NR.

ETAPELE

CRT.

LECTIEI
DOZARE

1.

Managementul
clasei
2 min.

2.

Pregtirea
psihologic a
elevilor .
Verificarea
coninuturilor
nsuite.
4 min.

3.

Comunicarea
temei i a
competenelor
specifice

4 min.

CONTINUTUL INFORMATIONAL AL LECTIEI

ACTIVITATEA
PROFESORULUI
- stabilesc relaia de comunicare
cu elevii;
- consemneaz absenele ;
- verific existena resurselor
materiale;
- le solicit elevilor s se
pregteasc pentru or.
Capteaz atenia elevilor printr-o
imagine , imaginea unui delfin .

ACTIVITATEA
ELEVILOR
- elevii devin disponibili pentru
or;
- i pregtesc cele necesare
pentru desfurarea orei.

STRATEGIA DIDACTICA
METODE I
PROCEDEE
conversatia

Conversaia

Frontala,
individuala

Le spune elevilor s
comenteze imaginea.
Elevii ascult ce au de fcut i
Le sugerez s vin cu proprii
preri i cunotine despre ndeplinesc cerinele
acest anima acvatic.

- dupa dezmortirea elevilor anun

tema nou Delfinul - aprofundare;
- anun obiectivele operaionale
ale leciei;
- comunic elevilor c vor rezolva
cerine pe baza fielor de lucru.
-Vor fi aprecieri asupra modului
de lucru i de cooperare n

FORME DE
ORGANIZA
RE

- elevii asculta cu atentie

- isi noteaza titlul in caiete

conversatia

RESURSE
MATERIAL
E

4.

Realizarea
sensului

30 min.

rezolvarea sarcinilor.
Le propun elevilor s mi
rsund la o ntrebare ce ne
va ajuta s ne ncadrm n
subiectul leciei.
1.Cine este George Meniuc i
dac au mai auzit de el pn
acum ?
Vin n faa lor cu o serie de
informaii despre autor.
1.Nuvela este o specie literar
a genului ...?
- le explic elevilor, succint ,
amintindule ce este genul epic ,
repartizndule nite fie cu
explicaii.FIA NR1
- precizez , prin explicaii clare,
sarcina pe care o vom realiza toi
mpreun (Le mpart elevilor fie
pe care este reprezentat un tabel
cu specii a genului epic ce
necesit s fie completat dup
algoritmul propus pe fie).
- mparte fiele de lucru (vezi Fia
nr 2);

Elevii asculta cu atentie;

Raspund la intrebarile
profesorului;

Conversaia
ghidat

Frontal

lucru, caiete,

Explicaia

tabla

Primesc fiele i le
analizeaz;

Rspund o dat ce i ntreb.

elevii lucreaz n grupuri i

dau rspunsuri ntrebrilor
din materialul pregtit;

elevii rspund ntrebrilor ,

competnd schema

Fise de

Frontal

- le apreciaz activitatea elevilor

modul n care s-au descurcat cu
sarcina, invitndu-i s formuleze
concluziile necesare.
Se completez schema leciei, pe
tabl:
-titlul operei literare;
-autorul;
-genul literar;
-specia literar;
-personajele;
-trsturi caracteristice celorlate
specii literare n raport nuvelei.

5.

Reflecie

Le propun elevilor o nou

sarcin pentru realizarea

7

min.

feedback-ului Bagaj de

Elevii se repartizeaz n

Bagaj de

Individual

grupuri

cunostiinte,

Lucru n

elevii realizeaz sarcina

conversatia

echip

cunostinte.
-

Le mpart fie cu definiia

genului epic, la care am
anexat si algoritmul povestirii
dup momentul subiectului.

Elevii lucreaz asupra sarcinilor

(Fia nr3)

primite , raspunsul l expune

Foi de hartie

Le propun sa se mpart n

liderul echipei

grupuri a cte 5 elevi , le

explic sarcina.vezi anexele 15
-

O dat ce elevii sunt

repartizai n grupe le mai
mpart fie pentru a lucra

6.

Extensie
3 min.

asupra subiectului nuvelei .

Facem o totalizare asupra celor studiate azi. Elevii raspund
la chestionarl propus fia, bagaj
de cunotine.Fia nr 5
Le spun tema de acas .
S scrie un mini eseu n care s
redea un alt final a nuvelei
DELFINUL de G.Meniuc.

Elevii completeaz fia

Elevii isi noteaza tema.