Sunteți pe pagina 1din 78

MATEMATIC I EXPLORAREA MEDIULUI, MANUAL PENTRU CLASA A II-A

Grup Editorial Art, Autori: Tudora Piil, Cleopatra Mihilescu


PROIECTAREA UNITILOR DE NVARE
SEMESTRUL I
Unitatea de nvare: Numerele naturale de la 0 la 100
Nr. de ore: 6
Coninuturi
Numerele naturale
de la 0 la 100

Competene
specifice
1.1

Recunoatere,
formare, citire,
scriere

Activiti de nvare
- citirea i scrierea numerelor de la 0
la 1000
- evidenierea cifrei unitilor /
zecilor / sutelor dintr - un numr
- aflarea unui numr/a unor numere,
respectnd anumite condiii

Numere pare i
impare

1.2

- identificarea numerelor pare i


impare dintr - un ir dat

Despre planete

3.1

- recunoaterea planetelor Sistemului


Solar pe plane/modele simple/ n
filme documentare

Resurse
Resurse materiale:
manual, caietul
elevului, fie de
lucru, culegeri,
numrtoare
poziional, axa
numerelor, figurine,
magnei, riglete,
atlas, ilustraii,
plane, globul
pmntesc, hart,
cuburi, diverse
materiale necesare
experimentelor
Resurse
procedurale:
observarea
dirijat,conversaia,
explicaia, nvarea

Evaluare

Observaii

Observarea
sistematic (probe
orale, probe
practice, fie de
lucru, teme pentru
acas), portofoliul,
proiectul

Compararea,
1.1
ordonarea i
rotunjirea numerelor
naturale de la 0 la
1.2
100
Pmntul
alctuire, formarea
zilei i a nopii

- aflarea unui numr/a unor numere,


respectnd anumite condiii
- compararea unor grupuri de obiecte
prin punerea elementelor unele sub
altele, ncercuirea prilor comune,
punerea n coresponden
- scrierea rezultatelor obinute prin
comparare, utiliznd semnele <, >, =
- compararea a dou numere naturale
mai mici dect 1000, atunci cnd
acestea au acelai numr de sute/de
zeci/de uniti, cu ajutorul numrtorii
de poziionare
-aezarea n ordine cresctoare /
descresctoare a unor numere date
- identificarea numrului mai mic/mai
mare pe baza algoritmului de
comparare a dou numere mai

prin descoperire,
demonstraia,
experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
activitatea frontal,
activitate n echip,
activitate n perechi,
activitate
individual
Resurse materiale:
manual, caietul
elevului, fie de
lucru, culegeri,
numrtoare
poziional, axa
numerelor, figurine,
magnei, riglete,
atlas, ilustraii,
plane, globul
pmntesc, hart,
cuburi, diverse
materiale necesare
experimentelor
Resurse
procedurale:
observarea
dirijat,conversaia,
explicaia, nvarea

Observarea
sistematic (probe
orale, probe
practice, fie de
lucru, teme pentru
acas), portofoliul,
proiectul

1.3

Recapitulare

mici dect 1000


- rotunjirea la zeci i /sau sute a unui
numr dat

3.1

- investigarea unui mediu de via


natural sau artificial (balta/acvariul,
pdurea/parcul etc.) pentru a identifica
plantele i animalele care l populeaz,
condiiile de via i adaptrile la
mediu

1.1

- reprezentarea prin obiecte (beioare,


bile etc) a numerelor din intervalul
0 - 100

1.2

- compararea unor grupuri de obiecte


prin punerea elementelor unele sub
altele, ncercuirea prilor comune,
punerea n coresponden
- aezarea n ordine cresctoare/de
scresctoare a unor numere date

1.3

- rotunjirea la zeci i /sau sute a unui


numr dat

2.1

- identificarea poziiei pe care o ocup


diverse obiecte n desene/realitatea
imediat, n raport cu alte obiecte
precizate

prin descoperire,
demonstraia,
experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
activitatea frontal,
activitate n echip,
activitate n perechi,
activitate
individual
Resurse materiale:
manual, caietul
elevului, fie de
lucru, culegeri,
numrtoare
poziional, axa
numerelor, figurine,
magnei, riglete,
atlas, ilustraii,
plane, globul
pmntesc, hart,
cuburi, diverse
materiale necesare
experimentelor
Resurse
procedurale:
observarea
dirijat,conversaia,
explicaia, nvarea

Observarea
sistematic (probe
orale, probe
practice, fie de
lucru, teme pentru
acas), portofoliul,
proiectul

3.1

-realizarea unor experiene care


evideniaz micarea Lunii n jurul
Pmntului/unui satelit n jurul unei
planete

prin descoperire,
demonstraia,
experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
activitatea frontal,
activitate n echip,
activitate n perechi,
activitate
individual

Unitatea de nvare: Numerele naturale de la 0 la 100


Nr. de ore: 6
Coninuturi
Adunarea i
scderea numerelor
naturale de la 0 la
100, fr trecere
peste ordin

Competene
specifice
1.4

1.6
Forme de relief munii

Activiti de nvare
- jocuri de asociere a numerelor mai
mici dect 1000 cu reprezentarea lor
prin desen
- identificarea ordinelor i claselor
- aflarea unui termen necunoscut,
folosind metoda balanei, proba
adunrii / scderii sau prin metoda
ncercrii
- identificarea numrului mai mic/mai
mare pe baza comparrii a dou

Resurse
Resurse materiale:
manual, caietul
elevului, fie de
lucru, culegeri,
numrtoare
poziional, axa
numerelor, figurine,
magnei, riglete,
atlas, ilustraii,
plane, globul
pmntesc, hart,

Evaluare

Observaii

Observarea
sistematic (probe
orale, probe
practice, fie de
lucru, teme pentru
acas), portofoliul,
proiectul

numere mai mici dect 100 i scrierea


relaiei
- compararea rezultatelor obinute la
exerciii cu operaii de acelai ordin
sau de ordine diferite
3.1

- recunoaterea n desene/ imagini/


machete/ filme documentare /
prezentri a unor forme de relief
(muni, cmpii) sau medii de via

5.1

- selectarea unor imagini care


reprezint anumite forme de relief
(muni, dealuri, cmpii) dintr-o serie
de imagini date

Adunarea i
1.4
scderea numerelor
naturale de la 0 la
100, cu trecere peste
ordin

- rezolvarea de adunri i scderi,


mental i n scris, cu i fr trecere
peste ordin, respectnd algoritmul i
aezarea corect a unitilor, zecilor
i sutelor

Forme de relief dealuri

- rezolvarea de exerciii de tipul: Afl


suma / diferena / produsul / ctul /
jumtatea / sfertul / dublul etc.
- aflarea unui termen necunoscut,
folosind metoda balanei, proba

1.6

cuburi, diverse
materiale necesare
experimentelor
Resurse
procedurale:
observarea
dirijat,conversaia,
explicaia, nvarea
prin descoperire,
demonstraia,
experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
activitatea frontal,
activitate n echip,
activitate n perechi,
activitate
individual
Resurse materiale:
manual, caietul
elevului, fie de
lucru, culegeri,
numrtoare
poziional, axa
numerelor, figurine,
magnei, riglete,
atlas, ilustraii,
plane, globul
pmntesc, hart,

Observarea
sistematic (probe
orale, probe
practice, fie de
lucru, teme pentru
acas), portofoliul,
proiectul

adunrii / scderii sau prin metoda


ncercrii
- formularea i rezolvarea unor
probleme pornind de la o tematic
dat/de la numere date/de la verbe /
expresii care sugereaz operaii

Recapitulare

2.2

- realizarea unor desene/ colaje cu


ajutorul formelor geometrice nvate

3.1

- compunerea unui spaiu plastic,


utiliznd forme geometrice, astfel
nct s evidenieze caracteristici
observabile ale formelor de relief i
utilizarea unui set de culori
convenionale pentru acestea

5.2

- rezolvarea de probleme n mai multe


moduri

1.1

- citirea i scrierea numerelor de la 0


la 1000
- generarea de numere mai mici dect
1000, ale cror cifre ndeplinesc
condiii date (ex.: precizarea cifrei
unitilor/ zecilor/sutelor)

1.2

- identificarea numerelor pare i


impare dintr-un ir dat

1.3

- ordonarea cresctoare/descresctoare

cuburi, diverse
materiale necesare
experimentelor
Resurse
procedurale:
observarea
dirijat,conversaia,
explicaia, nvarea
prin descoperire,
demonstraia,
experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
activitatea frontal,
activitate n echip,
activitate n perechi,
activitate
individual
Resurse materiale:
manual, caietul
elevului, fie de
lucru, culegeri,
numrtoare
poziional, axa
numerelor, figurine,
magnei, riglete,
atlas, ilustraii,
plane, globul
pmntesc, hart,

Observarea
sistematic (probe
orale, probe
practice, fie de
lucru, teme pentru
acas), portofoliul,
proiectul

a unor numere naturale de trei cifre


prin compararea acestora dou cte
dou
1.6

3.1

- rezolvarea de exerciii de tipul: Afl


suma / diferena / produsul / ctul /
jumtatea / sfertul / dublul etc.
- compararea rezultatelor obinute la
exerciii cu operaii de acelai ordin
sau de ordine diferite
- crearea unor probleme dup
imagini / desene / scheme / exerciii /
formule

3.1
- recunoaterea n desene / imagini /
machete / filme documentare /
prezentri a unor forme de relief
(muni, cmpii) sau medii de via
- recunoaterea planetelor Sistemului
Solar pe plane/modele simple/ n
filme documentare

cuburi, diverse
materiale necesare
experimentelor
Resurse
procedurale:
observarea
dirijat,conversaia,
explicaia, nvarea
prin descoperire,
demonstraia,
experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
activitatea frontal,
activitate n echip,
activitate n perechi,
activitate
individual

5.2

Evaluare

1.1

- identificarea semnificaiei datelor


unei probleme
- rezolvarea de probleme n mai multe
moduri
- citirea i scrierea numerelor de la 0
la 1000
- numrare din 1 n 1, din 2 n 2, din 3
n 3 etc., n ordine cresctoare i
descresctoare, cu precizarea limitelor

activitate
independent

prob scris

1.2

intervalului (de la ...pn la)


- identificarea numerelor pare i
impare dintr-un ir dat
- selectarea unor numere dup un
criteriu dat (ex.: Transcriei numerele
mai mari dect 395 i mai mici dect
405)

1.3

- ordonarea cresctoare/descresctoare
a unor numere naturale de trei cifre
prin compararea acestora dou cte
dou
- rotunjirea la zeci i / sau sute a unui
numr dat

1.4

- rezolvarea de adunri i scderi,


mental i n scris, cu i fr trecere
peste ordin, respectnd algoritmul i
aezarea corect a unitilor, zecilor
i sutelor

1.6

- aflarea unui termen necunoscut,


folosind metoda balanei, proba
adunrii/scderii sau prin metoda
ncercrii
- formularea i rezolvarea unor
probleme pornind de la o tematic
dat /de la numere date /de la
verbe /expresii care sugereaz operaii

3.1

- compunerea unui spaiu plastic,

utiliznd forme geometrice, astfel


nct s evidenieze caracteristici
observabile ale formelor de relief i
utilizarea unui set de culori
convenionale pentru acestea
- recunoaterea planetelor Sistemului
Solar pe plane/modele simple/ n
filme documentare
- investigarea nevoilor unor organisme
vii folosind secvene de film n scopul
generalizrii caracteristicilor
vieuitoarelor
Unitatea de nvare: Numerele naturale de la 100 la 1000
Nr. de ore: 10
Coninuturi
Formarea, citirea i
scrierea numerelor
naturale de la 100 la
1000
Numere pare,
numere impare
Forme de relief cmpiile

Competene
specifice
1.1

Activiti de nvare

Resurse

- reprezentarea numerelor de trei cifre


cu ajutorul numrtorii de poziionare
- citirea i scrierea numerelor de la 0
la 1000
- transcrierea cu cifre a unor numere
din intervalul 0 1000, scrise n
cuvinte
- identificarea ordinelor i claselor;
- evidenierea cifrei unitilor /
zecilor / sutelor dintr-un numr
- reprezentarea zecilor, a sutelor i a

