Existena.

Epistemologie i Ontologie

Deschizi aceast carte i te ntrebi ce vei gsi n paginile ei. Dar eti pregtit pentru cunoaterea ce se
ascunde aici? Este o ntrebare care te provoac nc de la nceput s te deschizi spre adevrata cunoatere.
Aceast carte nu i va oferi rspunsurile ultime, dar i va deschide mintea spre o lume cu mult mai larg fa
de ceea ce este popularizat n mod normal n ziua de azi. tiina a adus ntr-adevr lumin n multe dintre
misterele lumii. Dar la fel de adevarat este c propriul succes a ndeprtat-o de unele dintre problemele
rmase nc nerezolvate, ba chiar a fcut-o s aiba deja preri formate n domenii care ns nu sunt nc sub
jurisdicia ei. Pe parcursul acestei cri vom insista n repetate rnduri pe recunoaterea celor ce sunt defapt
cunoscute de ctre tiin i vom evidenia domeniile existenei asupra crora lumina tiinei nc nu a ptruns.
Dar nainte de toate, psihologia cititorului trebuie clarificat, deoarece din pcate spiritul uman este frmntat
de prea multe tenebre care nu fac dect s ntunece judecata. Iar cum doar un spirit sincer poate beneficia pe
deplin de resursele pe care aceast carte le pune la dispoziie, cititorul trebuie s obin sinceritatea necesar
nainte de a se putea mbarca la citirea acestei cri. Sinceritatea ar prea ceva de la sine neles, pe care orice
cititor consider c o deine deja. Dar realitatea este cu totul alta. Sunt multe mecanisme care conlucreaza i
nceoeaz viziunea despre lume. Este nevoie ca aceste mecanisme s fie nelese pentru a putea cpta
imunitate pe viitor i a putea recunoate mai uor adevrul atunci cnd acesta este ntlnit. Aceste mecanisme
deriv din natura noastr evoluionist. Cum n trecut apartenena la un trib era de o importan capital
pentru supravieuirea individului, natura a sdit n noi mecanisme prin care s ne putem integra ntr-un grup i
astfel s ne cretem ansele de supravieuire. Acesta din perspectiva evoluionist este un lucru bun, dar care
n momentul n care ai de fcut o alegere ntre adevr i ideologia unui grup, ngreuneaz alegerea i
favorizeaz alegerea ideologiei n locul adevrului. Ideologiile sunt practic mecanisme prin care un grup ajunge
la o anumit omogenitate social i cultural. Orice membru al grupului adopt n mod instinctual ideologiile
grupului pentru a fi accesptat n cadrul lui i astfel pentru a i crete ansele de supravieuire. Mecanismul
funciona de minune n timpurile preistorice cnd oamenii triau n triburi i orice alungare din trib echivala cu
moartea, supravieuirea individual n slbticie fiind fatal membrului exclus. Iar cum acest lucru nu era de
dorit, membrul se adapta la cerinele tribului, adoptnd fr curaj de contestare a regulilor nescrise ale
tribului, chiar dac acestea erau simple superstiii sau obiceiuri deloc morale, cum ar fi sacrificiile umane aduse
zeilor. Cum acest mecanism s-a artat benefic supravieuirii tribului i al indivizilor componeni n faa
vitreginiciilor naturii, acesta a prins rdcini adnci n psihologia uman astfel nct l purtm n noi i n ziua de
azi, chiar dac motivaiile care i-au determinat apariia nu mai sunt att de stringente n ziua de azi sau chiar
nu mai exist deloc. Prin urmare, dei astzi suntem liberi s urmm calea adevrului fr s ne temem c un
leu ar putea sri din tufi la noi, totui nu o facem, i preferm n continuare adoptarea de ideologii fr a le
supune scrutinului raiunii. Datorit acestor mecanisme imprimate n noi, ne este foarte greu s distingem
adevrul ntr-o carte ce are curajul de a l aborda. La contactul cu o astfel de carte, ideologiile nscrise n noi de
ctre cultura din care facem parte, se vor revolta i vor respinge pe negndite cartea ce aduce adevrul, n
favoarea ideologiilor false ale societii din care facem parte. Una din ideologiile societii contemporane este
chiar tiina. Un simplu exemplu de ideologie este existena atomilor. Orice om educat care a auzit despre
atomi, a adoptat ideea existenei lor n mod automat, fr a considera vreo clip c aceasta poate s fie o
simpl idee nedemonstrat. Se merge pe credina c oamenii de tiin tiu ce fac, iar daca ei spun ceva, atunci
aa trebuie s fie. Dar nu este dect o simpl ideologie adoptat fr prea mult gndire critic, astfel nct la
ntlnirea unei cri care dorete nlturarea tuturor acestor ideologii, mecanismul arhaic de apartenen
tribal va intra pe nebgare de seam n funciune i l va face pe cititor s resping o astfel de carte, fr s i
dea seama nici mcar el de ce anume respinge. Dar evoluia din noi tie mai bine de ce face lucrul acesta.
Deoarece din tufiul din afara tribului pndete leul, i e cu mult mai bine adoptarea ideologiilor tribului, orict
de greite ar fi acestea, dect nfruntarea de unul singur cu leul.

