Book PDF

Iliana Dumitrescu
Nicoleta Ciobanu
Alina Carmen Birta
Referent conf. univ. dr. Vasile Molan
Ghidul profesorului pentru

nvmntul primar
Matematic
Teorie i exerciii
Clasa a III-a
Editura CD PRESS v recomand SERIA COMPLET

(Manual tiprit i digital, Caiet de lucru, Ghidul profesorului pentru nvmntul primar)
pentru disciplinele Comunicare n limba romn i Matematic i explorarea mediului,
clasele I i a II-a, realizate conform programei colare n vigoare!
Pre (96 pag.): 12.99 lei
Comunicare
n limba romn
clasa I
Autor:
Simona Dobrescu
lei
Pre set (96 pag.): 12.99
Comunicare
n limba romn
clasa I
Autori:
Iliana Dumitrescu
Daniela Barbu
lei
Pre set (96 pag.): 12.99
Comunicare
n limba romn
clasa a II-a
Autori:
Iliana Dumitrescu
Nicoleta Ciobanu
Fii un star cu seria

ria
JUNIOR STAR !
lei
Pre set (96 pag.): 12.99
Matematic i
explorarea mediului
clasa I
Autori:
Iliana Dumitrescu
Nicoleta Ciobanu
Alina Carmen Birta
lei
Pre set (96 pag.): 12.99
Matematic i
explorarea mediului
clasa a II-a
Autori:
Iliana Dumitrescu
Nicoleta Ciobanu
Alina Carmen Birta
REVISTE CARTE COLAR MANUALE DIGITALE DOTRI COLARE

Prima alegere n domeniul produselor i al proiectelor educaionale romneti de calitate pentru coal i familie
Comenzi: manuale@cdpress.ro tel.fax: 021.337.37.37 0752.237.876 fax: 021.337.37.57 www. cdpress.ro
PROIECT
EDUCAIONAL
AVIZAT
Conform noului
curriculum pentru
clasa pregtitoare
i clasele I-IV
Comenzi:
manuale@cdpress.ro
tel. 021.337.37.37
0752.237.876
fax 021.337.37.57
DOXI TE AJUT LA COAL mate pc geo joc bd eco story sport
GHIDUL PROFESORULUI PENTRU NVMNTUL PRIMAR

MATEMATIC. TEORIE I EXERCIII
Clasa a III-a
Editura CD PRESS
Bucureti, str. Logoftul Tutu nr. 67, sector 3, cod 031212
Editor: dr. Costin DIACONESCU
Tel.: 021.337.37.17, 021.337.37.27, 021.337.37.37
Referent: conf. univ. dr. Vasile MOLAN
Fax: 021.337.37.57
Redactor: Carmen birta
e-mail: oce@cdpress.ro
Tehnoredactare: TABIR SRL
www.cdpress.ro
Editura CD PRESS
Copyright CD PRESS 2015
REVISTE CARTE COLAR

MANUALE DIGITALE DOTRI COLARE
Prima alegere n domeniul produselor i proiectelor
educaionale romneti de calitate pentru coal i familie
Comenzi:
@ manuale@cdpress.ro
021.337.37.37; 0744. 521.194; 0752.237.876; 0752.237.873
www.cdpress.ro
Scaneaz codul i consult catalogul

complet de titluri al Editurii CD PRESS.
DESPRE AUTORI
ILIANA DUMITRESCU
Profesor doctorand n tiinele Educaiei, licen i master n tiinele Educaiei, Universitatea Bucureti, Facultatea de Psihologie i tiinele
Educaiei, curs postuniversitar specializarea Matematic, Universitatea Petrol i Gaze Ploieti, cu o bogat experien profesional: profesor pentru
nvmnt primar cu peste 25 de ani de activitate, grad didactic I, profesor asociat la Universitatea Bucureti, Facultatea de Psihologie i tiinele
Educaiei, cercettor tiinific III, domenii de expertiz: pedagogia nvmntului primar i precolar, matematic, formarea adulilor, dezvoltare
i evaluare de curriculum colar, dezvoltare de resurse educaionale pentru nvmntul primar, expert n proiecte europene i n management
educaional, profesor mentor, formator i evaluator certificat, profesor metodist, autor a numeroase lucrri de specialitate (comunicri tiinifice,
articole, lucrri de cercetare, suporturi de curs, ghiduri metodologice, manuale i caiete de lucru)
NICOLETA CIOBANU
Profesor pentru nvmnt primar, gradul didactic I, liceniat n Pedagogia nvmntului primar i precolar la Universitatea Bucureti Facultatea de Psihologie i tiinele Educaiei, absolvent a Masterului n tiinele Educaiei, cu tema Educaie presecundar. Politici i strategii
de dezvoltare, organizat de Universitatea din Bucureti i a Masterului de Management Educaional, Membru n Corpul de Experi n Management
Educaional, evaluator i formator certificat, profesor metodist, mentor pentru elevii profilului pedagogic de la Colegiul Naional Elena Cuza din
Bucureti, autor cu un vast portofoliu de lucrri publicate (ghiduri metodologice, suporturi de curs, manuale, caiete de lucru etc.)
CARMEN BIRTA
Absolvent a Facultii de Matematic din cadrul Universitii Babe-Bolyai, Cluj-Napoca, promoia 1977, profesor de matematic, autor i coautor
a numeroase manuale colare avizate de Ministerul Educaiei Naionale, evaluator i formator certificat, redactor de carte cu peste 20 de ani de
experien n realizarea de materiale didactice de calitate
CUPRINS
I
DOCUMENTE CURRICULARE OFICIALE

1. Planul-cadru de nvmnt pentru nvmntul primar (extras) ..................................................................................... 6
2. Structura anului colar 2015-2016 (extras)................................................................................................................................................. 7
3. Programa colar (extras) .......................................................................................................................................................................................... 8
a. Competene generale i specifice............................................................................................................................................................... 8
b. Coninuturile nvrii ...................................................................................................................................................................................... 10
II
PRODUSE CURRICULARE DE PROIECTARE A ACTIVITII DIDACTICE

1. Calendarul anului colar 2015-2016 .............................................................................................................................................................. 12
2. Planificarea calendaristic anual ................................................................................................................................................................... 13
3. Proiectarea unitilor de nvare..................................................................................................................................................................... 16
Sugestii de materiale bibliografice....................................................................................................................................................................... 42
Copyright CD PRESS 2015 Ghidul profesorului pentru nvmntul primar - Matematic. Teorie i exerciii Clasa a III-a
DOCUMENTE CURRICULARE OFICIALE
1. Planul-cadru de nvmnt pentru nvmntul primar

ANEXA 1 la OMEN nr. 3371 din12.03.2013
Arii
Clasa
Discipline
II
III
IV
Limba i literatura romn
Limb modern
Matematic2
3
1
tiine ale naturii
3
1
Istorie
Geografie
Educaie civic
Religie
Educaie fizic
Joc i micare
Muzic i micare
Tehnologii
Arte vizuale i abiliti practice
Consiliere i orientare
Dezvoltare personal
Numr total de ore trunchi comun
19
20
20
20
21
Curriculum la decizia colii (discipline opionale)
0-1
0-1
0-1
0-1
0-1
Numr minim de ore pe sptmn
19
20
20
20
21
Numr maxim de ore pe sptmn
20
21
21
21
22
Limb i comunicare
Matematic i tiine ale naturii
Om i societate
Educaie fizic, sport i sntate

Arte
1
2
La clasa pregtitoare, clasa I i clasa a II-a, disciplina se intituleaz Comunicare n limba romn.
La clasa pregtitoare, clasa I i clasa a II-a, se studiaz integrat disciplina Matematic i explorarea mediului.
2. Structura anului colar 2015-2016

n temeiul art. 94, alin. (2), lit. r) din Legea educaiei naionale nr.1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare, n temeiul prevederilor
din Hotrrea Guvernului nr. 26/2015 privind organizarea i funcionarea Ministerului Educaiei i Cercetrii tiinifice, anul colar
2015-2016 are 36 de sptmni de cursuri, nsumnd 177 de zile lucrtoare.
Anul colar 2015 2016 ncepe la data de 1 septembrie 2015, se ncheie la data de 31 august 2016 i se structureaz pe dou semestre,
dup cum urmeaz:
Semestrul I
Cursuri luni, 14 septembrie 2015 vineri, 18 decembrie 2015
n perioada 31 octombrie 8 noiembrie 2015, clasele din nvmntul primar i grupele din nvmntul precolar sunt n vacan.
Vacana de iarn smbt, 19 decembrie 2015 duminic, 10 ianuarie 2016
Cursuri luni, 11 ianuarie 2016 vineri, 5 februarie 2016
Vacana intersemestrial smbt, 6 februarie 2016 duminic, 14 februarie 2016
Semestrul al II-lea
Cursuri luni, 15 februarie 2016 vineri, 22 aprilie 2016
Vacana de primvar smbt, 23 aprilie 2016 mari, 3 mai 2016
Cursuri miercuri, 4 mai 2016 vineri, 24 iunie 2016
Vacana de var smbt, 25 iunie 2016 duminic, 11 septembrie 2016.
n zilele libere prevzute de lege nu se organizeaz cursuri.
Unitile de nvmnt i inspectoratele colare vor marca prin manifestri specifice, organizate n timpul programului de lucru, ziua
de 5 octombrie Ziua internaional a educaiei i ziua de 5 iunie Ziua nvtorului, conform planificrilor existente la nivelul fiecrei
uniti de nvmnt preuniversitar.
Sptmna 1822 aprilie 2016 din semestrul al doilea este sptmn dedicat activitilor extracurriculare i extracolare, n cadrul
programului numit coala altfel: S tii mai multe, s fii mai bun!, avnd un orar specific.
La clasele de nvmnt precolar i primar, programulcoala altfel: S tii mai multe, s fii mai bun! poate fi organizat n alt perioad
din semestrul al doilea, dar nu mai trziu de data de 27 mai 2016, la decizia consiliului de administraie al unitii de nvmnt, dup
consultarea cadrelor didactice i a beneficiarilor primari i secundari ai educaiei.
3. Programa colar
a. Competene generale i specifice
Competene generale
1. Identificarea unor relaii / regulariti din mediul apropiat
2. Utilizarea numerelor n calcule
3. Explorarea caracteristicilor geometrice ale unor obiecte localizate n mediul apropiat
4. Utilizarea unor etaloane convenionale pentru msurri i estimri
5. Rezolvarea de probleme n situaii familiare
Competene specifice
1. Identificarea unor relaii / regulariti din mediul apropiat
Clasa a III-a
1.1. Observarea unor modele / regulariti din cotidian, pentru crearea de
raionamente proprii
1.2. Aplicarea unei reguli pentru continuarea unor modele repetitive
Clasa a IV-a
1.1. Explicarea unor modele / regulariti, pentru crearea de raionamente
proprii
1.2. Generarea unor modele repetitive / regulariti
2. Utilizarea numerelor n calcule

