Olanda 2012

Vizit de studiu
Cursant: prof.Sorin Langu, ISJ Galati
Noiembrie 2012

Istoria Olandei
Olanda, oficial rile de Jos (n neerlandez Nederland, n frizon Nederln)
este o monarhie constituional, stat membru fondator al Beneluxului i al
Uniunii Europene, situat n nord-vestul Europei n vecintatea Mrii Nordului,
Belgiei i Germaniei, incluznd alturi de Regatul rilor de Jos i cteva
colonii.
Numele colocvial de Olanda, sub care mai sunt cunoscute rile de Jos,
acoper ns doar o parte din teritoriul rii, anume provinciile Olanda de Nord
i Olanda de Sud. Locuitorii rilor de Jos sunt numii n englez Dutch, nume
derivat de la aceeai rdcin ca german deutsch, adic "germani". Limba
neerlandez este forma literar a germanei plate, limba vorbit ca dialect n
nordul Germaniei.
Un sfert din teritoriul rilor de Jos se afl sub nivelul mrii cu altitudine
medie, statul avnd cea mai joas altitudine din lume. De asemenea este una
dintre rile cele mai dens populate din lume. Este cunoscut pentru digurile,
morile i lalelele sale, dar i pentru tolerana sa pe plan social. Este membr
NATO i UE. Pe teritoriul su se afl sediul Curii Penale Internaionale
Capitala rilor de Jos este Amsterdam. Amsterdam este capitala oficial
conform Constituiei. La Haga (neerlandez Den Haag, sau oficial sGravenhage) se afl sediul guvernului, reedina regal, precum i cea mai
mare parte a ambasadelor.

Amsterdam Duminica 3.11

Am plecat din Bucuresti

dimineata. Aeroportul
Bucuresti mi s-a parut mic,
aglomerat si zgomotos.
Seara ajung la Amsterdam,
dupa o escala la Zurich
(unul din cele mai mari
aeroporturi din Europa)
singurul lucru notabil fiind
doar niste turbulente
deasupa Belgiei

Foto 3: Amsterdam by
night and by plane

Foto 1: imagine din avion

Foto 2 : Munii Alpi

Programul

Sunday, 4 November evening - Rotterdam

Introduction (Check in hotel after 14.00)
Get to know each other and introduction to the programme
19.00 Meet in the lobby of Hotel Hampshire Savoy in Rotterdam for
the introduction to the programme
19.30 Welcome dinner
Monday, 5 November - Ministry of OCW in The Hague and
Grafisch Lyceum in Rotterdam
National framework and policy
09.30 Arrival and register at the Ministry of Education, Culture and
Science The Hague
10.00 - 10.45 Dutch framework education system by Mr Peter VAN
IJSSELMUIDEN, OCW
11.00 - 11.45 Quality Assurance system in VET by Ms Thea VAN
DEN BOOM, OCW
11.45 - 12.30 Questions and discussion
12.30 - 13.30 Lunch at the Ministry
13.30 - 14.30 Departure and arrival to Rotterdam
14.30 15.00 Welcome at the Graphic College in Rotterdam
15.00 16.30 Presentations by the College
16.30 - 18.00 Interactive workshop
Evening Reflection by the participants themselves
Tuesday, 6 November Dutch Inspectorate in Utrecht
Quality Assurance at a college for graphic design; JOB student
satisfaction review
Quality Assurance for Expertise Centres in VET; Information
exchange participants
09.00 Arrival at Dutch Inspectorate in Utrecht
09.30 11.00 Presentation by Ms Marianne HULSHOF of the Dutch
Inspectorate in Utrecht
11.00 12.00 To learn about JOB, the Dutch Youth organization for
students at Vocational
12.00 12.30 Reflection by the participants themselves