Fcnd astfel cunoscut cititorului mecanismele care i conduc din umbr judecata, cititorul este astfel
pregtit de parcurgerea acestei cri. n caz c explicaia acestor mecanisme este abia acum ntlnit pentru
prima dat, n mod evident cititorului i va fi greu s se elibereze de ideologiile n care a crescut o via
ntreag. Dar tocmai la acest demers se nroleaz aceast carte. Tot ce este necesar din partea cititorului este
sinceritatea. Apoi greul va fi preluat de aceast carte. Avnd aceste lucruri stabilite, ne putem acum ndrepta
atenia i spre subiectul acestei cri. Cum i titlul sugereaz, este o carte care va ncerca s ofere o viziune de
ansamblu asupra tuturor lucrurilor care exist. Pentru aceasta, va porni n mod onest cu descoperirile fizicii
pn n ziua de azi, iar apoi dupa ce viziunea contemporan despre lume a fost aternut, va porni cu mult
curaj dincolo de aceasta i va arta unde anume tiina actual i are lacunele i unde atenia acesteia trebuie
s fie ndreptat n viitor. n acest demers de nfruntare a necunoscutului, multe lucruri n neregul cu tiina
actual vor iei la iveal, nct n cele din urm, tiina actual va prea ca un simplu mit de evul mediu fa de
felul n care potenial realitatea poate fi. Cititorul va ajunge s se mire cum tiina actual poate ine att de
mult la ideologia materialismului, cnd defapt realitatea se va dovedi cu totul alta. Dar acesta va fi unul din
lucrurile pozitive pe care aceast carte le poate face! Daca cititorul ntr-adevr va ajunge la concluzia c tiina
actual este un simplu mit, aceasta va deschide calea ctre tiina viitorului, o tiin cu un pas mai aproape de
aflarea adevrului.
Dei o carte de nivel de popularizare, prezentarea fizicii actuale se va face ct mai riguros cu putin.
De aceea, un aparat matematic la nivel de liceu este necesar pentru nelegerea ntregului material prezentat
aici. n sprijinul nelegerii materialului prezentat, un capitol iniial de analiz matematic va introduce
conceptele de derivat i integral pe nelesul tuturor. Apoi, nici fizica prezentat nu va intra n detalii
obositoare. Se va menine doar la un nivel de prezentare de amsamblu a cunoaterii dobndite de fizica
actual, i va ncerca s fie prezentat ct mai uor cu putin, astfel nct i un elev de liceu s devin familiar
cu fizica de nivel universitar. Fizica tinde s sperie cititorul prin faptul c deschiderea unei cri din domeniu, l
pune pe acesta n fa cu sute de fomule complicate. Dar toate acele formule sunt doar calcule de detaliu
pentru probleme inutil de particulare. Modul n care fizica va fi prezentat aici este la nivel de fenomen
general, suficient ct s i ofere cititorului o viziune general despre ce este vorba n respectivul domeniu. Vor
fi de asemenea incluse i cazuri particulare elementare, pentru simpl ilustrare a funcionrii acelor principii n
practic, dar exemplele alese vor fi dintre cele mai simple, tocmai pentru ncurajarea citirii lor n ntregime i
obinerea astfel a unei mai bune aprecieri a subiectului tratat.
Dup ce toate capitolele principale ale fizicii vor fi prezentate, expunerea de fa va intra n tratarea
contiinei. Dei pentru urmrirea materialului despre fizic va fi suficient nelegerea matematicii prezentate,
pentru urmrirea materialului despre contiin dificultile vor fi de o cu totul alta natur. Acestea vor izvor
din modul de a gndi pe care omul contemporan i l-a format prin creterea ntr-o societate n care ideologia
materialist este ideologia principal. Voi ncerca s limpezesc aceste dificulti pe ct de bine sunt n stare.
Ceea ce va fi nevoie din partea cititorului este parcurgerea sincer a materialului prezentat i atenia la detalii.
Este des ntlnit ca dei o fraz s par un simplu truism, n spatele ei s se ascund defapt lucruri mult mai
profunde atunci cnd i este acordat atenia necesar. De aceea este foarte important ca materialul s fie
parcurs cu atenie pentru a putea cpta aprecierea necesar a subiectului tratat. Cum natura contiinei
contrasteaz puternic cu viziunea despre lume pe care o pune la dispoziie materialismul, dificultile de
nelegere a contiinei sunt posibil s apar la fiecare pas, orict de simple ar fi lucrurile defapt atunci cnd
sunt privite din perspectiva corect.
Mergnd mai departe la cuvintele din titlu, observm doi termeni tare ciudai. Ce-or fi alea
epistemologie i ontologie ? Pe scurt, epistemologia se refer la cunoatere, iar ontologia se refer la
existen. Materialul prezentat n aceast carte va ncerca s fie mereu ncadrat n cele dou categorii. Motivul
este confuzia care se gsete la ora actual printre oamenii de tiin. Dei ei tot ce fac este epistemologie, au
greita impresie c se ocup cu ontologia. Tot ce face tiina este s ne ofere cunoatere despre lumea din jur.
Dar aceast cunoatere nu se identific cu nsi lucrurile despre care este n legtur. Cnd spunem: Atomul

