SIMPOZIONUL TIINIFIC ANUAL CU PARTICIPARE INTERNAIONAL:

HORTICULTUR- TIIN, CALITATE, DIVERSITATE I

ARMONIE
IAI, 24-26 MAI 2013

IMPACTUL PSIHOLOGIC AL REABILITRII

DESENUL TEHNIC I ARTISTIC UN INSTRUMENT N
INSTRUIREA I COMUNICAREA INTERDISCIPLINAR A
PROIECTANILOR DE ARHITECTUR PEISAGER
dr. arh. Grecu Codrina
asis. drd. arh. Purcaru Andrei

INTRODUCERE
2

ABSTRACT:

REZUMAT:

Among subjects who completed training

Printre disciplinele care completeaz curricula

curricula of first year landscape students are

Descriptive Geometry and perspective,
Representations and Composition. All this is a
mandatory first step in training future
landscape specialists, given that admission to
college does not require prior training of
students in this field. Profession of landscape, as
the architect, involves a combination of several
skills and competencies, among them the power
to imagine, design and correctly represent the
spatial composition of Landscape Architecture,
playing the role of intermediary between project
design and execution. Therefore the question
arises which are the best subjects suited to
develop these qualities. The paper presents and
discusses briefly the shortest path from idea to
action - technical drawing and perspective one

de pregtire a studenilor peisagiti de anul I

sunt Geometria Descriptiv i Perspectiv,
Reprezentri, dar i Compoziie. Toate acestea
reprezint o prim etap obligatorie n
instruirea viitorilor specialiti peisagiti, avnd
n vedere faptul c admiterea la facultate nu
cere o pregtire prealabil a studenilor n acest
domeniu. Meseria de peisagist, ca i cea de
arhitect, presupune ntrunirea mai multor
abiliti dar i competene, ntre acestea fiind
puterea de a imagina, concepe i reprezenta
corect o compoziie spaial de arhitectur
peisager, jucnd i rolul de intermediar dintre
schia de proiect i executant. Prin urmare se
pune ntrebarea care sunt disciplinele cele mai
indicate s dezvolte toate aceste caliti.
Articolul prezint succint i dezbate cea mai
scurt cale de la idee la fapt desenul tehnic
dar i cel n perspectiv.

INTRODUCERE
3

n facultile tehnice, Desenul tehnic sau Geometria Descriptiv este o

disciplin obligatorie de parcurs chiar din primul an de studiu, tocmai

datorit caracterului tehnic aplicativ specific, dar i datorit necesitii
reprezentrii abstracte a unor procedeie, tehnologii sau diferite obiecte
i construcii, n procesul de proiectare pentru fiecare dintre
specialiti.
n cadrul facultii de Horticultur a USAMV Iai, secia de
Peisagistic, n curricula de pregtire a studenilor sunt prezente o serie
de discipline care s dezvolte vederea n spaiu, simul artistic i
imaginaia, dar i abilitatea de reprezentare n plan i trei dimensiuni a
obiectelor spaiale.

MATERIAL I METOD
4
Avnd

n vedere afirmaiile unor

practicieni i filosofi ai gndirii
arhitecturale (Louis Kahn, Kent Bloomer
i Charles Moore), subliniem faptul c
toate lucrurile gndite de un creator i
care urmeaz a fi construite sau puse n
oper de un executant sau de nsui
autorul lor, au nevoie de un sistem de
reprezentare msurabil, mai mult sau
mai puin abstract, pe hrtie sau un
support electronic. Sistemul clasic de
reprezentare n 2 dimensiuni este desenul
tehnic n epur (fig. 1), iar cel n 3
dimensiuni
este
reprezentarea
axonometric dar i cea n perspectiv
(fig. 2).

REZULTATE
I DISCUII
n cele ce urmeaz sunt
prezentate cteva exemple
de exerciii menite s
dezvolte viziunea n spaiu
a studenilor dar i
abilitatea de a reprezenta
corect anumite obiecte
volumetrice n 2 i 3
dimensiuni (fig. 3, 4, 5).

REZULTATE I DISCUII
6

n proiectele studenilor peisagiti sunt urmrite o serie de obiective

teoretice i practice privind noiuni de compoziie n amenajarea

teritorial sau detaliile de trepte, gradene, fntni, pergole i ziduri
decorative. Imaginile din figura 6 ilustreaz astfel de exemple.

REZULTATE
I DISCUII
Dac ne referim la cerinele de
pregtire a studenilor arhiteci
vom constata deopotriv
preocuparea pentru dezvoltarea
simului spaial artistic, prin
studiul de compoziie arhitectural
i armonizarea necesitilor
funcionale ale edificiilor cu
proporiile i estetica faadelor n
ansamblul volumetric.
Dac studenii peisagiti se vor
dedica cu predilecie studiului
plantelor si armonizrii lor ntr-un
mediu existent sau care urmeaz a
fi construit, studenii arhiteci vor
avea n vedere mai ales partea
tehnic-utilitar a obiectului de
arhitectur ns nu vor uita de
partea sa estetic i integrarea lui
armonioas n mediul natural sau
construit.

CONCLUZII
8

n concluzie, cerinele necesare realizrii de

proiecte peisagistice i de arhitectur se reflect

clar n caracterul practic formativ al
disciplinelor de Geometrie descriptiv i
perspectiv, Reprezentri, Compoziie, dar i al
celor de Design peisager sau Amenajare
teritorial.