CARACTERIZARE PSIHOPEDAGOGIC

Numele i prenumele elevului: NEDELCU ANA-MARIA

Nscuta la 28 octombrie 2007
In anul scolar 2014-2015, eleva a urmat cursurile Clasei Pregatitoare din cadrul
Scolii Gimnaziale, sat Calinesti, comuna Floresti, judetul Prahova, fiind declarata
promovata la sfarsitul anului scolar.
Are probleme cu vederea, strabism, intarziere psihica usoara, comportament
verbal potrivit varstei de 4-5 ani, deficit atentional, abilitati de autosevire partial
insusite. Dezvoltarea fizic n talie i greutate este normal.
Este foarte energica, manifestndu-se hiperactiv att n jocuri, ct i n
activitile cu caracter sportiv. n Clasa Pregatitoare a fost un elev mediocru spre slab.
Doar cu sustinerea invatatoarei a ajuns ca dup terminarea Clasei Pregatitoare s scrie
semnele grafice prevzute de programa, s deseneze dup ablon i dup contur i s
coloreze. Acum cunoate majoritatea culorilor, numr pn la 10 i scrie mai greu, tot
sustinuta de invatatoare i recunoate cifrele nvate pn acum.
De asemenea, a nvat partial mpreun cu ceilali colegi cntece uoare pentru
colarii mici, a memorat cu greutate versuri accesibile vrstei i a fost antrenata n
activiti plastico-aplicative pentru care posed unele nclinaii.
Atenia este instabil nct la lecii/orele de curs nu se poate concentra mult timp
si nici activitatea preferat nu este de durat. Posed unele deprinderi i obinuine de
conduit civilizat. n aceast direcie este sprijinita mult de ctre toi factorii
educaionali. De cte ori este admonestata sau i se adreseaz cuvinte dojenitoare,
intelege greseala si nu o mai repeta.
1

Este iubita de ctre ntregul colectiv de elevi, particip cu mult drag la jocurile
colegilor i se declar nemulumita dac nu i se acord atenia cuvenit. Trece cu mare
uurin de la o activitate la alta, uneori fr a duce la bun sfrit pe cea anterioar.
Prezint interes fa de activitile dinamice, desfurate sub form de joc, ce utilizeaz
mult i variat material didactic atractiv.
A participat la activitile cultural-artistice organizate cu colectivul clasei i este
ncntata de prezena spectatorilor care o aplaud ori de cte ori prezint ceva pe vreo
scen. Aprecierile negative referitoare la activitatea proprie o impulsioneaz doar pe
moment. Este ncntata atunci cnd este apreciata pentru rezultatele sale.
Concluzii:
Trebuie urmrit cu foarte mare atenie activitatea din afara clasei (pauze,
activiti extracurriculare etc.) pentru a-i ndruma paii ctre aciuni pozitive. Se va
insista mai mult asupra activitilor de scriere pentru care eleva nu prezint interes.
I se va da mai mult atenie n cadrul activitilor pentru a-i strni interesul
pentru acestea i pentru a-i putea menine treaz atenia timp ndelungat. ntruct are o
sensibilitate deosebit, se va insista mai mult pe latura afectiv a elevului ncercnd s
exploatm acest aspect pentru a obine rezultatele scontate.

Invatator,

Director adjunct,

Tanase Simona

prof. Negoita Anca-Roxana