este format din protoni, neutroni i electroni., aceast afirmaie este o afirmaie epistemic. Este doar o
ncercare de a noastr de a descrie realitatea. Dar asta nu nseamn c n realitate, adic la nivel ontologic,
atomii chiar exist n modul n care i descrie tiina. Orice ar fi acolo, n niciun caz nu sunt protoni, neutroni i
electroni. Ci sunt elemente de realitate, inaccesbile nou n mod direct. n mod fatalist, putem lejer s
concluzionm c lumea fizic ne este fundamental inaccesibil. Tot ce putem face este s oferim descrieri
despre ea, dar niciodat nu i vom putea avea natura-i adevrat. Tot ce avem despre lumea fizic este
epistemologia. Ontologia ei ne este inaccesibil. Din pcate, omul de tiin comun al zilelor noastre nu face
distincia dintre cele dou noiuni, el creznd c teoriile lui sunt ontologie pur. n acest moment, cititorul se
poate ntreba ce rost mai are atunci s discutm despre ontologie, dac aceasta ne este pentru totdeauna
inaccesibil. Motivul este c o parte din ontologie ne este defapt n mod direct accesibil. i aceasta este
contiina. Contiina este practic ontologie n aciune. Toate culorile, sunetele, sentimentele, gndurile, pe
care le avem sunt realitate pur, realitate pe care o experimentm n mod direct. Partea interesant aici este
c dei avem parte de ontologie n mod direct, n-avem nicio idee de vreo explicaie pentru contiin. n cazul
contiinei avem ontologie, dar nu deinem nicio epistemologie prin care s explicm strile pe care le trim.
Acesta este unul din marile contraste dintre lumea pe care ne-o prezint fizica i lumea pe care o
experimentm n mod direct n contiina noastr.
Vom avea multe de spus pe parcursul acestei cri despre epistemologie i ontologie i sper c astfel
la sfritul ei, cititorul va cpta modul corect de a privi lumea i de a nelege care trebuie s fie defapt
demersul tiinei de a o explica. Din pcate, instituiile de nvmnt sunt prea focusate pe ndoctrinarea
elevilor i studenilor dect pe clarificarea noiunilor care sunt predate. Un student la fizic este copleit de
teorii, ecuaii i rezolvri de probleme, nct timpul nu i mai permite s se ntrebe ce sunt toate lucrurile pe
care le are de nvat. Aceast stare de fapt a lucrurilor duce la crearea de persoane numai bune s recite pe
de rost o multitudine de noiuni aleatorii impuse asupra lor de ctre sistemul de nvmnt, n locul crerii de
persoane lucide cu spirit critic care s fie n stare s neleag exact care sunt problemele adevrate pe care le
are de nfruntat tiina. Studenii ies astfel din faculti entuziasmai s explice materia ntunecat i energia
ntunecat, dei nici mcar nu au habar ce sunt acele lucruri pe care ncearc s le explice i dac mcar modul
prin care acele fenomene pot fi explicate este modul clasic al punerii a toate cele sub forma ecuaiilor. Aceast
grab i ndoctrinare nceoeaz marele mister al fizicii, al naturii, care este cu noi de cnd a deschis prima
fiin ochii in acest univers: contiina. n mod trist, contiina nici nu exist ca i cuvnt in vocabularul unui
absolvent de fizic. Cel mai mare mister al universului, fenomenul pe baza cruia nsi tiina exist, dar
oamenii care ar trebui s rezolve acest mister sunt total incontieni c acesta mcar exist. De aceea, aceast
carte se va dovedi un adevrat izvor de lumin pentru scoaterea n eviden a adevratelor fenomene care cer
o explicaie i spre trezirea la via a tuturor celor interesai de tiin. Acetia vor avea bucuria s afle c cel
mai mare mister din lume nu st n adncurile cosmosului i nici n interiorul atomului, ci st n fiecare dintre
noi. Noi suntem cel mai mare mister al universului. i e timpul s ne ridicm deasupra ndoctrinrii materialiste
i s gsim o explicaie pentru noi nine.
Scopurile crii fiind astfel prezentate, e timpul s ncepem cltoria spre nelegerea lumii i spre
nelegerea noastr. O vom lua pas cu pas, de la noiuni care sunt n spiritul viziunii actuale despre lume pe
care ne-o furnizeaz tiina actual, apoi uor uor vom aborda i marele mister al contiinei. Cum pentru a
nelege bine fizica avem nevoie de o nelegere corespunztoare a matematicii, s ncepem aadar cu o
prezentare a analizei matematice.

Analiz matematic
i-ai luat pixul i hrtia ? Eti pregtit s scrii ecuaii matematice ? Ce ar fi totui s nu fim aa grbii i
presai cum suntem n coal ? Suntem aici pentru a nelege Existena, nu pentru a face matematic. Aa c
nainte de a trece la tratarea standard a matematicii, s ne oprim un pic i s reflectm la ce anume facem.
Matematic facem! Oare ? Cum putem spune c facem matematic dac nici mcar nu tim ce-i aceea

matematic ? Da, avem o nelegere intuitiv asupra ei. Dar totui... ce este matematica ? Cnd scriem 1+1=2,
de unde tim asta ? De unde tim ce este acela 1 ? De unde tim ce este acela 2 ? De unde tim ce este
aceea adunare ? De unde tim c daca adunm 1 i cu 1 obinem 2 ? Eti surprins de aceste ntrebri ? Crezi c
sunt puse n glum ? i nu, rspunsul dat de ideologia curent cum c noiunea de 1 o lum din natur, spre
exemplu din nevoia ciobanilor din trecut de a ine socoteala oilor, nu este cel corect. Acela este doar un
rspuns superficial. Dar ceea ce ntrebm aici este mult mai profund de att. ntrebm despre nsi abilitatea
contiinei de a avea aceste noiuni. Ne lovim aadar de prima neconcordan dintre ideologia ce ne este
prezentat n coli i adevratele probleme ale tiinei. n coal doar facem matematic i att. Da, ne
pricepem de minune la matematic. Dar... totui ce este acel lucru pe care l numim matematic ? i cum
anume putem face aa ceva ? Rspunsul nu l are nimeni. Cu toate acestea, voi ncerca s ofer un rspuns, dar
acesta va trebui s atepte pn abia dupa ce vom discuta serios despre contiin. Pn atunci, ai ansa s
reflectezi singur la aceste ntrebri. i cnd va veni momentul s citeti rspunsul, s i compari propriile
gnduri cu acel rspuns.
Acum c ne-am limpezit puin judecata, ne putem apuca de fcut matematic. Dar nu uita
niciodat: pune totul sub semnul ntrebrii! ntreab-te mereu ce este cutare i cutare lucru!
Dac ai deja o nelegere adecvat a analizei matematice, acest capitol poate fi srit cu totul. Dar dac
ai anumite sentimente negative legate de matematica din liceu, nu te impancienta. Autorul acestei cri a
terminat liceul (cu medie bun nc!) fr s aib vreo nelegere a noiunilor de derivat i integral. Exist
dou posibiliti aici. Ori nivelul de inteligen al autorului este unul sczut, ori modul n care matematica este
predat n coli e de aa natur nct conteaz mai mult s fii bun la manipulat formule dect la neles defapt
la ce se refer acele formule.

