Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Clasa a V-a
Aria curricular : Om - Societate
Disciplina : Religie- cultul ortodox
Numr de ore / sptmn : 1
Numr de sptmni: 36
Profesor : Olteanu Stefan
Competen
e specifice
Nr.
ore
Sptmna
Lecie introductiv *
S1
(16-20.09)
Duminica - srbtoare
sptmnal a cretinilor
S10
(18-22.11)
Srbtorile mprteti
S11- S12
(25.11-6.12)
Coninuturile nvrii
Observaii
SEMESTRUL I
1.1; 2.1;
3.1; 3.5
1.1; 2.1;
3.1; 3.5
1.1; 2.1;
3.1; 3.5
1.1; 2.1;
3.1; 3.5
1.1; 2.1;
3.1; 3.5
Credina
cretin
Sfinirea
ti
m
p
u
l
u
i
3.3; 3.5;
4.3
3.3; 3.5;
4.3
S2
(23-27.09)
S3
(30.09-4.10)
S4
(07-11.10)
S5
(14-18.10)
S6-S7
(21.10-1.11)
S8-S9
(04-15.11)
3.3; 3.4;
Naterea Domnului bucuria
S13-S14
2
(09-20.12)
4.3
cretinilor*
VACAN DE IARN 21.12.2013 5.01.2014
2.1; 2.2;
3.4; 3.5
2.1; 2.2;
3.4; 3.5
Biserica n
p
ri
m
el
e
v
e
a
c
u
ri
c
r
e
t
i
n
e
ntemeierea Bisericii
Cretine. Rspndirea
cretinismului
Rspndirea cretinismului pe
teritoriul rii noastre. Sfntul
Apostol Andrei
S15-S16
(06-17.01)
S17-S18
(20-31.01)
Mntuitorul
Hristosnvtorul
desvrit
1.2; 2.1;
2.2; 3.2;
3.5; 4.1; 5.1
1.2; 2.1;
2.2; 3.2;
3.5; 4.1
1.2; 2.1;
2.2; 3.2;
3.5; 4.1
1.2; 2.1;
2.2; 3.2;
3.5; 4.1
3.3; 3.5; 4.3
3.3; 3.5; 4.3
S1
(10-14.02)
S2
(17-21.02)
S3
(24-28.02)
S4
(03-07.03)
Alturi de Hristos pe
Drumul Golgotei ! *
S5-S6
(10-21.03)
Spiritualitate
i via
cretin
S7-S8
(24.03-4.04)
S9
(07-11.04)
12 22.04.2014
S10-S11
(23.04-2.05)
S12-S13
(05-16.05)
Cretinul n coal i n
societate
3.5; 4.2
S14
(19-23.05)
4.2;5.1;
5.2;3.5;
Lecturi moral-religioase*
S15-S16
(26.05-6.06)
Recapitulare,
sistematizare i evaluare
final
S17
(09-13.06)
Cu Hristos pe crrile
vacanei *
S18
(16-20.06)
Not
* Din orele aflate la dispoziia profesorului.
Fiecare unitate de nvare trebuie s se termine cu evaluare.
4.3 Explicarea importanei modelelor spirituale din Istoria Bisericii n formarea caracterului moral
religios
C.G. 5. APLICAREA NVTURII DE CREDIN N VIAA PERSONAL I A
COMUNITII
5.1 Manifestarea atitudinii de respect fa de persoanele discriminate din diferite motive
Director,