Clasa a III-a
2.1. Recunoaterea numerelor naturale din concentrul 0- 10 000 i a fraciilor
subunitare sau echiunitare, cu numitori mai mici sau egali cu 10
2.2. Compararea numerelor naturale n concentrul 0 10 000, respectiv a
fraciilor subunitare sau echiunitare care au acelai numitor, mai mic sau
egal cu 10
2.3. Ordonarea numerelor naturale n concentrul 0 10 000 i respectiv a
fraciilor subunitare sau echiunitare care au acelai numitor, mai mic sau
egal cu 10
2.4. Efectuarea de adunri i scderi de numere naturale n concentrul 0 - 10 000
sau cu fracii cu acelai numitor
2.5. Efectuarea de nmuliri de numere n concentrul 0 - 10 000 i de mpriri
folosind tabla nmulirii, respectiv tabla mpririi
Clasa a IV-a
2.1. Recunoaterea numerelor naturale n concentrul 0 1 000 000 i a
fraciilor cu numitori mai mici sau egali cu 10, respectiv egali cu 100
2.2. Compararea numerelor naturale n concentrul 0 1000 000, respectiv a
fraciilor care au acelai numrtor sau acelai numitor, mai mic sau egal
cu 10 sau numitor egal cu 100
2.3. Ordonarea numerelor naturale n concentrul 0 1 000 000 i respectiv a
fraciilor care au acelai numrtor sau acelai numitor, mai mic sau egal
cu 10 sau numitor egal cu 100
2.4. Efectuarea de adunri i scderi de numere naturale n concentrul
0 - 1 000 000 sau cu numere fracionare
2.5. Efectuarea de nmuliri de numere n concentrul 0 - 1 000 000 cnd factorii
au cel mult trei cifre i de mpriri la numere de o cifr sau dou cifre
3. Explorarea caracteristicilor geometrice ale unor obiecte localizate n mediul apropiat

Clasa a III-a
3.1. Localizarea unor obiecte n spaiu i n reprezentri, n situaii familiare
3.2. Explorarea caracteristicilor simple ale gurilor i corpurilor geometrice n
contexte familiare
Clasa a IV-a
3.1. Localizarea unor obiecte n spaiu i a unor simboluri n diverse
reprezentri
3.2. Explorarea caracteristicilor, relaiilor i a proprietilor gurilor i
corpurilor geometrice identicate n diferite contexte
4. Utilizarea unor etaloane convenionale pentru msurri i estimri

Clasa a III-a
4.1. Utilizarea unor instrumente i uniti de msur standardizate, n situaii
concrete
4.2. Operarea cu uniti de msur standardizate, fr transformri
Clasa a IV-a
4.1. Utilizarea unor instrumente i uniti de msur standardizate, n
situaii concrete, inclusiv pentru validarea unor transformri
4.2. Operarea cu uniti de msur standardizate, folosind transformri
5. Rezolvarea de probleme n situaii familiare

Clasa a III-a
Clasa a IV-a
5.1. Utilizarea terminologiei specice i a unor simboluri matematice n rezolvarea 5.1. Utilizarea terminologiei specice i a unor simboluri matematice
i/sau compunerea de probleme cu raionamente simple
n rezolvarea i/sau compunerea de probleme cu raionamente
diverse
5.2. nregistrarea n tabele a unor date observate din cotidian
5.2. Organizarea datelor n tabele i reprezentarea lor grac
5.3. Rezolvarea de probleme cu operaiile aritmetice studiate, n concentrul
5.3. Rezolvarea de probleme cu operaiile aritmetice studiate, n
0 - 10 000
concentrul 0 - 1 000 000
b. Coninuturile nvrii
DOMENII
NUMERE
CLASA a III-a
CLASA a IV-a
Numerele naturale cuprinse ntre 0 - 10 000

- formare, citire, scriere comparare, ordonare, rotunjire
- formarea, citirea, scrierea numerelor cu cifrele romane I, V, X
Numerele naturale cuprinse ntre 0 - 1 000 000

- formare, citire, scriere, comparare, ordonare, rotunjire
- scrierea numerelor cu cifrele romane I, V, X, L, C, D, M
Adunarea i scderea numerelor naturale n concentrul 0 10 000,

fr trecere i cu trecere peste ordin
- adunarea i scderea; proprieti ale adunrii
- numr necunoscut: aflare prin diverse metode (metoda mersului
invers, metoda balanei)
nmulirea numerelor naturale n concentrul 0 10 000
- nmulirea a dou numere de o cifr (tabla nmulirii)
- nmulirea unui numr cu 10, 100
- nmulirea a dou numere dintre care unul este scris cu o cifr
- proprietile nmulirii
- nmulirea cnd factorii au cel puin dou cifre i rezultatul nu
depete 10.000
mprirea numerelor naturale n concentrul 0 - 100
- mprirea numerelor de dou cifre la un numr de o cifr cu rest 0
(tabla mpririi dedus din tabla nmulirii)
Adunarea i scderea numerelor naturale n concentrul 0 1 000 000, fr

trecere i cu trecere peste ordin
- adunarea i scderea; proprieti ale adunrii
- numr necunoscut: aflare prin diverse metode (metoda mersului invers,
metoda balanei)
Fracii subunitare i echiunitare cu numitorul mai mic sau egal cu 10

- diviziuni ale unui ntreg: doime, treime, ..., zecime; reprezentri prin
desene
- terminologie specific: fracie, numitor, numrtor
- compararea, ordonarea fraciilor subunitare cu acelai numitor
Fracii cu numitorul mai mic sau egal cu 10 sau cu numitorul egal cu 100
- diviziuni ale unui ntreg: sutime; reprezentri prin desene
- fracii subunitare, echiunitare, supraunitare
- adunarea i scderea fraciilor cu acelai numitor
- scrierea procentual (numai pentru 25%, 50%, 75%)
nmulirea numerelor naturale n concentrul 0 1 000 000

- nmulirea unui numr cu 10, 100, 1 000
- nmulirea numerelor cnd factorii au cel mult trei cifre
- proprietile nmulirii
mprirea numerelor naturale n concentrul 0-1 000 000

- mprirea unui numr cu 10,100, 1000
- mprirea numerelor mai mici de 1 000 000 la un numr de cel mult dou cifre
(cu rest zero sau diferit de zero)
Ordinea
efecturii operaiilor i folosirea parantezelor rotunde i ptrate
Ordinea efecturii operaiilor i folosirea parantezelor rotunde
Probleme care se rezolv prin operaiile aritmetice cunoscute; metoda Probleme care se rezolv prin operaiile aritmetice cunoscute; metoda
reprezentrii grafice, metoda comparaiei, metoda mersului invers
reprezentrii grafice
10
DOMENII
ELEMENTE INTUITIVE
DE
GEOMETRIE
CLASA a II-a
CLASA a IV-a
Localizarea unor obiecte

- coordonate ntr-o reprezentare grafic sub form de reea
Localizarea unor obiecte

- terminologie specific: paralel, perpendicular
- coordonate ntr-o reprezentare grafic sub form de reea
- hri
Figuri geometrice
Figuri geometrice
- punct, linie dreapt, linie frnt, linie curb, semidreapt segment
- drepte perpendiculare, paralele
- unghi
- unghiuri drepte, ascuite, obtuze
- poligoane: ptrat, dreptunghi, triunghi
- poligoane: ptrat, dreptunghi, romb, paralelogram, triunghi
- cerc
- cerc
Axa de simetrie
Axa de simetrie
Perimetrul
Perimetrul
Aria unei suprafee
(prin reprezentri, estimnd cu ajutorul unei reele de ptrate cu latura de 1 cm)
Corpuri geometrice
Corpuri geometrice
- cub, paralelipiped, cilindru, sfer, con (recunoatere, identificarea unor
- cub, paralelipiped, piramid, cilindru, sfer, con (identificare, desfurare,
elemente specifice)
construcie folosind tipare sau diverse materiale)
- volumul cubului i paralelipipedului (folosind cubul cu latura 1 cm)
Uniti de msur pentru lungime
Uniti de msur pentru lungime
- uniti de msur: metrul, cu multiplii i submultiplii
- uniti de msur: metrul, cu submultiplii, multiplii
- instrumente de msur: rigl, metrul de tmplrie, metrul de croitorie, ruleta - transformri pentru lungime n limita operaiilor cunoscute
- instrumente de msur: rigla, metrul de tmplrie, metrul de croitorie, ruleta
- operaii cu unitile de msur pentru lungime (fr transformri)
- operaii cu unitile de msur pentru lungime
Uniti de msur pentru volumul lichidelor
Uniti de msur pentru volumul lichidelor
- uniti de msur: litrul cu multiplii i submultiplii
- uniti de msur: litrul cu multiplii i submultiplii
- operaii cu unitile de msur pentru volumul lichidelor (fr transformri) - transformri pentru volum n limita operaiilor cunoscute
- operaii cu unitile de msur pentru volumul lichidelor
Uniti de msur pentru mas
Uniti de msur pentru mas
- uniti de msur: kilogramul cu multiplii i submultiplii
- uniti de msur: kilogramul, multiplii i submultiplii (inclusiv tona i chintalul)
- instrumente de msur: cntarul, balana
- transformrile unitilor de msur n limita operaiilor cunoscute
- operaii cu unitile de msur pentru mas (fr transformri)
- instrumente de msur: cntarul, balana
- operaii cu unitile de msur pentru mas
Uniti de msur pentru timp
Uniti de msur pentru timp
- uniti de msur: ora (citirea ceasului), ziua, sptmna, anul
- calculul unor intervale temporale, transformri din uniti mai mari n uniti mai
- instrument de msur: ceasul
mici de timp
- instrumente de msur: ceasul, cronometrul
UNITI I INSTRUMENTE Uniti de msur monetare
Uniti de msur monetare
DE MSUR
- uniti de msur: leul i banul, euro i eurocentul
- uniti de msur: leul i banul, euro i eurocentul (monede i bancnote n uz)
- schimburi monetare echivalente n aceeai unitate monetar
- schimburi monetare echivalente n aceeai unitate monetar
ORGANIZAREA I
Organizarea i reprezentarea datelor
Organizarea i reprezentarea datelor
REPREZENTAREA DATELOR - tabel: rnd, coloan, celul a tabelului, date din tabel
- date din tabele: analiza datelor, interpretare
- date din tabele: sortare, extragere, ordonare
- grafice cu bare i liniare: construire, extragerea unor informaii i prelucrarea
- grafice cu bare: construire, extragerea unor informaii
lor
11
II
PRODUSE CURRICULARE DE PROIECTARE A ACTIVITII DIDACTICE
1. Calendarul anului colar 2015 2016

Conform OM nr. 5079/31.08.2015 pentru modificarea Ordinului ministrului educaiei i cercetrii tiinifice nr. 4.496/2015 privind structura anului colar 2015-2016
SEPTEMBRIE 2015
SPT. L M M J V
1 2 3 4
7 8 9 10 11
1 14 15 16 17 18
2 21 22 23 24 25
3 28 29 30
SPT.
14
15
16
SPT.
27
28
29
30
31
4
11
18
25
IANUARIE 2016
M M J V
1
5 6 7 8
12 13 14 15
19 20 21 22
26 27 28 29
MAI 2016
M M J V
2
9
16
23
30
3
10
17
24
31
4
11
18
25
5
12
19
26
6
13
20
27
S
5
12
19
26
S
2
9
16
23
30
S
7
14
21
28
D
6
13
20
27
D
3
10
17
24
31
D
1
8
15
22
29
OCTOMBRIE 2015
SPT. L M M J V
3
1 2
4 5 6 7 8 9
5 12 13 14 15 16
6 19 20 21 22 23
7 26 27 28 29 30
SPT.
17
18
19
20
FEBRUARIE 2016
L M M J V
1 2 3 4 5
8 9 10 11 12
15 16 17 18 19
22 23 24 25 26
29
SPT.
31
32
33
34
IUNIE 2016
M M J V
1 2 3
7 8 9 10
14 15 16 17
21 22 23 24
28 29 30
L
6
13
20
27
S
3
10
17
24
31
S
6
13
20
27
S
4
11
18
25
D
4
11
18
25
D
7
14
21
28
D
5
12
19
26
NOIEMBRIE 2015
SPT. L M M J V
2 3 4 5 6
8 9 10 11 12 13
9 16 17 18 19 20
10 23 24 25 26 27
11 30
SPT.
20
21
22
23
24
L
7
14
21
28
MARTIE 2016
M M J V
1 2 3 4
8 9 10 11
15 16 17 18
22 23 24 25
29 30 31
S
7
14
21
28
S
5
12
19
26
D
1
8
15
22
29
D
6
13
20
27
SPT.
11
12
13
DECEMBRIE 2015
L M M J V
1 2 3 4
7 8 9 10 11
14 15 16 17 18
21 22 23 24 25
28 29 30 31
SPT.
24
25
26
APRILIE 2016
M M J V
1
5 6 7 8
12 13 14 15
19 20 21 22
26 27 28 29
L
4
11
18
25
S
5
12
19
26
D
6
13
20
27
S
2
9
16
23
30
D
3
10
17
24
14 septembrie 2015 30 octombrie 2015 cursuri

