Caietul dirigintelui

FI DE OBSERVAIE
I. DATE DE IDENTITATE ALE ELEVULUI / ELEVEI
Nume, iniiala tatlui, prenume:
Data i locul naterii:
Cod numeric personal (CNP):
Domiciliul stabil:
Religie:
II. DATE FAMILIALE
NUMELE I PRENUMELE
TATL:
MAMA:
FRAI, SURORI:
1.
2.
3.
4.
5.
CLIMAT AFECTIV, CONDIII DE FAMILIE
Favorabil
Pasiv
Mediu familial
Atmosfera i climatul educativ:

STUDII

OCUPAIA

Coercitiv

Nefavorabil

Condiii de via i munc ale elevului:

Influene extrafamiliale:

III. STAREA DE SNTATE I DEZVOLTAREA FIZIC A ELEVULUI

Bun
Medie
Stare de sntate
Armonioas
Bun
Dezvoltare fizic
Antecedente:

Precar
Deficitar

IV. REZULTATE LA NVTUR CALIFICATIVE, MEDII GENERALE, CLASIFICARE

0
I
II
III
IV

VI

VII

VIII

V. PERFORMANE CURRICULARE I EXTRACURRICULARE

Discipline preferate:
Discipline cu rezultate f. bune:
Discipline cu rezultate slabe:
VI. ORIENTARE COLAR I PROFESIONAL
Aspiraiile elevului
Dorina elevului
Recomandarea colii

IX

PRIMAR

GIMNAZIAL

VII. CAPACITATE DE MUNC, INTELIGEN, STIL DE MUNC, SRGUIN

Mare
Medie
Redus

Capacitate:
F. inteligent
Inteligent
Mediocru

Inteligen:
Lingvistic
Spaial
Kinestezic

Inteligene
Logic
Muzical
Corporal

definitorii:
Calm
Controlat
Emotiv

Echilibru afectiv:
STIL DE MUNC
Sistematic, temeinic, cu preocupri de adncire
Organizat, ritmic, n limitele manualului / programei
Inegal, prezint fluctuaii vizibile, alterneaz pregtirea contincioas cu delsarea
Neglijent, improvizeaz rspunsurile, copiaz temele, speculeaz nota
nva n salturi, numai pentru a obine note de trecere
SRGUINA
FB
B
S
NS
INDEPENDEN, CREATIVITATE
Inventiv, cu manifestri de creativitate
Ocazional are iniiativ, manifest independen
Lucreaz ablonat, stereotip
Nu manifest iniiativ i independen

XI. CONDUITA LA LECIE

1. CUM SE PREGTETE
Vine pregtit la ore, cu temele fcute cu regularitate
Alterneaz pregtirea contincioas cu delsarea
2. PARTICIPAREA
Intervine cu completri, particip activ, contribuie spontan
Manifest interes inegal, fluctuant
Se las greu antrenat, particip doar cnd este solicitat direct
Obinuit inactiv, absent
3. DISCIPLINA LA LECII
Se ncadreaz n disciplin, e receptiv la observaii i ndrumri
Disciplinat doar n condiii de supraveghere sau constrngere, nereceptiv la cerine
Nedisciplinat, turbulent, atrage i pe alii n abateri
Fuge de la ore, are atitudine de bravare, preocupri colaterale
XII. ACTIVITI I CONDUITA N COLECTIV
1. CUM PARTICIP LA VIAA COLECTIVULUI
Retras, izolat, nu particip la viaa colectivului
Se sustrage de la munci sociale, lucreaz din obligaie
Face strictul necesar, fr iniiativ
Se integreaz n colectiv, bun executant dar fr opinie proprie
Autoritar, bun organizator i animator al colectivului
2. CUM E APRECIAT DE COLEGI
Bun coleg, sensibil la greutile i problemele celorlali
Preocupat de sine, individualist, egoist
Preuit pentru rezultatele la nvtur
Apreciat pentru poziia n colectivul clasei
Preuit pentru performanele extracolare
3. COMPORTARE GENERAL, NOTA LA PURTARE
Are abateri disciplinare grave
Are abateri disciplinare minore, dar frecvente
Are comportare corect, cuvincioas
Este un exemplu de conduit i purtare

F. redus
Nivel sczut
Interpersonal
Intrapersonal
Hiperemotiv

XIII. ATITUDINILE I REACIILE ELVULUI FA DE APRECIERI I NOTE

XIV. FIREA I TEMPERAMENTUL ELEVULUI

1. INTROVERTIT - EXTRAVERTIT
Deschis, comunicativ, sociabil
nchis, rezervat, puin sociabil
2. TEMPERAMENT
Vistor cu tendine romantice
Impulsiv, nestpnit, uneori brutal
Energic, vioi, uor adaptabil
Linitit, domol, reinut, lent
Rezisten redus la efort, extrem de sensibil
3. DISPOZIIA AFECTIV GENERAL
Realist, cu nclinaii practice, utilitariste
Vesel, optimist
nclinat spre meditaie, interiorizat, singuratic
Trist, deprimat, melancolic
4. ECHILIBRU EMOTIV
Hiperemotiv, excesiv de timid, cu performane afectate de emotivitate
Emotiv, dar fr reactii dezadaptate
Controlat, stpnit
Calm, echilibrat, uneori nepstor
XV. APRECIERI GENERALE I RECOMANDRI