Resurse materiale:
manual, caietul
elevului, fie de
lucru, culegeri,
numrtoare
poziional, axa
numerelor, figurine,
magnei, riglete,
atlas, ilustraii,
plane, globul
pmntesc, hart,

Evaluare

Observaii

Observarea
sistematic (probe
orale, probe
practice, fie de
lucru, teme pentru
acas), portofoliul,
proiectul

miei prin simboluri (forme eometrice,


liniue, bile colorate, etc.)
- generarea de numere mai mici dect
1000, ale cror cifre ndeplinesc
condiii date (ex.: precizarea cifrei
unitilor / zecilor /sutelor)
- aflarea unui numr/a unor numere,
respectnd anumite condiii
3.1

- recunoaterea n desene / imagini /


machete / filme documentare /
prezentri a unor forme de relief
(muni, cmpii) sau medii de via

3.2

- realizarea de proiecte tematice


individuale i n grup

Compararea
numerelor naturale
de la 100 la 1000

1.1

- citirea i scrierea numerelor de la 0


la 1000
- identificarea ordinelor i claselor

Despre nevoile de
baz ale plantelor

1.2

- selectarea unor numere dup un


criteriu dat (ex.: Transcriei numerele
mai mari dect 395 i mai mici dect
405)
- identificarea numrului mai mic/mai
mare pe baza algoritmului de
comparare a dou numere mai mici

cuburi, diverse
materiale necesare
experimentelor
Resurse
procedurale:
observarea
dirijat,conversaia,
explicaia, nvarea
prin descoperire,
demonstraia,
experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
activitatea frontal,
activitate n echip,
activitate n perechi,
activitate
individual
Resurse materiale:
manual, caietul
elevului, fie de
lucru, culegeri,
numrtoare
poziional, axa
numerelor, figurine,
magnei, riglete,
atlas, ilustraii,
plane, globul
pmntesc, hart,

Observarea
sistematic (probe
orale, probe
practice, fie de
lucru, teme pentru
acas), portofoliul,
proiectul

10

3.2

Ordonarea
numerelor naturale
de la 100 la 1000

dect 1000
- realizarea de proiecte tematice
individuale i n grup

4.2

- explicarea rolului aerului /oxigenului


pentru supravieuirea speciei umane, a
plantelor i animalelor
- descrierea condiiilor pentru
supravieuirea oamenilor, animalelor,
plantelor

1.1

- citirea i scrierea numerelor de la 0


la 1000

1.3

- ordonarea cresctoare /
descresctoare a unor numere naturale
de trei cifre prin compararea acestora
dou cte dou

4.2

- explicarea rolului aerului /


oxigenului pentru supravieuirea
speciei umane, a plantelor i

Despre nevoile de
baz ale animalelor

cuburi, diverse
materiale necesare
experimentelor
Resurse
procedurale:
observarea
dirijat,conversaia,
explicaia, nvarea
prin descoperire,
demonstraia,
experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
activitatea frontal,
activitate n echip,
activitate n perechi,
activitate
individual
Resurse materiale:
manual, caietul
elevului, fie de
lucru, culegeri,
numrtoare
poziional, axa
numerelor, figurine,
magnei, riglete,
atlas, ilustraii,
plane, globul
pmntesc, hart,

Observarea
sistematic (probe
orale, probe
practice, fie de
lucru, teme pentru
acas), portofoliul,
proiectul

11

animalelor
- descrierea condiiilor pentru
supravieuirea oamenilor, animalelor,
plantelor

Rotunjirea
numerelor naturale
de la 100 la 1000

1.1

- citirea i scrierea numerelor de la 0


la 1000

1.3

- rotunjirea la zeci i / sau sute a unui


numr dat

4.2

- explicarea rolului aerului /


oxigenului pentru supravieuirea
speciei umane, a plantelor i
animalelor
- descrierea condiiilor pentru

Despre nevoile de
baz ale oamenilor

cuburi, diverse
materiale necesare
experimentelor
Resurse
procedurale:
observarea
dirijat,conversaia,
explicaia, nvarea
prin descoperire,
demonstraia,
experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
activitatea frontal,
activitate n echip,
activitate n perechi,
activitate
individual
Resurse materiale:
manual, caietul
elevului, fie de
lucru, culegeri,
numrtoare
poziional, axa
numerelor, figurine,
magnei, riglete,
atlas, ilustraii,
plane, globul
pmntesc, hart,

Observarea
sistematic (probe
orale, probe
practice, fie de
lucru, teme pentru
acas), portofoliul,
proiectul

12

supravieuirea oamenilor, animalelor,


plantelor

Recapitulare

1.1

- citirea i scrierea numerelor de la 0


la 1000
- transcrierea cu cifre a unor numere
din intervalul 01000, scrise n
cuvinte
- identificarea ordinelor i claselor
- evidenierea cifrei
unitilor/zecilor/sutelor dintr-un
numr

1.3

- rotunjirea la zeci i / sau sute a unui

cuburi, diverse
materiale necesare
experimentelor
Resurse
procedurale:
observarea
dirijat,conversaia,
explicaia, nvarea
prin descoperire,
demonstraia,
experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
activitatea frontal,
activitate n echip,
activitate n perechi,
activitate
individual
Resurse materiale:
manual, caietul
elevului, fie de
lucru, culegeri,
numrtoare
poziional, axa
numerelor, figurine,
magnei, riglete,
atlas, ilustraii,
plane, globul
pmntesc, hart,

Observarea
sistematic (probe
orale, probe
practice, fie de
lucru, teme pentru
acas), portofoliul,
proiectul

13

3.1

Evaluare

numr dat
- recunoaterea n desene / imagini /
machete / filme documentare /
prezentri a unor forme de relief
(muni, cmpii) sau medii de via

4.2

- explicarea rolului aerului /oxigenului


pentru supravieuirea speciei umane, a
plantelor i animalelor
- descrierea condiiilor pentru
supravieuirea oamenilor, animalelor,
plantelor

1.1

- citirea i scrierea numerelor de la 0


la 1000
- transcrierea cu cifre a unor numere
din intervalul 01000, scrise n
cuvinte
- scrierea rezultatelor obinute prin
comparare, utiliznd semnele <, >, =
- aezarea n ordine cresctoare /
descresctoare a unor numere date

1.2

1.3

cuburi, diverse
materiale necesare
experimentelor
Resurse
procedurale:
observarea
dirijat,conversaia,
explicaia, nvarea
prin descoperire,
demonstraia,
experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
activitatea frontal,
activitate n echip,
activitate n perechi,
activitate
individual
activitate
independent

prob scris

- rotunjirea la zeci i / sau sute a unui

14

numr dat
- identificarea, scrierea i citirea
relaiei de ordine ntre numere date
3.1

- recunoaterea n desene / imagini /


machete / filme documentare /
prezentri a unor forme de relief
(muni, cmpii) sau medii de via

4.2

- explicarea rolului aerului /oxigenului


pentru supravieuirea speciei umane, a
plantelor i animalelor
- descrierea condiiilor pentru
supravieuirea oamenilor, animalelor,
plantelor

Unitatea de nvare: Adunarea i scderea numerelor naturale de la 100 la 1000, fr i cu trecere peste ordin
Nr. de ore: 10
Coninuturi
Adunarea i
scderea numerelor
naturale de la 100 la
1000, fr trecere
peste ordin
Despre rezervaiile
naturale

Competene
specifice
1.1
1.4

Activiti de nvare
- identificarea ordinelor i claselor
- evidenierea proprietilor adunrii
(comutativitate, asociativitate, element
neutru), fr precizarea terminologiei
- rezolvarea de adunri i scderi,
mental i n scris, cu i fr trecere
peste ordin, respectnd algoritmul i

Resurse
Resurse materiale:
manual, caietul
elevului, fie de
lucru, culegeri,
numrtoare
poziional, axa
numerelor, figurine,
magnei, riglete,

Evaluare

Observaii

Observarea
sistematic (probe
orale, probe
practice, fie de
lucru, teme pentru
acas), portofoliul,
proiectul

15

aezarea corect a unitilor, zecilor


i sutelor
1.6

- rezolvarea de exerciii de tipul: Afl


suma / diferena / produsul / ctul /
jumtatea / sfertul / dublul etc.
- aflarea unui termen necunoscut,
folosind metoda balanei, proba
adunrii/scderii sau prin ncercrii
- crearea unor probleme dup
imagini / desene / scheme / exerciii
/formule

3.2
- iniierea i participarea la
programe/proiecte eco

Adunarea numerelor 1.1


naturale de la 100 la
1000, cu trecere
peste ordinul
1.4
unitilor
Despre un proiect

- reprezentarea numerelor de trei cifre


cu ajutorul numrtorii de poziionare
- compunerea i descompunerea
numerelor n concentrul 01000,
folosind obiecte, desene i numere
- evidenierea proprietilor adunrii
(comutativitate, asociativitate, element

atlas, ilustraii,
plane, globul
pmntesc, hart,
cuburi, diverse
materiale necesare
experimentelor
Resurse
procedurale:
observarea
dirijat,conversaia,
explicaia, nvarea
prin descoperire,
demonstraia,
experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
activitatea frontal,
activitate n echip,
activitate n perechi,
activitate
individual
Resurse materiale:
manual, caietul
elevului, fie de
lucru, culegeri,
numrtoare
poziional, axa
numerelor, figurine,
magnei, riglete,

Observarea
sistematic (probe
orale, probe
practice, fie de
lucru, teme pentru
acas), portofoliul,
proiectul

16

ECO

neutru), fr precizarea terminologiei


- rezolvarea de adunri i scderi,
mental i n scris, cu i fr trecere
peste ordin, respectnd algoritmul i
aezarea corect a unitilor, zecilor
i sutelor
1.6

- rezolvarea de exerciii de tipul: Afl


suma / diferena / produsul / ctul /
jumtatea / sfertul / dublul etc.
- formularea i rezolvarea unor
probleme pornind de la o tematic
dat/de la numere date /de la
verbe /expresii care sugereaz operaii

3.2

- realizarea de proiecte tematice


individuale i n grup
- plantarea unor arbori/arbuti

5.2

- identificarea semnificaiei datelor


unei probleme

Adunarea numerelor 1.1


naturale de la 100 la
1000, cu trecere
peste ordinul
1.2
unitilor

- reprezentarea numerelor de trei cifre


cu ajutorul numrtorii de poziionare

Influena negativ a
omului asupra

- identificarea elementelor unei a doua


mulimi, fiind date elementele primei

1.4

- identificarea numerelor pare i


impare dintr-un ir dat

atlas, ilustraii,
plane, globul
pmntesc, hart,
cuburi, diverse
materiale necesare
experimentelor
Resurse
procedurale:
observarea
dirijat,conversaia,
explicaia, nvarea
prin descoperire,
demonstraia,
experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
activitatea frontal,
activitate n echip,
activitate n perechi,
activitate
individual
Resurse materiale:
manual, caietul
elevului, fie de
lucru, culegeri,
numrtoare
poziional, axa
numerelor, figurine,
magnei, riglete,

Observarea
sistematic (probe
orale, probe
practice, fie de
lucru, teme pentru
acas), portofoliul,
proiectul

17

mediului

mulimi i regula de coresponden


1.6

- rezolvarea de exerciii de tipul: Afl


suma / diferena / produsul / ctul /
jumtatea / sfertul/ dublul etc.
- crearea unor probleme dup
imagini / desene / scheme/ exerciii/
formule

3.2
- exprimarea unor opinii acord /
dezacord) cu privire la anumite
atitudini i comportamente observate
n mediile de via explorate;
- realizarea unor postere referitoare la
regulile ce trebuie respectate n pdure
/la locul de picnic / pe strad etc.