Nicio problem. tiu exact rezultatul:

A obine media 10 la matematic aplicnd de zor astfel de formule a fost o nimica toat. Dar simbolul
acela ciudat a continuat s rmn un mister pn dup terminarea liceului, cnd de unul singur parcurgnd o
carte de astrofizic, am ajuns la punctul n care se calcula radiaia emis de o stea. Fiind o problem de
geometrie n spaiu, erau folosite integrale triple. i ia de nelege ce anume se ntmpl acolo doar aplicnd
mecanic formule nvate pe de rost n liceu. i mai ales stai i ntreab-te ce legtur are aria de sub grafic cu
aplicarea integralelor n 3 dimensiuni. Liceul m nvase ct se poate de clar: integrala e aria de sub grafic. Tot
elevul o tia! i evident, tot elevul se nela... S vedem deci ce sunt defapt aceste noiuni de care analiza
matematic face atta uz.

Derivate
Analiza matematic a aprut din necesitatea de a lucra n calcule cu cantiti infinitezimal de mici.
Primele ncercri au existat nca din antichitate, dar abia n secolul 17, Newton i cu Leibniz au dezvoltat n
mod independent analiza matematic modern. n antichitate se pusese problema calcului ariei unui cerc. Aria
unui dreptunghi e uor de calculat: doar nmuleti cele dou laturi i obii aria. Dar cum faci lucrul acesta
pentru obiecte de forme neobinuite pentru care nu ai nicio formul clar prin care s le calculezi aria ?
Rezolvarea vine prin aproximarea formelor respective cu forme a cror arie tii s o calculezi. Astfel pentru un
cerc putem avea urmtoarele situaii n care nghesuim ct mai multe ptrate care s acopere ct mai mult din
aria cercului i astfel s fim ct mai aproape de valoarea adevrat a acesteia.

Cu ct facem ptratele mai mici, cu att acestea pot ocupa zonele mai nguste din cerc i astfel ne putem
apropia tot mai mult de valoarea exact a ariei cercului. n momentul n care ptrelele devin infinitezimal de
mici, suma ariei lor va egala aria cercului. Exemplul cu aria este doar unul din nenumratele cazuri n care o
anumit valoare poate fi aproximat prin o multitudine de valori infinitezimale. Vom vedea pe msur ce vom
prezenta fizica, tot mai multe cazuri n care va aprea nevoia de a aproxima o anumit mrime printr-o
mulime de alte mrimi mai mici.
Un alt caz n care nevoia de a lucra cu cantiti infinitezimale apare este atunci cnd dorim s tim
valoarea unei anumite mrimi la un punct foarte bine specificat. De exemplu, una dintre cele mai simple
mrimi din fizic este viteza. Viteza este definita vag ca fiind distana spaial pe care o parcurgi ntr-o anumit
perioad temporal. Dac ai de mers 100km i i parcurgi n s zicem 2ore, atunci poi spune n mod vag c ai
mers cu o vitez de 50km/h. Dar valoarea aceasta a vitezei este bun doar dac nu eti prea pretenios i te
mulumeti s tii doar viteza medie cu care ai parcurs respectiva distan. Dar dac eti interesat de a afla
viteza instantanee, lucrurile nu mai devin att de simple. S scriem mai nti o formul vag a vitezei:

unde v este viteza medie pe tot spaiul x, x este tot spaiul parcurs, iar t este timpul necesar parcurgerii
respectivului spaiu.
Dac vrem s aflm viteza mai precis la un anumit punct, ceea ce vom face e s lum distane mai
mici de drum i s vedem n ct timp acestea sunt parcurse. n loc s calculm viteza pentru 100km, o putem
calcula pentru 100m. Astfel dei viteza medie este de 50km/h, aceasta va diferi atunci cnd o vom considera
pentru poriuni mai mici. Astfel pe o anumit anumit poriune de 100m o putem parcurge n 7 secunde i
atunci s avem o vitez pe poriunea respectiv de 51.42km/h, sau s o parcurgem n 8 secunde i atunci s
avem o vitez pe poriunea respectiv de 45km/h. Putem nota aceste cazuri prin formula:

unde v este viteza medie pe poriunea de drum ,

este poriunea de drum parcurs, iar
temporal n care am parcurs respectiva poriune de drum.

este intervalul

Dac ns suntem pretenioi la maxim i dorim chiar viteza instantanee, adic viteza ntr-un moment
de timp precis specificat, atunci ajungem la necesitatea introducerii analizei matematice, deoarece momentul
de timp precis specificat este practic o mrime infinitezimal (adic infinit de mic). Mrimile infinitezimal de

mici se noteaz prin nlocuirea simbolului grecesc delta, , prin simbolul latin, d. Vom avea astfel urmtoarea
formul pentru viteza instantanee:

unde v este viteza instantanee, dx este distana spaiala infinitezimal, iar dt este intervalul temporal
infinitezimal n care respectiva distan spaial este parcurs.
Dar aici ntmpinm o problem, deoarece spre deosebire de cazul precedent n care puteam
specifica o anumit valoare pentru , dx este o valoare infinitezimal de mic. Deci nu e 1m, nici 0,0001m, nici
0,000000000000000001m, ci e infinitezimal. Trebuie s gsim astfel o modalitate de a lucra cu ea dac vrem
s aflm viteza instantanee. Ne ntlnim astfel cu noiunea de derivat. n funcie de ct de precii dorim s
fim n exprimare, se pot da diferite definiii pentru derivat. Dar la modul intuitiv, derivata este raportul dintre
dou difereniale, diferenialele fiind mrimile infinitezimale de care suntem interesai. n cazul vitezei,
diferenialele sunt dx i dt. Definiia riguroas din manualele de clasa a 11-a de matematic, este urmtoarea:
Fie
a)

o funcie i

, unde

Funcia f are derivat n punctul

este mulimea punctelor de acumulare.

