dezvoltare a capacitii de a nelege i utiliza
numerele i cifrele;
- exerciii de recunoatere i difereniere a formelor i culorilor
din mediul nconjurtor;
- exerciii de nsuire a culorilor de baz
- aplicarea culorii pe suprafee libere cu diferite instrumente,
asocierea ei cu obiectele din mediul nconjurtor;
- aplicarea culorii pe suprafee date
- combinarea culorilor pentru obinerea de efecte plastice
- implicarea n aciuni care cer responsabilitate: elev de
serviciu, s dea ajutor colegilor n unele ocazii, rol de asistent
al educatoarei n pregtirea unor activiti;
- acordarea ateniei pozitive continue, aprecierea efortului
depus pentru realizarea oricrei sarcini i recompensarea
acestui efort, n faa clasei;
-acordarea rolului de lider n anumite jocuri (atunci cnd
exist condiii s reueasc)
-determinarea celorlali copii de a-l accepta ca i partener n
jocurile lor;
- implicarea continu n activiti pentru evitarea autoizolrii;
- ignorarea unor comportamente negative i folosirea ntririi
pozitive;
-discuii n particular, cnd este cazul;

OBSERVAII