Adunarea numerelor 1.1


naturale de la 100 la
1000, cu trecere
peste ordinul
unitilor i al
1.4
zecilor
Extinderea

- reprezentarea numerelor de trei cifre


cu ajutorul
numrtorii de poziionare
- rezolvarea de adunri i scderi,
mental i n scris, cu i fr trecere
peste ordin, respectnd algoritmul i
aezarea corect a unitilor, zecilor i

atlas, ilustraii,
plane, globul
pmntesc, hart,
cuburi, diverse
materiale necesare
experimentelor
Resurse
procedurale:
observarea
dirijat,conversaia,
explicaia, nvarea
prin descoperire,
demonstraia,
experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
activitatea frontal,
activitate n echip,
activitate n perechi,
activitate
individual
Resurse materiale:
manual, caietul
elevului, fie de
lucru, culegeri,
numrtoare
poziional, axa
numerelor, figurine,
magnei, riglete,

Observarea
sistematic (probe
orale, probe
practice, fie de
lucru, teme pentru
acas), portofoliul,
proiectul

18

suprafeelor
locuibile

1.6

sutelor
- crearea unor probleme dup
imagini / desene / scheme / exerciii /
formule

Recapitulare

1.2

- selectarea unor numere dup un


criteriu dat (ex.: Transcriei numerele
mai mari dect 395 i mai mici dect
405)

1.4

- compunerea i descompunerea
numerelor n concentrul 01000,
folosind obiecte, desene i numere

atlas, ilustraii,
plane, globul
pmntesc, hart,
cuburi, diverse
materiale necesare
experimentelor
Resurse
procedurale:
observarea
dirijat,conversaia,
explicaia, nvarea
prin descoperire,
demonstraia,
experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
activitatea frontal,
activitate n echip,
activitate n perechi,
activitate
individual
Resurse materiale:
manual, caietul
elevului, fie de
lucru, culegeri,
numrtoare
poziional, axa
numerelor, figurine,
magnei, riglete,

Observarea
sistematic (probe
orale, probe
practice, fie de
lucru, teme pentru
acas), portofoliul,
proiectul

19

- evidenierea proprietilor adunrii


(comutativitate, asociativitate, element
neutru), fr precizarea terminologiei
- rezolvarea de adunri i scderi,
mental i n scris, cu i fr trecere
peste ordin, respectnd algoritmul i
aezarea corect a unitilor, zecilor
i sutelor

Evaluare

1.6

- rezolvarea de exerciii de tipul: Afl


suma / diferena / produsul / ctul /
jumtatea / sfertul / dublul etc.

3.2

- exprimarea unor opinii acord /


dezacord) cu privire la anumite
atitudini i comportamente observate
n mediile de via explorate

1.2

- scrierea rezultatelor obinute prin


comparare, utiliznd semnele <, >, =
- identificarea numerelor pare i
impare dintr-un ir dat

1.4

- rezolvarea de adunri i scderi,


mental i n scris, cu i fr trecere
peste ordin, respectnd algoritmul i

atlas, ilustraii,
plane, globul
pmntesc, hart,
cuburi, diverse
materiale necesare
experimentelor
Resurse
procedurale:
observarea
dirijat,conversaia,
explicaia, nvarea
prin descoperire,
demonstraia,
experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
activitatea frontal,
activitate n echip,
activitate n perechi,
activitate
individual
activitate
independent

prob scris

20

aezarea corect a unitilor, zecilor


i sutelor
1.6

- rezolvarea de exerciii de tipul: Afl


suma / diferena / produsul / ctul /
jumtatea / sfertul / dublul etc.
- formularea i rezolvarea unor
probleme pornind de la o tematic
dat /de la numere date / de la
verbe /expresii care sugereaz operaii

Unitatea de nvare: Adunarea i scderea numerelor naturale de la 100 la 1000, fr i cu trecere peste ordin
Nr. de ore: 18
Coninuturi
Scderea numerelor
naturale de la 100 la
1000, cu mprumut
la ordinul zecilor

Competene
specifice
1.1
1.4

Influena negativ a
ploii i a grindinei

1.6

Activiti de nvare
- identificarea ordinelor i claselor

Resurse

Resurse materiale:
manual, caietul
- compunerea i descompunerea
elevului, fie de
numerelor n concentrul 01000,
lucru, culegeri,
folosind obiecte, desene i numere
numrtoare
- efectuarea de adunri/scderi cu
poziional, axa
numere mai mici dect 1000, fr i cu numerelor, figurine,
trecere peste ordin i verificarea prin
magnei, riglete,
operaia invers
atlas, ilustraii,
plane, globul
- crearea unor probleme dup
pmntesc, hart,
imagini / desene / scheme / exerciii /
cuburi, diverse
formule
materiale necesare

Evaluare

Observaii

Observarea
sistematic (probe
orale, probe
practice, fie de
lucru, teme pentru
acas), portofoliul,
proiectul

21

4.1
- descrierea etapelor parcurse n
realizarea unei investigaii /
experiment
4.2
- descrierea condiiilor pentru
supravieuirea oamenilor, animalelor,
plantelor

Scderea numerelor
naturale de la 100 la
1000, cu imprumut
la ordinul sutelor.
Influena negativ a
secetei i caniculei

1.1

- identificarea ordinelor i claselor


- generarea de numere mai mici dect
1000, ale cror cifre ndeplinesc
condiii date (ex.: precizarea cifrei
unitilor / zecilor / sutelor)

1.4

- rezolvarea de adunri i scderi,


mental i n scris, cu i fr trecere
peste ordin, respectnd algoritmul i
aezarea corect a unitilor, zecilor
i sutelor

1.6

- formularea i rezolvarea unor

experimentelor
Resurse
procedurale:
observarea
dirijat,conversaia,
explicaia, nvarea
prin descoperire,
demonstraia,
experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
activitatea frontal,
activitate n echip,
activitate n perechi,
activitate
individual
Resurse materiale:
manual, caietul
elevului, fie de
lucru, culegeri,
numrtoare
poziional, axa
numerelor, figurine,
magnei, riglete,
atlas, ilustraii,
plane, globul
pmntesc, hart,
cuburi, diverse
materiale necesare

Observarea
sistematic (probe
orale, probe
practice, fie de
lucru, teme pentru
acas), portofoliul,
proiectul

22

4.2

Scderea numerelor
naturale de la 100 la
1000, cu
mprumutul la
ordinul zecilor i al
sutelor

1.1

1.4
Influena brumei
asupra mediului

1.6

probleme pornind de la o tematic


experimentelor
dat / de la numere date / de la
Resurse
verbe / expresii care sugereaz operaii procedurale:
observarea
- descrierea condiiilor pentru
dirijat,conversaia,
supravieuirea oamenilor, animalelor,
explicaia, nvarea
plantelor
prin descoperire,
demonstraia,
experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
activitatea frontal,
activitate n echip,
activitate n perechi,
activitate
individual
- identificarea ordinelor i claselor
Resurse materiale:
- generarea de numere mai mici dect manual, caietul
1000, ale cror cifre ndeplinesc
elevului, fie de
condiii date (ex.: precizarea cifrei
lucru, culegeri,
unitilor / zecilor / sutelor)
numrtoare
poziional, axa
- rezolvarea de adunri i scderi,
numerelor, figurine,
mental i n scris, cu i fr trecere
magnei, riglete,
peste ordin, respectnd algoritmul i
atlas, ilustraii,
aezarea corect a unitilor, zecilor
plane, globul
i sutelor
pmntesc, hart,
cuburi, diverse
- formularea i rezolvarea unor
materiale necesare

Observarea
sistematic (probe
orale, probe
practice, fie de
lucru, teme pentru
acas), portofoliul,
proiectul

23

4.1

Aflarea numrului
necunoscut

1.6

probleme pornind de la o tematic


experimentelor
dat / de la numere date / de la
Resurse
verbe / expresii care sugereaz operaii procedurale:
observarea
- comunicarea prin desen sau verbal a dirijat,conversaia,
unor efecte pe care le au fenomene ale explicaia, nvarea
naturii asupra mediului nconjurtor
prin descoperire,
demonstraia,
experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
activitatea frontal,
activitate n echip,
activitate n perechi,
activitate
individual
- aflarea unui termen necunoscut,
Resurse materiale:
folosind metoda balanei, proba
manual, caietul
adunrii/scderii sau prin metoda
elevului, fie de
ncercrii
lucru, culegeri,
numrtoare
poziional, axa
numerelor, figurine,
magnei, riglete,
atlas, ilustraii,
plane, globul
pmntesc, hart,
cuburi, diverse
materiale necesare

Observarea
sistematic (probe
orale, probe
practice, fie de
lucru, teme pentru
acas), portofoliul,
proiectul

24

Probleme care se
rezolv prin
operaia de adunare

1.6

experimentelor
Resurse
procedurale:
observarea
dirijat,conversaia,
explicaia, nvarea
prin descoperire,
demonstraia,
experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
activitatea frontal,
activitate n echip,
activitate n perechi,
activitate
individual
- transformarea unei probleme
Resurse materiale:
rezolvate prin schimbarea numerelor
manual, caietul
sau a ntrebrii, prin nlocuirea
elevului, fie de
cuvintelor care sugereaz operaia,
lucru, culegeri,
prin adugarea unei ntrebri etc.;
numrtoare
- crearea unor probleme dup
poziional, axa
imagini / desene / scheme/ exerciii/
numerelor, figurine,
formule
magnei, riglete,
- formularea i rezolvarea unor
atlas, ilustraii,
probleme pornind de la o tematic
plane, globul
dat /de la numere date /de la
pmntesc, hart,
verbe / expresii care sugereaz operaii cuburi, diverse
materiale necesare

Observarea
sistematic (probe
orale, probe
practice, fie de
lucru, teme pentru
acas), portofoliul,
proiectul

25

Probleme care se
rezolv prin una sau
dou operaii

1.6

5.2

experimentelor
Resurse
procedurale:
observarea
dirijat,conversaia,
explicaia, nvarea
prin descoperire,
demonstraia,
experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
activitatea frontal,
activitate n echip,
activitate n perechi,
activitate
individual
- transformarea unei probleme
Resurse materiale:
rezolvate prin schimbarea numerelor
manual, caietul
sau a ntrebrii, prin nlocuirea
elevului, fie de
cuvintelor care sugereaz operaia,
lucru, culegeri,
prin adugarea unei ntrebri etc.;
numrtoare
- crearea unor probleme dup
poziional, axa
imagini / desene / scheme/ exerciii/
numerelor, figurine,
formule
magnei, riglete,
- formularea i rezolvarea unor
atlas, ilustraii,
probleme pornind de la o tematic
plane, globul
dat /de la numere date /de la
pmntesc, hart,
verbe / expresii care sugereaz operaii cuburi, diverse
materiale necesare

Observarea
sistematic (probe
orale, probe
practice, fie de
lucru, teme pentru
acas), portofoliul,
proiectul

26

- rezolvarea de probleme n mai multe


moduri

Recapitulare

1.4

1.6

experimentelor
Resurse
procedurale:
observarea
dirijat,conversaia,
explicaia, nvarea
prin descoperire,
demonstraia,
experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
activitatea frontal,
activitate n echip,
activitate n perechi,
activitate
individual
- efectuarea de adunri / scderi cu
Resurse materiale:
numere mai mici dect 1000, fr i cu manual, caietul
trecere peste ordin i verificarea prin
elevului, fie de
operaia invers
lucru, culegeri,
- rezolvarea de adunri i scderi,
numrtoare
mental i n scris, cu i fr trecere
poziional, axa
peste ordin, respectnd algoritmul i
numerelor, figurine,
aezarea corect a unitilor, zecilor
magnei, riglete,
i sutelor
atlas, ilustraii,
plane, globul
- aflarea unui termen necunoscut,
pmntesc, hart,
folosind metoda balanei, proba
cuburi, diverse
adunrii/scderii sau prin metoda
materiale necesare

Observarea
sistematic (probe
orale, probe
practice, fie de
lucru, teme pentru
acas), portofoliul,
proiectul

27

ncercrii
- crearea unor probleme dup
imagini / desene / scheme / exerciii /
formule
4.1
- comunicarea prin desen sau verbal a
unor efecte pe care le au fenomene ale
naturii asupra mediului nconjurtor

Evaluare

1.2

- scrierea rezultatelor obinute prin


comparare, utiliznd semnele <, >, =

1.4

- rezolvarea de adunri i scderi,


mental i n scris, cu i fr trecere
peste ordin, respectnd algoritmul i
aezarea corect a unitilor, zecilor
i sutelor

1.6

- rezolvarea de exerciii de tipul: Afl


suma / diferena / produsul / ctul /
jumtatea / sfertul / dublul etc.
- aflarea unui termen necunoscut,

experimentelor
Resurse
procedurale:
observarea
dirijat,conversaia,
explicaia, nvarea
prin descoperire,
demonstraia,
experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
activitatea frontal,
activitate n echip,
activitate n perechi,
activitate
individual
activitate
independent

prob scris

28

folosind metoda balanei, proba


adunrii/scderii sau prin metoda
ncercrii
- crearea unor probleme dup
imagini / desene / scheme / exerciii /
formule
Unitatea de nvare: nmulirea numerelor naturale de la 0 la 100
Nr. de ore: 17
Coninuturi
Adunarea repetat
de termeni egali
Adaptarea
vieuitoarelor la
mediu

