Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Copiii pot juca acest joc in grupuri de minim 2 dar ideal este sa fie mai multi participanti. Copiii este bine sa fie
asezati in cerc, pentru a se vedea in timp ce vorbesc si a sti cand le vine randul.
Primul copil incepe jocul spunand inceputul unei propozitii. De exemplu: La mare. Al doilea copil trebuie sa
repete acest inceput si sa adauge alte cuvinte. De exemplu: La mareeste mult nisip. Copiii vor repeta
propozitia de la capat, imbogatind-o de fiecare data cu un cuvant sau cu un grup de cuvinte: La mare este
mult nisipdin care se pot face castele (a spus al treilea copil).
Copilul care nu poate repeta tot ce s-a spus pana la el sau nu poate adauga alte cuvinte iese afara din joc. Jucand
jocul propozitiilor, copiii pot compune chiar povesti.
Dintr-un cerc in altul
Cercurile vor fi asezate pe sol,orizontal,la o distanta mica unul de altul.
Copiii vor merge in patru labe dintr-un cerc intr-altul,fara sa atinga cercul cu piciorul.
Exercitiul se poate desfasura ideal pe nisip la plaja, dar si pe pamant, zapada, etc
Acest exercitiu se poate executa si cu cercul asezat vertical,copiii trecand printre cercurile asezate in sir.
Postasul
Scop: recunaterea i denumirea lucrtorului care folosete anumite unelte sau face anumite produse.
Regulile jocului: copilul care a primit scrisoarea de la pota, trebuie s spun de cine a fost trimis, orientnduse dup imaginile uneltelor sau a produsului din ilustrat. Grupa de copii mimeaz a aciune specific
lucrtorului de la care a primit scrisoarea.
Indicaii pentru organizarea i desfurarea jocului
n organizarea jocului se va urmricrearea atmosferei prin anunarea i sosirea potaului.
La nceput educatoarea va utiliza un exemplu cu ajutorul cruia va explica i demonstra. Astfel, la ntrebarea:
De la cine ai primit scrisoarea?, copilul poate rspunde: Eu am primit scrisoarea de la croitor, deoarece pe ea
este desenat acul cu care el coase, sau: Eu am primit scrisoarea de la buctar, deoarece pe ea este desenat un
cozonac pe care-l pregtete buctarul.
Pn cnd copiii pot formula fraze att de lungi se pot folosi dou sau chiar trei ntrebri consecutive. De
exemplu: De la cine ai primit scrisoarea? copilul rspunde: De la croitor. Urmeaz cea de-a doua ntrebare:
De unde ti?. Copilul rspunde: Fiindc pe ea este desenat un mosor cu a. A treia ntrebare va fi: Ce face
croitorul cu aa?. Copilul precizeaz: Croitorul coase cu aa.
La grupele cu nivel mai dezvoltat se va putea solicita denumirea uneltei sau a pronumelui de ctre un alt copil.
Dup lectura scrisorii, grupa va mima dac se poate, o aciune specific profesiunii respective. Propunerea
aciunii o face la nceputul jocului educatoarea, apoi o pot sugera copiii. n cursul jocului, se va avea grij ca
rolul potaului s fie interpretat, pe rnd de mai muli copii.
Oglinda
Copiii sunt in picioare , in linie , fata in fata.
-A- este modelul, iar -B- este oglinda.
-A- face un gest lent si precis si B il imita in acelasi timp.
Obligatia lui -B- este sa fie foarte atent , astfel incat sa anticipeze gesturile lui -A- ,pentru a fi o adevarata
oglinda.
Obligatia lui -A- este sa se asigure ca -B- il poate urmari si imita perfect.
Dupa un timp rolurile se inverseaza.
Avioane in ceata
Toti jucatorii se leaga la ochi cu cate o batista sau isi trag sapca peste ochi. Conducatorul se indeparteaza la 2030 pasi si la intervale de cinci secunde fluiera scurt. Echipa se apropie de el, pe nevazute orientandu-se dupa auz.
Primul jucator care-l atinge pe conducator castiga. Jocul se repeta de cateva ori, marindu-se treptat distanta
dintre jucatori si conducator.
Tipuri de papusi
6. Obiectele animate
- Jocul actorilor
- Costumul de spectacol
- Muzic
- Lumin
...
Jocuri de atentie pe fond muzical
Materiale necesare: scaune, mtur, casetofon, casete audio;
Numrul de participani: nelimitat;
Descrierea activitii: pe fond muzical, copiii vor executa micri de dans, fr a se atinge unul de cellalt;
atunci cnd muzica se oprete ei au de executat o sarcin n funcie de varianta utilizat: s rmn nemicai
asemeni statuilor;
s ocupe un scaun (numrul scaunelor este cu unul mai puin dect numrul elevilor);
s prind mtura care i se aeaz la spate.