31 octombrie 2015 8 noiembrie 2015 vacan intrasemestrial
9 noiembrie 2015 18 decembrie 2015 cursuri
19 decembrie 2015 10 ianuarie 2016 vacan de iarn
11 ianuarie 2016 5 februarie 2016 cursuri
6 februarie 2016 14 februarie 2016 vacan intersemestrial
15 februarie 2016 22 aprilie 2016 cursuri
18 22 aprilie 2016 coala altfel: S tii mai multe, s fii mai bun!
23 aprilie 2016 3 mai 2016 vacan de primvar
4 mai 2016 24 iunie 2016 cursuri
25 iunie 2016 11 septembrie 2016 vacana de var
12
2. Planificarea calendaristic anual

UNITATEA DE
NVARE
COMPETENE
SPECIFICE
CONINUTURI VIZATE
NUMR DE ORE
ALOCATE
SPTMNA
OBSERVAII
S1 S2
P- LECII DE PREDARE NVARE

R LECII DE RECAPITULARE
E LECII DE EVALUARE
LDCD LA DISPOZIIA CADRULUI
DIDACTIC
SEMESTRUL I
1.1., 1.2., 1.3.,
DIN NOU LA COAL! 1.4., 1.5., 1.6.,
2.2.,
3.1., 3.2.,
5.1., 5.2.,
6.3. 6.4.
2
PE CRRILE
TOAMNEI
3
LUMEA DIN JURUL
NOSTRU
Numerele naturale de la 0 la 1000

Operaii cu numere naturale
Uniti de msur
Figuri i corpuri geometrice
Probleme
Evaluare. Printre frunze ruginii
2.1., 2.2., 2.3., 2.4., Formarea, scrierea i citirea numerelor de la 0 la 10 000

4.1., 4.2.,
Punctul. Dreapta. Semidreapta.Segmentul
Unghiul
5.1., 5.3., 5.4.
1.1., 1.2., 2.1.,

2.2., 2.3., 2.4.,
2.5., 3.1., 5.1.,
5.2., 5.3.
Metrul. Multipli i submultipli

Compararea i ordonarea numerelor de la 0 la 10 000
Rotunjirea numerelor natural de la 0 la 10 000
Adunarea numerelor naturale de la 0 la 10 000 fr trecere peste ordin
Scderea numerelor natural de la 0 la 10 000 fr trecere peste ordin
Adunarea numerelor natural de la 0 la 10 000 cu trecere peste ordin
Scderea numerelor natural de la 0 la 10 000 cu trecere peste ordin
Proba adunrii. Proba scderii
Aarea numrului necunoscut
Ordinea efecturii operaiilor.
Parantezele rotunde
Recapitulare
Evaluare: La munte
nmulirea
mprirea
Tabla nmulirii. Tabla mpririi
Proba nmulirii. Proba mpririi
Localizarea unor obiecte n spaiu
Formarea, scrierea i citirea numerelor folosind cifrele romane I, V, X
Folosirea parantezelor rotunde
nmulirea cu 10, 100
nmulirea ZU U
nmulirea SZU U
nmulirea ZU ZU
nmulirea SZU ZU
mprirea. Exerciii i probleme
Recapitulare
Evaluare: n ateptarea lui Mo Crciun
P- R 5
E 1
LDCD 2
TOTAL 8
S3 - S7
P- 13
R 1
E 1
LDCD 5
TOTAL 20
S8 - S13
P- 16
R 1
E 1
LDCD 6
TOTAL 24
13
UNITATEA DE
NVARE
4
SPORT I SNTATE
COMPETENE
SPECIFICE
2.4., 2.5.,
3.1., 3.2.,
4.1., 4.2.
5.1., 5.2., 5.3.
CONINUTURI
Organizarea datelor n tabele. Rnd. Coloan. Celule. Date: sortare,
extragere, ordonare
Citirea i utilizarea unui grafic
Ordinea efecturii operaiilor i folosirea parantezelor rotunde
Rezolvarea problemelor prin metoda reprezentrii grafice
Poligoane. Ptrat. Dreptunghi. Triunghi
Perimetrul
Recapitulare
Evaluare: Sport i sntate
NUMR DE ORE
ALOCATE
SPTMNA
OBSERVAII
S14 - S17
P- 10
R 1
E 1
LDCD 4
TOTAL 16
SEMESTRUL AL II-LEA
2.1., 2.2., 2.3., 2.4.,
SPECTACOLUL NATURII 2.5., 3.2.,
4.2.,
5.1., 5.2., 5.3.
2.1., 2.2., 2.3., 2.4.,

2.5., 3.1., 3.2.,
MSURM I NVM
4.1., 4.2.
5.1., 5.2., 5.3.
Scrierea i citirea fraciilor

Uniti de msur pentru timp ora
Compararea i ordonarea fraciilor cu acelai numitor
Probleme care se rezolv prin metoda reprezentrii grace
Cercul
Axa de simetrie
Leul i banul. Schimburi monetare echivalente
Euro i eurocentul. Schimburi monetare echivalente
Recapitulare
Evaluare. La joac
Calcul rapid
Estimarea rezultatului unei operaii
Ziua. Sptmna
Luna. Anul
Probleme de organizare a datelor
Aflarea termenului necunoscut. Metoda mersului invers
Msurarea masei corpurilor
Cubul
Litrul. Multipli i submultipli
Recapitulare
Evaluare: Srbtorim primvara
S18 - S21
P- 10
R 1
E 1
LDCD 4
TOTAL 16
S22 - S26
P- 13
R 1
E 1
LDCD 5
TOTAL 20
14
UNITATEA DE NVARE
7
CORPURI, FORME I
MRIMI
8
AM NVAT N CLASA
a IIIa
COMPETENE
SPECIFICE
2.4., 2.5.,
3.1., 3.2.,
4.1., 4.2.
5.1., 5.2., 5.3.
Toate competenele
prevzute de
program
CONINUTURI
Paralelipipedul
Aflarea numrului necunoscut. Metoda balanei
Cilindrul. Conul. Sfera. Recunoatere i identificarea unor elemente
specifice
Probleme de organizare a datelor n tabele
Msurri
Recapitulare
Evaluare : Preparate sntoase
Numere naturale
Ordinea efecturii operaiilor
Figuri geometrice
Corpuri geometrice
Date
Msurri
Evaluare. La cules de fructe dulci
NUMR DE ORE
ALOCATE
SPTMNA
P- 10
(include S28coala Altfel)
OBSERVAII
S27 - S31
R 1
E 1
LDCD 4
TOTAL 16
S32 S35
P- R 13
E 2
LDCD 1
TOTAL 16
Planificarea calendaristic orientativ se ntocmete la nceputul anului colar ntr-un format care permite adecvarea demersului didactic la situaiile concrete aprute la clas pe
parcursul anului colar.
15
3. Proiectarea unitilor de nvare

UNITATEA DE NVARE 1 DIN NOU LA COAL
Nr. de ore alocate
Predare-nvare
Recapitulare
Evaluare
La dispoziia cadrului didactic
TOTAL
AF activitate frontal
AI activitate individual
AG activitate pe grupe
AP activitate n perechi
5
1
2
8
Perioada: sptmna 1 sptmna 2
COMPETENE
SPECIFICE
1.1., 1.2., 1.3., 1.4.,

1.5., 1.6., 2.2., 3.1.,
3.2., 5.1., 5.2., 6.3.
6.4.
CONINUTURI
DETALIERI
ACTIVITI DE NVARE
Reprezentarea numerelor de trei cifre cu ajutorul numrtorii de poziionare

Citirea i scrierea numerelor de la 0 la 1000
Transcrierea cu cifre a unor numere din intervalul 0 1000, scrise n cuvinte

Jocuri de asociere a numerelor mai mici dect 1000 cu reprezentarea lor prin desen
Identificarea ordinelor i claselor, evidenierea cifrei unitilor/zecilor/sutelor dintr-un
(competene
numr
prevzute de
Numrare din 1 n 1, din 2 n 2, din 3 n 3 etc., n ordine cresctoare i descresctoare,
programa clasei
cu precizarea limitelor intervalului (de la ...pn la)
a II-a)
Reprezentarea zecilor, a sutelor i a miei prin simboluri (forme geometrice, liniue, bile
colorate, etc.)
Generarea de numere mai mici dect 1000, ale cror cifre ndeplinesc condiii date
(ex.: precizarea cifrei unitilor/ zecilor/sutelor)
Aflarea unui numr/a unor numere, respectnd anumite condiii
Compararea a dou numere naturale mai mici dect 1000
Identificarea numerelor pare i impare dintr-un ir
Identificarea vecinilor unui numr de la 0 la 1000
Identificarea numerelor pare/impare dintr-un ir dat
Ordonarea cresctoare/descresctoare a unor numere natural
Rotunjirea la zeci a unui numr dat, prin adugarea sau eliminarea unui numr de
uniti
Efectuarea de adunri i scderi
Aflarea sumei/diferenei a dou numere mai mici dect 1000
RESURSE
Numerele naturale de Matematica pentru clasa a III-a.

la 0 la 1000
Teorie i exerciii,
Operaii cu numere
Autori: Iliana Dumitrescu,

naturale
Nicoleta Ciobanu, Alina Carmen
Birta, Editura CD PRESS, 2015,
p. 6-8, creioane, imagini

conversaia, demonstraia,
explicaia, jocul didactic,
exerciiul, activitate practic
AF, AI, AG
2 ore
EVALUARE
observare
sistematic
evaluare
practic
evaluare oral
evaluare scris
16
COMPETENE
SPECIFICE
CONINUTURI
DETALIERI
ACTIVITI DE NVARE
RESURSE
EVALUARE
Ordonarea unor jetoane cu numele zilelor sptmnii sau ale lunilor anului
Identificarea datei unor evenimente din viaa personal a copilului
Gsirea corespondenei dintre un eveniment i anotimpul n care acesta are loc
Completarea calendarului personal/ calendarului clasei cu evenimente care au importan
pentru copii/ activiti extracolare
(competene
Identificarea unor instrumente de msurarea capacitii unor obiecte i exprimarea acesteia n
prevzute de
mililitri
programa clasei
a II-a)
Msurarea masei unor obiecte i exprimarea acesteia n kilograme/grame
Identificarea instrumentelor de msur potrivite pentru efectuarea unor msurtori (rigla,
panglica de croitorie, metrul de tmplrie, vasul gradat,cntarul, balana);mpului: ceas de perete,
ceasul electronic, ceasul
Msurarea unor dimensiuni/cantiti/volume, cu instrumente de msur potrivite (ex.:
msurarea taliei, a masei corporale, a masei ghiozdanului, a volumului de ap dintr-un recipient
negradat etc.)
Aflarea propriei mase cu ajutorul cntarului
Rezolvarea de probleme folosind unitile de msur
1.1., 1.2., 1.3., Identificarea i denumirea formelor plane: ptrat, triunghi, dreptunghi, cerc
1.4., 1.5., 1.6., Recunoaterea i descrierea formei obiectelor/feelor unor corpuri din mediul apropiat
2.2., 3.1., 3.2., Recunoaterea unor corpuri geometrice n mediul apropiat (cub, cuboid, sfer, cilindru, con)
5.1., 5.2., 6.3. 6.4. Identificarea numrului de forme geometrice planedintr-un desen dat/ dintr-o figur geometric
(competene
Gruparea unor forme/corpuri geometrice dup criterii date
prevzute de
Decuparea pe contur a desfurrii unui corp geometric dat: cub, cuboid, cilindru, con
programa clasei Identificarea axei/axelor de simetrie ale figurilor geometrice
a II-a)
Realizarea unor desene/ colaje cu ajutorul formelor geometrice nvate
Uniti de
msur
Matematica pentru clasa a III-a.

