PROIECT DIDACTIC

coala
Prof. Propuntor:
Clasa: a VIII-a
Tipul leciei: mixt
Subiectul leciei:
Armonia
Disciplina la care se sustine lectia- Educatie Muzicala
Aria curriculara- Arte
Obiectiv cadru: Dezvoltarea capacitilor interpretative.
Obiectiv de referin:
- s interpreteze cu acuratee un repertoriu divers de cntece
i teme muzicale;
- s emit judeci personale asupra operelor muzicale
audiate.
Obiectiv operaional:
-Sa fie capabili sa intoneze piese vocale polifonice.
Resurse procedurale
1 Metode i procedee: conversaia, explicaia,
demonstrarea prin cntec, munca independent.
2. Forma de organizare: activitate frontal, pe grupe i
individual

Coninut i
Obiective
operaionale

Activitatea profesorului

Activitatea elevului

Organizarea clasei
pentru lecie

- Face prezena elevilor

- Pregtirea elevilor pentru
activitile ce vor urma

Preiau sarcinile
propuse de profesor

Prezentarea
materialului ales

Profesorul da definitia
Armoniei : Armonia este baza
cantari polifonice si consta in
arta asezarii sunetelor pe
verticala.
Istoria muzicii culte, de la
nceputurile ei i pn azi, este
istoria cntrilor pe mai multe voci.
Toate tipurile de sintax aparinnd
acestui spaiu (polifonia, omofonia
i, n modernitate, heterofonia) sunt
mai mult sau mai puin legate de
dimensiunea vertical a muzicii
(armonia modal, tonal, serial,
neomodal etc.).
Clasicismul, perioada cea mai
fecund a creaiei muzicale
universale are drept concept cheie
funcionalitatea, implicit armonia
clasic fr de care nu pot fi
concepute i nelese marile forme
muzicale (sonata, rondoul, liedul
etc.).
Auzul armonic contient este
indispensabil unei orientri n orice
tip de ansamblu (coral, cameral,
simfonic etc.), iar implicaiile
disciplinei Armonie, n structura
formal i dramaturgic a operelor
muzicale este echivalent, la fel ca
i dimensiunea practic a materiei
anului IV Aranjamente corale
- se vor studia piesele Sfarsit de
vara de Liviu Comes. .si Stille
Nacht (Noapte Linistita) de Franz
Gruber

Sunt ateni si
colaboreaz cu
profesorul si noteaza in
caiet.

Timp
(min.)
5

47

Fixarea cunotinelor

Profesorul va cere elevilor sa

interpreteze piesele fara ajutorul
sau, pe randuri

Evaluarea

10 - nvarea ntregului material

predat
9-nsuirea cuno-tinelor, cu 2-3
erori
8-reproducerea slab a materialului

Vor interpreta, pe
grupe, piesele recent
studiate