Competene
specifice
1.5

Activiti de nvare

Resurse

- adunarea cardinalelor unor mulimi


care au acelai numr de elemente
- aflarea unei sume de termeni egali
prin rezolvarea unor probleme practice
- rezolvarea unor situaii practice de
aflare a unei sume/ diferene de
termeni egali

Resurse materiale:
manual, caietul
elevului, fie de
lucru, culegeri,
numrtoare
poziional, axa
numerelor, figurine,
magnei, riglete,
atlas, ilustraii,
plane, globul
pmntesc, hart,
cuburi, diverse
materiale necesare
experimentelor
Resurse
procedurale:
observarea

Evaluare

Observaii

Observarea
sistematic (probe
orale, probe
practice, fie de
lucru, teme pentru
acas), portofoliul,
proiectul

29

nmulirea
numerelor naturale

1.5

Despre viaa
plantelor i a
animalelor

4.1

4.2

dirijat,conversaia,
explicaia, nvarea
prin descoperire,
demonstraia,
experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
activitatea frontal,
activitate n echip,
activitate n perechi,
activitate
individual
- aflarea unei sume de termeni egali
Resurse materiale:
prin rezolvarea unor probleme practice manual, caietul
- efectuarea de nmuliri n concentrul elevului, fie de
0-100 , prin adunri repetate sau
lucru, culegeri,
utiliznd proprieti ale nmulirii
numrtoare
- rezolvarea unor situaii practice de
poziional, axa
aflare a unei sume/ diferene de
numerelor, figurine,
termeni egali
magnei, riglete,
atlas, ilustraii,
- prezentarea unor fotografii/desene
plane, globul
ale unor plante/animale din mediile de pmntesc, hart,
via explorate
cuburi, diverse
materiale necesare
- descrierea condiiilor pentru
experimentelor
supravieuirea oamenilor, animalelor,
Resurse
plantelor
procedurale:
- asocierea unor caracteristici speciale observarea

Observarea
sistematic (probe
orale, probe
practice, fie de
lucru, teme pentru
acas), portofoliul,
proiectul

30

ale plantelor i animalelor cu anumite


caracteristici ale mediului n care
triesc, n scopul recunoaterii
adaptrilor la mediu

nmulirea cnd
unul dintre factori
este 2

1.5

Despre viaa
oamenilor

4.2

5.1

dirijat,conversaia,
explicaia, nvarea
prin descoperire,
demonstraia,
experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
activitatea frontal,
activitate n echip,
activitate n perechi,
activitate
individual
- aflarea unei sume de termeni egali
Resurse materiale:
prin rezolvarea unor probleme practice manual, caietul
- efectuarea de nmuliri n concentrul elevului, fie de
0-100 , prin adunri repetate sau
lucru, culegeri,
utiliznd proprieti ale nmulirii;
numrtoare
- evidenierea unor proprieti ale
poziional, axa
nmulirii (comutativitate,
numerelor, figurine,
asociativitate, element neutru), fr
magnei, riglete,
precizarea terminologiei
atlas, ilustraii,
plane, globul
- descrierea condiiilor pentru
pmntesc, hart,
supravieuirea oamenilor, animalelor,
cuburi, diverse
plantelor
materiale necesare
experimentelor
- realizarea unui album cu fotografii
Resurse
personale i ale membrilor familiei,
procedurale:
grupate pe mai multe criterii (vrst observarea

Observarea
sistematic (probe
orale, probe
practice, fie de
lucru, teme pentru
acas), portofoliul,
proiectul

31

pn la 1 an, pn la 5 ani, pn n
clasa a II-a, la liceu, n prezent; gen;
grade de rudenie bunici, frai i
prini, mtui, unchi i veriori )
pentru a evidenia asemnrile dintre
acetia

nmulirea cnd
unul dintre factori
este 3

1.2
1.5

Nevoile
vieuitoarelor pentru
a supravieui

1.6

dirijat,conversaia,
explicaia, nvarea
prin descoperire,
demonstraia,
experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
activitatea frontal,
activitate n echip,
activitate n perechi,
activitate
individual
- scrierea rezultatelor obinute prin
Resurse materiale:
comparare, utiliznd semnele <, >, =
manual, caietul
elevului, fie de
- aflarea unei sume de termeni egali
lucru, culegeri,
prin rezolvarea unor probleme practice numrtoare
- efectuarea de nmuliri n concentrul poziional, axa
0-100 , prin adunri repetate sau
numerelor, figurine,
utiliznd proprieti ale nmulirii
magnei, riglete,
- rezolvarea unor situaii practice de
atlas, ilustraii,
aflare a unei sume/ diferene de
plane, globul
termeni egali
pmntesc, hart,
cuburi, diverse
- compararea rezultatelor obinute la
materiale necesare
exerciii cu operaii de acelai ordin
experimentelor
sau de ordine diferite
Resurse
- crearea unor probleme dup
procedurale:
imagini / desene / scheme / exerciii /
observarea

Observarea
sistematic (probe
orale, probe
practice, fie de
lucru, teme pentru
acas), portofoliul,
proiectul

32

formule
4.2

nmulirea cnd
unul dintre factori
este 4

1.5

Balta, mediu natural


de via
1.6
3.1
4.2

dirijat,conversaia,
explicaia, nvarea
- descrierea condiiilor pentru
prin descoperire,
supravieuirea oamenilor, animalelor,
demonstraia,
plantelor
experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
activitatea frontal,
activitate n echip,
activitate n perechi,
activitate
individual
- aflarea unei sume de termeni egali
Resurse materiale:
prin rezolvarea unor probleme practice manual, caietul
- rezolvarea unor situaii practice de
elevului, fie de
aflare a unei sume/ diferene de
lucru, culegeri,
termeni egali
numrtoare
poziional, axa
- crearea unor probleme dup
numerelor, figurine,
imagini / desene / scheme / exerciii /
magnei, riglete,
formule
atlas, ilustraii,
plane, globul
- inventarea unor reguli de operare i
pmntesc, hart,
aplicarea lor n jocuri
cuburi, diverse
materiale necesare
- descrierea condiiilor pentru
experimentelor
supravieuirea oamenilor, animalelor,
Resurse
plantelor
procedurale:
- asocierea unor caracteristici speciale observarea

Observarea
sistematic (probe
orale, probe
practice, fie de
lucru, teme pentru
acas), portofoliul,
proiectul

33

ale plantelor i animalelor cu anumite


caracteristici ale mediului n care
triesc, n scopul recunoaterii
adaptrilor la mediu

nmulirea cnd
unul dintre factori
este 5

1.5

Acvariul, mediu
artificial de via
1.6

4.2

dirijat,conversaia,
explicaia, nvarea
prin descoperire,
demonstraia,
experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
activitatea frontal,
activitate n echip,
activitate n perechi,
activitate
individual
- aflarea unei sume de termeni egali
Resurse materiale:
prin rezolvarea unor probleme practice manual, caietul
- rezolvarea unor situaii practice de
elevului, fie de
aflare a unei sume/ diferene de
lucru, culegeri,
termeni egali
numrtoare
poziional, axa
- crearea unor probleme dup
numerelor, figurine,
imagini / desene / scheme / exerciii /
magnei, riglete,
formule
atlas, ilustraii,
- formularea i rezolvarea unor
plane, globul
probleme pornind de la o tematic
pmntesc, hart,
dat /de la numere date /de la verbe /
cuburi, diverse
expresii care sugereaz operaii
materiale necesare
experimentelor
- explicarea rolului aerului/oxigenului Resurse
pentru supravieuirea speciei umane, a procedurale:
plantelor i animalelor
observarea

Observarea
sistematic (probe
orale, probe
practice, fie de
lucru, teme pentru
acas), portofoliul,
proiectul

34

- descrierea condiiilor pentru


supravieuirea oamenilor, animalelor,
plantelor

dirijat,conversaia,
explicaia, nvarea
prin descoperire,
demonstraia,
experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
activitatea frontal,
activitate n echip,
activitate n perechi,
activitate
individual

Unitatea de nvare: nmulirea numerelor naturale de la 0 la 100


Nr. de ore: 17
Coninuturi
nmulirea cnd
unul dintre factori
este 6

Competene
specifice
1.5

Pdurea, mediu
natural de via
1.6

Activiti de nvare

Resurse

- aflarea unei sume de termeni egali


prin rezolvarea unor probleme practice
- rezolvarea unor situaii practice de
aflare a unei sume/ diferene de
termeni egali

Resurse materiale:
manual, caietul
elevului, fie de
lucru, culegeri,
numrtoare
poziional, axa
numerelor, figurine,
magnei, riglete,
atlas, ilustraii,

- crearea unor probleme dup


imagini / desene / scheme / exerciii /
formule

Evaluare

Observaii

Observarea
sistematic (probe
orale, probe
practice, fie de
lucru, teme pentru
acas), portofoliul,
proiectul

35

- formularea i rezolvarea unor


probleme pornind de la o tematic
dat /de la numere date /de la verbe /
expresii care sugereaz operaii
3.1

nmulirea cnd
unul dintre factori
este 7, 8, 9 sau 10

1.5

Parcul, mediu
artificial de via
1.6

plane, globul
pmntesc, hart,
cuburi, diverse
materiale necesare
experimentelor
- investigarea unui mediu de via
Resurse
natural sau artificial (balta / acvariul,
procedurale:
pdurea / parcul etc.) pentru a
observarea
identifica plantele i animalele care l
dirijat,conversaia,
populeaz, condiiile de via i
explicaia, nvarea
adaptrile la mediu
prin descoperire,
demonstraia,
experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
activitatea frontal,
activitate n echip,
activitate n perechi,
activitate
individual
- aflarea unei sume de termeni egali
Resurse materiale:
prin rezolvarea unor probleme practice manual, caietul
- rezolvarea unor situaii practice de
elevului, fie de
aflare a unei sume/ diferene de
lucru, culegeri,
termeni egali
numrtoare
poziional, axa
- compararea rezultatelor obinute la
numerelor, figurine,
exerciii cu operaii de acelai ordin
magnei, riglete,
sau de ordine diferite
atlas, ilustraii,

Observarea
sistematic (probe
orale, probe
practice, fie de
lucru, teme pentru
acas), portofoliul,
proiectul

36

- crearea unor probleme dup


imagini / desene / scheme / exerciii /
formule
- formularea i rezolvarea unor
probleme pornind de la o tematic
dat /de la numere date /de la verbe /
expresii care sugereaz operaii
3.1
- investigarea unui mediu de via
natural sau artificial (balta /acvariul,
pdurea / parcul etc.) pentru a
identifica plantele i animalele care l
populeaz, condiiile de via i
adaptrile la mediu
3.2
- exprimarea unor opinii (acord /
dezacord) cu privire la anumite
atitudini i comportamente observate
n mediile de via explorate

nmulirea cnd
unul dintre factori
este o sau 1.
Proprietile
nmulirii

1.5

- evidenierea unor proprieti ale


nmulirii (comutativitate,
asociativitate, element neutru), fr
precizarea terminologiei

plane, globul
pmntesc, hart,
cuburi, diverse
materiale necesare
experimentelor
Resurse
procedurale:
observarea
dirijat,conversaia,
explicaia, nvarea
prin descoperire,
demonstraia,
experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
activitatea frontal,
activitate n echip,
activitate n perechi,
activitate
individual
Resurse materiale:
manual, caietul
elevului, fie de
lucru, culegeri,
numrtoare
poziional, axa
numerelor, figurine,
magnei, riglete,

Observarea
sistematic (probe
orale, probe
practice, fie de
lucru, teme pentru
acas), portofoliul,
proiectul

37

Ordinea efecturii
operaiilor

1.5

- rezolvarea de exerciii cu ordinea


efecturii operaiilor
- rezolvarea de probleme n care sunt
necesare operaii de acelai ordin / de
ordine diferite