12.30 13.30 Lunch

13.30 16.30 Interactive work session by the participants around
typical issues in Quality Assurance in their countries
16.30 18.00 Free time in Utrecht
Evening: Reflection by the participants themselves / working on
the End of Visit Report
Wednesday, 7 November Albeda College in Rotterdam and
Haagbouw in The Hague
Quality assurance in practice at a Regional Training Centre,
teacher involvement in Quality Assurance
09.30 10.00 Framework: actors in the field of Quality Assurance
in VET by
Ms Marloes VAN BUSSEL, CINOP
10.00 - 11.30 Presentations by representatives of Albeda College,
Regional Training Centre
11.30 - 12.00 Reflection by the participants themselves
12.00 - 13.00 Lunch at Albeda College
14.00 - 15.00 Arrival at Haagbouw in The Hague, private
construction school. School presentation
15.00 16.00 Presentation by SBB, Council on cooperation
between education and the labour market, Ms Indira von Oven
and Ms Ilona de Bruijne
16.00 17.00 Presentation by the MBO Raad, Umbrella
organization of the Regional Training Centres
Evening: Participants make preparations/arrangements for their
End of Visit Report by themselves
Thursday, 8 November - Meeting room in Rotterdam
European dimension in Quality Assurance
09.30 -10.15 Presentation about National Coordination Point
EQAVET
10.15 -11.00 Presentation about Transfer of Innovation European
Projects (confirmed)
11.00-12.00 Reflection and time for questions
12.00-13.00 Lunch
13.00-16.00 Working on report, wrap up, evaluation

Rotterdam duminica 4.11

Pe seara am ajuns la Rotterdam. Orasul este

modern, reconstruit total dupa al doilea razboi
mondial. Cladiri inalte, bulevarde largi, magazine
mici si cochete, un pod fabulos - Erasmus Bridge
sunt doar cateva din noul Rotterdam.
La hotel ne-am intalnit - 13 participanti (2 din
Romania, Portugalia, Germania, Polonia si cate
unul din Marea Britanie, Franta, Italia, Finlanda si
Spania) si gazdele de la CINOP.

Haga luni 5.11

LUNI dimineata: Ministerul Invatamantului

Prezentari ale sistemului VET olandez

Sistemul educaional olandez porne te de la o educa ie

primar de 8 ani (ncepe la 4-5 ani i cuprinde i clasele
pregtitoare), finalizat cu un test n urma cruia 40% dintre
elevi sunt ndrumai spre educa ia general, iar restul spre
colile vocaionale (de dou tipuri: primul similar liceului
tehnic, al doilea colii profesionale i de ucenici). Propor ia a
fost stabilit de minister n colaborare cu mediul de afaceri i
cu diferite organizaii educa ionale.
Dup finalizarea celor 4, 5 sau 6 ani de liceu (nu au gimnaziu,
ca coal secundar) ei se pot nscrie la o facultate, cu
precizarea c elevii de la tehnic doar la o facultate tehnic, iar
cei la profesional trebuie s mai urmezi ni te ani pentru a fi
admis n nvmntul superior (ace tia au de ales i ntre
sistemul BOL- system base school- n care practica ntr-o
companie are o pondere de 20-60% i BBLapprentice
school- n care practica are o pondere de 80%).
O caracteristic a sistemului de educa ie olandez este
descentralizarea, dublat de responsabilitate; colile i
stabilesc strategia, stabilesc priorit ile, angajeaz personalul,
dar sunt singurele care sunt responsabile pentru
performanele avute.

Rotterdam luni 5.11

Prima vizit ntr-o coal a fost la Grafisch

Lyceum Rotterdam (http://www.glr.nl/english),
un liceu vechi de 62 de ani, cu 370 de cadre i
personal auxiliar i 4200 de elevi. Acest liceu
se ocupa cu designul de orice natur design
grafic, video, de sunet, cu noile tehnologii
media, printing etc. (sunt 4 licee de acest tip n
Olanda). Numai puin de 15 oameni se ocupau
cu gsirea de companii pentru internship
intern, i 1 pentru internship interna ional.
Pregtirea profesorilor i familiarizarea lor cu
noile echipamente este constant anual
cheltuindu-se n medie 900 de euro n acest
scop. Din punct de vedere al JOB este coala
care se afl pe locul 2 al satisfac iei elevilor.