f( ) i se numete derivata funciei f n punctul

b) Funia f este derivabil n n punctul

( )

dac exist limita

. Aceast limit se noteaz

.
( )

dac exist i este finit limita

Pe mine toate aceste notaii m speriau n liceu. Ce-or nsemna toate acele simboluri ? Dar dac te uii
atent, sunt doar reformularea acelorai lucruri despre care am discutat mai sus. Acea limit fioroas nu
nseamn nimic altceva dect faptul c decizi s msori viteza pentru intervale temporale din ce n ce mai mici.
Un punct de acumulare este, informal vorbind, un punct de care te poti apropia orict de mult doreti. n
exemplul nostru cu viteza, putem s alegem ca punct de acumulare, ora 3 la prnz s zicem. Deci
. Dac
vrem s msurm viteza instantanee, trebuie s alegem intervalul temporal ct mai mic. De exemplu intre
i
. Sau ntre
i
. Cu ct alegem
mai
apropiat de , intervalul
devine tot mai mic pn ajunge infinitezimal. Motivul pentru care putem
aplica formula de mai sus timpului, este deoarece timpul este presupus a fi o mrime continu, i astfel fiecare
punct din timp este un punct de acumulare. Dac timpul ar fi discret, aceast abordare nu ar mai funciona,
deoarece punctele lui ar deveni puncte izolate, i definiia limitei nu se aplic la puncte izolate.
Avem astfel o formulare riguroas a derivatei. n cazul nostru, observm c viteza (instantanee) este
practic derivata spaiului n raport cu timpul. Dac tim cum anume se modific spaiul odat cu timpul, putem
calcula o valoare a vitezei instantanee la orice moment temporal dorim. S lum un exemplu.
S zicem c spaiul parcurs poate fi pus sub formula ( )
, unde f(t) este spaiul parcurs, iar t este
timpul necesar parcurgerii acelui spaiu. S lucrm n sistemul internaional i s msurm spaiul n metri i
timpul n secunde. S zicem c dorim sa aflm viteza la momentul
. Vom aplica definiia derivatei:
( )

( )

Observm c momentul temporal la care facem msurtoarea este irelevant. Asta deoarece avem de a
face cu micare rectilinie uniform, asta nseamnnd cu vitez constant. Dar s lum i un caz mai complicat.
S zicem ca spaiul parcurs poate fi pus sub formula ( )
. Vom avea:
( )

( )

)(

Am cptat astfel un instrument cu care putem calcula derivate. n practic ns, definiia derivatei este
anevoioas i n schimb se folosesc direct formule de calcul a diferitelor derivate. S deducem dou exemple
de astfel de formule. Vom face deducerea n mod matematic, fr a mai vorbi de vitez, dar formulele deduse
matematic pot fi ulterior aplicate oricror situaii din viaa real n care apare nevoia calculrii de derivate,
adic a raportului dintre dou marimi infinitezimale.
1) Fie ( )

. Vom avea:
( )

( )
(

( )

)(

Pe scurt, aceast formul poate fi scris: (

Acum c avem aceast formul simpl, s repetm calculul anterior pentru vitez s vedem dac obinem
acelai rezultat. S lum aadar iar cazul n care spaiul parcurs poate fi descris prin formula ( )
i s
calculm viteza la momentul
. Vom avea:
( )

( )

( )

( )

Acelai rezultat! i mult mai simplu i mai rapid.

nainte de a rezuma discuia despre derivate, s mai lum un exemplu de deducere a unei formule de
calcul prescurtat. Aceste formule se gsesc oricum listate n tabele, de unde pot fi folosite la nevoie.
2) Fie ( )

( ). Vom avea:
( )

( )

( )

( )

( )

n ultimul pas am folosit formula din domeniul limitelor:

Pe scurt, derivata obinut poate fi scris: (

( )

( )

.
.

S recapitulm, pentru a avea grij c nu ne rtcim n aceast jungl matematic i s pierdem din vedere
esena a ceea ce facem aici. Motivaia introducerii derivatei este nevoia n practic de a calcula un raport ntre
dou marimi infinitezimal de mici. Am vzut cum funcioneaz aceast noiune n cazul calculrii vitezei la un
moment temporal exact specificat. Dar derivata, i implicit toate formulele matematice corespunztoare, se
poate aplica oricnd avem situaia de a afla raportul a dou marimi infinitezimale. De obicei fizica bazndu-se
pe evoluia temporala a unui sistem, derivatele n cazul ei vor fi mereu derivate n raport cu timpul. Un
exemplu ar fi rata de curgere a unui ru, care se poate msura n litri/secund sau rata de transfer energetic
msurat n jouli/secund, etc.
S vedem acum o alt situaie n care mrimile infinitezimale apar n practic.

Integrale
A doua necesitate de a folosi mrimi infinitezimale a fost cea prezentat la nceputul capitolului n
care a fost pus problema calculrii ariei cercului. Soluia gsit a fost prin aproximarea ariei cercului prin figuri
ale cror arii sunt cunoscute i apoi adunarea acelor arii i obinerea astfel a valorii ariei cercului. S lum un
exemplu simplu al calculrii ariei unui triunghi pentru a vedea exact locul n care ia natere noiunea de
integral. Vom ncepe cu acest exemplu de arie, deoarece este cel mai simplu de neles. Problema n liceu ns
este c integralele sunt folosite exclusiv pentru calculul ariei de sub graficul unei funcii, astfel nct elevul
ajunge s cread c defapt aria de sub grafic e ceea ce o integral este. Dar acela este doar un caz particular de
ceea ce este defapt o integral. Vom vedea prin prezentarea mai multor exemple ce este defapt aceasta.
S lum funcia ( )

S zicem c dorim s calculm aria triunghiului format de graficul acestei funcii i axa Ox, ntre
valorile x=0 i x=5. Aria unui triunghi fiind
(
) , vom avea
(
)
. S
presupunem totui c nu tim formula pentru aria unui triunghi, ci singura formul de arie pe care o tim este
aria unui dreptunghi. Cum putem afla aria triunghiului atunci ? Triunghiul nu arat deloc ca un dreptunghi.
Deci cum ajungem de la unul la altul ? Ceea ce putem face este s aproximm triunghiul printr-o serie de
dreptunghiuri. S zicem c alegem urmtoarea aproximare:

Fiecare dintre cele 5 dreptunghiuri au baza de lungime egal cu 1, i nlimile cu valorile de 1,2,3,4,5.
Vom aproxima astfel aria triunghiului prin suma ariilor celor 5 dreptunghiuri. Vom avea astfel aria aproximativ
(
) (
) (
) (
) (
)
de
. Nu obinem chiar valoarea
exact, dar suntem destul de aproape. Am putea s obinem o valoare mai apropiat de cea real ? Sigur. Tot

ce trebuie s facem e s aproximm triunghiul folosind mai multe drepunghiuri. nainte de a face asta, s
scriem suma de mai sus folosind o notaie riguroas.
(

Prin
am notat baza drepunghiurilor, aa cum este ilustrat i n figur. Deci ceea ce avem este o
sum de arii de drepunghiuri cu baza
i cu nlimea crescnd n pai de cte 1 ntre 1 i 5. S aproximm
acum nc i mai bine.

