h JuniorAchievment=

EconomieAplicatil
Ghidul profesorului

Economie
aplicati

10

Introducerela ghidul profesorului

Ghidul profesoruluioferd informa{iile de bazd de care
aveti nevoie pentru a vd,organizacursul de Economie
Aplicatd.qi pentru a folosi eficient componentele
programului.Ghidul profesoruluiconline 2 secliuni:
aceastd"lntroducere"qi 16 ghiduri (pentrufiecarecapitol in parte), conlinind sugestii de predaregi alte
informatiiutile pentruplanificareaorelorqi a activit5lilor
dumneaVoastra
zilnice.

activitateaCornpaniei-gcolare gi si mularea economicd

gi rnanagerialS
la computer.

Manualul gi Ghidul de studiu la "Economia

aplicatd"

Manualul gi Ghidul de studiu reprezintdnucleul de

organizarea cursului. Manualul abordeazdconceptelegi
principiilefundamentale
aleeconomieipredatela orelede
economiein liceu. Ghidul de studiu conline diverse
lntegrarea componentelor in programul
exerciliide imbogdlireqi consolidarea cunoqtin{elor,
de
"Economie aplicatd"
recapitulareqi de cultivarea abilitdlilor.
Ca profesor. sunteli responsabil de coordonarea Manualul conline 16 capitole care pot fi organizatein
diferitelor componenteale acestuiprogram - Manualul funcfiede necesitdlilegi intereseleelevilor.Capitolelese
q i G h i d u l d e s t u d i u , p r e z e n t i r i l e c o n s u l t a n t u l u i , constituiefirescin patrLlentitAtitematice.

Partea I.

Introducere in econornie.Capitolele 1-5 abordeazdproblemele economice

asupra
fundamentalecu carese confruntdtoatesocietdlile$i se concentreazd
structurii qi valorilor care stau labazamodelului economicamerican.Aceastd
funcionarealegilor cererii gi oferteiintr-o economie
secliunedescrie,de asemenea,
de piald qi fiirnrzeazdelevilor instrumenteleanaliticepe carele pot folosi in tot
restulcursului.

Partea a II-a.

Firmele qi resurseleacestora.Capitolul6 sereferdla rolul consumatorilorintro economiedepiafi gi la diversitatea intereselorconsumatorilor.Capitolele7-11

deciziile luate de
abordeazdprincipiileeconomicegi de afaceri caremotiveazd,
cdtreo firmd; sefac referiri la rolul profiturilor, la modul de organizarca afacerir,
la finanlarea afacerri,laproductivitate,la structurapiefei gi la alte subiectelegate
de acestea.

Partea a III-a.

Guvernul, bincile gi stabilitateaeconomici. in capitolele12-14atenliatrece

de la economiafirmei la economiain senslarg qi la rolul guvernuluigi a instituliilor
"urcuqurilor"
gi ceafiscaldin moderarea
precumqila politicamonetard
financiare,
gi a "coboriqurilor"in economie.

Partea a IV-a.

Economia globat5. Capitolele15 9i 16 se referd la costurile9i beneficiile

comerluluiinternafional,descriustructuraqi valorile altor sistemeeconomiceqi
creqteriiqi dezvoltdriiin farile inalt industrializateqi in cele
abordeazdproblema
in curs de dezvoltare.

i
Introducere
laghidulprofesorulu
Consultantul
Consultanliiaducin silile de clasd o varietatede abilitdli,
interesegi experien!5in dorneniu.Unii consultanliprefer[
sd lucrezecu Companiagcolar5,allii preferdMESE iar
allii folosesco imbinareintre diferiteleactivitdli pe care
ei inqigile propunqi activit5lile sugeratein acestghid in
secIiunea
consultantului.

11
implementarea activitSlilor MESE 9i a Companiei
qcolare.Ei pot irnplementafie Cornpaniaqcolar5,sau
activitdlileMESE, fie ambelecomponente.