Teorie i exerciii, Autori: Iliana
Dumitrescu, Nicoleta Ciobanu,
Alina Carmen Birta, Editura CD
PRESS, 2015 p. 9, rigl, creioane,
imagini
explicaia, investigaia, exerciiul
AF, AI, AG
1 or
observare
sistematic
evaluare
practic
evaluare oral
evaluare
scris
Figuri i
corpuri
geometrice
Identificarea semnificaiei datelor unei probleme

1.1., 1.2., 1.3., Identificarea cuvintelor care sugereaz operaii aritmetice (a dat, a primit, s-a spart, a distribuit n
1.4., 1.5., 1.6.,
mod egal, pentru fiecare etc)
2.2., 3.1., 3.2., Rezolvarea de probleme folosind obiecte concrete, desene sau reprezentri simbolice rezolvarea
5.1., 5.2., 6.3.
unor situaii problematice reale prin utilizarea operaiilor de adunare i scdere n concentrul
6.4. (competene 0-1000, respectiv de nmulire i mprire n concentrul 0-100
prevzute de
Organizarea datelor unei probleme n tabel sau n grafice simple n scopul rezolvrii
programa clasei Rezolvarea de probleme n mai multe moduri
Rezolvarea
problemelor

PRESS, 2015 p. 10-11, creioane,
imagini
demonstraia, explicaia, jocul
didactic, algoritmizarea, exerciiul
AF, AI, AG
1 or
Alina Carmen Birta, Editura
CD PRESS, 2015 p. 12, creioane,
imagini
conversaia euristic,
didactic, exerciiul
AF, AI, AG
1 or +1 or LDCD
PRESS, 2015, p. 13
exerciiul
AI
1 or +1 or LDCD
observare
sistematic
evaluare oral
evaluare
scris
evaluare
reciproc
list de
control
autoevaluare
observare
sistematic
evaluare oral
evaluare
scris
evaluare
reciproc
list de
control
autoevaluare
1.1., 1.2., 1.3.,

1.4., 1.5., 1.6.,
2.2., 3.1., 3.2.,
5.1., 5.2., 6.3. 6.4.
a II-a)
1.1., 1.2., 1.3., 1.4., Rezolvarea de exerciii i probleme variate, cuprinse n fia de evaluare
1.5., 1.6., 2.2., 3.1., Formularea oral de ntrebri i rspunsuri dup cerine date
3.2., 5.1., 5.2., 6.3., Exerciii-joc n completarea evalurii, ca premii, recompense
6.4.
(competene
prevzute de
programa clasei
a II-a)
Evaluare:
Printre frunze
ruginii
evaluare
scris
evaluare oral
17
UNITATEA DE NVARE II. PE CRRILE TOAMNEI
Nr. de ore alocate

Predare-nvare
Recapitulare
Evaluare
TOTAL
13
1
1
5
20

COMPETENE
SPECIFICE
CONINUTURI
DETALIERI
ACTIVITI DE NVARE
RESURSE
EVALUARE
2.1., 2.2., 2.3.,2.4., Reprezentarea numerelor naturale n concentrul 0-10 000 cu ajutorul numrtorii
4.1.,4.2.,5.1.,5.3.,5.4., de poziionare sau prin simboluri (forme geometrice, liniue, bile colorate etc.)
Citirea i scrierea numerelor de la 0 la 10 000 cu cifre/litere
Identificarea, ntr-un numr, a cifrei unitilor/ zecilor/ sutelor/ miilor/ zecilor de

mii
Compunerea i descompunerea numerelor n / din mii, sute, zeci i uniti
numrare cresctoare i descresctoare din 1 n 1, din 2 n 2, din 3 n 3, cu

precizarea limitelor intervalului (de la ...pn la.., mai mic dect ... Dar mai mare
dect ...)
Generarea unor numere mai mici dect 10 000, ale cror cifre ndeplinesc condiii
date (de exemplu, cifra unitilor este 1, cifra zecilor este cu 2 mai mare dect cifra
unitilor etc.)
Rotunjirea/aproximarea numerelor naturale la diferite ordine
Formarea, scrierea i
citirea numerelor de la 0 Teorie i exerciii, Autori: Iliana
la 10 000
Compararea i
ordonarea numerelor de PRESS, 2015 p. 14,19, 20,
la 0 la 10 000
creioane, imagini
Rotunjirea numerelor
conversaia,
demonstraia,
naturale de la 0 la
explicaia,
jocul
didactic,
10 000
observare
sistematic
evaluare
practic
evaluare oral
evaluare scris
2.1., 2.2., 2.3.,2.4.,

4.1.,4.2.,5.1.,5.3.,5.4
Punctul. Dreapta.
Semidreapta.
Segmentul de dreapt
Unghiul
observare
sistematic
evaluare
practic
evaluare oral
evaluare scris
Identificarea i denumirea formelor geometrice plane

Observarea punctului, dreptei, semidreptei, segmentului
Trasarea dreptei, semidreptei, segmentului de dreapta
Notarea punctului, dreptei, segmentului
Realizarea unor desene/ colaje folosind formele geometrice nvate
Identificarea numrului de forme geometrice dintr-un desen dat
gruparea unor forme sau corpuri geometrice dup criterii date
Identificarea liniei curbe , frnte, deschise i nchise
Identificarea unghiurilor n mediul apropiat
Desenarea unor unghiuri
Compararea unor unghiuri prin suprapunere

AF, AI, AG
3 ore +3 ore LDCD
Matematica pentru clasa a

III-a. Teorie i exerciii, Autori:
Iliana Dumitrescu, Nicoleta
Ciobanu, Alina Carmen Birta,
Editura CD PRESS, 2015 p. 15,
16, creioane, imagini
exerciiul, activitate practic;
AF, AI, AG
2 ore
18
COMPETENE
SPECIFICE
ACTIVITI DE NVARE
CONINUTURI DETALIERI
2.1., 2.2., 2.3.,2.4.,

4.1.,4.2.,5.1.,5.3.,5.4
Compararea msurilor unor mrimi

Ordonarea unor obiecte date, n funcie de lungimea, grosimea, ntinderea
sau forma lor
Utilizarea instrumentelor i a unitilor de msur potrivite pentru
efectuarea unor msurtori
nregistrarea i interpretarea rezultatelor unor msurtori
Rezolvarea unor probleme (adunare, scdere, nmulire , mprire)
utiliznd uniti de msur pentru lungime (multiplii i submultiplii
metrului)
2.1., 2.2., 2.3.,2.4.,

4.1.,4.2.,5.1.,5.3.,5.4
Adunarea i scderea numerelor naturale de la 0 la 10 000 cu i fr trecere

peste ordin
Rezolvarea de probleme de adunare i de scdere n care numerele sunt
date prin simboluri: puncte, cerculee, figuri geometrice de poziionare etc.
Folosirea proprietilor adunrii pentru efectuarea unor calcule rapide
Observarea legturilor ntre adunarea i scderea numerelor naturale;
efectuarea probei
Exerciii de calcul cu numere naturale, urmrind respectarea ordinii
efecturii operaiilor i folosirea corect a parantezelor
Exerciii de calcul folosind proprietile operaiilor
Exerciii semnificative, care s scoat n eviden avantajele folosirii
proprietilor operaiilor cu numere; exerciii care s evidenieze faptul c
scderea nu este comutativ i nici asociativ
Folosirea proprietilor operaiilor pentru efectuarea unor calcule rapide
Observarea legturilor ntre operaiile cu numere naturale; efectuarea
probei
2.1., 2.2., 2.3.,2.4.,

4.1.,4.2.,5.1.,5.3.,5.4.

Identificarea, ntr-un numr, a cifrei unitilor/ zecilor/ sutelor/ miilor/
zecilor de mii
Compunerea i descompunerea numerelor n / din mii, sute, observarea
legturilor ntre adunarea i scderea numerelor naturale; efectuarea probei
Exerciii de calcul cu numere naturale, urmrind respectarea ordinii
Rezolvarea unor probleme (adunare, scdere, nmulire , mprire)
utiliznd uniti de msur pentru mas (multiplii i submultiplii metrului)
Compararea unor unghiuri prin suprapunere
RESURSE
Metrul. Multipli i
submultipli

PRESS, 2015
AF, AI, AG
2 ore
Adunarea numerelor
naturale de la 0 la 10 000 fr Teorie i exerciii, Autori: Iliana
trecere peste ordin
Scderea numerelor naturale Alina Carmen Birta, Editura CD
de la 0 la 10 000 fr trecere
PRESS, 2015
peste ordin
Adunarea numerelor
conversaia,
demonstraia,
naturale de la 0 la 10 000 cu
explicaia,
jocul
didactic,
trecere peste ordin
exerciiul,
activitate
practic
Scderea numerelor naturale
AF, AI, AG
de la 0 la10 000 cu trecere
6 ore +1 or LDCD
peste ordin
EVALUARE
observare
sistematic
evaluare
practic
evaluare oral
evaluare scris
observare
sistematic
evaluare
practic
evaluare oral
evaluare scris
Proba adunrii. Proba

scderii
Aarea numrului
necunoscut
Ordinea efecturii operaiilor.
Parantezele rotunde
Recapitulare

PRESS, 2015
p. 28 creioane, imagini
AF, AI, AG
1 or
observare
sistematic
evaluare
practic
evaluare oral
evaluare scris
19
COMPETENE
SPECIFICE
2.1., 2.2., 2.3.,2.4.,

4.1.,4.2.,5.1.,5.3.,5.4
ACTIVITI DE NVARE
Rezolvarea de exerciii i probleme variate, cuprinse n fia de evaluare

Formularea oral de ntrebri i rspunsuri dup cerine date
Exerciii-joc n completarea evalurii, ca premii, recompense
Evaluare : Pe drum
de munte
RESURSE
EVALUARE
evaluare scris
III-a. Teorie i exerciii, Autori: evaluare oral
Editura CD PRESS, 2015 p. 29
exerciiul
AI
1 or +1 or LDCD
20
UNITATEA DE NVARE III LUMEA DIN JURUL NOSTRU

Nr. de ore alocate
Predare-nvare
Recapitulare
Evaluare
TOTAL
16
1
1
6
24
COMPETENE
SPECIFICE
CONINUTURI
DETALIERI
ACTIVITI DE NVARE
2.2., 2.3, 2.4.,

2.5.
5.1.
Utilizarea semnelor <, >, = n compararea numerelor cu ajutorul unor exemple

concrete i a unor reprezentri grafice
Determinarea unor numere care s respecte condiii date (mai mic dect ..., mai mare
sau egal cu ... etc.)
Efectuarea de adunri repetate de numere natural
Utilizarea unor proprieti ale nmulirii n calcule
nmulirea
2.2., 2.3, 2.4.,

2.5.
5.1., 5.3.
Efectuarea de scderi repetate de numere naturale

Identificarea i analiza datelor unei probleme
Identificarea cuvintelor/sintagmelor n enunurile problemelor care sugereaz
operaiile aritmetice studiate
Identificarea unor situaii concrete care se pot transpune n limbaj matematic
mprirea
RESURSE

PRESS, 2015 p. 30, creioane,
imagini
AF, AI, AG
1 or
imagini
AF, AI, AG
1 or
EVALUARE
observare
sistematic
evaluare practic
evaluare oral
evaluare scris
observare
sistematic
evaluare practic
evaluare oral
evaluare scris
21
COMPETENE
SPECIFICE
CONINUTURI
DETALIERI
ACTIVITI DE NVARE
2.4., 2.5.
5.1., 5.3.
Rezolvarea de exerciii folosind tabla nmulirii

Rezolvarea i compunerea de probleme folosind simboluri, numere sau reprezentri
grafice
Asocierea rezolvrii unei probleme cu o reprezentare grafic /desen sau cu o
expresie numeric dat
Verificarea rezultatelor obinute n urma rezolvrii unei probleme
Rezolvarea de exerciii de tipul: afl produsul/ ctul/ jumtatea/ sfertul/ dublul
etc.
Tabla nmulirii
Tabla mpririi
2.4., 2.5.
5.1., 5.3.