Lab. de web
design

Prezentare
a strategiei
liceului

Atelierul
tipografic

Utrecht marti 6.11

Inspeciile se axeaz pe colile cu rezultate

slabe, dar nu se dau recomandri, doar se
indic locul unde au greit. Decizia este
definitiv, colile pot respinge concluziile,
dar nu pot schimba decizia. O inspec ie la o
coal de 3-4 000 de elevi dureaz 3-4
sptmni cu o echip de 6 oameni. La
fiecare doi ani are loc o inspec ie pe
calitatea educaiei, raportul fiind naintat
ministerului, i apoi pe net este accesibil
tuturor.. Asigurarea calitii reprezint un
punct esenial n viitorul educaiei olandeze,
i de aceea sunt implicai toi factorii
educativi, printre care 230 000 de firme
acreditate de minister. colile pot opta
pentru unul dintre cele standarde: EFQM,
BSC, ISO, iar evaluatorul evalueaz coala
n funcie de standardul ales. Inspectoratul
colar este doar unul, are cinci filiale, i
inspecteaz toate cele 1200 de coli n 3
ani. Prioritile inspeciei colare sunt:
respectarea legilor, satisfacia elevilor,
rezultate, abandon colar, poziia financiar,
asigurarea calitii.

Utrecht marti 6.11

O evaluare face i JOB, Organizaia

elevilor, similar consiliului elevilor. n
fiecare coal exist acest
organizaie, compus din 9 membri.
Ea este informat de deciziile CA,
eventual li se cere i opinia. JOB face
o anchet, odat la 3 ani, despre
satisfacia elevilor, interpreteaz
rezultatele, i face un raport pentru
minister i mass-media.

Rotterdam miercuri 7.11

O alt coal vizitat a fost Albeda College

(http://www.albeda.nl/english/menu1.htm), o
coal mare cu un personal de 1994 oameni,
cu peste 21000 de elevi, cu buget de 191 de
milioane de euro, i care-i desfoar
activitatea n 46 de cldiri. Are 8 domenii
principale lifestyle i sport, tehnic,
administraie i secretariat, turism, comer ,
sntate, servicii de business, ocupa ii
calificate-, fiecare avnd propriul staff i buget.
Exist un consiliu pe colegiu, din care face
parte i un reprezentant al regiunii, i n care
se discut strategia colii, curricula, achizi iile
etc. Elevii pot alege ntre 4 nivele, dar pentru a
ajunge la universitate au nevoie de nivelul 3,
problema lor fiind c muli elevi se opresc la
nivelul 2, suficient pentru a lucra ntr-o
companie. Nivelele 1 i 2 sunt mai mult
practice, n timp ce nivelul 3 are o baz
teoretic, iar 4 reprezint elita. n func ie de
aceste nivele este i finanarea, ntre 3 i 15
000 de euro.

Utrecht miercuri 7.11

A treia coal este cu totul inedit,

Haagbouw (http://www.haagbouw.nl/), din
punctul de vedere al nvmntului
romnesc. Este un mixt de coalcompanie, privat, care instruiete ucenici
n domeniul construciilor. Elevii semnau un
contract pe 2 ani, erau pltii n acest timp,
nvau meserie, i fceau practic la una
din companiile din construcii. Dup cei doi
ani elevii se angajau, cel mai adesea la
firma la care fceau practic, procentajul
elevilor angajai fiind de 95%. Sunt peste 70
de astfel de coli, iar finanarea lor este
parial de la minister, i parial de la firmele
de construcii.

Rotterdam joi 8.11

Discuiile noastre au fost la fel de fructuoase

dar au surprins o realitate dur: Europa nu
are o strategie comun n nv mnt,
fiecare ar avnd propriul sistem sau mai
multe (n Germania fiecare land are propriul
sistem). n mare aproape toat lumea s-a
plns de lipsa de banilor, de incoeren a
legislativ, de rigiditatea sistemelor, de lipsa
unei colaborri reale cu mediul de afaceri,
modelul olandez oferindu-ne o serie de
soluii i de repere.
Apoi intr-o atmosfera, care nu s-a vrut
formala, au fost inmanate certificatele, s-au
discutat planurile de viitor, cursurile de anul
viitor, acumularile de anul acesta etc.

Plecarea
Ca intodeauna plecarea a
fost grea.

Resurse

Albeda College http://www.albeda.nl/english/menu1.htm

Haagbouw http://www.haagbouw.nl/
Grafisch Lyceum Rotterdam http://www.glr.nl/english
CINOP http://cinop.brengtlerentotleven.nl/
Ministry of Education
http://www.scholarshipportal.eu/students/browse/provider/80/dutchministry-of-education-culture-and-science-duo.html
Dutch Education Inspectorate
http://www.onderwijsinspectie.nl/english