De data aceasta avnd mai multe dreptunghiuri, i baza lor va fi mai mic. Am ales ca dreptunghiurile
s aiba baza 0,5. Dac le adunm ariile, obinem
(

Rezultatul este acum mai apropiat de valoarea real! Scriind aceast arie n mod riguros, vom avea:

Diferena fiind c acum nlimea crete n pai de ctre 0,5 n loc de 1. ntrezrim astfel modul prin
care se poate ajunge n cele din urm la valoarea exact a ariei triunghiului. Dac vom folosi o infinitate de
dreptunghiuri, obinem n cele din urm rezultatul dorit. n acelai timp, pe msur ce cretem numrul
dreptunghiurilor, observm i c baza lor scade. Pn cnd ? Exact ca n discuia despre derivate, baza
dreptunghiurilor va scdea pn cnd baza lor va deveni infinitezimal i astfel
va deveni . n momentul
n care
devine , i suma se va transforma ntr-o... integral! Vom avea astfel formula:

Acum se explic i de ce simbolul pentru integral este un S alungit. Deoarece integrala nu e nimic
altceva dect o sum, diferena dintre o integral i o sum obinuit fiind faptul ca integrala este o sum de
cantiti infinitezimale. Iat-ne aadar nelegnd n cteva pagini esena analizei matematice pe care n liceu
te strduieti s o nelegi 2 ani, dar pe care la sfritul liceului te trezeti c tot nu o tii i te ntrebi ce sunt
acele lucruri cu care ai rezolvat attea sute de exerciii. Derivata este un simplu raport de cantiti
infinitezimale iar integrala este o simpl sum de cantiti infinitezimale. Nimic mai simplu.

Vom trata n continuare cteva aplicaii interesante ale integralelor, deducnd misterioasele formule
ale lungimii i ariei unui cerc i suprafeei i volumului unei sfere, pentru a cpta o nelegere mai profund
despre cum sunt folosite integralele n practic. n exemplul de mai sus, aproximarea folosind dreptunghiuri
este cea mai simpl posibil. Dar n alte cazuri, altele sunt aproximrile mai potrivite de a fi fcute. nainte de a
trece efectiv la respectivele calcule, este nevoie s prezentm teorema fundamental a analizei matematice
deoarece avem nevoie de ea pentru calcule practice.
S punem mai nti integrala de mai sus ntr-o form matematic mai potrivit. Deoarece n practic
este bine s se lucreze cu o singur variabil, trebuie s exprimm nlimea ca o funcie de x. Cum putem face
lucrul acesta? Dac ne uitm cu atenie la ce se ntmpl cu nlimea atunci cnd limea dreptunghiurilor
tinde ctre dx, observm c valoarea nlimii se apropie de linia graficului exprimat prin f(x)=x. Vom avea
astfel nlimea = f(x) = x. Integrala va deveni astfel:

( )

( )

( )

S mai lum un exemplu pentru a nelege exact ce se ntmpl. S lum de data aceasta funcia
i s i calculm aria de sub grafic ntre limitele x=0 i x=5.

Nu voi mai desena dreptunghiurile care aproximeaza aria, dar procedura va fi aceeai. Iar pe msur
ce limea dreptunghiurile aproximatoare se va apropia de dx, nlimea acestora se va apropia de valoarea
funciei exprimat prin ( )
. Vom avea astfel:

( )

( )

Deoarece vrem s exprimm totul n funcie de x, am transformat astfel i limitele de integrare din
limite pentru nlime n limite pentru x.
Urmtorul pas este s gsim o modalitate de a evalua aceste integrale pentru a obine o valoare
numeric a ariei de sub grafic. Pentru aceasta avem nevoie de Teorema fundamental a analizei matematice.

Teorema fundamental a analizei matematice

Deoarece demonstraia complet este destul de lung, ne vom limita la a da doar o intuiie despre
locul din care teorema deriv i care este esena acesteia. S considerm graficul urmtor n care avem aria de
sub funcia f(x):

10

Aria de la 0 la x o notm cu A(x), iar aria de la 0 la x+h o notm cu A(x+h). Dac facem diferena dintre
cele 2 arii, obinem:
(

( )

( )

Acum vom aplica aceeai tehnic de a face intervalul h infinitezimal i obinem:

(
( )

( )

( )
( )

( )

Dar cum am vzut anterior, A(x) este chiar integrala funciei f(x). A(x) se mai numete i antiderivata
funciei f(x). Observm aadar c pentru a ajunge napoi de la integral la funcia original, trebuie s derivm
integrala. Astfel, integrarea i derivarea sunt operaii opuse. Avem astfel un mod intuitiv de a calcula integrale.
Pentru a afla rezultatul unei integrale, trebuie s ne ntrebm Ce funcie dac am deriva-o, am obine funcia
de sub integral ?. S vedem un exemplu pentru a ne lmuri ce nseamna asta.
S lum integrala care a aprut la nceputul acestui capitol:

Ceea ce trebuie s ne intrebm acum este: Ce funcie dac am deriva-o, am obine

aceasta va fi

? Funcia

. S verificm c ntr-adevr aa este:

ntr-adevr obinem funcia de sub integral. Concluzionm astfel c:

unde C este o constant, derivata unei constante fiind egal cu 0 deoarece aplicnd definiia derivatei avem:

11

Prima parte a teoremei fundamentale a analizei matematice stabilete astfel c integrala este opusul
derivatei. Partea a doua a teoremei ne ofer o modalitate de calcul numeric a valorii unei integrale atunci cnd
aceasta este luat ntre 2 limite numerice. Ne vom limita aici doar la a specifica aceast formul fara
demonstraie:

( )

( )|

( )

( )

unde F(x) este antiderivata funciei f(x).

