Curriculm adaptat

Disciplina: Limba engleza

Numele/Prenumele elevului:
Necesitatea elaborarii documentului:
Caractersitica generala psihopedagogica a elevului:
Argument:
Acest curriculm este realizat plecind de la scopurile si obiectivele predarii si invatarii limbii engleze: trezirea
interesului si a curiozitatii stiintifice a elevilor,aplicarea cunostiintelor invatate in viata cotidiana.
In realizarea acestui curriculm se are in vedere necesitatea adaptarii la posibilitatile elevului- de
intelegere,constietnizare si asimilare a cunostintelor referitoare la subcompetentlee scrise.
Curriculm isi propune sa aduca in atentia elevului cu CES metode traditionale dar si moderne, actvi de
participare de predare si invatare-evaluare.
Prin strategiile abordate,se are in vedere si o buna colaborare cu profesorul de sprijin si integrarea cit mai
buna a elevului in colectivul clasei.

Competente finale ale etapei

Subcomtentele, contiuturi de invatare si evaluare

Strategii de evaluare

Domeniul Comunicare
Competena de baz:
Receptarea mesajelor orale

Subcompetena fonologic
1.1. Recunoaterea sunetelor i grupurilor de sunete
specifice limbii strine, rostite izolat i n contexte.

Exerciii de pronunie a sunetelor

i grupurilor de sunete. Exerciii de
identificare a sunetelor

Subcompetena sociolingvistic
1.3.Identificarea inteniei de comunicare i a
formulelor de politee elementare n situaii simple
de interaciune oral (a angaja i a ncheia un
schimb verbal fa n fa, a mulumi i a rspunde
la mulumiri, a identifica i a localiza persoane,
obiecte, locuri, a oferi/ a cere obiecte)

Activiti de confirmare a receptrii

prin realizare de desene, notarea
unor informaii referitoare la
persoane, date, locuri.

Producerea mesajelor orale i

interaciunea oral

Subcompetena funcional
2.4.Producerea unor rspunsuri i ntrebri simple
adecvate unor situaii curente din viaa cotidian, pe
baza modelelor de vorbire
2.5.Producerea unor enunuri simple, izolate pentru
a caracteriza sumar anotimpurile, persoane,
obiecte, animale, locuri familiare, folosind cuvinte i
expresii simple

Receptarea mesajelor scrise

3.1.Recunoasterea literelor, grupurilor de litere i a

Formulare de ntrebri simple de

ordin personal (identitate,
domiciliu, persoane familiare), pe
baz de suport verbal i producere
de rspunsuri simple.
Descrieri succinte de anotimpuri,
pe baz de ntrebri, imagini,
suport de cuvinte cunoscute.
Asocierea grupurilor de litere cu
sunetele corespunztoare.
Asocierea cuvntului cu imaginea

Domeniul Conexiune
Competena de baz:
conectarea la alte limbi i
discipline

cuvintelor, izolat i n contexte, scrise cu caractere

de tipar i de mina

corespunztoare. Exerciii de
lectur selectiv.

2.1. Citirea corect a cifrelor i a numerelor

Indicarea vrstei unor membri ai

familiei (frate, sor, prini).

1.6. Descrierea succint a anotimpurilor

Asocierea imaginii cu denumirea

anotimpului.
Realizarea unui desen care
reprezint anotimpul preferat i
descrierea lui.

Iniierea n asemnrile dintre limbi

Competena interlingvistic

2. Identificarea culorilor

4. Efectuarea aciunilor de numrare pn la 20

(oral)

5. Scrierea corecta a cifrelor si numerelor pn la

10.

Asocierea culorii cu obiectul

adecvat.
Enumerarea fructelor si legumelor
asociindu-le culorile.
Numrarea cu voce a obiectelor din
anturajul imediat (rechizite colare,
obiecte din clas).
Scrirea cu litere a vrstei sale, a
vrstei colegilor de clas.

6. Identificarea lunilor anului i a anotimpurilor.

Asocierea lunilor cu anotimpul.

Ghicitori despre anotimpuri.

7. Citirea i scrierea corecta a denumirilor de fructe
si legume, animale de companie i slbatice

Asocierea desenului cu denumirea

animalului. Enumerarea animalelor
slbatice.