1.6

- compararea rezultatelor obinute la


exerciii cu operaii de acelai ordin

atlas, ilustraii,
plane, globul
pmntesc, hart,
cuburi, diverse
materiale necesare
experimentelor
Resurse
procedurale:
observarea
dirijat,conversaia,
explicaia, nvarea
prin descoperire,
demonstraia,
experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
activitatea frontal,
activitate n echip,
activitate n perechi,
activitate
individual
Resurse materiale:
manual, caietul
elevului, fie de
lucru, culegeri,
numrtoare
poziional, axa
numerelor, figurine,
magnei, riglete,

Observarea
sistematic (probe
orale, probe
practice, fie de
lucru, teme pentru
acas), portofoliul,
proiectul

38

sau de ordine diferite


- crearea unor probleme dup
imagini / desene / scheme / exerciii /
formule

Probleme care se
rezolv prin una,
dou sau mai multe
operaii

1.6

- transformarea unei probleme


rezolvate prin schimbarea numerelor
sau a ntrebrii, prin nlocuirea
cuvintelor care sugereaz operaia,
prin adugarea unei ntrebri etc.
- crearea unor probleme dup
imagini / desene / scheme / exerciii /
formule

atlas, ilustraii,
plane, globul
pmntesc, hart,
cuburi, diverse
materiale necesare
experimentelor
Resurse
procedurale:
observarea
dirijat,conversaia,
explicaia, nvarea
prin descoperire,
demonstraia,
experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
activitatea frontal,
activitate n echip,
activitate n perechi,
activitate
individual
Resurse materiale:
manual, caietul
elevului, fie de
lucru, culegeri,
numrtoare
poziional, axa
numerelor, figurine,
magnei, riglete,

Observarea
sistematic (probe
orale, probe
practice, fie de
lucru, teme pentru
acas), portofoliul,
proiectul

39

- formularea i rezolvarea unor


probleme pornind de la o tematic
dat / de la numere date / de la verbe /
expresii care sugereaz operaii

Recapitulare

1.6

- rezolvarea de exerciii de tipul: Afl


suma / diferena / produsul / ctul /
jumtatea / sfertul / dublul etc.
- crearea unor probleme dup
imagini / desene / scheme / exerciii /
formule

atlas, ilustraii,
plane, globul
pmntesc, hart,
cuburi, diverse
materiale necesare
experimentelor
Resurse
procedurale:
observarea
dirijat,conversaia,
explicaia, nvarea
prin descoperire,
demonstraia,
experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
activitatea frontal,
activitate n echip,
activitate n perechi,
activitate
individual
Resurse materiale:
manual, caietul
elevului, fie de
lucru, culegeri,
numrtoare
poziional, axa
numerelor, figurine,
magnei, riglete,

Observarea
sistematic (probe
orale, probe
practice, fie de
lucru, teme pentru
acas), portofoliul,
proiectul

40

Evaluare

1.5

1.6

atlas, ilustraii,
plane, globul
pmntesc, hart,
cuburi, diverse
materiale necesare
experimentelor
Resurse
procedurale:
observarea
dirijat,conversaia,
explicaia, nvarea
prin descoperire,
demonstraia,
experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
activitatea frontal,
activitate n echip,
activitate n perechi,
activitate
individual
- aflarea unei sume de termeni egali
activitate
prin rezolvarea unor probleme practice independent
- evidenierea unor proprieti ale
nmulirii (comutativitate,
asociativitate, element neutru), fr
precizarea terminologiei;

prob scris

- rezolvarea de exerciii de tipul: Afl

41

suma / diferena / produsul / ctul /


jumtatea / sfertul / dublul etc.
- crearea unor probleme dup
imagini / desene / scheme / exerciii /
formule

MATEMATIC I EXPLORAREA MEDIULUI, MANUAL PENTRU CLASA A II-A


Grup Editorial Art, Autori: Tudora Piil, Cleopatra Mihilescu
PROIECTAREA UNITILOR DE NVARE
SEMESTRUL al II-lea
Unitatea de nvare: mprirea cu rest 0 a numerelor naturale de la 0 la 100
Nr. de ore: 12
Coninuturi
Fracii

Competene
specifice
1.6

Despre Delta
Dunrii

2.2

Activiti de nvare

Resurse

- rezolvarea de exerciii de tipul: Afl


suma / diferena / produsul / ctul /
jumtatea / sfertul / dublul etc.
- utilizarea fraciilor jumtate,
respectiv sfert, utiliznd suport concret
sau desene (pizza, tort, mr, pine,
cutie de bomboane, caiet etc.)

Resurse materiale:
manual, caietul
elevului, fie de
lucru, culegeri,
numrtoare
poziional, axa
numerelor, figurine,
magnei, riglete,
atlas, ilustraii,
plane, globul
pmntesc, hart,

- marcarea jumtii / sfertului de


suprafa a unei figuri geometrice cu
fracia corespunztoare: ,

Evaluare

Observaii

Observarea
sistematic (probe
orale, probe
practice, fie de
lucru, teme pentru
acas), portofoliul,
proiectul

42

3.1

mprirea
numerelor naturale
folosind scderea
repetat
Despre Marea
Neagr

respectiv
- identificarea fraciilor echivalente:
1/2=2/4
- recunoaterea n desene / imagini /
machete / filme documentare/
prezentri a unor forme de relief
(muni, cmpii) sau medii de via

4.1

- prezentarea unor fotografii /desene


ale unor plante / animale din mediile
de via explorate

5.1

- gruparea unei varieti de plante i


animale pe criteriul apartenenei la un
mediu de via i nregistrarea
rezultatelor ntr-un organizator grafic

5.2

- rezolvarea de probleme folosind


obiecte concrete, desene sau
reprezentri simbolice
- asocierea rezolvrii unei probleme cu
o reprezentare grafic/desen; marcarea
jumtii / sfertului cu fracia
corespunztoare: , respectiv
- efectuarea de mpriri cu rest 0, n
concentrul 0-100 prin scderi repetate
sau recurgnd la nmulire
- rezolvarea de probleme n care sunt
necesare operaii de acelai ordin / de
ordine diferite

1.5

cuburi, diverse
materiale necesare
experimentelor
Resurse
procedurale:
observarea
dirijat,conversaia,
explicaia, nvarea
prin descoperire,
demonstraia,
experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
activitatea frontal,
activitate n echip,
activitate n perechi,
activitate
individual

Resurse materiale:
manual, caietul
elevului, fie de
lucru, culegeri,
numrtoare
poziional, axa
numerelor, figurine,

Observarea
sistematic (probe
orale, probe
practice, fie de
lucru, teme pentru
acas), portofoliul,
proiectul

43

1.6

- crearea unor probleme dup


imagini / desene / scheme / exerciii /
formule

3.1
- recunoaterea n desene / imagini /
machete / filme documentare /
prezentri a unor forme de relief
(muni, cmpii) sau medii de via
- realizarea unor albume / colaje /
puzzle-uri cu formele de relief sau cu
mediile de via, individual sau la
nivelul clasei

mprirea
operaie invers
nmulirii
Despre deert

1.5

- jocuri de extragere repetat a unui


anumit numr de elemente dintr-o
mulime dat
- rezolvarea unor situaii practice de
aflare a unei sume/ diferene de
termeni egali

magnei, riglete,
atlas, ilustraii,
plane, globul
pmntesc, hart,
cuburi, diverse
materiale necesare
experimentelor
Resurse
procedurale:
observarea
dirijat,conversaia,
explicaia, nvarea
prin descoperire,
demonstraia,
experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
activitatea frontal,
activitate n echip,
activitate n perechi,
activitate
individual
Resurse materiale:
manual, caietul
elevului, fie de
lucru, culegeri,
numrtoare
poziional, axa
numerelor, figurine,

Observarea
sistematic (probe
orale, probe
practice, fie de
lucru, teme pentru
acas), portofoliul,
proiectul

44

1.6

3.1
4.2

Proba nmulirii.
Proba mpririi
Despre Grdina
Botanic i sera ei

1.6

- rezolvarea de exerciii de tipul: Afl


suma/ diferena/ produsul/ ctul/
jumtatea/ sfertul/ dublul etc.

magnei, riglete,
atlas, ilustraii,
plane, globul
pmntesc, hart,
- realizarea unor colecii de plante din cuburi, diverse
diferite medii de via, la nivelul clasei materiale necesare
experimentelor
- asocierea unor caracteristici speciale Resurse
ale plantelor i animalelor cu anumite procedurale:
caracteristici ale mediului n care
observarea
triesc, n scopul recunoaterii
dirijat,conversaia,
adaptrilor la mediu
explicaia, nvarea
prin descoperire,
demonstraia,
experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
activitatea frontal,
activitate n echip,
activitate n perechi,
activitate
individual
- rezolvarea de exerciii de tipul: Afl Resurse materiale:
suma/ diferena/ produsul/ ctul/
manual, caietul
jumtatea/ sfertul/ dublul etc.
elevului, fie de
lucru, culegeri,
numrtoare
poziional, axa
numerelor, figurine,

Observarea
sistematic (probe
orale, probe
practice, fie de
lucru, teme pentru
acas), portofoliul,
proiectul

45

Recapitulare

1.5

- rezolvarea unor situaii practice de


aflare a unei sume / diferene de
termeni egali
- efectuarea de mpriri cu rest 0, n
concentrul 0-100 prin scderi repetate
sau recurgnd la nmulire

magnei, riglete,
atlas, ilustraii,
plane, globul
pmntesc, hart,
cuburi, diverse
materiale necesare
experimentelor
Resurse
procedurale:
observarea
dirijat,conversaia,
explicaia, nvarea
prin descoperire,
demonstraia,
experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
activitatea frontal,
activitate n echip,
activitate n perechi,
activitate
individual
Resurse materiale:
manual, caietul
elevului, fie de
lucru, culegeri,
numrtoare
poziional, axa
numerelor, figurine,

Observarea
sistematic (probe
orale, probe
practice, fie de
lucru, teme pentru
acas), portofoliul,
proiectul

46

1.6

3.1

5.2

Evaluare

1.5

- utilizarea fraciilor jumtate,


respectiv sfert, utiliznd suport concret
sau desene (pizza, tort, mr, pine,
cutie de bomboane, caiet etc.)
- recunoaterea n desene / imagini /
machete / filme documentare/
prezentri a unor forme de relief
(muni, cmpii) sau medii de via

magnei, riglete,
atlas, ilustraii,
plane, globul
pmntesc, hart,
cuburi, diverse
materiale necesare
experimentelor
Resurse
procedurale:
- asocierea rezolvrii unei probleme cu observarea
o reprezentare grafic / desen;
dirijat,conversaia,
marcarea jumtii / sfertului cu fracia explicaia, nvarea
corespunztoare: , respectiv
prin descoperire,
demonstraia,
experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
activitatea frontal,
activitate n echip,
activitate n perechi,
activitate
individual
- rezolvarea unor situaii practice de
activitate
aflare a unei sume / diferene de
individual
termeni egali
- efectuarea de mpriri cu rest 0, n
concentrul 0-100 prin scderi repetate
sau recurgnd la nmulire

prob scris

47

2.2

3.1

- marcarea jumtii / sfertului de


suprafa a unei figuri geometrice cu
fracia corespunztoare: ,
respectiv
- recunoaterea n desene / imagini /
machete / filme documentare/
prezentri a unor forme de relief
(muni, cmpii) sau medii de via

Unitatea de nvare: mprirea cu rest 0 a numerelor naturale de la 0 la 100


Nr. de ore: 27
Coninuturi
mprirea la 2.
mprirea la 3
Despre Polul Nord
i Polul Sud

Competene
specifice
1.6

3.1

Activiti de nvare

Resurse

- rezolvarea de exerciii de tipul: Afl


suma / diferena / produsul / ctul /
jumtatea / sfertul / dublul etc.