Rezolvarea de exerciii folosind tabla mpririi
Efectuarea probei unei operaii de nmulire/mprire
Proba nmulirii.
Proba mpririi
Descrierea poziiei obiectelor din spaiu, n raport cu alte obiecte

Utilizarea reprezentrilor schematice/realizarea planului clasei, marcarea sau citirea
indiciilor etc.
Realizarea unor desene, respectnd condiii date
Iniierea i participarea la diverse jocuri de strategie n care este necesar localizarea
pieselor
Stabilirea coordonatelor unui obiect ntr-o reprezentare grafic sub form de reea
Jocuri de orientare n spaiu
Gsirea unor obiecte folosind indicii
Localizarea unor
obiecte n spaiu
3.1.
5.2.
RESURSE
EVALUARE

imagini
AF, AI, AG
1 or
imagini
AF, AI, AG
1 or
imagini
AF, AI, AG
1 or
observare
sistematic
evaluare oral
evaluare scris
evaluare reciproc
list de control
autoevaluare
observare
sistematic
evaluare oral
evaluare scris
evaluare reciproc
list de control
autoevaluare
observare
sistematic
evaluare oral
evaluare scris
evaluare reciproc
list de control
autoevaluare
22
COMPETENE
SPECIFICE
CONINUTURI
DETALIERI
ACTIVITI DE NVARE
2.1., 2.4.
Formarea, scrierea i citirea numerelor folosind cifrele romane (I, V, X)

Utilizarea cifrelor romane n situaii uzuale (de exemplu, scrierea datei)
Efectuarea de adunri/scderi de numere natural scrise cu cifre romane
Formarea, scrierea
i citirea numerelor
folosind cifrele
romane I, V, X
2.4., 2.5.
5.3.
Efectuarea de adunri/scderi de numere naturale,

Rezolvarea de exerciii, cu operaiile cunoscute, respectnd ordinea efecturii
operaiilor i semnificaia parantezelor rotunde
Identificarea i analiza datelor din ipoteza unei probleme
Identificarea cuvintelor/sintagmelor n enunurile problemelor care sugereaz
operaiile aritmetice studiate
Folosirea
parantezelor
rotunde
2.4., 2.5.

Efectuarea de nmuliri cu 10, 100
Efectuarea de adunri/scderi de numere naturale, fr trecere i cu trecere peste
ordin
nmulirea cu 10,
100
2.4., 2.5.

Efectuarea de nmuliri cu 10
Efectuarea de adunri/scderi de numere naturale, fr trecere i cu trecere peste
ordin
nmulirea
ZU U
RESURSE
EVALUARE

imagini
AF, AI, AG
1 or
imagini
AF, AI, AG
1 or
imagini
AF, AI, AG
1 or
PRESS, 2015 p. 38,
observare
sistematic
evaluare oral
evaluare scris
evaluare reciproc
list de control
autoevaluare
observare
sistematic
evaluare oral
evaluare scris
evaluare reciproc
list de control
autoevaluare
observare
sistematic
evaluare practic
evaluare oral
evaluare scris
observare
sistematic
evaluare oral
evaluare scris
23
COMPETENE
SPECIFICE
CONINUTURI
DETALIERI
ACTIVITI DE NVARE

Efectuarea de nmuliri ntre numere formate cu dou sau trei cifre i numere
formate cu o cifr
2.4., 2.5.

formate cu o cifr
Efectuarea de adunri/scderi de numere naturale, fr trecere i cu trecere
peste ordin
nmulirea SZU U
2.4., 2.5.

Efectuarea de nmuliri ntre numere formate cu dou cifre
peste ordin
nmulirea ZU ZU
2.4., 2.5.

formate cu dou cifre
peste ordin
nmulirea SZU ZU
RESURSE
creioane, imagini
AF, AI, AG
2 ore + 1 or LDCD
creioane, imagini
AF, AI, AG
1 or + 1 or LDCD
creioane, imagini
AF, AI, AG
1 or + 1 or LDCD
creioane, imagini
AF, AI, AG
1 or + 1 or LDCD
EVALUARE
evaluare
reciproc
list de control
autoevaluare
observare
sistematic
evaluare oral
evaluare scris
evaluare
reciproc
list de control
autoevaluare
observare
sistematic
evaluare oral
evaluare scris
evaluare
reciproc
list de control
autoevaluare
observare
sistematic
evaluare oral
evaluare scris
evaluare
reciproc
list de control
autoevaluare
24
COMPETENE
SPECIFICE
2.4., 2.5.
5.2., 5.3
2.2., 2.3, 2.4., 2.5.

3.1.
5.2., 5.3.
2.2., 2.3, 2.4., 2.5.
3.1.
5.2., 5.3.
CONINUTURI
DETALIERI
ACTIVITI DE NVARE
Efectuarea de mpriri n concentrul 0-100

Identificarea cuvintelor/sintagmelor n enunurile problemelor care
sugereaz operaiile aritmetice studiate
Identificarea unor situaii concrete care se pot transpune n limbaj
matematic
mprirea.
Exerciii i probleme
Efectuarea de mpriri n concentrul 0-100

Identificarea cuvintelor/sintagmelor n enunurile problemelor care
sugereaz operaiile aritmetice studiate
Identificarea unor situaii concrete care se pot transpune n limbaj
matematic
Scrierea numerelor folosind cifrele romane i, v, x
Descrierea poziiei obiectelor din spaiu, n raport cu alte obiecte
Utilizarea reprezentrilor schematice/realizarea planului clasei,
marcarea sau citirea indiciilor etc.
Realizarea unor desene, respectnd condiii date
Iniierea i participarea la diverse jocuri de strategie n care este
necesar localizarea pieselor
Stabilirea coordonatelor unui obiect ntr-o reprezentare grafic sub
form de reea
Jocuri de orientare n spaiu
Gsirea unor obiecte folosind indicii
Recapitulare
Evaluare :
n ateptarea lui Mo
Crciun
RESURSE
EVALUARE

Dumitrescu, Nicoleta Ciobanu, Alina
Carmen Birta, Editura CD PRESS, 2015
conversaia, demonstraia, explicaia,
jocul didactic, exerciiul, activitate
practic
AF, AI, AG
1 or
p. 44, creioane, imagini
conversaia, demonstraia, explicaia,
jocul didactic, exerciiul, activitate
practic
AF, AI, AG
1 or + 1 or LDCD
observare
sistematic
evaluare oral
evaluare scris
evaluare
reciproc
list de control
autoevaluare

p. 45, creioane, imagini
exerciiul
AI
1 or + 1 or LDCD
evaluare scris
evaluare oral
observare
sistematic
evaluare oral
evaluare scris
evaluare
reciproc
list de control
autoevaluare
25
UNITATEA DE NVARE IV SPORT I SNTATE

Nr. de ore alocate
Predare-nvare
Recapitulare
Evaluare
TOTAL
10
1
1
4
16
Perioada: sptmna 14 - sptmna 17

COMPETENE
SPECIFICE
CONINUTURI
DETALIERI
ACTIVITI DE NVARE
2.4., 2.5,
3.1., 3.2.,
4.1., 4.2.,
5.1., 5.2., 5.3.
Recunoaterea rndurilor i coloanelor unui tabel

Descrierea unui tabel (rnd, coloan, titlu)
Discuii privind datele nregistrate n tabel
Formularea unor ntrebri, folosind datele dintr-un tabel
Rezolvarea problemelor formulate pornind de la datele din tabel
Rezolvarea unor probleme practice
2.4., 2.5,
3.1., 3.2.,
4.1., 4.2.,
5.1., 5.2., 5.3.
Descrierea unui grafic
Discuii privind datele reprezentate ntr-un grafic cu bare

Formularea unor ntrebri, folosind datele dintr-un grafic
Rezolvarea problemelor formulate pornind de la datele din grafic
Identificarea graficului care ilustreaz datele dintr-un tabel dat
Realizarea unei cercetri i reprezentarea datelor culese n tabele i grafice corespunztoare
RESURSE
Organizarea datelor n Matematica pentru clasa

tabele
a III-a. Teorie i exerciii,
Citirea i utilizarea
unui grafic

Nicoleta Ciobanu, Alina
Carmen Birta, Editura CD
PRESS, 2015 p. 46-47, rigl,
creioane, imagini
AF, AI, AG
2 ore
Matematica pentru clasa
a III-a. Teorie i exerciii,
Nicoleta Ciobanu, Alina
Carmen Birta, Editura
CD PRESS, 2015 p. 48-49,
creioane, imagini
explicaia, investigaia,
exerciiul
AF, AI, AG
2 ore
EVALUARE
observare
sistematic
evaluare
practic
evaluare oral
evaluare scris
observare
sistematic
evaluare
practic
evaluare oral
evaluare scris
26
COMPETENE
SPECIFICE
CONINUTURI
DETALIERI
ACTIVITI DE NVARE
2.4., 2.5,
Rezolvarea unor exerciii cu mai multe operaii, respectnd ordinea

efecturii acestora
Exerciii-joc de completare a unor exerciii cu numere potrivite peentru a
obine rezultate date
Efectuarea unor calcule, dup model
Rezolvarea unor probleme practice, inspirate din viaa real
Ordinea efecturii
operaiilor
2.4., 2.5,
3.1., 3.2.,
4.1., 4.2.,
5.1., 5.2., 5.3.
Observarea unei probleme rezolvat prin metoda reprezentrii grafice

Continuarea rezolvrii unei probleme, dup model dat, respectnd etapele
de rezolvare date
Rezolvarea de probleme folosind metoda reprezentrii grafice
Compunerea de probleme pornind de la desen/datele problemei/un
exerciiu dat
Rezolvarea de probleme de limbaj matematic
Rezolvarea
problemelor folosind
metoda reprezentrii
grafice
2.4., 2.5,
3.1., 3.2.,
4.1., 4.2.,
5.1., 5.2., 5.3.
Observarea unor poligoane i a elementelor acesora (laturi, unghiuri, vrfuri)

Identificarea unor poligoane: dreptunghi, ptrat, triunghi
Msurarea laturilor unui poligon
Trasarea unor poligoane, respectnd cerine date
Refacerea unui desen care conine poligoane cunoscute, folosind liniatura
caietului de matematic
Poligoane
2.4., 2.5,
3.1., 3.2.,
4.1., 4.2.,
5.1., 5.2., 5.3.
Observarea perimetrului unor poligoane

