Cap.

I
1. Ce este psihologia?
1. Psihologia este stiinta care studiaza procesele si fenomenele psihice
fenomene ce costituie functii ale creierului.
2. Ce reprezinta comportamentul?
2. Psihologia este studiul stiintific al comportamentului uman. Comportamentul
se refera la: actiuni externe verbale, motrice, expresive; si aciuni interne
mintale, psihice.
Deci, comportamentul poate fi: deschis(observabil) si inchis(neobservabil).
3. Ce este psihicul si care sunt cele 4 stari ale sale?
3. Psihicul este obiectul psihologiei. Il putem raporta la 4 stari:
- interactiunea universala (expresia vietii de relatie)
- realitatea sociala
- realitatea naturala (lumea obiectelor, fenomene fizice, naturale)
- substratul material (creierul).
4. Clasificarea fenomenelor psihice.
4. Fenomenele psihice se impart in:
a. - PROCESE PSIHICE cognitive, afective, volitive.
Procesele psihice cognitive sunt: senzatiile, perceptiile, gandirea, memoria,
imaginatia.
Procesele psihice afective: emotii, sentimente, pasiuni
Procesele psihice volitive: vointa
b. - ACTIVITATI PSIHICE: comunicare, joc, invatare, munca productiva,
creatie
c. - INSUSIRI PSIHICE: temperament, aptitudini, caracter, creativitate.
5. Ce sunt ACTIVITATILE si INSUSIRILE PSIHICE?
5. ACTIVITATILE si INSUSIRILE PSIHICE sunt conditiicare stimuleaza
procesele, activitatile si insusirile psihice: motivatia, deprinderile, atentia.
Procesele si insusirile psihice, reprezinta MECANISME PSIHICE, deoarece
procesele psihice sunt dinamice si fluctuante, iar insusirile psihice sunt statice si
stabile.
6. Care sunt ramurile aplicative ale psihologiei?
6. Ramurile aplicative ale psihologiei sunt: psihologia muncii, organizationala,
manageriala, comerciala, judiciara, cognitiva, a artei, a sportului, a educatiei,
medicala, zoopsihologia, sociala, a religiei, a comportamentului, militara,
politica, psihoterapia, cosmonautica.

7. De ce competente trebuie sa dispuna profesorul, pt a avea capacitatea de a

empatiza cu elevii?
7. Orice disciplina ar preda, profesorul trebuie sa aiba competenta de a forma
personalitatea elevului, de a forma si dezvolta inteligenta si modul de
comportare al acestuia. Acest lucru reprezinta un proces complex, care necesita
cunostinte precise despre cel pe care trebuie sa-l formam.
In cadrul procesului instructic-educativ, profesorii, mai ales cei tineri, se
confrunta cu o serie de dificultati. Ele tin de particularitatile psohologice ale
elevului de a-si insusi notiunile predate: organizarea procesului de predareinvatare, motivarea elevului, latura educativa.
De aceea profesorul trebuie sa dispuna de capacitatea de a se adapta
permanent si flexibil oricarei situatii, pt a putea rezolva optim neprevazutul, si
anumiti factori noi ce rezulta din practica si viata scolara.
Profesionalismul cadrului didactic, este dat de 3 categorii de factori:
1. - cunostintele de specialitate
2. - cunostintele psihopedagogice
3. - aptitudinile profesionale
Nu este suficient sa detii cunostinte de specialitate. Important este sa stii sa
predai cunostintele respective. Sa ai capacitatea de a empatiza cu elevii.