S aplicm acest rezultat ariei de sub triunghiul format de funcia f(x)=x i s ne convingem n sfrit
c integralele funcioneaz:

( )

( )

Obinem n cele din urm rezultatul ateptat! Suntem astfel n posesia ntregului aparat matematic al
analizei matematice de care avem nevoie pentru a nelege toat fizca din aceast carte. Evident, prezentarea
analizei matematice fcut aici este doar o prezentare conceptual. Aceasta n niciun caz nu va nlocui
abilitile de calcul care se dobndesc n 2 ani de studiu n timpul liceului. De exemplu, n calculul anterior am
trecut brusc de la integrala lui x la rezultatul

. Acesta este unul din multele rezultate pe care elevul de liceu

ajunge s le nvee mult prea bine. Nu ne vom ocupa aici de deducerea tuturor acestor rezultate.
Acum c tim cum funcioneaz conceptual aparatul matematic al analizei matematice, s mai vedem
cteva cazuri n care s insistm pe esena analizei matematice, i nu pe aparatul acesteia de calcul.

Cercuri i sfere
S ne propunem aadar s calculm aria unui disc de cerc. Formula
este cunoscut nc din
coala general, dar de unde vine aceast formul? Dndu-se un disc de cerc, cum anume i putem calcula
aria? n spiritul acestui capitol, propunerea cea mai evident de atacare a problemei este prin aproximarea
ariei discului cercului cu figuri ale cror arie tim s o calculm. Dar aici intervine o problem. Prima propunere
de soluie ar prea aproximarea prin dreptunghiuri, la fel cum am fcut i n exemplele de mai sus. Dar
dificultatea n a folosi dreptunghiuri pentru aproximarea ariei este stabilirea limitelor ntre care s se fac
integrarea. n exemplul de mai sus, limitele alese au fost 0 i 5. Ar fi putut s fie oricare alte limite, 0 i 1 de
exemplu, procedura ar fi fost aceeai. Dar dac vrem s facem acelai lucru pentru aproximarea ariei discului
cercului, ce limite de integrare alegem? Nu e deloc ceva evident. i asta deoarece forma cercului nu este liniar
s poi s aezi dreptunghiurile frumos unul lng altul i doar s le modifici nlimea. Prin urmare, cum
aranjezi dreptunghiurile ntr-un cerc astfel nct s poi calcula o integral a lor? Problema fiind suspicios de
dificil, s alegem alt figur prin care s aproximm aria discului cercului. S alegem de exemplu triunghiuri.
La prima vedere ar prea nc i mai dificil folosirea triunghiurilor. Nu i dac aezm triunghiurile n modul
urmtor:

12

Ce bine! Ce elegant am reuit s aproximm aria unui disc de cerc prin arii de triunghiuri. Acum
urmtorul pas. Om fi aranjat noi frumos triunghiurile, dar cum scriem integrala? Aducndu-ne aminte cazul
anterior cu dreptunghiurile, ceea ce fceam era s lum aria dreptunghiurilor i s o integrm ntre anumite
limite. n acest caz, aria triunghiurilor va fi:

unde R este raza cercului, care dup cte se observ este i nlimea triunghiurilor, iar dt este baza
infinitezimal a triunghiurilor.
Acum trebuie s stabilim i limitele ntre care s intregrm aceast baz. Uitndu-ne la figur,
observm c baza triunghiurilor se dispune de-a lungul cercului, deci vor parcurge o lungime egal cu lungimea
cercului,
. Avem astfel integrala pentru aria discului cercului:

Obinem aadar misterioasa formul a ariei discului cercului pe care o tiam dintotdeaun, fr a tii
ns cum era obinut. S mai vedem un mod prin care putem calcula aria discului cercului, pentru a cpta o
intuiie nc i mai bun asupra analizei matematice.
Folosirea de triunghiuri pentru a aproxima aria discului cercului a fost ntr-adevr o idee tare istea i
creativ. Dar este singura posibil? n niciun caz. Fiecare poate veni cu propriile lui idei de a gsi elemente
infinitezimale care adunate s aproximeze aria discului cercului. S ne uitm iar la discul de cerc i s ne
ntrebm ce alte moduri ingenioase de aproximare a ariei acestuia putem gsi? Dac am aproxima aria
acestuia prin sectoare circulare din ce n ce mai mici a cror grosime s o facem pe urm infinitezimal? Pare a
fi o idee bun. S vedem ce obinem.

n cazul acesta vom fi interesai de a integra ariile sectoarelor circulare. Dar care este aria acestora?
Dac ne uitm bine la ce se ntmpl atunci cnd grosimea lor devine tot mai subire, vedem c forma acestora
devine dreptunghiular. Ne putem imagina cum lum un astfel de sector i l desfurm. Forma obinut va fi
aceea a unui dreptunghi. Dar care vor fi lungimea i nlimea acestor dreptunghiuri? Lungimea acestora fiind
de-a lungul unui cerc, va fi
, iar nlimea va fi cea care va fi infinitezimal de data aceasta, i o vom nota cu
dt. Acum c am stabilit care vor fi elementele infinitezimale pe care le integrm, s ne gndim i la limitele
ntre care le integrm. Aceste sectoare circulare vor ncepe din centrul discului i se vor termina la marginea
discului, deci le vom integra ntre 0 i raza cercului, R. S vedem integrala pe care o obinem:

nc o dat formula corect!