Calcularea perimetrului ptratului, dreptunghiului, triunghiului
Rezolvarea unor probleme practice, de calculare a perimetrului unor
poligoane
Trasarea unor poligoane cunoscnd dimensiunile laturilor sau perimetrul
Perimetrul
RESURSE
EVALUARE

Carmen Birta, Editura CD PRESS,
2015 p.50-51, creioane, imagini
AF, AI, AG
2 ore +1 or LDCD
2015 p.52-53, creioane, imagini
conversaia euristic, demonstraia,
explicaia, jocul didactic, exerciiul
AF, AI, AG
2 ore +1 or LDCD
2015 p.54, creioane, rigl, imagini
explicaia, jocul didactic, exerciiul
AF, AI, AG
1 or LDCD
2015 p.55, creioane, rigl, imagini
algoritmizarea, exerciiul
AF, AI, AG
1 or LDCD
observare
sistematic
evaluare oral
evaluare scris
evaluare reciproc
list de control
autoevaluare
observare
sistematic
evaluare oral
evaluare scris
evaluare reciproc
list de control
autoevaluare
observare
sistematic
evaluare oral
evaluare scris
evaluare reciproc
list de control
autoevaluare
observare
sistematic
evaluare oral
evaluare scris
evaluare reciproc
list de control
autoevaluare
27
COMPETENE
SPECIFICE
CONINUTURI
DETALIERI
ACTIVITI DE NVARE
RESURSE
EVALUARE
2.4., 2.5.,
3.1., 3.2.,
4.1., 4.2.
5.1., 5.2., 5.3.
Rezolvarea unor probleme practice, folosind date nregistrate n tabele i grafice

Identificarea unor grafice corespunztoare unor date precizate
Rezolvarea de probleme folosind reprezentri grafice date
Rezolvarea de probleme folosind date nregistrate n tabele
Prelucrarea unor date nregistrate n tabele
Recapitulare

PRESS, 2015 p.56-57, creioane,
imagini
AF, AI, AG
1 or + 1 or LDCD
observare
sistematic
evaluare
practic
evaluare oral
evaluare scris
2.4., 2.5.,
3.1., 3.2.,
4.1., 4.2.
5.1., 5.2., 5.3.

Evaluare:
Sport i sntate

CD PRESS, 2015 p.58, creioane,
imagini
exerciiul
AI
1 or + 1 or LDCD
evaluare scris
evaluare oral
28
UNITATEA DE NVARE V. SPECTACOLUL NATURII

Nr. de ore alocate
Predare-nvare
Recapitulare
Evaluare
TOTAL
13
1
1
5
20

COMPETENE
SPECIFICE
CONINUTURI
DETALIERI
ACTIVITI DE NVARE
2.1.,
Identificarea, n mediul apropiat, a scrierii fracionare

2.2.,2.3.,2.4.,2.5.,3.2., Identificarea numrtorilor i numitorilor fraciilor
4.2.,5.1.,5.2.,5.3.
Identificarea unor fracii, utiliznd suport concret sau desene (pizza, tort, mr, pine,
cutie de bomboane, tablete de ciocolat etc.)

Citirea i scrierea fraciilor subunitare i a celor echiunitare
Determinarea unor fracii cnd numrtorul i/sau numitorul ndeplinesc anumite
condiii
Reprezentarea unei fracii subunitare date prin desen, prin haurare sau decupare
Scrierea unor fracii subunitare pornind de la mulimi de obiecte, de la un desen/
reprezentare grafic sau de la un text
Exerciii practice de obinere a unor fracii subunitare echivalente (de exemplu, se
compar dou sferturi dintr-o foaie cu o jumtate din aceeai foaie
Scrierea unei fracii ca sum sau ca diferen de fracii cu acelai numitor
2.1., 2.2.,2.3.,2.4.,2.5., Compararea msurilor unor mrimi
3.2.,
Ordonarea unor obiecte date, n funcie de lungimea, grosimea, ntinderea sau
4.2.,5.1.,5.2.,5.3.
forma lor
Utilizarea instrumentelor i a unitilor de msur potrivite (standard i
nonstandard) pentru efectuarea unor msurtori
Plasarea n timp a unor evenimente
Ordonarea unor imagini n funcie de succesiunea derulrii lor n timp
Citirea ceasului, reprezentarea pe un ceas model a diverse ore
nregistrarea activitilor desfurate ntr-un interval de timp
Scrierea datei (zi, lun)
RESURSE
EVALUARE
Scrierea i citirea
fraciilor
Compararea i
ordonarea fraciilor
cu acelai numitor

CD PRESS, 2015, p.60, 61, 63,
creioane, imagini
didactic, exerciiul, activitate
practic
AF, AI, AG
5 ore + 2 ore LDCD
observare
sistematic
evaluare practic
evaluare oral
evaluare scris
Uniti de msur
pentru timp. Ora

PRESS, 2015, p.62, creioane,
imagini
practic
AF, AI, AG
2 ore
observare
sistematic
evaluare practic
evaluare oral
evaluare scris
29
COMPETENE
SPECIFICE
CONINUTURI
DETALIERI
ACTIVITI DE NVARE
2.1., 2.2., 2.3., Observarea unei probleme rezolvat prin metoda reprezentrii grafice
2.4., 2.5., 3.2., Continuarea rezolvrii unei probleme, dup model dat, respectnd etapele de
rezolvare date
4.2.,5.1.,5.2.,5.3.
Probleme care se
rezolv prin metoda
reprezentrii grace
2.1., 2.2., 2.3., 2.4., 2.5., Observarea de obiecte care au form de cerc n mediul apropiat
3.2.,
Trasarea cerccului, utiliznd compasul
4.2., 5.1., 5.2., 5.3.
Identificarea numrului de cercuri dintr-o figur dat
Realizarea de modele diverse, utiliznd cercul
Identificarea, prin pliere, a axei/axelor de simetrie ale figurilor geometrice
Cercul
Axa de simetrie
2.1., 2.2., 2.3., 2.4., 2.5., Recunoaterea valorii monedelor i a bancnotelor

3.2.,
Efectuarea de schimburi echivalente cu monede i bancnote
4.2., 5.1., 5.2., 5.3.
Compararea sumelor de bani
Leul i banul.
Schimburi monetare
echivalente
Euro i eurocentul.
Schimburi monetare
echivalente

Compunerea de probleme pornind de la desen/datele problemei/un exerciiu
dat
Rezolvarea de probleme de limbaj matematic
RESURSE
EVALUARE

imagini
practic
AF, AI, AG
2 ore
imagini
practic
AF, AI, AG
2 ore
imagini
practic
AF, AI, AG
2 ore + 2 ore LDCD
observare
sistematic
evaluare practic
evaluare oral
evaluare scris
observare
sistematic
evaluare practic
evaluare oral
evaluare scris
observare
sistematic
evaluare practic
evaluare oral
evaluare scris
30
COMPETENE
SPECIFICE
CONINUTURI
DETALIERI
ACTIVITI DE NVARE
2.1., 2.2., 2.3., 2.4., 2.5.,

3.2.,
4.2., 5.1., 5.2., 5.3.
Citirea i scrierea fraciilor subunitare i a celor echiunitare

Determinarea unor fracii cnd numrtorul i/sau numitorul ndeplinesc anumite
condiii
Reprezentarea unei fracii subunitare date prin desen, prin haurare sau decupare
Citirea ceasului, reprezentarea pe un ceas model a diverse ore;
nregistrarea activitilor desfurate ntr-un interval de timp;
Trasarea cerccului, utiliznd compasul
Identificarea axei/axelor de simetrie ale figurilor geometrice
Efectuarea de schimburi echivalente cu monede i bancnote; compararea sumelor
de bani
Recapitulare
2.1., 2.2., 2.3., 2.4., 2.5.,

3.2.,
4.2., 5.1., 5.2., 5.3.
Rezolvarea de exerciii i probleme variate, cuprinse n fia de evaluare;

Formularea oral de ntrebri i rspunsuri dup cerine date;
Evaluare. La joac
RESURSE
EVALUARE
Matematica pentru
clasa a III-a. Teorie i
exerciii, Autori: Iliana
Dumitrescu, Nicoleta
Ciobanu, Alina Carmen
Birta, Editura CD PRESS,
2015 p.72, creioane,
imagini
demonstraia, explicaia,
jocul didactic, exerciiul,
activitate practic
AF, AI, AG
1 or
Matematica pentru
clasa a III-a. Teorie i
exerciii, Autori: Iliana
Dumitrescu, Nicoleta
Ciobanu, Alina Carmen
Birta, Editura CD PRESS,
2015 p.73, creioane,
imagini
exerciiul
AI
1 or + 1 or LDCD
observare
sistematic
evaluare practic
evaluare oral
evaluare scris
evaluare scris
evaluare oral
31
UNITATEA DE NVARE VI MSURM I NVM

Nr. de ore alocate
Predare-nvare
Recapitulare
Evaluare
TOTAL
13
1
1
5
20
COMPETENE
SPECIFICE
2.4., 2.5.
5.1., 5.3.
2.4., 2.5.
5.1., 5.3.
ACTIVITI DE NVARE
RESURSE
EVALUARE
Folosirea unor tehnici de calcul rapid (proprietile operaiilor, descompuneri

de numere etc.)
formate cu o cifr
Efectuarea de nmuliri ntre numere formate cu cel puin dou cifre
Utilizarea calculatorului pentru verificarea rezultatelor unor operaii de
nmulire i mprire
Calcul rapid

imagini
didactic, exerciiul
AF, AI, AG
1 or
observare
sistematic
evaluare oral
evaluare scris
evaluare
reciproc
list de control
autoevaluare
Estimarea rezultatului unui calcul de adunare sau scdere din concentrul

0 10 000, fr efectuarea lui
Utilizarea calculatorului pentru verificarea rezultatelor adunrilor i/sau
scderilor
Folosirea unor tehnici de calcul rapid (proprietile operaiilor, descompuneri
de numere etc.)
Estimarea ordinului de mrime a rezultatului unui calcul fr efectuarea
acestuia
Utilizarea calculatorului pentru verificarea rezultatelor unor operaii de
nmulire i mprire
Estimarea rezultatului
unei operaii

imagini
didactic, exerciiul
AF, AI, AG
2 ore
observare
sistematic
evaluare oral
evaluare scris
evaluare
reciproc
list de control
autoevaluare
32
COMPETENE
SPECIFICE
2.4., 2.5.
4.1., 4.2.
5.2
2.4., 2.5.
4.1., 4.2.
5.2
2.4., 2.5.
3.1.
4.1., 4.2.
5.1., 5.2., 5.3.
CONINUTURI
DETALIERI
ACTIVITI DE NVARE
formate cu o cifr
Scrierea unui numr ca produs de doi sau trei factori
Efectuarea de adunri/scderi cu trecere i fr trecere peste ordin, cu numere n
concentrul 0 10 000, utiliznd algoritmi de calcul, descompuneri numerice i
proprietile operaiilor
Alegerea unitilor de msur adecvate pentru a msura durate de timp
nregistrarea activitilor desfurate n coal ntr-un interval de timp stabilit (de
exemplu, ntr-o sptmn)
Ordonarea unor date n funcie de succesiunea derulrii lor n timp (de exemplu,
activiti ntr-o zi/ sptmn)
formate cu o cifr
Scrierea unui numr ca produs de doi sau trei factori
Efectuarea de adunri/scderi cu trecere i fr trecere peste ordin, cu numere n
concentrul 0 10 000, utiliznd algoritmi de calcul, descompuneri numerice i
proprietile operaiilor
Alegerea unitilor de msur adecvate pentru a msura durate de timp
nregistrarea activitilor desfurate n coal ntr-un interval de timp stabilit
Ordonarea unor date n funcie de succesiunea derulrii lor n timp
nregistrarea unor date n tabel

