LUCRARE DE ABSOLVIRE

A
CURSULUI DE FORMATOR

Cursant

Cuprins
1. Introducere..........................................................................2
2. Analiza nevoi de formare......................................................2
3. Stabilirea grupului de cursani..............................................2
4. Evaluarea iniial a cursanilor..............................................2
5. Stabilirea obiectivelor..........................................................2
6. Alegerea metodelor de formare.............................................3
7. Programarea formrii...........................................................3
8. Elaborarea suportului de curs...............................................3
9. Testarea, experimentarea metodelor de formare....................4
10. Susinerea cursurilor..........................................................4
11. Evaluarea final a cursanilor..............................................4
Bibliografie............................................................................... 4
Anexe....................................................................................... 5
Anexa 1.....................................................................................................5
Anexa 2.....................................................................................................6

1. Introducere
Denumirea cursului: Iluminat eficient
Rolul pe care l are lumina n viaa noastr depete cu mult sfera
convenionalului i al utilului, muli dintre noi nerealiznd efectele pe care aceasta
le are asupra sntii fiecruia dintre noi, ct i a spaiului n care trim.
Cursul i propune s informeze i s contientizeze cursanii cu privire la
importana iluminatului corespunztor n fiecare spaiu.

2. Analiza nevoi de formare

Obiectivul programului de formare s-au stabilit prin evaluarea nivelului
competenelor existente i identificarea nivelului de competen dorit.
Pentru identificarea nevoilor de formare profesional a fost aplicat un
chestionar on-line pe site-ul furnizorului de formare.

3. Stabilirea grupului de cursani

Grupul de 20 de cursani a fost stabilit dup apartenena la una din
categoriile grupului int: arhiteci, designeri de interior, designeri n iluminat,
productori, ageni n vnzri, distribuitori i consumatori finali.

4. Evaluarea iniial a cursanilor

Evaluare iniial a cursanilor are n vedere examinarea cursanilor n
vederea determinrii nivelului lor de cunotine cu privire la iluminatul eficient,
nainte de nceperea programului de formare.
n baza evalurii iniiale a nivelului de cunotine i innd seama de
cerinele iniiale privind competenele n domeniul vizat, se va stabili coninutul
cursului i metodele optime de formare.
Evaluarea iniial a fost realizat cu ajutorul unui test prezentat n anexa nr
1.

5. Stabilirea obiectivelor
Obiectivul cursului: Deprinderea noiunilor generale specifice domeniului, a
principiilor de abordare a proiectului de iluminat, avnd n vedere caracteristicile
iluminatului, obiectivele specifice, precum i tehnologiile performante din
domeniu.

6. Alegerea metodelor de formare

Selectarea metodei de formare se poate face n funcie de scopul activitii
de formare, specificul activitii i gradul de pregtire al cursanilor.
Pentru realizarea acestui curs vor fi folosite prezentri i prezentri de
specialitate invitai din domeniu.

7. Programarea formrii
Cursul Iluminat eficient se va desfura pe parcursul a trei sptmni; 3
zile/sptmn; 4h/zi; 36 ore, astfel:
Sptmna 1: Modulul 1 Iluminat. Considerente generale
Sptmna 2: Modulul 2 Surse de lumin
Sptmna 3: Modulul 3 Proiectarea iluminatului

Cursul se va desfura ntr-o sal de conferin spaioas i luminoas, cu o

capacitate de 30 de locuri, dotat cu echipamente moderne: videoproiector,
flipchart, ecran proiecie, astfel nct procesul de instruire s se desfoare optim.

8. Elaborarea suportului de curs

Scopul principal urmrit prin elaborarea suportului de curs n format .doc
i .ppt este acela de a crea o baz informaional n vederea instruirii teoretice i
ulterior de a testa pe baza unui test final cursanii.
Coninut Suportul de curs trateaz principalele aspecte privind iluminatul
eficient, cum ar fi:
o Modulul 1 Iluminat. Considerente generale subliniaz nevoia noastr de
lumin, ce se nelege prin iluminat artificial bun, care sunt caracteristicile
luminii artificiale, de ce sunt importante, care sunt costurile luminii artificiale,
iluminatul i viitorul nostru.
o Modulul 2 - Surse de lumin prezint cele mai comune modele de becuri
difereniate prin denumirea lor clasic, tehnologia folosit, soclu, situaiile de
utilizare, avantajele i dezavantajele dar i cum se citesc informaiile de pe
ambalaj i ce semnific.
o Modulul 3 - Proiectarea iluminatului prezint aspectele ce trebuie avute n
vedere

la

proiectarea

realizarea

iluminatului

artificial,

reglementri

normative, o serie de principii de bun practic i sistemele de control al

iluminatului.

9. Testarea, experimentarea metodelor de formare

Metodele de formare avute n vedere vor fi utilizate nc din prima edin
de formare i n funcie de feedback-ul primit de la cursani, direct i indirect vor
putea fi fcute ajustri astfel nct procesul de formare s aib eficien maxim.

10.

Susinerea cursurilor

Cursul va fi susinut de formatori cu o vast experien n domeniu.

5

11.