Resurse materiale:
manual, caietul
elevului, fie de
lucru, culegeri,
numrtoare
poziional, axa
numerelor, figurine,
magnei, riglete,
atlas, ilustraii,
plane, globul
pmntesc, hart,
cuburi, diverse
materiale necesare
experimentelor
Resurse

- recunoaterea n desene / imagini /


machete / filme documentare /
prezentri a unor forme de relief
(muni, cmpii) sau medii de via
- realizarea unor albume / colaje /
puzzle-uri cu formele de relief sau cu
mediile de via, individual sau la
nivelul clasei

Evaluare

Observaii

Observarea
sistematic (probe
orale, probe
practice, fie de
lucru, teme pentru
acas), portofoliul,
proiectul

48

mprirea la 4.
mprirea la 5
Despre igiena
corporal

1.5

- efectuarea de mpriri cu rest 0, n


concentrul 0-100 prin scderi repetate
sau recurgnd la nmulire

1.6

- rezolvarea de exerciii de tipul: Afl


suma / diferena / produsul / ctul /
jumtatea / sfertul / dublul etc

2.2

- marcarea jumtii / sfertului de


suprafa a unei figuri geometrice cu
fracia corespunztoare: ,
respectiv

4.2

- stabilirea efectelor lipsei de igien


asupra propriei persoane i a celor din

procedurale:
observarea
dirijat,conversaia,
explicaia, nvarea
prin descoperire,
demonstraia,
experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
activitatea frontal,
activitate n echip,
activitate n perechi,
activitate
individual
Resurse materiale:
manual, caietul
elevului, fie de
lucru, culegeri,
numrtoare
poziional, axa
numerelor, figurine,
magnei, riglete,
atlas, ilustraii,
plane, globul
pmntesc, hart,
cuburi, diverse
materiale necesare
experimentelor
Resurse

Observarea
sistematic (probe
orale, probe
practice, fie de
lucru, teme pentru
acas), portofoliul,
proiectul

49

jur

mprirea la 6.
mprirea la 7

1.2

- scrierea rezultatelor obinute prin


comparare, utiliznd semnele <, >, =

Despre igiena
danturii

1.5

- efectuarea de mpriri cu rest 0, n


concentrul 0-100 prin scderi repetate
sau recurgnd la nmulire

1.6

- rezolvarea de exerciii de tipul: Afl


suma / diferena / produsul / ctul /
jumtatea / sfertul/ dublul etc.

4.2

- realizarea unor jocuri de rol La


doctor pentru recunoaterea unor
simptome ale unor boli frecvente
- stabilirea efectelor lipsei de igien

procedurale:
observarea
dirijat,conversaia,
explicaia, nvarea
prin descoperire,
demonstraia,
experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
activitatea frontal,
activitate n echip,
activitate n perechi,
activitate
individual
Resurse materiale:
manual, caietul
elevului, fie de
lucru, culegeri,
numrtoare
poziional, axa
numerelor, figurine,
magnei, riglete,
atlas, ilustraii,
plane, globul
pmntesc, hart,
cuburi, diverse
materiale necesare
experimentelor
Resurse

Observarea
sistematic (probe
orale, probe
practice, fie de
lucru, teme pentru
acas), portofoliul,
proiectul

50

asupra propriei persoane i a celor din


jur

mprirea la 8.
mprirea la 9

1.2

- scrierea rezultatelor obinute prin


comparare, utiliznd semnele <, >, =

Despre igiena
alimentelor

1.5

- jocuri de extragere repetat a unui


anumit numr de elemente dintr-o
mulime dat
- rezolvarea unor situaii practice de
aflare a unei sume/ diferene de
termeni egali
- efectuarea de mpriri cu rest 0, n
concentrul 0-100 prin scderi repetate
sau recurgnd la nmulire

1.6

- crearea unor probleme dup


imagini / desene / scheme / exerciii /

procedurale:
observarea
dirijat,conversaia,
explicaia, nvarea
prin descoperire,
demonstraia,
experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
activitatea frontal,
activitate n echip,
activitate n perechi,
activitate
individual
Resurse materiale:
manual, caietul
elevului, fie de
lucru, culegeri,
numrtoare
poziional, axa
numerelor, figurine,
magnei, riglete,
atlas, ilustraii,
plane, globul
pmntesc, hart,
cuburi, diverse
materiale necesare
experimentelor
Resurse

Observarea
sistematic (probe
orale, probe
practice, fie de
lucru, teme pentru
acas), portofoliul,
proiectul

51

formule
4.2
6.1

- stabilirea efectelor lipsei de igien


asupra propriei persoane i a celor din
jur
- modificarea unei reete culinare
simple n vederea realizrii unui
numr mai mare/mai mic de porii

Cazuri speciale de
mprire

1.2

- scrierea rezultatelor obinute prin


comparare, utiliznd semnele <, >, =

Despre igiena
mbrcmintei

1.5

- jocuri de extragere repetat a unui


anumit numr de elemente dintr-o
mulime dat
- rezolvarea unor situaii practice de
aflare a unei sume / diferene de
termeni egali
- efectuarea de mpriri cu rest 0, n
concentrul 0-100 prin scderi repetate
sau recurgnd la nmulire

1.6

- crearea unor probleme dup


imagini / desene / scheme / exerciii /

procedurale:
observarea
dirijat,conversaia,
explicaia, nvarea
prin descoperire,
demonstraia,
experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
activitatea frontal,
activitate n echip,
activitate n perechi,
activitate
individual
Resurse materiale:
manual, caietul
elevului, fie de
lucru, culegeri,
numrtoare
poziional, axa
numerelor, figurine,
magnei, riglete,
atlas, ilustraii,
plane, globul
pmntesc, hart,
cuburi, diverse
materiale necesare
experimentelor
Resurse

Observarea
sistematic (probe
orale, probe
practice, fie de
lucru, teme pentru
acas), portofoliul,
proiectul

52

formule
4.2
- stabilirea efectelor lipsei de igien
asupra propriei persoane i a celor din
jur

Aflarea numrului
necunoscut

1.6

- aflarea unui termen necunoscut,


folosind metoda balanei, proba
adunrii/scderii sau prin ncercrii

procedurale:
observarea
dirijat,conversaia,
explicaia, nvarea
prin descoperire,
demonstraia,
experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
activitatea frontal,
activitate n echip,
activitate n perechi,
activitate
individual
Resurse materiale:
manual, caietul
elevului, fie de
lucru, culegeri,
numrtoare
poziional, axa
numerelor, figurine,
magnei, riglete,
atlas, ilustraii,
plane, globul
pmntesc, hart,
cuburi, diverse
materiale necesare
experimentelor
Resurse

Observarea
sistematic (probe
orale, probe
practice, fie de
lucru, teme pentru
acas), portofoliul,
proiectul

53

Ordinea efecturii
operaiilor

1.5

- rezolvarea de exerciii cu ordinea


efecturii operaiilor
- rezolvarea de probleme n care sunt
necesare operaii de acelai ordin/ de
ordine diferite

1.6

- realizarea unor modaliti diferite de


grupare a termenilor / factorilor,
folosind semne grafice cu semnificaia
parantezei
- compararea rezultatelor obinute la
exerciii cu operaii de acelai ordin
sau de ordine diferite

4.2

- stabilirea efectelor lipsei de igien

Despre igiena
nclmintei

procedurale:
observarea
dirijat,conversaia,
explicaia, nvarea
prin descoperire,
demonstraia,
experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
activitatea frontal,
activitate n echip,
activitate n perechi,
activitate
individual
Resurse materiale:
manual, caietul
elevului, fie de
lucru, culegeri,
numrtoare
poziional, axa
numerelor, figurine,
magnei, riglete,
atlas, ilustraii,
plane, globul
pmntesc, hart,
cuburi, diverse
materiale necesare
experimentelor
Resurse

Observarea
sistematic (probe
orale, probe
practice, fie de
lucru, teme pentru
acas), portofoliul,
proiectul

54

asupra propriei persoane i a celor din


jur

Probleme care se
rezolv prin mai
mult de dou
operaii

5.1

- selectarea materialelor de lucru dup


mai multe criterii date (ex.: Alegem
materiale tari, aspre i colorate.)

1.6

- transformarea unei probleme


rezolvate prin schimbarea numerelor
sau a ntrebrii, prin nlocuirea
cuvintelor care sugereaz operaia,
prin adugarea unei ntrebri etc.
- crearea unor probleme dup
imagini / desene / scheme / exerciii /
formule
- formularea i rezolvarea unor
probleme pornind de la o tematic
dat /de la numere date /de la verbe /
expresii care sugereaz operaii

5.2
- identificarea semnificaiei datelor
unei probleme

procedurale:
observarea
dirijat,conversaia,
explicaia, nvarea
prin descoperire,
demonstraia,
experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
activitatea frontal,
activitate n echip,
activitate n perechi,
activitate
individual
Resurse materiale:
manual, caietul
elevului, fie de
lucru, culegeri,
numrtoare
poziional, axa
numerelor, figurine,
magnei, riglete,
atlas, ilustraii,
plane, globul
pmntesc, hart,
cuburi, diverse
materiale necesare
experimentelor
Resurse

Observarea
sistematic (probe
orale, probe
practice, fie de
lucru, teme pentru
acas), portofoliul,
proiectul

55

Recapitulare

1.5

- rezolvarea de exerciii cu ordinea


efecturii operaiilor

1.6

- rezolvarea de exerciii de tipul: Afl


suma / diferena / produsul / ctul /
jumtatea / sfertul / dublul etc.;

2.2

- marcarea jumtii / sfertului de


suprafa a unei figuri geometrice cu
fracia corespunztoare: ,
respectiv

5.2

- identificarea semnificaiei datelor


unei probleme

procedurale:
observarea
dirijat,conversaia,
explicaia, nvarea
prin descoperire,
demonstraia,
experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
activitatea frontal,
activitate n echip,
activitate n perechi,
activitate
individual
Resurse materiale:
manual, caietul
elevului, fie de
lucru, culegeri,
numrtoare
poziional, axa
numerelor, figurine,
magnei, riglete,
atlas, ilustraii,
plane, globul
pmntesc, hart,
cuburi, diverse
materiale necesare
experimentelor
Resurse

Observarea
sistematic (probe
orale, probe
practice, fie de
lucru, teme pentru
acas), portofoliul,
proiectul

56

Evaluare

1.5

- jocuri de extragere repetat a unui


anumit numr de elemente dintr-o
mulime dat
- efectuarea de mpriri cu rest 0, n
concentrul 0-100 prin scderi repetate
sau recurgnd la nmulire
- rezolvarea de exerciii cu ordinea
efecturii operaiilor

1.6

- rezolvarea de exerciii de tipul: Afl


suma / diferena / produsul / ctul /
jumtatea / sfertul / dublul etc.

procedurale:
observarea
dirijat,conversaia,
explicaia, nvarea
prin descoperire,
demonstraia,
experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
activitatea frontal,
activitate n echip,
activitate n perechi,
activitate
individual
activitate
individual

prob scris

Unitatea de nvare: Elemente intuitive de geometrie

57

Nr. de ore: 16
Coninuturi
Figuri plane. Ptrate
i dreptunghiuri
Despre igiena
locuinei

Competene
specifice
1.6

Activiti de nvare

Resurse

- rezolvarea de exerciii de tipul: Afl


suma / diferena / produsul / ctul /
jumtatea / sfertul / dublul etc.

Resurse materiale:
manual, caietul
elevului, fie de
lucru, culegeri,
numrtoare
poziional, axa
numerelor, figurine,
magnei, riglete,
atlas, ilustraii,
plane, globul
pmntesc, hart,
cuburi, diverse
materiale necesare
experimentelor
Resurse
procedurale:
observarea
dirijat,conversaia,
explicaia, nvarea
prin descoperire,
demonstraia,
experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului

2.1

- realizarea i completarea unor tabele


respectnd instruciuni n care se
folosesc cuvintele rnd i coloan
- identificarea interiorului i
exteriorului unei figuri
- jocuri de construcii cu obiecte cu
form geometric, din diferite
materiale

2.2

- identificarea i denumirea formelor


plane: ptrat, triunghi, dreptunghi,
cerc
- recunoaterea i descrierea formei
obiectelor/ feelor unor corpuri din
mediul apropiat
- identificarea numrului de forme
geometrice plane dintr-un desen dat /
dintr-o figur geometric
fragmentat
- gruparea unor forme/corpuri
geometrice dup criterii date
- realizarea unor desene/ colaje cu

Evaluare

Observaii

Observarea
sistematic (probe
orale, probe
practice, fie de
lucru, teme pentru
acas), portofoliul,
proiectul

58

ajutorul formelor geometrice nvate


3.1

- realizarea unor modele repetitive


(prin desen sau cu obiecte), respectnd
o anumit regul

4.2

- stabilirea efectelor lipsei de igien


asupra propriei persoane i a celor din
jur

Triunghiul

2.1

- realizarea unor desene, respectnd


condiii date

Despre dieta
alimentar
sntoas

2.2

- identificarea numrului de forme


geometrice plane dintr-un desen dat /
dintr-o figur geometric
fragmentat

4.1

- realizarea planului individual de


meninere a strii de sntate prin
indicarea unei diete, a programului de
exerciii fizice etc.

activitatea frontal,
activitate n echip,
activitate n perechi,
activitate
individual

Resurse materiale:
manual, caietul
elevului, fie de
lucru, culegeri,
numrtoare
poziional, axa
numerelor, figurine,
magnei, riglete,
atlas, ilustraii,
plane, globul
pmntesc, hart,
cuburi, diverse
materiale necesare
experimentelor
Resurse
procedurale:
observarea

Observarea
sistematic (probe
orale, probe
practice, fie de
lucru, teme pentru
acas), portofoliul,
proiectul

59

Cerc. Semicerc

2.2

- recunoaterea i descrierea formei


obiectelor/ feelor unor corpuri din
mediul apropiat
- conturarea formelor geometrice
plane (ptrat, triunghi, dreptunghi,
cerc), cu ajutorul instrumentelor de
geometrie/abloanelor
- marcarea jumtii / sfertului de
suprafa a unei figuri geometrice cu
fracia corespunztoare: ,
respectiv

4.1

- punerea n scen a unor


probleme/situaii problematice care
folosesc operatorii logici i, sau,
nu
- realizarea planului individual de

Despre exerciiile
fizice

dirijat,conversaia,
explicaia, nvarea
prin descoperire,
demonstraia,
experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
activitatea frontal,
activitate n echip,
activitate n perechi,
activitate
individual
Resurse materiale:
manual, caietul
elevului, fie de
lucru, culegeri,
numrtoare
poziional, axa
numerelor, figurine,
magnei, riglete,
atlas, ilustraii,
plane, globul
pmntesc, hart,
cuburi, diverse
materiale necesare
experimentelor
Resurse
procedurale:
observarea

Observarea
sistematic (probe
orale, probe
practice, fie de
lucru, teme pentru
acas), portofoliul,
proiectul

60

meninere a strii de sntate prin


indicarea unei diete, a programului de
exerciii fizice etc.

Interiorul i
exteriorul unei
figuri geometrice

2.1

- realizarea unor desene, respectnd


condiii date
- identificarea interiorului i
exteriorului unei figuri
- identificarea apartenenei unui punct
interiorului unei figuri geometrice

2.2

- identificarea numrului de forme


geometrice plane dintr-un desen dat /
dintr-o figur geometric
fragmentat

4.1

- realizarea planului individual de


meninere a strii de sntate prin
indicarea unei diete, a programului de
exerciii fizice etc.
- alctuirea unor postere care cuprind

Despre efectele
dietei greite

dirijat,conversaia,
explicaia, nvarea
prin descoperire,
demonstraia,
experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
activitatea frontal,
activitate n echip,
activitate n perechi,
activitate
individual
Resurse materiale:
manual, caietul
elevului, fie de
lucru, culegeri,
numrtoare
poziional, axa
numerelor, figurine,
magnei, riglete,
atlas, ilustraii,
plane, globul
pmntesc, hart,
cuburi, diverse
materiale necesare
experimentelor
Resurse
procedurale:
observarea

Observarea
sistematic (probe
orale, probe
practice, fie de
lucru, teme pentru
acas), portofoliul,
proiectul

61

planul individual de meninere a strii


de sntate

Axa de simetrie

2.1

- sesizarea intuitiv a simetriei la


figurile geometrice plane, la obiecte i
fiine din mediul apropiat
- realizarea unor desene simple,
respectnd o ax de simetrie dat

2.2

- identificarea axei /axelor de simetrie


ale figurilor geometrice
- realizarea unor desene/ colaje cu
ajutorul formelor geometrice nvate

3.1

- investigarea cauzelor posibile pentru


anumite boli (ex. gripa)

4.2

- realizarea unor jocuri de rol La


doctor pentru recunoaterea unor
simptome ale unor boli frecvente

Despre bolile
copilrieie

dirijat,conversaia,
explicaia, nvarea
prin descoperire,
demonstraia,
experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
activitatea frontal,
activitate n echip,
activitate n perechi,
activitate
individual
Resurse materiale:
manual, caietul
elevului, fie de
lucru, culegeri,
numrtoare
poziional, axa
numerelor, figurine,
magnei, riglete,
atlas, ilustraii,
plane, globul
pmntesc, hart,
cuburi, diverse
materiale necesare
experimentelor
Resurse
procedurale:
observarea

Observarea
sistematic (probe
orale, probe
practice, fie de
lucru, teme pentru
acas), portofoliul,
proiectul

62

Corpuri geometrice
Despre joc i boala
minilor murdare

2.2

- identificarea i denumirea formelor


plane: ptrat, triunghi, dreptunghi,
cerc
- recunoaterea i descrierea formei
obiectelor/ feelor unor corpuri din
mediul apropiat
- recunoaterea unor corpuri
geometrice n mediul apropiat (cub,
cuboid, sfer, cilindru, con)

dirijat,conversaia,
explicaia, nvarea
prin descoperire,
demonstraia,
experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
activitatea frontal,
activitate n echip,
activitate n perechi,
activitate
individual
Resurse materiale:
manual, caietul
elevului, fie de
lucru, culegeri,
numrtoare
poziional, corpuri
geometrice,
figurine, magnei,
riglete, atlas,
ilustraii, plane,
globul pmntesc,
hart, cuburi,
diverse materiale
necesare
experimentelor
Resurse
procedurale:

Observarea
sistematic (probe
orale, probe
practice, fie de
lucru, teme pentru
acas), portofoliul,
proiectul

63

Desfurarea unui
corp geometric

2.2

- recunoaterea unor corpuri


geometrice n mediul apropiat (cub,
cuboid, sfer, cilindru, con)
- decuparea pe contur a desfurrii
unui corp geometric dat: cub, cuboid,
cilindru, con

observarea
dirijat,conversaia,
explicaia, nvarea
prin descoperire,
demonstraia,
experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
activitatea frontal,
activitate n echip,
activitate n perechi,
activitate
individual
Resurse materiale:
manual, caietul
elevului, fie de
lucru, culegeri,
numrtoare
poziional, axa
numerelor, figurine,
magnei, riglete,
atlas, ilustraii,
plane, globul
pmntesc, hart,
cuburi, diverse
materiale necesare
experimentelor,
rigla echerul
Resurse

Observarea
sistematic (probe
orale, probe
practice, fie de
lucru, teme pentru
acas), portofoliul,
proiectul

64

Recapitulare

21.

- sesizarea intuitiv a simetriei la


figurile geometrice plane, la obiecte i
fiine din mediul apropiat
- realizarea unor desene simple,
respectnd o ax de simetrie dat
- identificarea interiorului i
exteriorului unei figuri
- identificarea apartenenei unui punct
interiorului unei figuri geometrice

2.2

- identificarea i denumirea formelor


plane: ptrat, triunghi, dreptunghi,
cerc
- recunoaterea unor corpuri
geometrice n mediul apropiat (cub,

procedurale:
observarea
dirijat,conversaia,
explicaia, nvarea
prin descoperire,
demonstraia,
experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
activitatea frontal,
activitate n echip,
activitate n perechi,
activitate
individual
Resurse materiale:
manual, caietul
elevului, fie de
lucru, culegeri,
numrtoare
poziional, axa
numerelor, figurine,
magnei, riglete,
atlas, ilustraii,
plane, globul
pmntesc, hart,
cuburi, diverse
materiale necesare
experimentelor
Resurse

Observarea
sistematic (probe
orale, probe
practice, fie de
lucru, teme pentru
acas), portofoliul,
proiectul

65

cuboid, sfer, cilindru, con)


- identificarea axei/axelor de simetrie
ale figurilor geometrice
- identificarea fraciilor echivalente:
1/2=2/4

Evaluare

2.1

- identificarea interiorului i
exteriorului unei figuri
- identificarea apartenenei unui punct
interiorului unei figuri geometrice

2.2

- recunoaterea unor corpuri


geometrice n mediul apropiat (cub,
cuboid, sfer, cilindru, con)
- identificarea numrului de forme
geometrice plane dintr-un desen dat/
dintr-o figur geometric
fragmentat

procedurale:
observarea
dirijat,conversaia,
explicaia, nvarea
prin descoperire,
demonstraia,
experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
activitatea frontal,
activitate n echip,
activitate n perechi,
activitate
individual
activitate
individual

prob scris

66

Unitatea de nvare: Uniti de msur


Nr. de ore: 23
Coninuturi
Msurarea lungimii

Competene
specifice
3.1

Activiti de nvare

Resurse

- investigarea cauzelor posibile pentru


anumite boli (ex. gripa)

Resurse materiale:
manual, caietul
elevului, fie de
lucru, culegeri,
numrtoare
poziional, axa
numerelor, figurine,
magnei, riglete,
atlas, ilustraii,
plane, globul
pmntesc, hart,
cuburi, diverse
materiale necesare
experimentelor,
rigla, panglica de
croitorie, metrul de
tmplrie
Resurse
procedurale:
observarea
dirijat,conversaia,
explicaia, nvarea
prin descoperire,
demonstraia,

Despre grip
6.1

- ordonarea unor obiecte date, pe baza


comparrii succesive (dou cte dou)
a lungimii / capacitii / masei lor
- identificarea unor obiecte pe baza
unor caracteristici privind lungimea /
capacitatea / masa acestora (mai
lung, mai scurt,plin, gol, mai
uor,mai greu etc.)
- estimarea unor dimensiuni (Care
copii sunt aproximativ la fel de nali?;
Care copii cntresc aproape la fel?;
n cte pahare pot vrsa sucul dintr-o
sticl de 2l?)

6.4

- identificarea instrumentelor de
msur potrivite pentru efectuarea
unor msurtori (rigla, panglica de
croitorie, metrul de tmplrie, vasul
gradat, cntarul, balana)
- msurarea unor dimensiuni / cantiti
/ volume, cu instrumente de msur

Evaluare

Observaii

Observarea
sistematic (probe
orale, probe
practice, fie de
lucru, teme pentru
acas), portofoliul,
proiectul

67

potrivite (ex.: msurarea taliei, a masei


corporale, a masei ghiozdanului, a
volumului de ap dintr-un recipient
negradat etc.)

Msurarea
capacitii vaselor

3.1

- investigarea cauzelor posibile pentru


anumite boli (ex. gripa)

Despre metode de
prevenie i tratare a
unor boli

4.1

- realizarea unui plan pentru


micorarea anselor de mbolnvire cu
boli provocate de germeni

4.2

- realizarea unor jocuri de rol La


doctor pentru recunoaterea unor
simptome ale unor boli frecvente

6.1

- ordonarea unor obiecte date, pe baza


comparrii succesive (dou cte dou)
a lungimii / capacitii / masei lor
- identificarea unor obiecte pe baza
unor caracteristici privind lungimea /
capacitatea / masa acestora (mai
lung, mai scurt,plin, gol, mai
uor,mai greu etc.)
- estimarea unor dimensiuni (Care
copii sunt aproximativ la fel de nali?;

experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
activitatea frontal,
activitate n echip,
activitate n perechi,
activitate
individual
Resurse materiale:
manual, caietul
elevului, fie de
lucru, culegeri,
numrtoare
poziional, axa
numerelor, figurine,
magnei, riglete,
atlas, ilustraii,
plane, globul
pmntesc, hart,
cuburi, diverse
materiale necesare
experimentelor,
vasul gradat
Resurse
procedurale:
observarea
dirijat,conversaia,
explicaia, nvarea
prin descoperire,

Observarea
sistematic (probe
orale, probe
practice, fie de
lucru, teme pentru
acas), portofoliul,
proiectul

68

Care copii cntresc aproape la fel?;


n cte pahare pot vrsa sucul dintr-o
sticl de 2l?)

Msurarea masei
corpurilor

6.4

- msurarea capacitii unor obiecte i


exprimarea acesteia n mililitri
- identificarea instrumentelor de
msur potrivite pentru efectuarea
unor msurtori (rigla, panglica de
croitorie, metrul de tmplrie, vasul
gradat, cntarul, balana)
- msurarea unor dimensiuni/
cantiti/volume, cu instrumente de
msur potrivite (ex.: msurarea taliei,
a masei corporale, a masei
ghiozdanului, a volumului de ap
dintr-un recipient negradat etc.)

4.1

- realizarea unui plan pentru


micorarea anselor de mbolnvire cu
boli provocate de germeni

6.1

- alegerea potrivit a unor uniti


neconvenionale pentru msurarea
masei

Despre vaccinare

demonstraia,
experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
activitatea frontal,
activitate n echip,
activitate n perechi,
activitate
individual

Resurse materiale:
manual, caietul
elevului, fie de
lucru, culegeri,
numrtoare
poziional, axa
numerelor, figurine,

Observarea
sistematic (probe
orale, probe
practice, fie de
lucru, teme pentru
acas), portofoliul,
proiectul

69

- msurarea masei unor obiecte


folosind etaloane de forme i mrimi
diferite; consemnarea rezultatelor i
discutarea lor
- aprecierea maselor unor obiecte,
cntrite n propriile mini
- compararea maselor unor obiecte
dintre care masa unuia se cuprinde de
un numr ntreg de ori n masa
celuilalt
- echilibrarea leagnului-balansoar de
ctre copii cu mase asemntoare /
diferite
6.4

- msurarea capacitii unor obiecte i


exprimarea acesteia n mililitri
- msurarea masei unor obiecte i
exprimarea acesteia n kilograme /
grame
- identificarea instrumentelor de
msur potrivite pentru efectuarea
unor msurtori (rigla, panglica de
croitorie, metrul de tmplrie, vasul
gradat, cntarul, balana)
- msurarea unor dimensiuni / cantiti
/ volume, cu instrumente de msur
potrivite (ex.: msurarea taliei, a masei
corporale, a masei ghiozdanului, a
volumului de ap dintr-un recipient
negradat etc.)
- aflarea propriei mase cu ajutorul

magnei, riglete,
atlas, ilustraii,
plane, globul
pmntesc, hart,
cuburi, diverse
materiale necesare
experimentelor,
cntare, etaloane,
balana
Resurse
procedurale:
observarea
dirijat,conversaia,
explicaia, nvarea
prin descoperire,
demonstraia,
experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
activitatea frontal,
activitate n echip,
activitate n perechi,
activitate
individual

70

Msurarea timpului.
Ceasul

3.1

Despre fore
exercitate de
magnei

cntarului
- investigarea forelor exercitate de
magnei asupra altor magnei sau
materiale magnetice cu evidenierea
polilor N i S i a atraciei / respingerii
dintre polii opui / identici

4.1

- alctuirea unor postere care cuprind


planul individual de meninere a strii
de sntate

6.2

- identificarea unor instrumente de


msurare a timpului: ceas de perete,
ceasul electronic, ceasul de mn,
clepsidr, nisiparni, cadran solar
- poziionarea acelor ceasului pe baza
unei cerine date i citirea orei
indicate, folosind pasul de 5 minute
(ora 8 fix, ora 9 i un sfert / 15 minute,
ora 10 i jumtate / 30 de minute, ora
7 i 20 de minute etc.)
- marcarea pe cadrane de ceas
desenate a jumtii i sfertului de or
- nregistrarea duratei unor activiti i
ordonarea lor dup criterii variate
(durat, momentul nceperii etc.)

Resurse materiale:
manual, caietul
elevului, fie de
lucru, culegeri,
numrtoare
poziional, axa
numerelor, figurine,
magnei, riglete,
atlas, ilustraii,
plane, globul
pmntesc, hart,
cuburi, diverse
materiale necesare
experimentelor,
ceasuri, clepsidr,
magnei
Resurse
procedurale:
observarea
dirijat,conversaia,
explicaia, nvarea
prin descoperire,
demonstraia,
experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
activitatea frontal,
activitate n echip,

Observarea
sistematic (probe
orale, probe
practice, fie de
lucru, teme pentru
acas), portofoliul,
proiectul

71

Msurarea
timpului
Calendarul

6.2

- ordonarea unor jetoane cu numele


zilelor sptmnii sau ale lunilor
anului
- identificarea datei unor evenimente
din viaa personal a copilului
- gsirea corespondenei dintre un
eveniment i anotimpul n care acesta
are loc
- completarea calendarului personal /
calendarului clasei cu evenimente care
au importan pentru copii / activiti
extracolare
- planificarea /repartizarea unor
responsabiliti personale/de grup pe o
perioad determinat de timp

activitate n perechi,
activitate
individual
Resurse materiale:
manual, caietul
elevului, fie de
lucru, culegeri,
numrtoare
poziional, axa
numerelor, figurine,
magnei, riglete,
atlas, ilustraii,
plane, globul
pmntesc, hart,
cuburi, diverse
materiale necesare
experimentelor,
calendare
Resurse
procedurale:
observarea
dirijat,conversaia,
explicaia, nvarea
prin descoperire,
demonstraia,
experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
activitatea frontal,

Observarea
sistematic (probe
orale, probe
practice, fie de
lucru, teme pentru
acas), portofoliul,
proiectul

72

Utilizarea banilor

3.1

Despre corpuri i
materiale care
conduc electricitatea 4.1

5.1

6.3

activitate n echip,
activitate n perechi,
activitate
individual
- investigarea materialelor
Resurse materiale:
conductoare i izolatoare n cadrul
manual, caietul
unui circuit electric simplu
elevului, fie de
lucru, culegeri,
- descrierea planului de lucru pentru
numrtoare
investigarea materialelor conductoare poziional, axa
i izolatoare
numerelor, figurine,
magnei, riglete,
- realizarea unor colecii de materiale / atlas, ilustraii,
obiecte dup criteriul conductivitii
plane, globul
electrice i utilizarea lor n activitile pmntesc, hart,
curente (pietricele, dopuri de sticl,
cuburi, diverse
nasturi etc.)
materiale necesare
- clasificarea materialelor investigate
experimentelor,
n conductori, izolatori, cu proprieti
monede, bancnote,
magnetice
corpuri i materiale
care conduc
- recunoaterea bancnotelor de 1 leu, 5 electricitatea,
lei, 10 lei, 50 lei, 100 lei, 200 lei, 500
baterii, cablu, bec
lei
Resurse
- schimbarea unui grup de monede /
procedurale:
bancnote cu o bancnot / un alt grup
observarea
de bancnote sau monede avnd aceeai dirijat,conversaia,
valoare
explicaia, nvarea
- adunarea i scderea n limitele
prin descoperire,
0-1000, folosind bancnotele i
demonstraia,
monedele nvate
experimentul, jocul

Observarea
sistematic (probe
orale, probe
practice, fie de
lucru, teme pentru
acas), portofoliul,
proiectul

73

- implicarea copiilor n experiene n


care s decid singuri dac pot / nu pot
cumpra un obiect cu suma de bani de
care dispun

Organizarea i
reprezentarea
datelor din mediul
cunoscut

2.1

- realizarea i completarea unor tabele


respectnd instruciuni n care se
folosesc cuvintele rnd i coloan

2.2

- gruparea unor forme / corpuri


geometrice dup criterii date

3.1

- verbalizarea modului de rezolvare a


unor exerciii i probleme
- realizarea de experimente care s
evidenieze intensitatea/tria sunetului

5.1

- sortarea unui set de fotografii cu


oameni de pe diferitele continente i
de rase diferite pentru evidenierea
varietii speciei umane
- nregistrarea observaiilor din
investigaii n tabele
- construirea unor grafice simple (cu
bare) pe baza unor informaii
date/culese

Despre unde i
vibraii

de rol
Forme de
organizare a
colectivului
activitatea frontal,
activitate n echip,
activitate n perechi,
activitate
individual
Resurse materiale:
manual, caietul
elevului, fie de
lucru, culegeri,
numrtoare
poziional, axa
numerelor, figurine,
magnei, riglete,
atlas, ilustraii,
plane, globul
pmntesc, hart,
cuburi, diverse
materiale necesare
experimentelor,
instrumente
muzicale, pietricele,
vase (sticle de
plastic, cutii etc.)
goale
Resurse
procedurale:
observarea

Observarea
sistematic (probe
orale, probe
practice, fie de
lucru, teme pentru
acas), portofoliul,
proiectul

74

Recapitulare

5.2

- rezolvarea de probleme folosind


obiecte concrete, desene sau
reprezentri simbolice

6.1

- modificarea unei reete culinare


simple n vederea realizrii unui
numr mai mare/mai mic de porii

3.1

- investigarea forelor exercitate de


magnei asupra altor magnei sau
materiale magnetice cu evidenierea
polilor N i S i a atraciei / respingerii
dintre polii opui / identici
- investigarea materialelor
conductoare i izolatoare n cadrul
unui circuit electric simplu

4.1

- prezentarea unor fotografii / desene


ale unor plante / animale din mediile
de via explorate

6.2

- calcularea numrului de ore / zile /


sptmni dintr-un interval dat

6.3

- rezolvarea unor probleme de

dirijat,conversaia,
explicaia, nvarea
prin descoperire,
demonstraia,
experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
activitatea frontal,
activitate n echip,
activitate n perechi,
activitate
individual
Resurse materiale:
manual, caietul
elevului, fie de
lucru, culegeri,
numrtoare
poziional, axa
numerelor, figurine,
magnei, riglete,
atlas, ilustraii,
plane, globul
pmntesc, hart,
cuburi, diverse
materiale necesare
experimentelor
Resurse
procedurale:
observarea

Observarea
sistematic (probe
orale, probe
practice, fie de
lucru, teme pentru
acas), portofoliul,
proiectul

75

cheltuieli / buget / cumprturi, oral i


scris, folosind adunarea i / sau
scderea, nmulirea, mprirea

Evaluare

6.4

- identificarea instrumentelor de
msur potrivite pentru efectuarea
unor msurtori (rigla, panglica de
croitorie, metrul de tmplrie, vasul
gradat, cntarul, balana)

3.1

- investigarea materialelor
conductoare i izolatoare n cadrul
unui circuit electric simplu

4.2

- realizarea de asociaii ntre fenomene


i cauzele posibile

5.1

- construirea unor grafice simple (cu


bare) pe baza unor informaii
date/culese

5.2

- rezolvarea de probleme folosind


obiecte concrete, desene sau
reprezentri simbolice

6.2

- marcarea pe cadrane de ceas


desenate a jumtii i sfertului de or

dirijat,conversaia,
explicaia, nvarea
prin descoperire,
demonstraia,
experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
activitatea frontal,
activitate n echip,
activitate n perechi,
activitate
individual
activitate
individual

prob scris

76

6.4

- identificarea instrumentelor de
msur potrivite pentru efectuarea
unor msurtori (rigla, panglica de
croitorie, metrul de tmplrie, vasul
gradat, cntarul, balana)

Unitatea de nvare: Recapitulare i evaluare final


Nr. de ore: 5
Coninuturi
Scderea numerelor
naturale de la 100 la
1000, cu mprumut
la ordinul zecilor

Competene
specifice
1.1
1.4

Influena negativ a
ploii i a grindinei

1.6

Activiti de nvare
- identificarea ordinelor i claselor

Resurse

Resurse materiale:
manual, caietul
- compunerea i descompunerea
elevului, fie de
numerelor n concentrul 01000,
lucru, culegeri,
folosind obiecte, desene i numere
numrtoare
- efectuarea de adunri/scderi cu
poziional, axa
numere mai mici dect 1000, fr i cu numerelor, figurine,
trecere peste ordin i verificarea prin
magnei, riglete,
operaia invers
atlas, ilustraii,
plane, globul
- crearea unor probleme dup
pmntesc, hart,
imagini / desene / scheme / exerciii /
cuburi, diverse
formule
materiale necesare

Evaluare

Observaii

Observarea
sistematic (probe
orale, probe
practice, fie de
lucru, teme pentru
acas), portofoliul,
proiectul

77

4.1
- descrierea etapelor parcurse n
realizarea unei investigaii /
experiment
4.2
- descrierea condiiilor pentru
supravieuirea oamenilor, animalelor,
plantelor

experimentelor
Resurse
procedurale:
observarea
dirijat,conversaia,
explicaia, nvarea
prin descoperire,
demonstraia,
experimentul, jocul
de rol
Forme de
organizare a
colectivului
activitatea frontal,
activitate n echip,
activitate n perechi,
activitate
individual

78

S-ar putea să vă placă și