Reprezentarea datelor dintr-un tabel ntr-un grafic cu bare/coloane
RESURSE
EVALUARE
Ziua. Sptmna

imagini
practic
AF, AI, AG
1 or
observare
sistematic
evaluare oral
evaluare scris
evaluare
reciproc
list de control
autoevaluare
Luna. Anul

imagini
practic
AF, AI, AG
1 or
imagini
practic
AF, AI, AG
1 or
observare
sistematic
evaluare oral
evaluare scris
evaluare
reciproc
list de control
autoevaluare
Probleme de organizare
a datelor
observare
sistematic
evaluare oral
evaluare scris
evaluare
reciproc
list de control
autoevaluare
33
COMPETENE
SPECIFICE
2.4.
5.1., 5.2., 5.3.
3.1., 3.2.,
4.1., 4.2.,
5.1., 5.2.
CONINUTURI
DETALIERI
ACTIVITI DE NVARE
Observarea legturilor ntre operaiile cu numere naturale; efectuarea probei

Utilizarea proprietilor adunrii n calcule (comutativitate, asociativitate,
element neutru)
Utilizarea calculatorului pentru verificarea rezultatelor adunrilor i/sau
scderilor
Utilizarea unor simboluri pentru numere sau cifre necunoscute, in diverse
calcule sau pentru rezolvarea unor probleme
Transformarea unei probleme rezolvate prin schimbarea datelor numerice sau
a ntrebrii, prin nlocuirea cuvintelor care sugereaz operaia, prin adugarea
unei ntrebri etc.
Rezolvarea de probleme practice n care intervin uniti de msur standard
Aarea termenului
necunoscut.
Metoda mersului invers
Compararea msurilor unor mrimi;

Rezolvarea unor probleme (adunare, scdere, nmulire , mprire) utiliznd
uniti de msur pentru mas
Msurarea masei
corpurilor
RESURSE
EVALUARE

imagini
observare
sistematic
evaluare oral
evaluare scris
evaluare reciproc
list de control
autoevaluare
jocul didactic, algoritmizarea,
exerciiul
AF, AI, AG
1 or + 1 or LDCD
imagini
observare
sistematic
evaluare oral
evaluare scris
evaluare reciproc
list de control
autoevaluare
exerciiul
3.1., 3.2.,
4.1., 4.2.,
5.1., 5.2.
Observarea unui cub i a elementelor acesora (fee, muchii, vrfuri)

Identificarea elementelor unui cub
Msurarea muchiilor unui cub
Reprezentarea unor cuburi, respectnd cerine date
Realizarea unor desfurri ale unui cub
Construirea unui cub
Cubul
AF, AI, AG
2 ore + 1 or LDCD
imagini
observare
sistematic
evaluare oral
evaluare scris
evaluare reciproc
list de control
autoevaluare
jocul didactic, exerciiul
AF, AI, AG
2 ore
34
COMPETENE
SPECIFICE
3.1., 3.2.,
4.1., 4. 2.
5.1., 5.2.
CONINUTURI
DETALIERI
ACTIVITI DE NVARE
Compararea msurilor unor mrimi;

Rezolvarea unor probleme (adunare, scdere, nmulire, mprire) utiliznd
uniti de msur pentru capacitate
Litrul. Multipli i
submultipli
RESURSE
EVALUARE

imagini
observare
sistematic
evaluare practic
evaluare oral
evaluare scris
exerciiul
1.2., 1.4., 1.5., 1.6.,

2.1.,
3.1., 3.2.,
4.1., 4.2.,
5.1., 5.2.,
6.2.

Identificarea, ntr-un numr, a cifrei unitilor/ zecilor/ sutelor/ miilor/ zecilor
de mii
Compunerea i descompunerea numerelor n / din mii, sute, observarea
legturilor ntre adunarea i scderea numerelor naturale; efectuarea probei;
Exerciii de calcul rapid cu numere naturale, urmrind respectarea ordinii
Rezolvarea unor probleme (adunare, scdere, nmulire , mprire) utiliznd
uniti de msur pentru mas i capacitate (multiplii i submultiplii)
Recapitulare
AF, AI, AG
2 ore + 1 or LDCD
imagini
observare
sistematic
evaluare oral
evaluare scris
evaluare reciproc
list de control
autoevaluare
exerciiul
1.2., 1.4., 1.5., 1.6.,

2.1.,
3.1., 3.2.,
4.1., 4.2.,
5.1., 5.2.,
6.2.

Evaluare: Srbtorim
primvara
AF, AI, AG
1 or + 1 or LDCD
evaluare scris
III-a. Teorie i exerciii, Autori: evaluare oral
Editura CD PRESS, 2015 p.87,
creioane, imagini de lucru
exerciiul
AI
1 or + 1 or LDCD
35
UNITATEA DE NVARE VII CORPURI, FORME I MRIMI

Nr. de ore alocate
Predare-nvare
Recapitulare
Evaluare
TOTAL
10
1
1
4
16

include sptmna coala altfel
COMPETENE
SPECIFICE
ACTIVITI DE NVARE
2.4., 2.5,
3.1., 3.2.,
4.1., 4.2.,
5.1., 5.2., 5.3.
Observarea unui paralelipiped i a elementelor acesora (fee, muchii, vrfuri)

Identificarea unor paralelipipede
Msurarea muchiilor unui paralelipiped
Trasarea unor paralelipipede, respectnd cerine date
Refacerea unui desen care conine poligoane cunoscute, folosind liniatura
Matematica pentru clasa a III-a. Teorie i exerciii, Autori: Iliana Dumitrescu,
Nicoleta Ciobanu, Alina Carmen Birta, Editura CD PRESS, 2015ului de
matematic
Paralelipipedul
2.4., 2.5,
3.1., 3.2.,
4.1., 4.2.,
5.1., 5.2., 5.3.
Observarea unei probleme rezolvat prin metoda balanei

Aflarea unui numr necunoscut (termen, desczut, scztor), dup model dat,
respectnd etapele de rezolvare date
Metoda balanei. Aarea

numrului necunoscut
RESURSE

Editura CD PRESS, 2015, p.88,
creioane, rigl
didactic, exerciiul
AF, AI, AG
2 ore
imagini
EVALUARE
observare
sistematic
evaluare oral
evaluare scris
evaluare
reciproc
list de control
autoevaluare
observare
sistematic
evaluare oral
evaluare scris
evaluare
reciproc
list de control
autoevaluare
exerciiul
AF, AI, AG
2 ore + 1 or LDCD
36
COMPETENE
SPECIFICE
ACTIVITI DE NVARE
2.4., 2.5,
3.1., 3.2.,
4.1., 4.2.,
5.1., 5.2., 5.3.
Observarea unui cilindru i a elementelor acestuia (fee, muchii, vrfuri)

Identificarea unui cilindru
Recunoaterea desfurrii unui cilindru
Trasarea unui cilindru, respectnd cerine date
Stabilirea valorii de adevr a unor enunuri referitoare la cilindru
Estimarea capacitii unor vase n form dde cilindru
Cilindrul
2.4., 2.5,
3.1., 3.2.,
4.1., 4.2.,
5.1., 5.2., 5.3.
Observarea formelor con i sfer i a elementelor acestora (fee, vrf)

Identificarea unui con/sfer
Recunoaterea desfurrii unui con
Trasarea unui con i aa unei sfere, respectnd cerine date
Stabilirea valorii de adevr a unor enunuri referitoare la con
Estimarea capacitii unor vase n form de con
Conul. Sfera
2.4., 2.5,
3.1., 3.2.,
4.1., 4.2.,
5.1., 5.2., 5.3.
Recunoaterea unor corpuri geometrice

nregistrarea unor date n tabel
Reprezentarea datelor dintr-un tabel ntr-un grafic cu bare/coloane
Probleme de organizare a
datelor n tabele
RESURSE
EVALUARE

PRESS, 2015, p.90, creioane, rigl
didactic, , exerciiul
AF, AI, AG
1 or + 1 or LDCD
PRESS, 2015, p.91, creioane, rigl
didactic, , exerciiul
AF, AI, AG
1 or
observare
sistematic
evaluare oral
evaluare scris
evaluare
reciproc
list de control
autoevaluare

imagini
AF, AI, AG
2 ore
observare
sistematic
evaluare oral
evaluare scris
evaluare
reciproc
list de control
autoevaluare
observare
sistematic
evaluare oral
evaluare scris
evaluare
reciproc
list de control
autoevaluare
37
COMPETENE
SPECIFICE
CONINUTURI
DETALIERI
ACTIVITI DE NVARE
2.4., 2.5,
3.1., 3.2.,
4.1., 4.2.,
5.1., 5.2., 5.3.
Citirea unui grafic

Citirea unor reprezentri grafice ale unor instrumente de msur
Msurri
2.4., 2.5.,
3.1., 3.2.,
4.1., 4.2.
5.1., 5.2., 5.3.

Aflarea unui numr necunoscut
Recapitulare
2.4., 2.5.,
3.1., 3.2.,
4.1., 4.2.
5.1., 5.2., 5.3.

Evaluare
RESURSE

PRESS, 2015 p.93, creioane, rigl
conversaia euristic, explicaia,
exerciiul
AF, AI, AG
2 ore
conversaia, explicaia, jocul
didactic, algoritmizarea,
exerciiul
AF, AI, AG
1 or +1 or LDCD
exerciiul
AI
1 or +1 or LDCD
EVALUARE
observare
sistematic
evaluare oral
evaluare scris
evaluare
reciproc
list de control
autoevaluare
observare
sistematic
evaluare oral
evaluare scris
evaluare
reciproc
list de control
autoevaluare
evaluare scris
evaluare oral
38
UNITATEA DE NVARE VIII AM NVAT N CLASA a III-a

Nr. de ore alocate
Predare-nvare
Recapitulare
Evaluare
TOTAL
13
2
5
20

COMPETENE
SPECIFICE
1.1., 1.2.,
2.2., 2.3., 2.4., 2.5.
5.1., 5.2., 5.3.
ACTIVITI DE NVARE
Citirea i scrierea numerelor de la 0 la 10 000

Jocuri de asociere a numerelor mai mici dect 1000 cu reprezentarea lor
prin desen
Identificarea ordinelor i claselor
Evidenierea cifrei unitilor/zecilor/sutelor/miilor dintr-un numr
Scrierea numerelor naturale folosind cifrele romane I, V, X
Reprezentarea zecilor, a sutelor i a miilor prin simboluri (forme
geometrice, liniue, bile colorate, etc.)
Generarea de numere mai mici dect 10 000, ale cror cifre ndeplinesc
condiii date
Aflarea unui numr/a unor numere, respectnd anumite condiii
Compararea a dou numere naturale mai mici dect 10 000
Identificarea numerelor pare/impare
Ordonarea cresctoare/descresctoare a unor numere naturale
Rotunjirea la zeci/sute/mii a unui numr dat, prin adugarea sau
eliminarea unui numr de uniti
Efectuarea de adunri i scderi
Efectuarea de nmuliri i mpriri
Joc didactic presupunnd calcul i descifrarea unui mesaj
Completarea unor enunuri lacunare
Rezolvarea de probleme
RESURSE
EVALUARE
Numerele naturale
Matematica pentru clasa a III-a. observare sistematic
Teorie i exerciii, Autori: Iliana evaluare oral
Dumitrescu, Nicoleta Ciobanu, evaluare scris
Alina Carmen Birta, Editura CD evaluare reciproc
PRESS, 2015 p.96-99, creioane, list de control
autoevaluare
imagini
conversaia, explicaia, jocul
practic;
AF, AI, AG
4 ore +2 ore LDCD
39
COMPETENE
SPECIFICE
CONINUTURI
DETALIERI
ACTIVITI DE NVARE
Rezolvarea unor exerciii cu mai multe operaii, respectnd ordinea efecturii

acestora
Exerciii-joc de completare a unor exerciii cu numere potrivite pentru a obine
2.4., 2.5.
3.1., 3.2., 5.1., 5.2., rezultate date
Efectuarea unor calcule, dup model
5.3.
Rezolvarea unor probleme practice, inspirate din viaa real
1.1., 1.2.,
2.2., 2.2., 2.3.,
Ordinea efecturii
operaiilor
2.1., 2.2.,
3.1.,3.2.
4.1.,4.2.
5.1., 5.2., 5.3.
Identificarea i denumirea formelor plane: ptrat, triunghi, dreptunghi, cerc