Evaluarea final a cursanilor

La finalul programului de pregtire, n scopul verificrii cunotinelor

teoretice, cursanii vor susine un examen de absolvire ce va consta ntr-un test,
anexa 2 i vor susine un studiu de caz. Concluziile proprii cu privire la studiul de
caz respectiv vor fi discutate, n cadrul grupei, cu ceilali colegi, formator i
comisia de evaluare.
Fiecare cursant i va alege una dintre temele prezentate n tabelul 1 sau
poate veni cu propuneri proprii.
Tabelul 1. Tematic subiectelor propuse pentru studiile de caz

Nr
.
cr
t.
1
2
3
4
5
6
7

Titlul temei propuse

Soluii de iluminat pentru acas
Iluminat public
Iluminatul spaiilor de nvmnt
Iluminatul spaiilor destinate activitilor de lucru intelectual
Soluii de iluminat pentru spaii comerciale
Iluminatul industrial
Iluminatul n spitale i spaii destinate activitii medicale

Bibliografie
1. http://www.garbo.ro/articol/Casa-Gradina/8932/Avantajele-iluminatului-cuLED.html
2. http://prezi.com/ja2asi9msq-d/iluminatul-artificial-o-introducere/
3. http://ec.europa.eu/energy/lumen/index_ro.htm
4. http://deconf.ro/echivalenta-intre-bec-incandescent-bec-economic-si-bec-cu-leduri/
5. http://www.ledmaster.ro/led-letoltheto-dokumentumok/9-informatii.pdf
6. http://ro.scribd.com/doc/46554428/DETERMINAREA-ILUMINATULUI-NATURAL%C5%9EI-ARTIFICIAL

Anexe
Anexa 1
1. Cine a inventat becul?
R: Primul bec incandescent (numit apoi simplu bec) a fost inventat in
1878 de Sir Joseph Swan.
2. Care a fost primul ora european care a introdus iluminatul stradal?
R: Timioara a fost primul ora european care a introdus iluminatul electric
stradal, n 1884.
3. Ce alte tipuri de becuri exist?
R: Exist trei tipuri de becuri: becul cu incandescen, becul fluorescent i
becul cu halogen.
4. Care sunt criteriile dup care ne alegem un bec?
R: n alegerea unui bec trebuie s inem cont de cantitatea de lumin,
varierea tensiunii, culoarea luminii, durata de via, eficiena energetic
european, temperatura de funcionare, numrul de comutri pn la
funcionare, timpul de aprindere.
5. Care este unitatea de msur pentru iluminare?
R: Unitatea de msur pentru iluminare luxul, notat cu lx.

Anexa 2
1. Din ce motiv a decis UE s retrag de pe pia becurile incandescente
convenionale?
R: Pentru a reduce emisiile de CO2.
2. Ce alternative la becurile incandescente exist pe pia?
R: Becuri incandescente cu halogen, lmpi fluorescente compacte, becuri
cu LED-uri.
3. Becurile economice cost mai mult dect becurile incandescente?
R: Nu. Lmpile fluorescente compacte i cele cu LED-uri cost mult mai
puin dect becurile incandescente convenionale deoarece: dureaz mai
mult, consum mai puin energie electric.
4. Becurile economice furnizeaz mai puin lumin?
R: Nu. Becurile economice produc la fel de mult lumin ca i becurile
incandescente convenionale.
5. Care este unitatea de msur care ne ajut s determinm corect
echivalena ntre un bec cu LED-uri, unul economic i un bec incandescent?
R: Lumenul, fiind unitatea de msur a intensitii fluxului luminos, ne
poate ajuta s determinm o oarecare echivalen atunci cnd schimbm
tipul de bec.
6. Va nlocui tehnologia LED becurile economice?
Da. Beneficiile tehnologiei LED n ceea ce privete mediul, consumul
energetic i calitatea luminii sunt mult prea convingtoare.
7. Conteaz numrul LED-urilor dintr-un bec cu LED-uri n ceea ce privete
luminozitatea?

R: Luminozitatea becurilor cu LED-uri nu se poate compara pe baza

numrului de LED-uri pe care le conin, important este puterea LED-urilor
pe care le conine, milicandelele.
8. Cum trebuie aruncate lmpile fluorescente compacte i lmpile cu diode
electroluminescente (LED)?
R: Aceste lmpi conin elemente electronice complexe i nu trebuie
aruncate cu gunoiul menajer. Acest lucru este indicat de pictograma cu
semnul X. Becurile trebuie duse la unul dintre magazinele care le
comercializeaz sau la alt punct special de colectare a echipamentului
electronic defect (sistemul depinde de ara n care locuii).
9. Care sunt efectele unui iluminat insuficient n efectuarea unei anumite
activiti vizuale?
R: Iluminatul insuficient pentru efectuarea unei anumite activiti vizuale
suprasolicit

mecanismele

de

acomodare,

apare

oboseala

vizual,

hipersecreie lacrimal, senzaia de corp strin n ochi, la care se adaug

fenomene legate de efortul cerebral de compensare: cefalee, grea,
ameeli. Cu timpul, scade capacitatea de munc i apare surmenajul. Dac
iluminatul este insuficient timp ndelungat, pe fondul unei anemetropii
fizice, apare miopia.
10.

Care sunt efectele unui iluminat excesiv?

R: Iluminatul excesiv poate produce o serie de simptome: fotofobie,

lcrimarea, dureri la nivelul globilor oculari, scotoame i chiar orbire
temporar.