13

S ncercm acum s aflm lungimea cercului. Tentaia e s lum un fragment infinitezimal de cerc, dl,
i apoi s l intregrm n acelai mod n care am integrat bazele triunghiurilor n exemplu cu aria discului
cercului. Am avea aadar urmtoarea formul:
|

Dar dup cum se poate remarca, ne folosim n limitele de integrare de nsi rspunsul pe care vrem
s l aflm. Deci n acest caz nu putem s integrm la fel. Dar cum putem altfel? La urma urmei, tot ce avem n
cazul de fa este o lungime unidimensional. Nu o putem aproxima n mai multe moduri la fel cum am fcut
cu suprafaa bidimensional a discului cercului. Pare c singura metod e integrarea de mrimi infinitezimale
de lungime de-a lungul cercului. Dar cu toate astea, exist o alt metod. S ne aducem aminte cu grij la ce se
refer analiza matematic. Analiza matematic se refer la lucrul cu cantiti infinitezimale. Dar acele cantiti
infinitezimale nu trebuie s fie neaprat lungimi. Pot s fie orice. De exemplu n cazul de fa, mrimea
infinitezimal pe care o vom integra va fi unghiul la centrul cercului.

tim c lungimea unui arc de cerc este dat de formula:

unde

este unghiul la centru care subntinde arcul l, iar R este raza cercului.

n momentul n care facem lungimea cercului infinitezimal, formula se va transforma n:

Unghiul la centru avnd o valoare maxim de

, vom avea integrala:

|

Acum c am vzut c elementul infinitezimal care poate fi integrat nu trebuie s fie neprat un element de
lungime, ci poate fi orice, s mai facem un pas i s vedem ce se ntmpl cnd avem nu unul, ci dou
elemente infinitezimale de integrat. Ceea ce se va ntmpla e c vom obine o integral dubl. S vedem cum
necesitatea de a folosi o integral dubl apare n cazul integrrii suprafeei unei sfere. S gsim aadar
elementul infinitezimal de arie:

14

Ce nspimnttor pare. Attea litere i simboluri. Nu vom nelege niciodat ce este acolo. Dar s o
lum pas cu pas i s vedem c este defapt foarte uor de neles. n imagine este prezentat un element
infinitezimal de arie de form dreptunghiular pe suprafaa unei sfere. Spre deosebire de cazul ariei de sub
grafic n care doar limea drepunghiurilor era infinitezimal i astfel doar aceasta era integrat, elementul de
arie de pe suprafaa unei sfere are ambele laturi infinitezimale. Acestea sunt
i
. Dar de unde vin
aceste valori? S lum mai nti prima latur,
. Vedem c latura
se afl pe un cerc paralel cu axa Oz.
Uitndu-ne la exemplul precedent n care am calculat lungimea unui cerc, observm c
este defapt acelai
element de cerc pe care l-am folosit si n problema lungimii cercului. Mergnd acum la cel de-al doilea
element, observm c i acesta este defapt tot un element de cerc, n care
este raza cercului, iar
este unghiul la centrul cercului care subntinde arcul
. Avem astfel elementul de arie:
. Vedem astfel c elementele infinitezimale care trebuiesc integrate sunt
i
. ntre ce
limite trebuiesc integrate aceste elemente? Observm c unghiul este unghiul msurat n jos pornind de la
axa Oz. Acesta va avea o valoarea maxim de radiani, mergnd doar de sus pn jos. Al doilea unghi, , este
unghiul care se rotete n jurul axei Oz. Acesta fcnd o rotaie complet, va avea o valoare maxim de
radiani.
S punem acum toate aceste informaii la un loc i s vedem ce obinem.

)|

Alt formul pe care o tiam pe de rost din coala general!

S atacm acum i calculul volumului sferei. Avnd deja atta experien dobndit din parcurgerea
acestor pagini de analiz matematic, volumui sferei dei cel mai nspimnttor, va fi defapt cel mai trivial
exerciiu pe care l vom rezolva.

15

Elementul infinitezimal care va fi integrat acum va fi un element de volum. Acesta este un mic
paralelipiped dreptunghic. Uitndu-ne cu atenie la figura de mai sus, observm ca 2 dintre laturi sunt aceleai
ca n cazul elementului de arie. Iar a treia latur, nlimea, este dr, deoarece integrnd un volum trebuie s
acoperim ntregul coninut al sferei, deci trebuie s mergem din centrul ei pn la margine. Practic la integrala
de la arie se va mai adauga o integral care integreaz dr ntre 0 i r. Vom avea:

)|

Am recuperat astfel i ultima formul misterioas din coala general. Cine i-ar fi nchipuit c poate fi
att de simplu? Unde s mergem acum mai departe? Exemplele sunt multe, iar dac am reuit s strnesc
curiozitatea cititorului, acesta se va descurca mai departe n gsirea de culegeri de probleme. Dar misiunea
noastr cu privire la analiza matematic n aceast carte, s-a ncheiat. Avem acum suficiente cunotine pentru
a putea avea o apreciere corespunztoare a fizicii ce urmeaz a fi prezentat. Ne vom rentlni la un moment
dat cu analiza matematic atunci cnd vom discuta despre mecanica lagrangian unde va fi nevoie s discutm
despre analiza matematic a variaiunilor (calculus of variations n englez), dar aceasta va fi introdus la
momentul corespunztor, cnd cititorul va avea la dispoziie i cunotine de mecanic clasic n varianta
newtonian.
nainte de a trece la fizic, reflect puin la faptul c pentru a nelege matematica prezentat te-ai
folosit de contiin. O putea i un calculator s fac aa ceva? O putea, n-o putea? Vom vedea cnd vom
discuta despre contiin. Dar interesant cum ai putut s nelegi ce este o derivat, ce este o integral. Cum ai
fcut asta? Ce magie ai folosit? Ieri nu tiai ce este o integral, azi tii. Cum ai fcut asta? Doar citind nu se
pune, pentru c ai putea s dai unui animal s citeasc, dar acesta nu va nelege nimic. nelegere! Reflect la
acest concept! Ce este nelegerea? Cum putem nelege?

Fizic

16