Recunoaterea i descrierea formei obiectelor/feelor unor corpuri din mediul
apropiat
Identificarea numrului de forme geometrice plane dintr-un desen dat/ dintr-o
figur geometric
Gruparea unor forme geometrice dup criterii date
Identificarea axei/axelor de simetrie ale figurilor geometrice
Realizarea unor desene/ colaje cu ajutorul formelor geometrice nvate
Figuri geometrice
2.1., 2.2.,
3.1., 3.2.,
4.1., 4.2.,
5.1., 5.2., 5.3
Recunoaterea i descrierea formei obiectelor/feelor unor corpuri din mediul

apropiat
Recunoaterea unor corpuri geometrice n mediul apropiat (cub, cuboid, sfer,
cilindru, con);
Identificarea numrului de forme geometrice dintr-un desen dat/ dintr-o figur
geometric
Gruparea unor corpuri geometrice dup criterii date;
Decuparea pe contur a desfurrii unui corp geometric dat: cub, cuboid,
cilindru, con;
Realizarea unor desene/ colaje cu ajutorul formelor geometrice nvate;
Corpuri geometrice
RESURSE

CD PRESS, 2015 p.100-101,
creioane, imagini
didactic, exerciiul
AF, AI, AG
2 ore +1 or LDCD
CD PRESS, 2015 p.102-103,
creioane, imagini
exerciiul
AF, AI, AG
1 or +1 or LDCD
CD PRESS, 2015 p.104-105,
creioane, imagini
exerciiul
AF, AI, AG
2 ore
EVALUARE
observare sistematic
evaluare oral
evaluare scris
evaluare reciproc
list de control
autoevaluare
evaluare oral
evaluare scris
evaluare reciproc
list de control
autoevaluare
evaluare oral
evaluare scris
evaluare reciproc
list de control
autoevaluare
40
COMPETENE
SPECIFICE
CONINUTURI
DETALIERI
ACTIVITI DE NVARE
RESURSE
EVALUARE
2.1., 2.2.,
3.1., 3.2.,
4.1., 4.2.,
5.1., 5.2., 5.3
Recunoaterea rndurilor i coloanelor unui tabel

Discuii privind datele reprezentate ntr-un grafic cu bare
Formularea unor ntrebri, folosind datele dintr-un grafic
Rezolvarea problemelor formulate pornind de la datele din grafic
Identificarea graficului care ilustreaz datele dintr-un tabel dat
Realizarea unei cercetri i reprezentarea datelor culese n tabele i grafice
corespunztoare
Date

CD PRESS, 2015 p.106-107,
creioane, imagini
exerciiul
AF, AI, AG
2 ore
observare
sistematic
evaluare oral
evaluare scris
evaluare reciproc
list de control
autoevaluare
3.1., 3.2.,
4.1., 4.2.,
5.1., 5.2., 5.3
Ordonarea unor jetoane cu numele zilelor sptmnii sau ale lunilor anului;
Identificarea datei unor evenimente din viaa personal a copilului;
Gsirea corespondenei dintre un eveniment i anotimpul n care acesta are loc;
Completarea calendarului personal/ calendarului clasei cu evenimente care au
importan pentru copii/ activiti extracolare;
Identificarea unor instrumente de msurarea capacitii unor obiecte i exprimarea
acesteia n unitatea potrivit
Msurarea masei unor obiecte i exprimarea acesteia n unitatea potrivit
Identificarea instrumentelor de msur potrivite pentru efectuarea unor msurtori
(rigla, panglica de croitorie, metrul de tmplrie, vasul gradat, cntarul, balana, ceas
de perete, ceasul electronic, ceasul
Aflarea propriei mase cu ajutorul cntarului;
Rezolvarea de probleme folosind unitile de msur
Rezolvarea de exerciii i probleme variate, cuprinse n fia de evaluare;
Formularea oral de ntrebri i rspunsuri dup cerine date;
Exerciii-joc n completarea evalurii, ca premii, recompense.
Msurri

CD PRESS, 2015 p.108-109,
creioane, imagini
exerciiul
AF, AI, AG
2 ore
observare
sistematic
evaluare oral
evaluare scris
evaluare reciproc
list de control
autoevaluare
Evaluare:
La cules de ciree
Matematica pentru clasa a III-a. evaluare scris

Teorie i exerciii, Autori: Iliana evaluare oral
CD PRESS, 2015 p.102-103,
creioane, imagini
exerciiul
AI
1 or +1 or LDCD
toate
competenele
prevzute de
program
41
Sugestii de materiale bibliografice

Andruszkiewics, Maria, Prenton, Keith, Educaia incluziv Concepte, politici i practici n activitatea colar. Ghidul cadrului didactic, Centrul Step by Step, Bucureti (2006)
Cerghit, I., (coordonator), Perfecionarea leciei n coala modern, Bucureti, EDP (1983)
Cerghit, Ioan, Metode de nvmnt, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti (1997)
Ciolan, Lucian, Dincolo de discipline. Ghid pentru nvarea integrat/cross-curricular, Centrul Educaiei 2000, Bucureti (2003)
Ciolan, L., nvarea integrat fundamente pentru un curriculum transdisciplinar, Editura Polirom, Iai (2008)
Iucu, B. Romi, Manolescu, Marin, Pedagogie, Editura Fundaiei Culturale Dimitrie Bolintineanu (2001)
Manolescu, M., Activitate evaluativ ntre cogniie i metacogniie, Editura Meteor Press, Bucureti (2003)
Manolescu M., Curriculum pentru nvmntul primar i precolar. Teorie i practic, Universitatea din Bucureti, Editura CREDIS (2004)
Mrcu, D., Aron, I., Legtura matematicii cu viaa clasele I-IV, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti (1973)
Noveanu, E., Tehnologia Informaiei i comunicaiei Ghid pentru formatori i cadre didactice, Bucureti: MEC Consiliul Naional pentru pregtirea cadrelor didactice (2002)
Noveanu, E., Potolea, D. (coord), Velea, S., Botnariuc, P., Novac, C., Istrate, O., Informatizarea sistemului de nvmnt, Programul S.E.I. (2008)
Noveanu, E., Istrate, O., Impactul formative al utilizrii AEL n educaie, TEHNE, Bucureti (2007)
Oprea, C. L., Strategii didactice interactive, repere teoretice i practice, EDP (2009)
Rou, Mihail, Ghidul nvtorului, matematic clasa I, Editura All, Bucureti (2000)
Rou, Mihail, Metodica predrii matematicii pentru colegiile universitare de institutori, Editura Credis (2004)
Rou, Mihail, Pentru o sporire eficient a predrii nvrii matematicii la clasele I-IV, n Revista de Pedagogie nr. 6, Bucureti (1987)
Vrma, E., Pedagogie precolar i pedagogia nvmntului primar, Bucureti (2006)
*** ORDIN nr. 3371/12.03.2013 privind aprobarea Planurilor-cadru de nvmnt pentru nvmntul primar i a Metodologiei privind aplicarea planurilor-cadru
de nvmnt pentru nvmntul primar
*** ORDIN nr. 3418/19.03.2013 privind aprobarea programelor colare pentru nvmntul primar, clasa pregtitoare, clasa I i clasa a II-a
*** ORDIN nr. 5003/02.12.2014 privind aprobarea programelor colare pentru nvmntul primar, clasa a III-a i clasa a IV-a
42

Book PDF

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Book PDF

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Iliana Dumitrescu

Ghidul profesorului pentru

Editura CD PRESS v recomand SERIA COMPLET

Pre (96 pag.): 12.99 lei

Fii un star cu seria

REVISTE CARTE COLAR MANUALE DIGITALE DOTRI COLARE

Comenzi: manuale@cdpress.ro tel.fax: 021.337.37.37 0752.237.876 fax: 021.337.37.57 www. cdpress.ro

DOXI TE AJUT LA COAL mate pc geo joc bd eco story sport

GHIDUL PROFESORULUI PENTRU NVMNTUL PRIMAR

REVISTE CARTE COLAR

021.337.37.37; 0744. 521.194; 0752.237.876; 0752.237.873

Scaneaz codul i consult catalogul

DOCUMENTE CURRICULARE OFICIALE

PRODUSE CURRICULARE DE PROIECTARE A ACTIVITII DIDACTICE

DOCUMENTE CURRICULARE OFICIALE

1. Planul-cadru de nvmnt pentru nvmntul primar

Limba i literatura romn

tiine ale naturii

Arte vizuale i abiliti practice

Numr total de ore trunchi comun

Curriculum la decizia colii (discipline opionale)

Numr minim de ore pe sptmn

Numr maxim de ore pe sptmn

Educaie fizic, sport i sntate

2. Structura anului colar 2015-2016

2. Utilizarea numerelor n calcule

3. Explorarea caracteristicilor geometrice ale unor obiecte localizate n mediul apropiat

4. Utilizarea unor etaloane convenionale pentru msurri i estimri

5. Rezolvarea de probleme n situaii familiare

Numerele naturale cuprinse ntre 0 - 10 000

Numerele naturale cuprinse ntre 0 - 1 000 000

Adunarea i scderea numerelor naturale n concentrul 0 10 000,

Adunarea i scderea numerelor naturale n concentrul 0 1 000 000, fr

Fracii subunitare i echiunitare cu numitorul mai mic sau egal cu 10

nmulirea numerelor naturale n concentrul 0 1 000 000

mprirea numerelor naturale n concentrul 0-1 000 000

Localizarea unor obiecte

Localizarea unor obiecte

PRODUSE CURRICULARE DE PROIECTARE A ACTIVITII DIDACTICE

1. Calendarul anului colar 2015 2016

14 septembrie 2015 30 octombrie 2015 cursuri

2. Planificarea calendaristic anual

P- LECII DE PREDARE NVARE

Numerele naturale de la 0 la 1000

2.1., 2.2., 2.3., 2.4., Formarea, scrierea i citirea numerelor de la 0 la 10 000

1.1., 1.2., 2.1.,

Metrul. Multipli i submultipli

2.1., 2.2., 2.3., 2.4.,

Scrierea i citirea fraciilor

(include S28coala Altfel)

3. Proiectarea unitilor de nvare

1.1., 1.2., 1.3., 1.4.,

Reprezentarea numerelor de trei cifre cu ajutorul numrtorii de poziionare

Transcrierea cu cifre a unor numere din intervalul 0 1000, scrise n cuvinte

Numerele naturale de Matematica pentru clasa a III-a.

Autori: Iliana Dumitrescu,

Birta, Editura CD PRESS, 2015,

p. 6-8, creioane, imagini

Matematica pentru clasa a III-a.

Identificarea semnificaiei datelor unei probleme

Matematica pentru clasa a III-a.

1.1., 1.2., 1.3.,

UNITATEA DE NVARE II. PE CRRILE TOAMNEI