Doar Compania gcolard

in general,pentrua fi implementatdeficient,Compania
qcolardnecesiti 6-9 sdptimini (o ord pe sdptdrnini).
RecomanddmcorelareaactivitSliiCompanieiqcolarecu
Oricerol qi-aralege,consultanliisuntmai eficienliatunci capitolele3-11 din Manual. Aceste capitoleprezintd
cind sunt capabili sd-givalorifice propria experienldqi activitateaeconomicdaunei finne qi veli descoperimulte
indeminarein relalia lor cu elevii. Estefoarle important posibilitdli de a sublinia aspecteledin Manual prin
saidentificalidomeniilede interesqi aptitudinilespeciale experien{elepracticeale Companieigcolare.
gi s[ adaptaliresponsabilitdlile
aleconsultantului
acestuia
la curs,pentrua fructifica capacitSlilelui.
Setulde lucru al Companieiqcolareasigurdinformaliile
Este,de asemenea,
important si-l ajutali pe consultant necesare
pentruimplementare
:
- Ghidul Comapnaieqcolardpentru Profesor gi
s6-icunoascd
cit mai bine pe elevi.
Consultant.
o Dacd consultantulnu este familiarizat cu qcoala
- Originale pentru multiplicare (scheme,tabele,
respectivd,cu elevii saucu cartierul,gindili-vd sd-i
formLrlare).
- Mapele pentru deparatmentelefirmei, formulare
prezentaliinstitulia. Identifi cali subiectegi strategii
de prezentarecareau gansede succesla elevii dvs.
de contabilitate.
o Prezentatri-i
- Un exerciliu de instn-rirea echipeimanageriale.
consultbntuluiatitudinile qi nivelul de
- Programede contabilitatela computer- un pachet
pregdtirelacare se poatea$teptade la elevi.
de programeelaborate specialpentru activitatea
Folosili formulaml de planificare a cursului pentru a
Cornpanieigcolare.
defini mai uqor rolurile qi responsabilit6!ile
consultantului.
A doua variantd - MESE

Compania-gcolardgi exerciliile de
simulare economicd gi manageriald la
computer(MESE)
Dintre toatecomponentelede curriculumaleEconomiei
Aplicate, Companiagcolardare cel mai mare poten{ial
in a-i ajuta pe elevi sd inve{e care sunt relaliile dintre
derulareaunei afaceriqi principiile economicedebazd.
Ea furnizeazi o experienldconcret[, de invilare prin
activitate,de caremulli elevi au nevoie qi pe caremulli
o apreciazd.
Activitateain companieii invali in acelaqi
timp 9i importanlacooperlrii gi a responsabilitdfii.

ImplementareaMESE necesitdaproximativ 5 ore de

clasd (care pot fi repartizale pe durata a citorva
sdptdmini).Odatd ce elevii in!eleg conceptele
fundamentale,
competiliileMESE necesitdfoartepulin
cu
din timpul orei de cursgi poatefi organizatdsimultan
alte activitdfi.Tabelul MESE din acestghid conline
instrucliunidetaliatede implementarea MESE.
Pute{i implementaMESE corelat cu capitolele7-ll.
din Manualcu
Capitolelerespectiveconsolideazdmaterialul
qi
prin
progmme
conceptemicro macroeconomiceilustrate
giposibilitatea
integ'drii
desimularela corrputer.Considera{i
in simulareaMESE aunor exercilii carein rnodtradilional
suntasociatecu Companiaqcolard,cum arfi elaborareaunui
plande afacen,proiectarea
unei campaniidemarketingsau
scriereaunui raportanual.

Instrucliunilespecificede implementarea Companiei

qcolarede o manierdeficientdqi oportundseafl6 in Setul
de lucru al Companieigcolare,careesteoferit profesorilor
qi consultanlilordin qcoli de cdtrereprezentanla
Junior
Compania gcolard gi MESE
A c h i e v e m e n t .D a c i q c o a l a s a u d i s t r i c t u l q c o l a r
folosireabanilor, simulafi o experienldde Cind implementaliatit Companiagcolardcit $i MESE,
descurajeazd
gestionare
esteimportantsi incepeliactivitateaCompanieiqcolare
a uneicompaniiprin intermediulMESE.
- in primele2-3 sdptimini ale semestruluiqi sdo incheiali
Ca qi Cornpaniaqcolar6,MESE, este un instrument in sdptbminaa9-asaua l0-a a semestrului.
eficientin ilustrareamodului de aplicarea principiilor
economicein afaceri.
Competiliile MESE pot fi puse in aplicarein a doua
Profesoriigi consultan{iiau o libertateconsiderabiliin jumdtatea semestrului.Capitolul l1 "Cum concureazd
a d e c i d e a s u p r a m o d u l u i c e l u i m a i e f i c i e n t d e firmele", constituie cel mai adecvatreper pentru

Economie
aplicatd

t2
incepereasirnuldrii; totuqi, incurajdrnprofesorii sd
lbloseasc[MESE pentrua ilustracitevaconceptedin
c a p i t o l e l e3 - 1 0 . A c e a s t av a f a c i l i t a i n t r o d u c e r e a
simulSrii.

econornigtilorsaua oamenilorde afaceri,a cdrorgindire

sau realizdrian contribuitla dezvoltareaunora dintre
principiilediscutatein capitolulrespectiv.
Acestesecliuni
ii vor interesain specialpe elevii mai buni.

Folosirea materialelor didactice ale

"Economiei Aplicate"

Rezumatul capitolului. RecapituleazSsubiectele

prezentatein capitol. Poate fi folosit ca parte a
recapitulSrii sau ca exerciliu inainte de lectur6.
Rezumatuleste urmat de o notd care trece in revisti
subiecteleceurmeazda fi discutatein capitolulurmdtor.

\{aterialele de bazd ale Economiei Aplicate includ

Manualulqi Ghidul de studii careconlinegi manualulde
lucru MESE.

