PROIECT DIDACTIC

Unitatea de invatamant: Scoala Gimnaziala Girbesti

Profesor: Zaharia Ionela
Data: 06.11.2015
Clasa: a-VI-a A
Disciplina: Matematica
Unitatea de nvare: Operaii cu numere raionale pozitive
Tema leciei: Adunarea i scderea numerelor raionale pozitive.
Durata: 50 min
Tipul lectiei: Lecie de fixare si consolidare
Competene generale:
CG1. Identificarea unor date si relaii matematice i corelarea lor n funcie de contextul n care au fost
definite.
CG2. Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural, contextual cuprinse n enunuri
matematice.
CG3. Utilizarea algoritmilor i a conceptelor matematice, pentru caracterizarea local sau global a unei
situaii concrete.
CG4. Exprimarea caracteristicilor matematice cantitative sau calitative ale unei situaii concrete i
algoritmilor de prelucrare a acestora.
CG5. Analiza i interpretarea caracteristicilor matematice ale unei situaii problem.
CG6. Modelarea matematic a unor contexte problematice variate, prin integrarea cunostinelor din
diferite domenii.
Competene specifice:
CS1. Recunoaterea fraciilor echivalente, a fraciilor ireductibile i a formelor de scriere a unui numr
raional.
CS2. Utilizarea proprietilor operaiilor n efectuarea calculelor cu numere raionale pozitive.
CS3. Determinarea regulilor de calcul eficiente n efectuarea calculelor cu numere raionale pozitive.
CS4. Interpretarea matematic a unor probleme practice prin utilizarea operaiilor cu numere raionale
pozitive i a ordinii efecturii operaiilor.
Obiective operaionale: la sfritul orei elevii vor fi capabili:
A. Cognitive:
O1. S tie cum se calculeaz suma a dou numere raionale pozitive.
O2. S cunoasc proprietile operaiei de adunare a numerelor raionale pozitive.
O3. S determine numitorul comun al mai multor fracii.
O4. S efectueze operaii de adunare i scdere a numerelor raionale pozitive.
O5. S aplice proprietile operaiei de adunare a numerelor raionale pozitive.
O6. S rezolve exerciii n care apar numere raionale pozitive scrise sub forme diferite (fracii ordinare,
fracii zecimale finite sau fracii zecimale periodice), urmrind ordinea efecturii operaiilor i utilizarea corect a
tuturor tipurilor de paranteze.
O7. S rezolve exerciii n care se aplic reguli de calcul n prealabil stabilite.
O8. S fie ateni i s participe afectiv la lecie.
O9. S-i dezvolte interesul pentru studiul matematicii.
O10. S-i dezvolte spiritul de observaie, tenacitatea, perseverena, capacitatea de concentrare i a
ateniei distributive.
B: Psiho-motorii:
OP1: S manifeste interes pentru lecie.
OP2: S scrie lizibil pe caiete i la tabl.

C: Afective:
OA1: S participe activ la lecie.
OA2: S-i dezvolte interesul pentru studiul matematicii.
Metode i procedee didactice: conversaia euristic , metoda exerciiului , transferarea cunotinelor ,
problematizarea .
Material didactic: fie de lucru, manualul, culegeri de probleme.

DESFURAREA LECIEI:

Etapele

Competente

Strategii didactice

leciei

Coninutul leciei

1. Moment

Asigurarea condiiilor optime pentru desfurarea

organizatoric

Metode i
procedee
conversaia

Procedee de
evaluare
n grup

leciei.

(2 min)
2. Captarea

Verificarea prezentei elevilor.

Elevii vor avea pe banci caietele de teme si

C1

ateniei i

maculatoarele.

verificarea

Exercitiile din tema, care nu au fost efectuate de mai

cunotinelor

multi elevi, vor fi facute la tabla.

(6 min)
3. Anunarea
temei
(2 min)
4. Dirijarea

C1, C2

nvrii

C3, C4

(20 min)

5. Evaluarea

n grup

euristic

Anun elevii c n lecia de astzi vor consolida

cunotinele acumulate n leciile precedente i anume
vor rezolva exerciii cu operaiile de adunare i scdere a
numerelor rationale positive reprezentate prin fracii
ordinare sau fracii zecimale.
Scrie titlul leciei pe tabl.
S ne aducem aminte cum caculm suma a dou numere
raionale pozitive.
Dac aceste numere sunt reprezentate prin fracii
ordinare care au acelai numitor, cum calculm suma
acestora?
Dac numerele sunt reprezentate prin fracii ordinare cu
numitorii diferii, cum calculm suma acestora?
Ce este numitorul comun al fraciilor ?
Care sunt proprietile operaiei de adunare a numerelor
rationale pozitive?
Cum efectum operaia de scdere a fraciilor?
Apreciez cunotinele elevilor, notez elevii care s-au

progresului

conversaia

evideniat.

exemplul

conversaia

n grup

individual
metoda

n grup

exerciiului
problematizare
a

Individual
conversaia

euristic
conversaia

individual

discuia libera

realizat
(3 min)
6. Obinerea

C4

performanei

C5

de exerciii dintr-o fis de lucru. Primele 5 exerciii sunt

C6

consolidare i fixare , urmtoarele fiind exerciii pentru

asigurarea

Pentru a fixa aceste noiuni propune elevilor o serie

feed-back-ului

aprofundarea cunotinelor, exerciii punctate

(15 min)
7. Tema pentru

C1

C2

acas

C3

C4

(2 min)

C5

C6

corespunztor.
Exercitiile ce raman din fisa.

transferarea

frontal

cunotinelor

individual