Projet didactique

Date:09 Juin 2015

Le Lyce pdagogique Dimitrie ichindeal
Classe: V eme
Objet :Langue francaise
Sujet: Les verbes impersonnels
Dure: 50 minutes
Professeur: Ivan Adriana Elena
MOTIVATIA:
-este o lectie importanta deoarece elevii vor putea sa situeze in timp un eveniment sau o
actiune,vor putea povesti sau descrie o situatie data.
OBIECTIVELE :
-se vor fixa cunostintele anterioare
-se vor transmite structuri gramaticale noi(passe compose)
-se vor dezvolta abilitati de exprimare orala si scrisa
-se va imbogati vocabularul
CONDITII PREALABILE :
-elevii trebuie sa stie conjuga verbele avoir sau etre la prezent
-elevii cunosc deja formarea participiului trecut pentru verbele de grupa 1 si 2 si pentru
verbele neregulate
-elevii stiu conditiile in care participiul trecut se acorda cu subiectul
EVALUAREA :
-se va realiza prin- observare sistematica
-autoevaluarea elevilor
-micro-conversatii
-portofoliul elevilor
RESURSELE SI MANAGEMENTUL TIMPULUI:
-pentru fiecare etapa a lectiei se va aloca timpul corespunzator
-activitatea se realizeaza cu fise de lucru,un text demonstrativ scurt
-se folosesc metode de predare-invatare diverse : ice break,jocul de rol,cubul,turul
galeriei,portofoliul

DERULAREA LECTIEI :
MOMENTELE RESURSE
LECTIEI

ACTIVITATEA
PROFESORULUI

Mise en train

conversatia

Salut, degajarea
atmosferei

ICE BREAK
(5 )

M1 : Joc de rol

Profesorul propune
un joc : QUI SUISJE ?

EVOCAREA
(5)

M2 :Cubul

Profesorul prezinta
elevilor un cub.Pe
fiecare fateta a
cubului sunt notate
terminatiile
u,i,,t,s,reprezentand
participiile trecute
ale
verbelor.Profesorul
ruleaza cubul pe
catedra si cere
elevilor sa gaseasca
exemple de

ACTIVITATEA
ELEVULUI

Un elev iese din

clasa iar ceilalti
aleg un
personaj(din desene
animate,un
actor,etc)Elevul
revine in clasa si el
va trebui sa
ghiceasca cine
este ,prin
intrebarile adresate
clasei :
Qui suis je ?
Je suis une
personne
fameuse/un
acteur/un heros/un
politicien ?
Jai les cheveux
bruns/roux/blonds ?
Jai une femme/des
enfants ? etc
Colegii sai il
incurajeaza prin
raspunsuri de tip
VRAI/FAUX
Elevii dau exemple
de participii trecute
pentru fiecare
terminatie care
apare pe fateta
cubului in
momentul rularii
acestuia :
Ex : all , fini,
pu ,mis ,du,etc.

Evaluation

-se
reactualizeaza
in acest fel
prezentul
auxiliarelor
Avoir si Etre

-se evalueaza
cunostintele
anterioare

REALIZAREA Activitate
SENSULUI
individuala
(10)
-text
demonstrativ

(15)

M3 :Turul
galeriei

Fise de lucru

Munca in
echipa

participii pentru
fiecare terminatie.
Profesorul distribuie
elevilor un text scurt
care contine verbe la
pass compos .
El cere elevilor sa
identifice verbele si
sa explice formarea
lui pass compos

Profesorul noteaza
definitia pe tabla.
Profesorul imparte
clasa in grupe de
cate 5 elevi si
distribuie fise de
lucru care contin
exercitii de
completare de texte
lacunare cu verbe la
pass
compos.Profesorul
explica elevilor
metoda turul
galeriei.

Elevii identifica
verbele ,le noteaza
in caiet si explica
oral formarea lui
pass
compos(avoir sau
etre la prezent
+participiul trecut
al verbului de
conjugat)

Observatia

Elevii noteaza
definitia in caiete.
Un elev ramane in
grupul casa si
ceilalti migreaza la
grupurile
corespunzatoare nr
lor de ordine ,unde Observarea
se informeaza in
sistematica
legatura cu
rezolvarea sarcinii
propuse.Apoi
acestia revin la
grupul casa si
completeaza sau
corecteaza solutiile.

Profesorul imparte
Fiecare lider de
tabla in functie de nr grup vine la tabla si
de grupe.
noteaza
raspunsurile in
coloana destinata
grupului din care
face parte.
Autoevaluarea
Profesorul
corecteaza impreuna Elevii corecteaza in
cu elevii
caiete eventualele
raspunsurile.
raspunsuri gresite.

REFLECTIA
(15)

EXTENSIA

M3 :Jocul de
rol

Profesorul cere
elevilor ca in
perchi,sa realizeze
un dialog pe o tema
data :Dialogue dans
un caf :Comment
as-tu pass les
vacances de
Paques ?
Elevii sunt rugati sa
foloseasca cat mai
multe verbe la pass
compos pentru a
povesti cum au
petrecut sarbatorile.

M4 :Portofoliul Profesorul cere

elevilor ca acestia sa
ataseze in
portofoliul lor o
compunere cu
tema :Racontez une
histoire amusante.

Elevii prezinta in
fata clasei
dialogurile
realizate.
Microconversatie

Elevii realizeaza
compunerile ,la
care pot atasa
imagini sau desene
concepute de ei.

Corectarea
portofoliilor