L Manualul
Manualul oferd elevilor informaliile necesareinsugirii
notiuniloreconomicefundamentale.
Suplimentarsuntin
incluselecturioplionale,proiectateastfelincit sdgenereze
intrebdri gi disculii, plus lecturi suplimentare.Fiecare
c a p i t o l c o n t i n e e l e m e n t e c a r e u g u r e a z dm u n c a
profesorilorgi elevilor.in general,'olecturile"amplifica
ideile prezentatein manual sau introduc un punct de
vedereinedit.Uneledintrefragmentelepentrulecturdau
fost elaborateastfelincit sdprovoaceinteresulcelormai
buni elevi,insdmajoritateasuntdestinatecontingentului
mediu de elevi JuniorAchievement.Fiecarecapitol din
manualconline elementecare il fac foarte acesibilatit
profesorilorcit gi elevilor.
Prezentaregenerali. Prezentlrilegeneralealecapitolelor
constalldin liste scurtede intrebdri axatepe noliunile qi
principiilemajorepredatein capitol.Profesoriipot folosi
acesteintrebiri capunctedepomire pentrudisculii, Elevii
le pot folosi pentru a se orienta in lecturile lor sau ca
verificdri pentrua se asiguracd infelegprincipaleleidei
din fiecarecapitol.

Manualul conlinegi o bibliografie,un glosarde termeni

irnportan{i Ei un index cuprinzind atit subiecteledin
Manual, cit gi cele din Ghidul de studiu.

L Ghidul de studiu
Conlineexercilii pe careprofesoriile pot folosi pentrua
consolidaqi imbogdlicunogtinlele
acumnlatedin Manual.
in timp ce manualulde EconomieAplicatii incearcdsd
corespunddnecesitdlilortuturor elevilor,activitdliledin
Ghidul de studiu au fost conceputepentruelevi cu diferite
niveledepregitire.Fiecarecapitol al Ghidului de studiu
con{ineciteva tipuri fundamentalede exerciiii. Cheile
rdspunsurilorla exercilii sunt inclusein fiecarecapitol
al Ghidului de studiu.
Laboratorul de aplicafii economice.AcesteactivitAti
de dezvoltarea aptitudinilorpennit elevilor sdrealizeze
studii sociale,si interpretezetabele,grafice gi desene,
si foloseasc6
concepteeconomiceqi sd ia decizii.Ca gi
alte exercilii din acestghid, laboratorulde aplicalii a
fost realizatpentru elevi cu aptitudini qi nivele diferite
de pregdtire.Folosili exerci{iilecarecoresplrndcel mai
binenevoilorelevilordumneavoastr6.

N o u t i f i d i n e c o n o m i e .A c e s t e l e c t u r i l d r g e s cq i
Fotografii, ilustrafii, tatrele, grafice, diagrame. ?mbogdfesc
subiecteleprezentatein manual.Lecturile
Fotografiilegi celelaltematerialevizualeau fost selectate au scopulde a punein disculiesubiectede interesgeneral
pentru a consolidaconcepteleimportante gi pentru a gi cele mai multe pot fi folosite pentm elevi de diferite
stimula discufiile. Titlul celor mai multe fotografii in- nivele de pregbtire. Lecturile sunt urmate de scurte
cludeo intrebarecarepoatefi folositi capunctde plecare exerciliipentrlrinlelegere.
pentru discu{ii. Puteli folosi fotografiile, ilustraliile qi
Rezumate ale capitolelor. Exerciliile din aceastd
tabelelepentru aprezentaconcepte-cheieinainte de a
categoriele faciliteazdelevilor verificareamodului de
citi textul,mai alesin clasede elevi a cdrorabilitatede a
infelegerea conceptelorprincipaleexpuse?nfrecarecapiciti esteredusd.
tol. Stabilili anumiteobiective atunci cind elevii citesc
capitolulpentruprirra datdsausugerali-lesdfoloseascd
Termeni evidenfiafi prin ingroqareacaracterelor.Celor
acesteexercilii ca "autoverificare"inaintede testulde la
mai mulli elevi de liceu le sunt strdini o marepartedin
finalulcapitolului.
termeniieconomici.De aceeaadeseaar fi utild explicarea
prealabilda termenilor-cheie.
r\cegti termeniimportanli intrebiri pentru discu{ii qi ra{ionamenteeconomice.
sunttipdrili cu caractereingrogateatilncicind aparprima Suntde obiceiintrebdride nivel mai inalt Tacaresepoate
datd.Ei suntde asemenea
definiti in contextgi in glosar. rdspundein scris sau in discufiilede la or5. Ele pot fi
folosite ca punct de pornire pentru discu{ii sauca temd
lucru in clasd sau acasd.In general.recomandim
de
Economia gi spiritul intreprinzitor. Aceste lecturi
elucideazd
aporlulunor pers(,na
iitati marcantedin rindul repartizareaselectivba acestorain ftrncliede interesele

:
: