Sunteți pe pagina 1din 2

Prezentarea cazului

Z. T. are 10 ani, este un copil cu diagnostic de autism prin discontact, ntrziere psihic i de limbaj.
C.V. are 57 de ani, este de sex feminin, cstorit, are dou fete biologice i o a treia, Z. T., care este
adoptat. A lucrat ca asistent maternal profesonist pn n 2012, cnd a adoptat-o pe Z. T. Familia
locuiete n Covasna.
Fata, Z. T., era n plasament la familia dnei C. V, care era la acea vreme asistent maternal. A luat-o din
centrul de copii pentru c era un copil fr ans, la 5 ani avea 8 kg, nu tia s mearg, prezenta urme de
abuz, fusese legat, autoritile ncercaser s o introduc n sistemul de adopii, dar nimeni nu o dorea;
Au fcut progrese mpreun, a fost un efort continuu, a crescut frumos, e parte din familie, iar n 2012,
dna C. V. i soul acesteia, au decis s nceap procedura de adopie.
A fost luat n eviden la vrsta de 5 ani i 6 luni la Centrul Logopedic Covasna. Copilul este n evidena
Spitalului Clinic de Neuropsihiatrie infantil din ora, unde se interneaz pe perioade scurte pentru
investigaii.
Iniial, inventarul posibilitilor psihice i de limbaj (la vrsta de 6 ani), o plasa n jurul vrstei de
aproximativ 3 ani i 6 luni.
Urmeaz tratament cu neuroleptice (Respolept, Encefabol, Ritalin). Se ncearc integrarea n
colectivitatea colar i instituirea unui program educaional recuperatoriu, care cuprinde stimulare
psihic i tratament logopedic.
n urma internrilor avute pn n prezent, cte dou i apoi una n fiecare an, observaia clinic i
reevalurile dezvoltrii i comportamentului relev evoluia favorabil a sindromului autist de la Cars 41
de puncte la Cars 26,5 corespunztor autismului uor, evolund de la 5,6 ani la 9,5.
Programul educaional stabilit are o serie de obiective pentru aria de dezvoltare cognitiv-verbal.
Terapia are ca obiectiv formarea i dezvoltarea abilitilor de comunicare.
Copilului i se dau instruciuni simple, concrete, exprimate verbal i simultan se prezint o imagine. Se
vrea formarea unei reprezentri generale despre lume i mediul n care ea se desfoar, dezvoltarea
capacitii de a nelege c te poi face neles, formarea noiunilor (familie, fructe, legume,
mbrcminte, mobilier, rechizite).
Copilul a primit avizul pentru integrarea n clasa I, frecventnd n continuare Cabinetul
Logopedic pentru un program de terapie specific (terapia Teach- atitudini compotamentale nsuite ca
rutin), acesta fiind continuat i acas de mam.

Dna C. V. i soul, au beneficiat de informaii despre paii ce trebuiau urmai, asistentul social le-a
explicat clar, pe neles tot ce aveau nevoie s tie despre ce implic creterea i dezvoltarea unui copil
cu autism;
Pregtire cu asistentul social, pe lng pregtirea psihologic, dna C. V. , spunnd c a fost nevoie de
pregtirea de 2 ani de zile, dac nu, riti ca printe s te ntlneti cu situaii crora nu tii s le faci fa;
Pregtirea psihologic suplimentar, mpreun cu un psiholog i cu asistentul social, a fost pentru
ntreaga familie (4 edine);
Apoi au urmat 2 ani de zile de monitorizare postadopie.